养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况

导读：　养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况(共4篇)小乌龟观察日记小乌龟观察日记活泼可爱的小乌龟我有一只可爱的小乌龟，它的小眼睛圆溜溜，嘴巴大大的，背上有许多花纹，小爪子尖尖的，小腿短短的。如果小乌龟的头和脚全部缩进龟壳里，看起来真像一块没有生命的大石头。小乌龟刚来我们家的时候特别活泼，一会儿蹬蹬腿，一会儿伸伸脖子，一会儿游来游去，活泼可爱极了！ 死...

小乌龟观察日记
养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况(一)

小乌龟观察日记

活泼可爱的小乌龟

我有一只可爱的小乌龟，它的小眼睛圆溜溜，嘴巴大大的，背上有许多花纹，小爪子尖尖的，小腿短短的。如果小乌龟的头和脚全部缩进龟壳里，看起来真像一块没有生命的大石头。

小乌龟刚来我们家的时候特别活泼，一会儿蹬蹬腿，一会儿伸伸脖子，一会儿游来游去，活泼可爱极了！ 死里逃生的小乌龟

小乌龟来我们家三个星期了，不吃不喝，我和妈妈都很着急。一天，我们发现小乌龟趴在鱼缸底一动也不动，奄奄一息的样子。妈妈急忙找来一根小木棒，捣捣小乌龟，小乌龟还是不动一下，妈妈用木棍把小乌龟翻了过来，小乌龟也不像以前猛得把身子翻过去，还是翻着肚皮躺在水里，没有一丝翻身的迹象。我和妈妈以为小乌龟已经死了，心里非常难过。

吃过晚饭后我不死心，又来鱼缸前看小乌龟。“啊，妈妈，你快来看，小乌龟还没有死，它又翻过来身啦！”我欣喜地大声喊道。

妈妈高兴地跑过来，伸手把小乌龟从鱼缸里捞出来，仔细地看了看，惋惜地说：“现在小乌龟还活着，不过四肢无力，要是再不吃东西估计怕真得不行了！我们还是快上网上查查看怎么喂养小乌龟吧！”

网上说小乌龟是杂食动物，可以吃虾皮、蛋糕、西红柿、菜叶……并且还有一个网友说她的小乌龟刚到新家的时候也不吃东西，她硬把小乌龟的嘴巴撬开，喂它吃了一次以后，小乌龟就开始吃东西啦！看了这个网友的留言，我和妈妈非常高兴，立刻采取行动。

我们立刻找来一根小牙签、一个小镊子和一些虾皮，我拿着小镊子夹着虾皮，只要小乌龟一张嘴，我就迅速地喂它虾皮。妈妈用小牙签戳小乌龟的嘴巴，它紧闭着的嘴巴就是不张开，妈妈很生气地说：“你这个小乌龟，太让人生气了，这样喂你还不吃，等死啊！”

在妈妈的一阵训斥声中，小乌龟好像听懂了妈妈的话，它终于张开了大嘴巴，我迅速地把虾皮喂进了小乌龟的嘴巴里。就这样在我和妈妈的一次次共同努力下，两个小时过去

了，小乌龟只吃进了几块虾皮，不过它爬得开始有劲了，游泳也有劲了。我和妈妈累得是精疲力尽，不过我和妈妈格外非常开心，因为小乌龟终于开口吃饭了，有救了！ 意外惊喜

在接下来的一个星期，小乌龟慢慢地养成了一个好习惯，只要我们轻轻一碰它的鼻子和嘴巴，它就会张开嘴巴等着我们喂它食物。每天喂小乌龟吃饭成了我和妈妈一天中最开心的时刻。

这个星期天，小乌龟又给我们带来了惊喜。我和妈妈没有像往常那样喂它，妈妈在鱼缸里洒了一小把虾皮，就急忙去洗衣服了。过了一会儿，我去看小乌龟把虾皮吃了没有，我一瞧，简直无法相信自己的眼睛，鱼缸里干干净净的，一定是小乌龟把虾皮吃了，一块不剩。小乌龟终于学会自己吃饭了，我把这个好消息告诉了爸爸妈妈，我们一家人高兴得合不拢嘴，心里比吃了蜜还甜。

自评：小朋友们，今天我们家的小乌龟终于会自己吃饭了，我很高兴，记录下来分享给你们吧！

以后，我要多观察小乌龟，多照顾小乌龟，一定要把小乌龟养大。最后，请大家一起来祝福我们的小乌龟长命百岁吧！

观察物体
养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况(二)

