描述天气预报的日记

导读：　描述天气预报的日记(共5篇)描写天气的成语描写天气的成语云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 万里无云 〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。风轻云净 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。碧空万里 〖解释〗万里...

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描述天气预报的日记 篇一:《描写天气的成语》

描写天气的成语

云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 万里无云 〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。

秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。

风轻云净 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。

碧空万里 〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。

碧空如洗 〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。冰雪严寒 〖解释〗严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

知地知天 地：地形：天：天气。了解地形，了解气候。

云迷雾锁 形容天气昏暗，气氛阴森。

雨僝云僽 谓不好的天气把人折磨。

铄石流金 高温熔化金石。形容天气酷热。

折胶堕指 极言天气寒冷。

日丽风清 阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。

日丽风和 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

飘风苦雨 形容天气恶劣。

焦沙烂石 将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。

焦金烁石 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。

和风丽日 谓天气温暖而晴朗。

寒风侵肌 形容天气寒冷

风轻云淡 微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。 惨雨酸风 犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。

雪窖冰天 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。 雪虐风饕 虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。

天寒地冻 形容天气极为寒冷。 十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽。

人间重晚晴 原指人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。

凄风苦雨 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

虹销雨霁 虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。

皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和 风和日丽 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

流金铄石 形容天气酷热，好象金石都快要熔化

苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉 焦金流石 金属烧焦，石头熔化。形容天气干旱酷热(描述天气预报的日记)

风雨交加 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣

滴水成冰 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷

薄暮冥冥 薄暮：傍晚；冥冥：天昏地暗。傍晚时天气昏暗

描写秋天的诗词名句

编者按：本文归类到写作空间站，欢迎查看全文。

远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

——杜牧《山行 》

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 （袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。 ）

——战国楚•屈原《九歌•湘夫人》

悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归 （萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。若在远行：好像人在远行之中。 ）

—— 战国楚•宋玉《九辩》

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归

—— 汉•刘彻《秋风辞》(描述天气预报的日记)

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

—— 三国魏•曹丕《燕歌行》

榈庭多落叶，慨然知已秋 （榈庭：榈巷庭院。 ）

—— 晋•陶渊明《酬刘柴桑》

迢迢新秋夕，亭亭月将圆 （迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。 ）

——晋•陶渊明《戊申岁六月中遇火》

芙蓉露下落，杨柳月中疏 （芙蓉：荷花。 ）

—— 南朝齐•萧悫《秋思》

寒城一以眺，平楚正苍然 （寒城：寒意已侵城关。眺：远望。平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。两句写初秋之景。 ）

—— 南朝齐•谢朓《宣城郡内登望》

亭皋木叶下，陇首秋云飞

（亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。 ）

——南朝梁•柳浑《捣衣诗》

草低金城雾，木下玉门风 （草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。）

——南朝梁•范云《别诗》

树树秋声，山山寒色 （秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。 ）

——北周•庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》

时维九月，序属三秋 （维：语助词，无义。序：时节。 ）

——唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 （骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。 ）

——唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

树树皆秋色，山山唯落晖

——唐•王绩《野望》(描述天气预报的日记)

挂林风景异，秋似洛阳春

——唐•宋之问《始安秋日》

寒山转苍翠，秋水日潺湲 （潺湲：流水声。 ）

——唐•王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

荆溪白石出，天寒红叶稀 （这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。

——唐•王维《阙题二首•山中》

秋声万户竹，寒色五陵松

——唐•李颀《望秦川》

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜 。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”

——唐•王昌龄《长信秋词五首》

寒潭映白月，秋雨上青苔

——唐•刘长卿《游休禅师双峰寺》

木落雁南渡，北风江上寒

——唐•孟浩然《早寒江上有怀》

描写天气的39成语及其解释

作者：赵木兰 来源：华语网 点击数：186

描写天气的39成语及其解释

编者按：本文由华语网写作栏目 赵木兰 编辑整理。

飘风苦雨： 形容天气恶劣。

焦沙烂石 ：将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。

焦金烁石： 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。

寒风侵肌 ：形容天气寒冷

惨雨酸风 ：犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。

冰雪严寒 ：严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

云迷雾锁：形容天气昏暗，气氛阴森。(描述天气预报的日记)

