植物日记拟人

导读：　植物日记拟人(共3篇)拟人的形象拟人的形象教学目标： 1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。 2、学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。3、通过欣赏、设计等学...

篇一:《拟人的形象》

拟人的形象

教学目标： 1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。 2、学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。

3、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。 教学重点：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。 教学难点：通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。植物日记拟人。

教学过程：

一、组织教学：稳定学生情绪，准备上课。

二、情景导入

1、教师：今天老师先带同学们去参加一个有趣的聚会，老师还邀请了很多特殊的人物来参加，现在就请同学们看大屏幕，一起到卡通王国去漫游。

2、教师：想一想，刚刚你们看到了那些特殊的人物？学生：看到了米老鼠、孙悟空、唐老鸭等卡通形象。它们的可爱之处是什么呢?（它

们的可爱在于它们都是拟人化的）。

3、有哪位同学可以用你学过的语文知识来解释一下什么是拟人化？

学生回答，教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。（用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法。）今天，我们就要学习画拟人的卡通形象。引出课题：第11课 ：拟人的形象（板书）

三、欣赏分析

1、请同学们看大屏幕，大家一起来观察、欣赏、讨论下面图片中的卡通形象有什么特点？

2、课件图例1：米老鼠、唐老鸭。他们的造型有什么特征？造型夸张、变形。（板书）

3、课件图例2：杯子中装着水。他们的表情、动作怎样？表情、动作拟人化。（板书）

4、课件图例3：房子及向日葵。他们的色彩有什么特点？色彩大胆、 鲜亮、明快。（板书）

5、怎样才能将生活中的物品拟人化？

结合自身特点、添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽（以电脑和动物为例）

四、欣赏图片

生活用品、交通工具、水果、植物、动物等拟人化的造型图片。

五、拟人化卡通设计大赛植物日记拟人。

设计要求：试一试：将自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物、动物等用拟人化的手法表现出来。

个拟人化的卡通形象。）

六、作业评比

自评、互评、教师点评

1-2（设计创作

篇二:《萌~~植物大战僵尸拟人绘》

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篇三:《描写植物的日记》

篇一:狗尾草
在山坡上，在草原上，我们都可以看到一种草，那就是狗尾草。
今天我和爸爸在小区里观察狗尾草。我们找到了一株狗尾草，只见它在微风中频频点头，好像在向我们问好呢!
我们俩蹲了下来，仔细观察起狗尾草来。狗尾草的[身子"像一根细细的竹子，站得笔直笔直的。描写植物的日记。狗尾草的叶子又窄又长，就像一把把绿色的宝剑依次插在[身子"上。再仔细观察，我发现狗尾草的叶子上长满了一条条细细的叶脉。它的头部是一段4厘米长像蒲公英的绒毛一样柔软的绒毛，中间布满一粒粒种子很像我们吃的米饭。远远望去，真像毛茸茸的狗尾巴，我想:[狗尾草"的名字可能就是这样得来的吧!
听爸爸说，他们小时候经常拿着狗尾草玩各种游戏，还用狗尾草编织成一只可爱的小狗呢!原来狗尾草还有这么多的有趣的事。
经过这次观察，
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