观察物体

教学内容：

苏教版数学二年级上册第90-91页。

教学目标：

1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。

2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。【养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况】

3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。

教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。

教学准备：课件，学生四人一组，每组一个玩具小猴，每组四张小猴的照片。

教学过程：

一、导入

小朋友们，瞧！这是谁呀？猜一猜。

真是他吗？ （出示大头儿子正面照）

听听大头儿子想对我们说什么呢？

（大头儿子：嗨，小朋友们，大家好，我是大头儿子，很高兴和大家一起学习数学） 结：刚才通过两张照片，我们很清楚地看出大头儿子长的是什么样子。仔细看，就是观察，这节课，我们就和大头儿子一起来学习“观察物体”。板书（贴：观察物体）

二、新课

1、小朋友们，咱们一起跟随大头儿子开始今天的快乐之旅吧？

第一站：（出示校门内外合图）瞧，这是哪儿？

这两张照片，哪一张是在校门的外面拍的，哪一张是在校门的里面拍的？

（出示校门外图）

这张呢？【养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况】

（如果回答“前面”、“正面”， 接着说：正面、前面，也就是在校门的外面拍的。）

（贴：外）

从校门的外面观察，你观察到了些什么？

从校门的外面观察，能观察到校名、教学楼等。

（出示校门里图）

再看这张，在哪儿拍的呢？

（贴：里）

从校门的里面观察，你观察到了些什么？

（“天天向上” 是的，标语

传达室 对 中坤苑 还有对面的中坤苑小区，我们好多小朋友的家就在这儿） 从校门的里面观察，能观察到标语、传达室、中坤苑小区等。）

（合图）

结：刚才，我们从校门的外面和里面分别观察，从外面观察到了······，从里面观察到了······通过从里、外分别观察，我们就非常清楚地知道了我们掘港小学的校门是什么样子的了。

2、我们就走进校门，第二站：这是哪儿啊？

（出示教室内外合图）

（大头儿子：瞧，这就是我的教室，在这儿学习可开心了！）

这两张照片分别是在教室的哪个位置拍的？老师想请小组长带领大家合作完成，先听要

求。

（出示活动要求：

一、 仔细观察，这两张照片分别是在教室的哪里拍的。

二、 说说你是怎么看出来的。）

学生活动。

（出示教室前图）

这张照片是大头儿子从教室的哪个位置拍的？

（前面 表扬：说得对，就是在教室的前面拍的 你怎么知道的？ 我看到了黑板报 我知道你的意思了，你看到了教室后面的黑板报，那你是在教室的哪边拍到的？ 前面）

（贴：前）

从教室的前面观察，能观察到什么？

从教室的前面观察，能观察到黑板报、图书角、桌子、椅子等。

这张照片又是大头儿子从教室的哪个位置拍的？

（后边 表扬：对的）

（贴：后）

从教室的后面观察，能观察到什么？

（讲台 黑板 黑板上的红旗 桌子抽屉里面）

从教室的后面观察，能观察到讲台、黑板、黑板上的红旗、桌子抽屉里面等。

（合图）

结：刚才，我们从教室的前面和后面分别观察，观察到的是不一样的；从前、后分别观察，我们就非常清楚地知道了教室是什么样子的了。

3、放学了，该回家了。

（1）（出示大头儿子家图）

（大头儿子：下面，请小朋友到我的家里来观察观察吧！）

（出示小猴图）

大家都知道，今年是羊年，明年就是猴年，围裙妈妈给大头儿子准备了一个礼物， 瞧， （出示四个小伙伴图）

（大头儿子：我的四个小伙伴也都非常喜欢它。）

我们来看一看大头儿子的四个小伙伴都是谁呢？这是（小青）,他站在小猴的什么位置？（前边）。

这是（小玲），他站在小猴的什么位置？（后边）。

这是（小梅），他站在小猴的什么位置？（左边 对，确实是在小猴的左边） （贴 左）。这个小伙伴叫（小明），他站在小猴的（右边 对的，是在猴子的右边） （贴 右）。

他们分别给小猴拍了一张照片。

（咔嚓、咔嚓、咔嚓、咔嚓 连续拍照图）

你知道这些照片分别是谁拍的吗？

（同屏出现连线图）

（2）这里有的照片一眼就能看出是谁拍的？

图几？（第一张）是谁拍的？（小青拍的）对。 （连线）小青从什么位置拍的？（前面）从前面观察，能看到小猴的什么？（嘴巴、脸、眼睛 强调是两只眼睛。）

还有哪些也能很容易就看出是谁拍的？图几？（第三张）是谁拍的？（小玲）是的 （连线）小玲从什么位置拍的？（后面）从后面观察，能看到小猴的什么？（尾巴、 后背、 ）

剩下的两张可就要小心了，仔细看看，也比较容易看出，还跟我们观察到的是一样的是

图几？（第四张 如果有争议，引出验证）（连线）看来啊，那图二可能就是小明拍的喽，（连线）有的小朋友可能有点想不通，小明拍的怎么会是这样的呢?