雨僝云僽 ：所谓不好的天气把人折磨。

铄石流金： 高温熔化金石。形容天气酷热。

折胶堕指： 极言天气寒冷。

看云识天气谚语

小学生寒假日记

描写秋天的诗词名句５０句

中国文人的悲秋情结

雪窖冰天： 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。

雪虐风饕： 虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

五黄六月： 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。

天寒地冻： 形容天气极为寒冷。

十冬腊月： 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。

凄风苦雨： 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

流金铄石： 形容天气酷热，好象金石都快要熔化

苦雨凄风： 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉

焦金流石： 金属烧焦，石头熔化。形容天气干旱酷热

风雨交加： 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣

滴水成冰： 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷

薄暮冥冥： 薄暮：傍晚；冥冥：天昏地暗。傍晚时天气昏暗

云淡风轻 ：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。

万里无云 ：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。

秋高气和 ：形容秋空高朗、天气晴和。

风轻云净 ：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。

碧空万里：万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。

碧空如洗 ：碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。

知地知天 ：地：地形：天：天气。了解地形，了解气候。

和风丽日：所谓天气温暖而晴朗。

描述天气预报的日记 篇二:《观察天气日记一则1》

观察天气日记一则

2013年5月12 日 星期日 阵雨

今天早晨，我刚从甜蜜的梦乡里醒来，往窗外一看，发现天空中有许多黑沉沉的乌云，看不见天上的太阳。温度有 15℃，有一点冷，还吹着冰冷的风。我和妈妈有事要出门，刚出门就下起了大雨，妈妈连忙叫我去拿伞，在路上，我看见马路上有许多水，水飞快地 往下流，像一条小溪。

到了中午，雨停了，太阳出来了，蓝蓝的天空中飘着一层薄薄的白云，最热的时候，温度有 27℃。连吹着的微风都是温暖的，我看见小鸟在天空中边飞边叫，好像在说：“天晴了，天晴了，我们一起去玩吧！”

