四年级下册数学第二单元日记

导读：　四年级下册数学第二单元日记(共5篇)新人教版四年级数学下册第二单元教案五山镇小学四年级下册单元备课活页学科 数学 年级 四年级 主备人 陈旅翔五山镇小学四年级下册课时备课五山镇小学四年级下册春课时备课2 2 四年级下册数学第二单元练习2015年春审定新人教版小学四年级下册数学第二单...

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篇一:《新人教版四年级数学下册第二单元教案》

五山镇小学四年级下册单元备课活页

学科 数学 年级 四年级 主备人 陈旅翔

五山镇小学四年级下册课时备课

五山镇小学四年级下册春课时备课

篇二:《2 2 四年级下册数学第二单元练习》

2015年春审定新人教版小学四年级下册数学第二单元《观察物体二》测试卷及答案

一、填空

1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。

考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。

答案：左面、正面、上面

解析：从正面看到的是列数和层数，从左面看到的是行数与层数，从上面看到的是行数与列数。本题中几何体有2行、3列、1层，从正面看到的图像应为3列1层，故第二幅图是从正面看到的；从上面看到的图像应为2行3列，通过对照原图发现第三幅图是从上面看到的；从左面看到的图像应为2行1层，故第一幅图是从左面看到的。

2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。

考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状，并能够分清左、右两方向看到的图形形状的差别。

答案：上面、正面、右面、左面

解析：此问题的判断方法同1题。几何体有3行、3列、2层，从正面看到的图像应为3列2层，故结合实际判断第二幅图是从正面看到的；从上面看到的图像应为3行3列，通过对照原图发现第一幅图是从上面看到的；从左、右面看到的图像应为3行2层，故第三、四幅图是从左、右面看到的。这里还要注意分清左、右方向，原图的最后一行的层数作为从左面看左起第一列的层数和从右面看右起第一列的层数，故发现第三幅图应为从右面看，第四幅图应为从左面看。

3．

在上面的图中，看到的是，

看到的是，看到的是

，看到的是。 那么，是从（ ）看的，

从（ ）看的。 是从（ ）看的，是从（ ）看的，是

考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。

答案： 上面、左面或右面、正面、后面。

解析：此问题的判断方法同1题。几何体有1行、2列、3层。从正面看到的图像应为2列3层，故结合实际判断“大象”是从正面看到的；从上面看到的图像应为1行2列，通过对照原图发现“小羊”是从上面看到的；从左、右面看到的图像应为1行3层，故第“公鸡”是从左或右面看到的。这里还要注意分清正面和背面的差别，由于“老虎”看到的和看到的图形正好相反“大象”，故此“老虎”是从背面看到的。

4．如图：

（1）从（ ）面和（ ）面看到的形状是完全相同的。

（2）从（ ）面看到的形状是。

考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。

答案：左面和右面或正面和背面、上面

解析：几何体有3行、3列、1层。从正面和背面看到的图像均为应为3列1层，故结合实际判断从正面和背面看到的形状相同；从左、右面看到的图像应为3行1层，故从左面和右

面看到的形状相同；从上面看到的图像应为3行3列，通过对照原图发现图形是从上面看到的。

5．仔细观察，找一找。

（1） （2） （3）

（4）

小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图：

① 从正面看，是图(A)的有( )。

② 从正面看，是图(B)的有( )。

③ 从左面看，是图(B)的有( )。

④ 从上面看，是图(B)的有( )。

考查目的：能从不同方向正确观察多个几何体的形状，并能够分清相同形状的观察方向。 答案：（1）（3）和（4）（3）和（4）（2）

解析：四个几何体中只有（1）号几何体只有1列，因此从正面看是图(A)的是（1）号；四个几何体中只有（3）号、（4）号几何体只有2列1层，因此从正面看是图(B)的有（3）号和（4）号；四个几何体中只有（3）号、（4）号几何体只有2行1层，因此从左面看是图

(B)的也只有（3）号和（4）号；四个几何体中只有（2）号几何体只有1行2层，因此从上面看是图(B)的只有（2）号。

二、选择

1．从右面观察，所看到的图形是（ ）。 ① ② ③

2．下面的几何体从侧面看，图形是的有（ ）。

①（1）（2）（4） ②（2）（3）（4） ③（1）（3）（4）

3．观察下面的立体图形，回答问题：

从正面看形状相同的有（ ），从左面看形状相同的有（ ）。

①（1）（4） ②（2）（3） ③（1）（2）四年级下册数学第二单元日记。

4．给添一个小正方体变成，从（ ）面看形状不变。

①正面 ②上面 ③左面

5．认真观察下图，数一数。（如果有困难可以动手摆一摆再计数）

上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。

①5个 ②6个 ③7个

考查目的：（1）能从不同方向正确观察几何体的形状；（2）、（3）能从不同方向正确观察多个几何体的形状，并能够分清相同形状的观察方向；（4）通过图形的变换，考察观察方向与形状的关系；（5）通过立体图形的计数，考查学生对遮挡的认识，发展学生的空间观念。