（3）我们就来验证一下。

这是小猴，我们把它像屏幕上那样放好。

老师请表现最好的一组到前面来扮演大头儿子的四个小伙伴。来，站好！他站在小猴的哪一面？（前面），他呢？（后面）这位小朋友？（他站在小猴的左面）猜猜他会观察到什么？（嘴巴、眼睛、翅膀 一只眼睛、半张嘴巴、一只翅膀 这是只什么眼睛？左眼睛。对了，嘴巴朝哪儿？朝左。什么翅膀？左翅膀 他在哪边拍的呀？左边。原来，左边拍到的是左眼睛、嘴巴也朝左，只有尾巴朝右）还有一位小朋友呢？同上。 你们觉得他们俩观察到的正好是相反的。真实这样的吗？

好，现在请做好拍照姿势，像老师这样，做“八”，左手转一转，右手转过来，成了。拍照的时候，一定要平视。你看，这位小朋友的个子比较高，他还蹲下了一点，他做得真好。

做好准备，开始拍照了，“咔嚓”，请保持姿势，不动。前面的小朋友注意了，你拍的是这样的照片吗？是的，举个手告诉大家。（点，闪一闪）后面的小朋友注意了，你拍的是这样的照片吗？是的，也举个手告诉大家。（点，闪一闪）左面呢？你拍到的是不是这样的？是的。（点，闪一闪）左边小朋友拍到的是什么样儿的？（嘴巴、眼睛、翅膀 一只眼睛、半张嘴巴、一只翅膀 这是只什么眼睛？左眼睛。对了，嘴巴朝哪儿？朝左。什么翅膀？左翅膀 小梅在哪边拍的呀？左边。原来，左边拍到的是左眼睛、左翅膀，嘴巴也朝左，只有尾巴朝右）右面呢？同上。 小梅和小明看到的正好是相反的。

现在按顺时针方向转动一次继续观察，怎么转，大家看仔细，，

（4）下面的小朋友你们想不想也来观察观察啊？

老师课前已经给大家准备了小猴子，想请大家分小组观察观察。先听要求。

出示活动要求：

（一、小组长安排，每人站一个位置，仔细观察它的样子，记在心里；

二、顺时针方向转到下一个位置，进行观察。）

所有的小朋友起立，把椅子轻轻地塞进去，请每组的小组长把猴子轻轻地拿出来，像老师这样放好，跟屏幕上校对一下对不对。表扬这一组又快又安静。

每人站到组长安排的位置去，这一组最快。奖给他们小猴子照片。

站在前面的请挥挥手，站在后面的请垫垫脚，站在左面的请点点头，站在右面的请微微笑。

知道什么是顺时针方向吗？好。下面听从小组长的安排开始活动，咱们来比一比观察过程中哪一组最有序，最安静。

（5）刚才，小朋友们从前后左右四个位置分别观察了小猴子的样子，在你的脑海里也分别在前、后、左、右四个位置给小猴拍了照片。

（按：小朋友名字换成前、后、左、右）下面来玩个游戏，组长将课前老师发的四张照片随意发给组员，组员们根据你拿的照片，找到是在小猴的哪个位置拍的，你就站在那儿，看哪一组又快，又安静。

我们来看一看，你找得对不对。这张是在那个位置拍的，举起来看看，这张呢？ 真不错，把掌声送给自己。回到位置坐下。

（6）结：刚才，我们从前、后、左、右四个位置分别观察小猴，观察到的是（不一样的）；从前、后、左、右分别观察，我们对小猴子的样子就了解得非常清楚了。

（请小组长把猴子轻轻地收下去）

三、练习

1、（出示飞机图）

（大头儿子：瞧，小头爸爸给我买的飞机模型，我另外的四个小伙伴也很喜欢它） （出示合图）

四个小伙伴分别看到的是几号图？

完成作业纸。

你最容易看出的是图几？谁看出来的？你怎么看出来的？（他从飞机模型的前面观察的）

还看出了图几？（2号）你怎么看出来的？（他从飞机模型的后面观察的）

还有一位小朋友和我们看到的是一样的，他是谁？黄上衣小朋友看到的是图几？（1号）你怎么看出来的？（他从飞机模型的左面观察的）从飞机模型的左面观察，他观察到了些什么？（飞机头、飞机翅膀、飞机尾巴 飞机头朝哪边 左边）