描述天气预报的日记 篇三:《《观天气写话》教学设计》

小学语文第四册《观天气写话》教学设计

——激发学生主动运用词语写话的兴趣

天河区棠东小学 梁丽冰

教学目标：

1、 培养学生主动阅读课外书，积累关于天气变化的词语，并学会运

用的能力。

2、 培养学生善于观察天气的变化，学会写一段话。

3、 培养学生口头表达能力和观察能力，激发写话兴趣。

教学重点、难点：

鼓励学生自由表达，注重培养学生写话的兴趣和能力。

教学媒体：课件

教学准备：学生收集有关描写晴天、阴天、雨天天气的词语，留心观察天气的变化。

教学过程：

一、学习《雷雨》谈收获，激发写话兴趣。

1、同学们，前两天我们学习了《雷雨》这篇课文，你知道雷雨前、中、后有什么特点吗？（指明学生回答）这些变化你是怎样知道的呢？（仔细观察）

2、是啊！课文中的小朋友，学会了仔细观察并把雷雨前、中、后的特点写下来。今天，我们也要向他学习，留心观察天气的变化，学写一段话，比一比谁是写话“小状元”？

二、积累词语大比拼，老师总结归纳词语。

1、 小组交流：课前，梁老师布置大家收集关于描写晴天、阴天、雨天天气变化的词语，（板：描写晴天的词语、描写阴天的词语、

描写雨天的词语）今天，都带来了吗？好，拿出资料，先在四人小

组里交流交流，看看谁收集描写天气变化的词语最多？

2、 学生汇报：下面我们就来个说词语大比拼，比一比谁说得又多又好？先说描写晴天天气的词语吧。（个别说，老师及时鼓励，并

把学生说的而老师没有归纳的好的词语板书在黑板）

3、老师小结：同学们都说得很好！梁老师把你们收集的词语集合起来，分类做成一个词语卡，

一起来读一读？（引读、齐读）

板： 描写晴天的词语 描写阴天的词语 描写雨天的词语

太阳高照 黑沉沉 倾盆大雨

阳光灿烂 灰蒙蒙 雷声大作 晴空万里 暗无天日 蒙蒙细雨

天朗气清 多云间阴 风雨交加 （指导学生朗读出晴朗天气时高兴、亮丽、大声的语气；阴天天气时

三、展示天气变化的图，指导学生仔细观察并运用积累的词语说出图意。

过渡：你看！多的词语啊！要是能运用到说话写话当中，那么我们的句子就会显得更加形象、生动了。

1、 请同学们从上往下仔细观察画面，（展示晴天图）你看到的天空怎样？天空下面有些什么，他们怎么样？运用收集的词语，跟你

的同桌说一说，看看谁观察得最仔细？（个别回答，重点指导学生

观察天气情况、小学生、燕子、小鸟、蝴蝶、蜜蜂的活动情景和植

物的生长） 风和日丽 乌云密布 电闪雷鸣 语气轻、缓；雨天天气时语气急速的语气来）

2、 你们真会观察！说得真棒！再请大家观察第二幅图，（展示阴天图）你观察的天空和动物有什么变化？注意用上你积累的词语，

跟你前后的同学说说看，（个别回答，重点指导学生观察天气变化、燕子、虫子、蜻蜓、小鱼、蚂蚁的活动）

3、看来，同学们都学会观察了，还想观察其它的图片吗？好，请看（展

示雨天图）天气又发生了什么变化？人物、动植物有什么活动？找

你喜欢的伙伴说一说。（个别回答，重点指导学生观察天气变化、

人物、动植物的活动）评议：你的的眼睛最闪亮，说得多好啊！

4、天气魔术师变变变

天气魔术师看到我们表现那么出色，奖励我们玩“天气魔术变变

变”的游戏。想玩吗，好！游戏开始，多变的天气除了晴天——阴天——雨天的变化，还会有哪些变化呢？（学生回答每一种天气变化，老师相机点拨，展示、激励）

5、过渡：你们的脑瓜真聪明！能观察到那么多种天气变化情况。是啊！天气就像小孩子的性格一样多变，同学们可以选择你喜欢的一种天气变化过程，运用收集的词语，以“天气孩儿脸，一天变三变”开头，用上刚开始怎样，过了一会儿怎样，再过一会儿又怎样，把三幅图连起来说一段话。明白老师的要求吗？好，在四人小组里说一说，看谁说得最完整。