答案：1．②；2．③； 3．①②；4．③；5．③

解析：1．从右面看到的是几何体的行数与层数，对照实际几何体从右面看右起第一列应有2层，因此选择②。2． 从侧面观察到的是几何体的行数与列数，图形是的几何体应有1行2层，（1）（3）（4）都是符合条件的，因此应选择③；3．从正面看到的是列数与层数，这里（1）（4）图都是2列、2层，且对应位置看到的形状相同，因此第一问选择①。从左面看到的是行数与层数，这里（2）、（3）图都是2行、1层，且对应位置看到的形状相同，因此第二问选择②。4．几何体的变化是第一行右面增加了一个小正方体，从遮挡效应看这种变化不影响从左、右观察的结果，所以选择③。5．如图，显露在外面的小正方体可以看到共有5个。但是由于小正方体不能够悬空放置，故第2行、第1列必然有3个正方体，所以第2行、第1列、第1、2层的小正方体看不到，需要计算进去，因此共有7个小正方体，所以选择③

三、解答

1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。

（1）从正面看到的形状是的立体图形有（ ）。

（2）从侧面看到的形状是的立体图形有（ ）。

（3）从正面看到的形状是的立体图形有（ ）。

（4）从侧面看到的形状是的立体图形有（ ）。

篇三:《四年级数学下册第二单元考试卷、答案与重点分析2013.2》

四年级数学下册第二单元达标测试卷、答案与重点分析

出卷人：范道小学 徐老师 时间：60分钟 满分：100分

班级_______ 姓名_______ 分数_______ 一、填空：（每空1分，共33分）

1、一个三角形一个内角的度数是108°，这个三角形是（ ）三角形；一个三角形三条边的长度分别为7厘米，8厘米，7厘米，这个三角形是（ ）三角形。

2、一个三角形两条边的长度分别是8厘米和13厘米，这个三角形的另一条边最短是（ ）厘米，最长是（ ）厘米。

3、等腰三角形的一个角是40°，另外两个角分别是（ ）度和（ ）度，也可能是（ ）度和（ ）度。等边三角形的每个内角都是（ ）度。 4、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是（ ）。 5、一个等腰三角形的一条边长7厘米，另一条边长5厘米，围成这个等腰至少需要（ ）厘米长的绳子。 6、在括号里填上“升”或“亳升”

一杯橘子汁450（ ） 一瓶油2.5（ ） 一缸水100（ ） 小玲一次洗澡用水约25（ ）。 7、在括号里填上合适的数

1升=（ ）毫升 6000毫升=（ ）升 5000亳升=（ ）升 8000毫升=（ ）升 9升=（ ）毫升 2升=（ ）毫升

○里填上“﹥”、“﹤”或“=”四年级下册数学第二单元日记。

8500毫升○8升 1001毫升○999升 301毫升○3001毫升 7000毫升○7升 6000毫升○5升 13升○1300毫升四年级下册数学第二单元日记。

8、在

9

上面的三角形中，（ ）是锐角三角形，（ ）是直角三角形， （ ）是钝角三角形。

10、一个健康成年人的血液的总量大约是4500（ ）（填单位） 11、一个等腰三角形底角度数是顶角度数的一半，顶角（ ）°， 一个底角（ ）°。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共10分）

1、一瓶娃哈哈有180升。…………………………………（ ） 2、明明今天喝了400毫升牛奶。…………………………（ ）

3、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等 腰三角形。…………………………………… （ ） 4、三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰 三角 形。……………………………………………… （ ） 5、等腰三角形是锐角三角形。…………………………… （ ） 6、1升水重1千克。………………………………………… （ ） 7、在钝角三角形中，只有一个角是钝角。…………… （ ） 8、等腰三角形的底角一定是锐角。……………………… （ ） 9、直角三角形、钝角三角形只有一条高。……………… （ ） 10、用滴管滴100滴水大约是1毫升。………………………（ ）

三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（每空10分）

1、计量比较少的液体，用（ ）作单位，计量比较多的液体，用（ ）作单

位。

①升 ②毫升 2、一瓶洗发水有750（ ），一瓶可乐有3（ ） ①升 ②毫升

3、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（ ） ①升 ②毫升 4、等边三角形是（ ）三角形。 ①锐角 ②直角 ③钝角 5、一个三角形中至少有（ ）个锐角。 ① 1 ② 2 ③ 3

6、甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器

的容量（ ）。

①大 ②小

7、一个三角形的三个内角都不小于60°，这个三角形一定是（ ）三角形。

①等边 ②直角 ③钝角

8、一个三角形的三个内角分别是75°、30°、75°，这个三角形是（ ）。

①锐角三角形 ②等腰三角形 ③等腰锐角三角形

9、一个三角形中，一个内角的度数等于另外两个内角的和的2倍，这个三角

形是（ ）三角形。 ①锐角 ②直角 ③钝角 10、能围成等腰三角形的三条线段是( )组。

4cm

5cm 10cm 

 