红上衣小朋友看到的是图几？（4号）你怎么看出来的？（他从飞机模型的右面观察的）从飞机模型的右面观察，他观察到了些什么？（飞机头、飞机翅膀、飞机尾巴 飞机头朝哪边 右边）

结：从飞机模型的前、后、左、右四个位置分别观察，看到的是（不一样的）；从前、后、左、右分别观察，我们对飞机模型的样子就了解得非常清楚了。

2、大头儿子家还有什么呢？

（出示三人看车图）

（大头儿子：这是我家的家用小汽车，漂亮吧！）

（出示与连线图同屏图）

大头儿子和小头爸爸、围裙妈妈站在三个位置分别观察了小汽车。这三张汽车图分别是谁看到的？

完成作业纸。

大头儿子观察的是第图几？（第一幅）他是在哪一面观察的？（前面）

小头爸爸观察的是第图几？（第三幅）他是在哪一面观察的？（后面）

从前面、后面观察，有什么不一样？（方向盘）

围裙妈妈观察的是第图几？（第二幅）他是在哪一面观察的？（左面）

（时间充足，就介绍：单独说左面或右面时，也可以说是旁边。

如果你是大头儿子的好朋友，今天你正好到大头儿子家去做客，这时，你可以站在哪一面观察，猜猜你可能会观察到什么？头朝哪儿？）

结：刚才，大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈分别站在前、后、左三个位置观察了小汽车，他们观察到的是（不一样的）；从前、后、左面分别观察，他们对小汽车的样子就了解得比较清楚了。当然，如果你再站到右面去观察观察，可能会了解得更多。

3、（出示风景图）

（大头儿子：下面，再请小朋友们到我家附近去观察观察吧！）

（围裙妈妈：孩子，小心汽车！）

（出示大头儿子站在斑马线旁图）

这时，一辆汽车从眼前开过。

（按，汽车从斑马线经过，咔嚓、咔嚓、咔嚓，拍下三幅图）

你能把这三张图按时间顺序编编号吗？

完成作业纸。

图几是1？图几是2？图几是3?

说说理由。

（出示三幅排好序的图）

结：站在同一个位置，时间先后不一样，观察到的结果也不一样。

4、（出示河边风景图）

（大头儿子：我们来到了小河边，这里的景色可真美啊！我的小伙伴们也来啦！） （小朋友划船唱歌动画）

你能按时间顺序给下面的三幅图编编号吗？

图几是1？图几是2？图几是3?

说说理由。

（出示三幅排好序的图）

结：站在同一个位置，时间先后不一样，观察到的结果也不一样。其中，远的（小些），近的（大些）。

暑假里，大头儿子一家去庐山旅游，一起去欣赏一下他拍的照片，宋代诗人苏轼就有一首写庐山的诗，一起读一读

四、小结

一堂课很快就接近尾声了。

（大头儿子：小朋友们，时间不早了，我们该说再见了。）

今天我们和大头儿子一起观察、一起学习，你们开心吗？

你学会了些什么？

（观察物体 是的，说能具体说说怎么观察的？）

（从前后左右观察物体。） 对。我们可以从前后左右分别观察，有时还可以从外面和里面分别观察，观察的角度越多，找出有特征的地方，对物体的了解就越全面。

小乌龟
养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况(三)

小乌龟

暑假，我到姑妈家去玩。姑妈家池子里养着一只可爱的小乌龟。我每天都观察它在水里的活动。我发现乌龟不能长时间呆在水里，隔一段时间，他就把头露出水面换气。我发现它的嘴一张一合，眼睛也会随着一眨一眨的，尽管样子看上去挺笨重的，但速度并不慢。

回家时，姑妈把小乌龟送给了我，我欣喜万分。回到家后，我把小乌龟养在水缸里。我仔细观察了它的外形。它有着灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目，深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的，乌龟也许用这一圈圈的纹路来暗示它的年龄吧。

我曾经做过这样的一个小实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看看它是如何翻身的。渐渐地，它的头伸出来，等脖子伸出来长度够了，脖子往边上一扭，只听“叭”的一声，乌龟翻过身子，我为小乌龟的精彩动作而使劲拍手，这真是一只可爱的小乌龟呀！

今天,我在上书房看到有人卖乌龟,我看到它们大约3厘米大小,全身都是绿色,四肢在水池里笨拙的爬来爬去,圆圆的乌龟头时不时的探出水面,我很喜欢它可爱滑稽的样子,就缠着爷爷买了一只回家.