（展示课件）

“天气孩儿脸，一天变三变”。刚开始 ；过了一会儿 。

小组内说，个别说，评议。

五、训练写话，教师巡视指导。

；再过一会儿

过渡：小朋友们的嘴巴真会说，都成了演说家了！如果能挥动你手下的笔，把所说的写下来就更了不起了！行吗？

写的过程中，还可以加上你平时观察到的或想像到的景物，注

意正确使用标点符号。好！拿出作业纸，开始写吧。（学生动笔写话，老师指导）

六、师生点评，分享作品（两个至三个）。

师评、生评、（好的地方，建议的方面）

七、总结

同学们，其实训练写话的方法还有很多很多，只要我们平时留心观察周围的事物，主动运用积累的好词佳句进行说话、写话，那么，乐于表达，善于写话的你，就会得心应手了！

八、布置作业

回家留心观察最近的天气变化，运用收集的词语写观察日记。把写下来的话读给爸爸妈妈听。这节课就上到这，下课。

板书设计：

《观天气写话》训练

描写晴天的词语 描写阴天的词语 描写雨天的词语

太阳高照 黑沉沉 倾盆大雨

阳光灿烂 灰蒙蒙 雷声大作 晴空万里 暗无天日 蒙蒙细雨 天朗气清 多云间阴 风雨交加

2008年4月8日

风和日丽 乌云密布 电闪雷鸣

描述天气预报的日记 篇四:《观察天气的日记》

篇一:毛毛雨
     满天的乌云，灰沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
     忽然，电闪雷鸣，下起了毛毛细雨。千万条细丝，荡漾在半空中，小雨点儿像飞行员一样，勇敢地从云朵上跳下来，给绿油油的田野洗了个凉水澡，麦苗喝足了水，不住地点头。蔷薇花经过雨水的冲刷，显得更加娇嫩了。观察天气的日记。马路上湿漉漉的，旁边肮脏的水沟成了雨点儿们的舞台，他们唱啊跳啊，开始的时候，我发现下起了小雨丝，滴滴答答的声音，就像一个小小的钟一样。
渐渐地，下起了倾盆大雨，雨大声的呼喊:沙、沙、沙!沙、沙、沙!就像开了一个热闹的演唱会一样。
接着，雨越下越小了，雨停了，打开门窗清新的空气迎面扑来，太阳慢慢的出来了，大树又重新发芽了。嫩嫩的叶子也探出头来了。
今天的天气真是千变万化，大自然真神奇呀!
篇四:变化的天气
     早上起来，有点凉嗖嗖，地上有点湿湿的，天上飘着几片厚厚的乌云，有的淡些有的浓些。调皮的风娃娃呼呼的，吹得树枝乱摆，吹得我家的院子里的蔷薇花都掉了好几片花瓣，连我和妈妈羽毛球也打不成了。突然，两只麻雀飞来跟风娃娃讲理。一只麻雀说:[风娃娃，你东吹吹，西吹吹，把我刚搭好的鸟巢都吹掉了。"[是啊，是啊!"另一只麻雀叫道:[你也太不讲理了，我要告诉你妈妈。"风娃娃这才忙不迭的跑到太阳公公那儿，不好意思的说:[太阳公公，还是您来站岗吧!"过了大概半小时，太阳公公慢慢地升起来了，天空也亮了起来，云层慢慢散去了。我感觉身上一下子暖和起来，空气也好新鲜，我连忙跑进屋去喊:[妈妈，妈妈，又好打羽毛球了。"
篇五:特别的天气
     早晨我起床后，站在阳台上看着天空，天灰蒙蒙的，院子的树叶也不动，没有一丝风，天气很闷热。
     中午，上学时我刚走出家门就下起了蒙蒙细雨，我回家拿着伞就走。
     下午，放学时下起了暴雨，我用最快的速度跑回家。我的书包淋湿了，衣服也湿了，我变成了[落汤鸡"。
     今天的天气真特别!
篇六:美丽的云
     抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。 
     天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车- 
     看!离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。 
     晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。但人们都期望它出现在傍晚。因为民间有一句谚语[早烧阴，晚烧晴。"它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。 
     我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天，非常美丽。再仔细看它，它的颜色由浅黄色变成了橘红色，和天空的颜色合为一体，就像是美术里的水彩画一样美丽。 
     当天漆黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。 
     云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。 
     不久以前，有一位学者告诉我:[如果有人抬头全神贯注的看着天空，那这个人一定很寂寞，只有他抬头看天空中的云，那么他所有的烦恼都会消失的无影无踪。"我坚信这句话，每当我寂寞的时候，我都会抬头向天空望一下，真的如学者所说，我的所有烦恼都消失了。 
     抬头仰望天空，云在动，会使我的心情随着云一起飘动--
篇七:连雪观察天气的日记   一
     上周开始我们学习天气单元。天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。这要求我们关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行研究，并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。涉及到气温、风向、观察云的形态，还有动植物的变化等等。这样的观察并不是一天两天能够完成的，还需在平时的学习中坚持。这段时间我们分小组进行了观察，这里记录了我们小组这几天的观察情况。
     9月15日          星期二       多云到晴 
     6点30分起床，拉开帘子，光亮透了进来，看来今天是个好天气。可走到阳台上，向东望去，发现并不是这么回事。太阳有些大，橘黄色的，被周围灰蒙蒙的雾气遮障了，显得有些朦胧、无力。远看，视野也不像往常一样好。有空气在小跑，你的肌肤是能亲切地感受到她的轻抚的。可往下看去，紫薇直愣愣的立着，没有一丝动静，也许它也在享受这份空气的亲昵吧。
     到了教室后，拿出双金属温度计，它显示教室室内气温29℃，而水银温度计30℃。相差1℃是误差，我把它俩放在了一边。         
     9月19日     星期六       白天晴夜有雨
     照例还是6:30分左右，我站在了阳台上。不知道为什么，笼罩在上空的还是灰蒙蒙的一片。只是今天的太阳比昨天阳刚了一些，对望一眼有几分刺眼。风要大些，看，下面的蔷薇不时晃动着枝条，只是风儿没有了昨天的可亲，带着些焦热。我想今天气温要比昨天高些吧。可惜我没去教室看温度计。
     我急忙到学校，一看，双金属温度计31℃，应该比昨天热。中午时候，忽然在教室外听到了下雨声。我们小组几个同学走到科技楼回廊上，雨点打在顶棚上[啪啪"作响。不远的上空闪电露出狰狞的面容，不时拌着阵阵雷声。风也开始在耳边呼呼作响了。哈，风向标、风速仪都派得上用场了。这不，搬出来，试试吹得啥风?有几级的?随即，把自制的风向标和风速仪取出，放到操场上。没反应，因为风太小了。不一会，连续刮起了几阵大风，风向标转动了:北风，西北风，有时东北风。风速仪上的挡风板也被吹动着，幅度不大，测定最大风速2-3级。等我们回到教室，开始记录这一天的天气情况时，雨声似乎小多了。渐渐的，在里面不能察觉了。