四、竖式计算（每题2分，共12分）

803×70 56×230 199×51

175×47 28×208 130×60

五、算一算 （4分）

1、求下面三角形中∠3的度数。（每题2分）

（1）∠1=42°，∠2=38°，求∠3的度数。

（2）∠1=28°，∠2=62°，求∠3的度数

六、解决问题（第1~3题，每题3分，第六题6分，其余4分，共31分）

1、一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？

2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？

3、一根铁丝可以围成一个边长为12厘米的正方形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？

4、一个等腰三角形的顶角是80度，它的一个底角是多少度？如果一个等腰三角形的底角是80度，那么它的底角是多少度？

5、一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了300毫升牛奶，喝了7天。这些牛奶喝完了吗？四年级下册数学第二单元日记。

6、按要求画3个等腰三角形，一个是锐角三角形，一个是直角三角形，一个是钝角三角形。

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7、一个等腰三角形的顶角是底角的2倍，这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度？

8、下面的9根小棒，你能摆成一个等边三角形和两个等腰三角形吗？，你会几种方法摆？请在小棒下面写下来。 、

3cm 5cm 9cm

第一种：等边三角形是： 等腰三角形是：

第二种：等边三角形是： 等腰三角形是：

思考题：（10分。）

1、A、B、C、D、E、F、六个人的数学成绩如下表。六人平均得68分，B、E、的得分不是最高的也不是最低的。如果B的得分是其他五人中某人得分的2倍。那么B和E的得分分别是（ ）分和（ ）分，或者分别是（ ）分和（ ）分。

一、竖式计算（60分）

360×24= 694÷34= 47×289= 58×242＝

803×50= 462÷48=

450×28= 265×44=

二、简便运算（40分）

125×32 25×240 = =

450×18 24×125 = =

650×90= 46×508 36×250 = 250×16 = 76×430=

514÷78=

201×28 = 298×30 =

篇四:《四年级下册数学日记》

篇一:
7月19日 周3
  今天 我和爸爸在电视上看到东京铁塔 我在想 为什么他是三角形的 而不是圆形的四方形的呢 我想来想去 一点头绪都没有 我去问爸爸妈妈这是为什么 爸爸妈妈他们都异口同声地说:[你要自己想，不能一直依靠我们给你的答案。有可能老师上课就有讲。"爸妈的这句话让我想起老师上课时讲的话，三角形具有稳定性然而四边形容易变形，圆形会移动，不能固定。我终于知道原因了，是因为三角形的稳定性，这样东京铁塔才能屹立不动! 
篇二:
这学期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150(元)。四年级下册数学日记。每顿饭大概要2~3元，算它2。5元，2。5×3×30×5=1125(元)。[还有什么呢?"我咬着铅笔自言自语道，[还有你的学习用品。"哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。 
学习用品:一只笔袋8元，一只铅笔盒3元(很便宜，清仓货)，

篇五:《四年级数学日记》

一天，我和妈妈去商场，进了一家鞋店买鞋，鞋旁边写着一张大纸，“打 7 折”。我心想，打 7 折不就是除以 7 吗?我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说:“原价 700 元，除以 7 就变成 100 元了，这可能吗?应该是原价除以 10 再乘以 7 ，就变成 490 元了。”

经过妈妈的解释，我知道了打折的算法，哦，原来生活中也有奇妙的数学。

四年级数学日记(二):<奇妙的电动门>

一天，我去妈妈公司玩，进妈妈的公司时要经过一扇电动门。四年级数学日记。看见电动门在不停地伸缩，我左看看，右看看，终于看出了名堂，原来电动门拉开时是由平行四边形的两头拉长，变成菱形，再变成一条直线。看着看着，我入了迷，便有一个疑问:那如果不是平行四边形的，是三角形的呢?那还能不能拉长?我去问妈妈，妈妈说:“平行四边形是四条边，两端可以拉长，三角形只有三条边，不能拉长。”

哦，我终于明白了，原来三角形有稳定性，平行四边形不是稳定图形，可以拉长。()哈哈，电动门中也有奇妙的数学啊!我要学好数学，把学到的知识应运到生活中去。

四年级数学日记(三):<都是粗心惹的祸>

在一次旅游回家时，在高速公路上我看到一个牌子，上面写着“离范市 64km 。”我轻轻地瞟了一下，“哦，快了，还有64 米。四年级数学日记。”我高兴地想，原本我的肚子已经饿得咕咕叫，一看还有64 米，反正就64 米了，再忍一下，到家了就尽情地吃。于是，我坐在车上静静地发呆，1 分钟，2 分钟…… “怎么还没到呀?”我大声问妈妈，妈妈回答说:“不是还有64 千米吗，你没看路标吗?”哦，原来我错把64km 看成64m 了。64 米的路程可就在眼前呀!km 与m 少了一个英文字母k ，意思就相差太多了。

“嘿嘿，我真粗心。”我心里嘀咕着，我这个马大哈，早知道，在服务区的时候让爸爸给我买一些点心，先填一下肚子。哎，现在我只能在车上咽口水，都是粗心惹的祸。我得改改这个坏毛病了，特别在考试时一定要审题仔细，才能取得好成绩。

四年级数学日记(四):<数学让我回味无穷>

数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如:367 498=?我只要这样想:把498看作500来加，然后用367 500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796 295呢?我这样想:796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800 300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如:483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300 1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句:计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯!

现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷!

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