乌龟回家了,放在那里好呢我想到以前放小金鱼的塑料盒子,上面还开了个小孔,够它呼吸的.找到乌龟的"家"以后,我放了些水,把小乌龟放了进去,小乌龟东瞅瞅西看看,不一会儿就习惯了,它伸出脖子,瞪着两只小眼睛看着我;"你还缺什么呢哦,你的肚皮饿了,哎呀,忘了给喂食了,想吃什么"

乌龟不说话,只是可怜地看着我."对了,我查资料去"我象蓝猫一样上了电脑,----乌龟喜欢吃鱼虾!家里小干虾米,我取了一只丢到水里,小乌龟马上游过去,用前爪抓住虾米,张开小嘴,把虾米一口一口吞了下去,吃完,用小尾巴向我摇了摇,"不用谢",我也很开心.

第二天清晨,我起床了第一件事就是看我的小乌龟,怎么…怎么…,乌龟去哪里了只见盖子被掀在一旁,我的小乌龟不见了.我急的爬到地上看,还是没有找到,.妈妈过来帮忙了,她细心地查遍每个角落,也没有看到,正当我为小乌龟的命运担心的时候,妈妈发现了乌龟,原来它爬到了窗帘的绳子上,我们只顾在地上找,没有想到乌龟也会"爬树".这次,妈妈给我个大的塑料瓶子,"这下你不会玩失踪了吧!"我用手指戳戳小乌龟的头,小乌龟调皮地缩到壳里躲了起来.

我还从资料上看到,乌龟的寿命很长,可以活五六百年;它的历史也老,和恐龙是同时代的生物.但它为什么是冷血动物朋友,你能告诉我吗.

可爱的小乌龟【养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况】

我养了一只小乌龟,它给了我无穷的乐趣.

奶奶家有三只小乌龟，他们个个活泼机灵，讨人喜爱，引来不少人观看，如果你们想知道奶奶家的小乌龟为什么讨人喜爱，那么就听我讲讲奶奶家

的小乌龟。

奶奶家的小乌龟样子很奇怪。尖尖的头上长着一双灯笼似的眼睛，眼睛下面长着比针眼还细的鼻孔和三角形的嘴巴，它的表情很奇怪，每当我端起它们的“家”观察它们时，它们总是把头、脚、尾巴都缩进贝壳里，像三个害羞的小姑娘，羞羞答答不肯露面，等我放下盘子，它们才探出脑袋来。 有一次我想逗它们，便把它们放在桌上，它们似乎也感到自已离开了那个“安全”的家 ，慌慌忙忙的在桌上来回爬动，突然“扑通”一声三只小乌龟全部掉在地上，吓得我都不敢睁眼瞧它，而它们躺在地上却没有受到任何伤害。

他们的饭量可大啦！一只小乌龟一餐可吃2条又大又长的蚯蚓呢！它们还有个最大的特点就是喜欢仰望天空，仰望天空时它们三个都围在一起，好像边仰望边说着悄悄话呢！

还有一次，我用手抓了一只小乌龟玩，玩着玩着我发现小乌龟不动了，我以为它死了，随手便把它扔进垃圾桶里，谁知一到垃圾桶里，小乌龟就动了起来，嘿！小乌龟还会装死呢！

看到上面对小乌龟的描写，你觉得小乌龟好玩吗？如果有兴趣，那就欢迎你来看看吧！

我养了一只小乌龟，它给了我无穷的乐趣，小乌龟有一身褐色的皮肤，头颈上条条黄色的花纹隐约可见。三角形的大脑袋上，又宽又大的嘴紧闭着，小而有神的灰眼睛，好奇地打量着周围世界。浅黄色的眼皮一张一翕，样子可爱极了。那深褐色的“盔甲”，被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六边形，而每个六边形的外部，又一个个整齐地排列着更小的六边形。这就像树木的年轮，有几圈，它就有几岁。别看我的乌龟只有巴掌大小，它的年龄可比我还大哩！

我常逗小乌龟玩，把客观存在四脚朝天的放在地上。开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听“叭”的一声，它翻过身来，然后迈开短短的四肢，溜进床底。