描述天气预报的日记 篇五:《关于天气热的日记》

篇一:关于天气热的日记

   大地像是被烤焦了，站在空旷的地方几秒钟，仿佛就要熟了。
去转了一圈，全身像被抽光了所有的力气，筋疲力尽，一副大病初愈的样子。
走在路上，阳光刺得眼睛都睁不开。
偶尔会刮一阵风，可那是热风，吹在脸上，没有丝毫的凉爽。关于天气热的日记。
这时，多么想下一阵雨，好想当落汤鸡，虽然狼狈，但那至少那样要比现在好很多很多。

篇二:热死了

今天可真不是一般的热啊，中午去学校的时候感觉自己都要被煮熟了，不喜欢冬天，以前都是很喜欢夏天的，因为冬天太冷了，又不能带着被子，真是要被冻死，而夏天的时候还可以吹风扇。可是现在夏天真是有点受不了了，问题是现在还是春天呢，全球变暖真是可怕，我们得好好爱护地球村啊!!

篇三:今天气温又高了

   最近几天气温在二十七八度左右，我觉得温度正好不冷也不热。可今天又开始升温了，气温一下又升至三十多度，让人又觉得酷热难当，我穿着短袖还是身上直冒汗，这还是刚刚初夏，天气就这么热，到了盛夏就会热到什么程度呢?
天气热，我的心里也热，我现在正在努力学习，准备给初二画上一个完美的句号。但这不能光凭嘴说，要靠实际行动才能实现。从现在开始再不能松懈了，必须刻苦努力投入到像夏天一样火热的学习中去!