小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外支。小乌龟的四肢很短，平时爬起来很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脱不了“灾难”，它便来个“急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。

每天我放学回到家，它就会出现在我身旁，并用前爪拍的地面示意：“我饿了！”小乌龟只爱吃鱼，每餐能吃一条小黄鱼。我把鱼捏在手里，在它眼前摇晃，它便慢慢转过头，走进食物，脖子一伸，张开大嘴，撕下一块鱼肉，三口两口就把它吞进肚子里。

大热天，它整天浸在里。八月的一天，天气十分炎热，它照例在水中休息。我把盆子放在阳台上，自己在屋内看书，突然，我发现从楼上垂下一根绳子，绳上还系着一块肉。“不安好心，钓乌龟可没这么容易。”我边想边趴在窗台上静静观看。起先，小乌龟把头探出水面，伸长脖子闻了闻，绕着肉转了一圈，然后选准方向，用头顶了一下又一下，直到肉从绳间脱落，它便细细品尝起来。楼上的“渔人”只得从新开始，就这样，“诱饵”一次次被乌龟用各种巧妙的方法取得；而富有想象力的“垂钓者”一次次饱尝了“失败”的烦恼。我在心里暗笑，笑小乌龟聪明，笑楼上的“渔人”愚蠢。

现在已是隆冬季节，我的小乌龟不知躲在哪个角落里“冬眠”了。

我喜爱小乌龟，因为它的许耐人寻味的趣事给我的家庭带来了欢乐，因为我从它身上体验到了生活的情趣和生命的活力。

教师简评：

饲养小动物是中学生的普遍爱好，但要写好小动物确实不容易。本文作者对小乌龟观察细致，有关外形的静态描写细腻生动。作者紧扣题目选材、组材，并通过“逗乐”、“喂食”、“与垂钓者较量”等动态描写，突出了一个“趣”字。文章描写得具体、形象、逼真，引人入胜，充满了生活的情趣。

大姨家养了两只小乌龟，它们生活在一个大大的方形鱼缸中。小乌龟的头是三角形的，两侧长着圆圆的小眼睛，黑黑的非常有神，看起来就像两粒精巧的黑钻石。短小粗壮的四肢加上背部一个大大的壳，虽然看起来给人感觉怪怪的，但也给人一种很威风的感觉，就像一个穿上了盔甲的武士。[小xs山屋 作zw文选xszw.com]

乌龟平时行动非常缓慢，总是给人从容不迫的样子，但它们的胆子又是非常的小，无论什么声响都能把它吓的将头和四肢缩回壳中。别看它总是一副小心翼翼又懒洋洋的样子，但在他们饥饿了，捕食的时候，这时的速度会让你感到惊讶。记得有一次大姨往鱼缸里放了几只泥鳅鱼来喂小乌龟。泥鳅也许知道自己就要成为乌龟的口中食了，一到水中就惊慌失措四处快速游动起来。这时一只小乌龟飞速的四处追击着泥鳅鱼，一改往日慢吞吞的样子，速度快的让人难以置信。但也许是鱼缸太大，也许是乌龟平时懒散惯了，不注意运动，体力不支吧，追了一会就趴在那里一动不动，仿佛是在大口喘气。我想它一定是累坏了。再看另一只乌龟躲在角落里等着被惊吓得四处乱窜的泥鳅自己送上门来，哈哈真是个狡猾家伙！[小xs山屋 作zw文选xszw.com] 乌龟虽然胆小，但它们对于经常接触它们的人还是认识的。每当大姨来到鱼缸跟前，两只小乌龟就抬起脑袋，瞪着圆圆的小眼睛歪着头看，这时它们的样子真是可爱极了，我真的好喜欢它们。

观察乌龟日记400字
养一只小乌龟,观察它的样子和活动情况(四)

篇一:观察乌龟日记400字

   我家养了两只小乌龟，体形小的一只叫“豆豆”，体形大一点的叫“贝贝”。它们是我最喜欢的“小伙伴”。
   瞧，它们多可爱啊!豆子似的小眼睛，“v”字形的小嘴巴，四只短短的小脚，一条只有一厘米左右的小尾巴。最有特色的就是它们身上披着的“盔甲”——背壳了。观察乌龟日记400字。椭圆形的硬壳上整齐地分成13块棱形的图案，中间一行三块，其余的十块围成一个大的椭圆形，另外还有一圈装饰边是由小块图案组成的椭圆形。看上去十分惹人喜爱。
   别看小乌龟嘴巴小，食量可大哩!一天的早上，我切下六小块瘦肉，拿起一块放到“豆豆”嘴前晃了晃，它伸出头来嗅了嗅，立刻张开嘴巴一口咬住瘦肉，   看乌龟游泳是最有趣的了。我把盆子里的水装得满满的，它们就在水里撒起欢来了，四只小爪子就像两对小桨，不停地划动着，小尾巴也随着有节奏地摆动起来，游过的地方留下一条淡淡的痕迹，不一会儿就消失了。小乌龟还不时地把头露出水面，微微张开嘴，好像在换气，然后又钻进水中。观察乌龟日记400字。看到这些情景，我想:小乌龟是不是也像人一样在水里时间长了，也要透出水面换一换气呢?我带着这个问题查阅了书本，知道了乌龟是用肺呼吸的，弄明白了它在水底呆久了就要游上水面换一口气这个道理。我听哥哥说小乌龟在冬天会冬眠的，现在冬天就要到了，我要给小乌龟喂得饱饱的，让它们美美的睡上一个冬天。我爱各种小动物，更爱这貌不惊人、默默无闻的小乌龟。它们给我带来了乐趣，成了我的“好伙伴”。

篇二:400字观察乌龟日记

   我家养了三只大乌龟，两只体型不相上下的巴西龟大傻和驼子；一只胆小的山龟二傻，从它们的名字中看得出我对它们的喜爱和兴趣了吗?
   说它们是贪吃鬼一点也不过分。一次，外婆正在杀鱼，鱼肠就放在一边，乌龟们闻香便来“偷袭”了。不用说，大傻急匆匆地跑在最前面，驼子居中，二傻心不在焉地跟在最后，只见它不时地停下来嚼一嚼枯树叶。终于到达目的地-肠子了!大傻先下手为强，伸长头咬住肠子就想跑，驼子也不甘示弱，咬住肠子另一头，肠子有韧性，你拉我扯，力量相当，一时间是难分难解，辨不出胜负，这时二傻才到，只得做个旁观者。
   呀!大傻胜了，因为驼子放弃了，逃跑了!大傻叼着“战利品”到处乱跑，不知是在炫耀还是想找地方隐藏。二傻呢，无动于衷，它在等着吃“饭渣”呢，每次它就只能吃别的乌龟剩下的，从不自己抢。说它们会享受吧，当然正确，如果太阳好，它们能把四肢，尾巴全伸直了，偎一起在太阳里晒上一天，到了晚上才各自散开，找中意的地方睡觉去。
   说它们会玩，一点也不错，一块泡沫板都能把它们迷住，咬得泡沫到处都是，让我们哭笑不得。
   这就是我家乌龟们，一种也会“吃，喝，玩，乐”的小动物。

篇三:观察乌龟日记

   今天妈妈给我买了一只小乌龟，我看着它那可爱的样子，禁不住把他写到了日记里。
   这只乌龟浑身都是绿色:头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的头盔，身上穿着镶着绿色花边的、中间有十三个“鳞片”的铠甲，就连四只脚和一条尾巴也是绿白相间的，从远处看，活像一块绿色的石头。
   瞧!这只小乌龟翻过来了!看着它那黄棕相间的“护肚服”总是使我发笑。再看!这只小乌龟伸着脖子，将自己的鼻子顶着地，四肢撑着地，试图将自己再翻过来，可惜，它没有成功。快看快看!它有鼓足了劲，再一次试图将自己翻过来，太棒了!成功了!这对人来说，是件很容易的事情，可对乌龟来说，这是件多么困难的事情啊!
   我又把它们放到了一个大大的水盆里，他们刚进去，等了一会，大概到水盆中间的位置时，他的四只爪子就开始有规律的摆动着:在前面的左爪和后边的右爪往外伸时，其它爪子都缩在壳里，然后前面的右爪和后边的左爪再伸出来，与此同时，刚刚伸出来的爪子又缩了进去。
   快看!它游到石头旁，前爪伸到了石头上，然后用力一扒，身子和后抓也上去了，它又把头伸到水里，吐了一个小泡泡，接着又一口气吐了一堆小泡泡，活像一串珍珠!
   “出来吧!龟小慢!”我边说边把他从盆子里拿了出来。它向四周看了看，慢慢地转了个身，像一个呈三角形的角落快速的奔去，那速度，哼!我看不比兔子差!都说乌龟走得慢，连我刚才也说了这样的话，看来人们是错怪他了!
   不一会儿妈妈拿了一块肉来，说要喂乌龟，我高兴极了，赶紧把乌龟放到盆子里，用小刀切下一小块肉，放在石头上。
   过了一会儿，我看见这两只小乌龟嘴里分别叼着肉的两端，努力向后退，偶尔脚底下打滑，但它们又马上起来向后退，毫不相让。“砰”!两只小乌龟马上就把肉撕开了，撞在了盆子上。马上又开始狼吞虎咽地吃肉。好像三百年没吃肉一样，这时候你要是把手指放在它嘴前，你一定会被它咬得受不了!
   看!说话的功夫它们已经把肉吃完了，还张着嘴巴看我，这分明是管我要肉嘛!没办法，给他呗!谁敢惹它呀!你说，我的乌龟好玩儿吗?