篇四:天气热

七月透蓝的天空，悬挂着火球似的太阳，云彩好像被太阳烧化了也消失得无影无踪。关于天气热的日记。春天随着落花走了夏天披着一身绿叶儿在大街上，在公园里，在田野中悄悄地来了。
早晨，我像往常一样来到公园散步。一进门我发现少了点什么。哦原来是歌声，原本每天在大树上欢歌笑语的小鸟哪去了?是太阳，火辣辣的太阳把大树晒得像生病一样，叶子挂着灰尘在枝上打着卷，枝条一动不动，连小鸟也怕阳光把自己的羽毛烫伤不知躲到哪去了。只有知了在不停的给烈日助威。
街上，马路发着白光，小摊贩们不敢大声吆喝，只是躲在大树爷爷的怀抱里悄悄的收拾物品。
天气热的要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。田野中的谷物也弯着腰，低着头一点精神也没有。
在田野中，在大街上，在公园里到处是热的身影，热的足迹，热的声音。

篇五:天气真热

   今天的天气真热，太阳火辣辣地烤着大地，好像一个大火炉，不把大地烤焦决不罢休。
   马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋，小草也被晒得蔫蔫的，就像被霜打了的茄子一样。人呢?有的人开起了空调，有的人开起了电风扇，有的人则拿着扇子“忽嗒忽嗒”地使劲扇着……正在外面工作的人大汗淋漓，不停地说:“这天真热!要是在家就好了，开起空调来多舒服，可现在热死了，热死了，我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!”
   不知什么时候从远处走来一只小狗也热得躲在树荫下伸展四肢，把肚皮贴着地面，吐着长长的舌头大口大口不停地喘着气“诉苦”:热死了!热死了!

篇六:今天的天气真热

   唉!今天的天气真热!室内的气温竟然达到34摄氏度，难怪做什么事情都心烦气躁。
   太阳像个燃烧的大火球高高地挂在空中，射出耀眼的炫光，令人目不忍睹。整个大地好像一个大蒸笼，建筑物被太阳炙烤得发炀，一丝风儿也没有，一棵棵植物呆呆地站立，一动也不动，有气无力地弯下腰，好像受到什么委屈一样神情沮丧，叶子显得很软弱，没有一点儿光泽，也没有既往的朝气和葱茏。知了在树上不停地吱吱喳喳………地叫，好像在埋怨“唉!今天的天气真热!!!!!!热得真难受啊!”
   在大街里、公路上，行人冷冷清清，行人根本上没有心情闲悠迅步，总是行色匆匆，半行半跑着，尽管手里撑着太阳伞，头上戴着帽子，也难抵挡这闷热的气温。看得到颊上、面上、颈上都挂满豆大的汗珠，一颗颗晶莹的汗珠好像断线珠子不停地往下流，身上的外衣全都湿透，好像刚从水里捞上来一样几乎能挤出水来。
   田野里，金黄的稻谷在阳光的照耀下更加显得金光灿灿，炫眼夺目，好像刚出炉的烙铁、一把把燃烧的火炬。收割稻谷的农民个个热得无精打彩，没有显露出丝毫丰收的喜悦。除了听到一阵阵令人烦闷的“隆颅……”打禾机声外什么也没有，一切动物都好象热慌了躲藏了起来，连一个小鸟飞翔的踪影也看不到。
   唉!这天气真热，热得很难受阿!我忍不住问爸爸:“难道这些农民不怕热吗?”“怎么会不怕热”爸爸很严肃地说“如果个个都因为怕热而不种田那么我们现在吃什么?”啊!现在我终于体会到唐朝诗人“李绅”所以写<闵农>诗中的其中之一首诗的真正含意了，这诗是这样的“锄禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这诗不但概括表现了农民耕种的辛苦，体现了对劳动者的深切同情。让我体会到每一粒粮食都是来之不易的，都包含着农夫的辛酸和苦劳。以后我会对每粒粮食都倍加珍惜和爱护。不再随意浪费一粒粮食了。同时希望每个人都要好好珍惜每一粒粮食。

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