篇四:观察乌龟日记

   我家有一只可爱的小乌龟，它是我妈妈去年给我买的。
   小乌龟的壳硬硬的，有三个凸起的地方，象三座小山峰，它的壳上的斑纹是一个“王”字。你别看它的壳硬，可四肢上的皮肤软软的，薄薄的，但爪子很锋利，摸上去很刺手。
   你别一听是乌龟就觉得它爬得慢，我家的这只爬得可是快极了。一天，我把它放到地上，用手轻轻推了它一下，它就跑起来，我拿来遥控机器人他它比赛，小乌龟一见有对手，跑得更快了，好象在说:“你可别想超过我，想当年我可是龟兔赛跑的王者。”最后，小乌龟正的胜利了，小乌龟站在终点，伸了伸脖子望着我，好像在欢呼:“我赢了，我赢了!”看着小乌龟那得意劲，我就想气气它，于是我又拿来遥控车和它比赛，它哪是遥控车的对手啊，等它爬到终点时，遥控车已经停在那很久了，看来小乌龟是气坏了，它爬到车跟前，看了看，突然用自己十的脑袋去撞车，又一使劲，把车给撞翻了。
   小乌龟很聪明，给它喂食时，它总是要鉴别一下好坏，然后再吃，如果食物在离小乌龟较远的水面，它还会开动脑筋，用四肢使劲划水，让水流把食物送到嘴里，真是让人惊讶!
   这就是我家的小乌龟，它给我带来无穷的乐趣，你们说它可爱不?

篇五:观察乌龟日记

   上午，上语文课时，老师让我们下午带一只小乌龟到学校，为的是观察这个小动物的生活习性和特点。
   下午，同学们都带来了自己的小宝贝---乌龟来到学校。同学们带来的乌龟有大有小都非常可爱。要说漂亮，当然还是我的同桌的这只两岁的小乌龟最漂亮。你看它，不太大，只有我的小手掌那么大，坚硬的背壳上被十八块大小相同的花纹布满了。尖尖的小脑袋上，有一对象芝麻一样小的乌黑光亮的小眼睛。细长的脖子，总是有事没事的缩进坚硬的背壳里。四只短小而有力的小爪子，游起泳来可快了。还有一条又小又短的小尾巴，可好玩啦!
   小乌龟可乖巧了!你给它吃什么，它就吃什么，什么小蚯蚓呀，小虫子呀，大米饭。它都吃，从来不挑食。记得有一次，我把一块肥肉放进乌龟缸里，它一看见，吓得缩回了头。过了一会，它看看周围没动静，便又伸出了头，来到肥肉跟前看来看去，慢慢地，对着肥肉咬了一口，然后叼起肥肉慢慢地吃起来了。
   每天放了学，写完作业，我都去斗斗它，有时我拿着小棍子把它弄翻，它背朝下，四个小抓子在上面抓呀抓，可好玩了。
   小乌龟不仅给我的生活带来了许多乐趣，还成了我的一个小玩伴。

篇六:观察乌龟日记

今天，我观察了婆婆家的小乌龟。
小乌龟很可爱。它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色，有一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可爱得多!一碰小乌龟，它的头马上就会缩进它那坚硬无比的外壳里。“缩头乌龟”因此得名。小乌龟真胆小!乌龟很擅长游泳哦!蛙泳、自由泳、潜泳……它都无师自通!它在水里可就成“快龟”了。乌龟是食肉动物，小动物的肠子、肝子没有一样不是乌龟的美食。乌龟的爪子有四个“手指”，又短又胖，非常可爱!乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很好笑?它还要流鼻涕呢!不相信吧，这可是我亲眼所见哦!听说乌龟是长命千岁的动物，它最少都能活几百年呢!所以，它是长寿的象征!
小乌龟真可爱!没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料!我喜欢小乌龟!

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