四年级作文观察日记

导读：　四年级作文观察日记【一】：四年级上册作文写观察日记写观察日记和诚路小学 李老师一、说新发现谈谈今天的新发现并说说怎 么发现的。观察 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《四年级作文观察日记》，供大家学习参考。

四年级作文观察日记【一】：四年级上册作文写观察日记

写观察日记
和诚路小学 李老师

一、说新发现
谈谈今天的新发现并说说怎 么发现的。
观察的“好帮手”： 眼睛、鼻子、耳朵、 舌头、双手、大脑

二、练习观察
观察水果 先观察什么，再观察什么，最后 观察什么，并说说每步自己观察的 结果。同时，调动各种感观去认识 事物、感知事物，可以闻，可以吃， 可以发挥想象等。

观察植物 要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点 。 用眼睛仔细观察它的花、 茎、叶、枝，对这株植物的各 个部分的形状、颜色、姿态作 全面的了解。还可用鼻子闻一 闻花散发出来的香味。

观察动物 就要观察动物的外形，生 活习惯等特点。

三、练笔要求
１.认真观察手中的事物，看它有 哪些特征或是有趣的地方。 ２.认真思考，看怎样才能清楚地 把手中的事物写下来，并写得具体生 动。 ３.题目自拟，字数在３００字以 上。

作文的要求 A 写观察日记，注意日记格式。 B 写自己最想写的，尤其是要写 出观察中的新发现。 C 写好后读给同学听，看看谁在 观察中有新发现。

修改作文的要求 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 句子是否通顺； 写作是否按一定的顺序来写的； 有无错别字； 是否写出了手中事物的特点； 文章是否写得生动、具体。

观察日记六则
9月1日 天气 晴 我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有 的是大红色，如一个个游动的小太阳；有 的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花 色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流 线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给 它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷 末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似 的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。

9月2日 天气 阴 今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！我喂食 时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹 部的鳍，利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60 厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，一有什 么动静或声音，就会满池子乱跑。有时两条鱼撞 上了，还会用尾巴摆动着打对方的背鳍，好像在 传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间 摆动。很悠闲时，它们会一条一条地“躺”在鱼 池角落里休息，好像怕影响了同伴似的；生气或 害怕时，回很快“躲”到其它鱼中，好像生怕别 人看到自己一样。

9月3日 天气 晴 今天，我刚喂完鱼食，只见一只体宽2厘 米，体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条 2~3厘米的深绿色物体。它吐完后，用嘴吸了 几口气，游走了。其它几条鱼也接二连三地 吐出此类分泌物。我想，这种白色和深绿色 的分泌物可能为它们不想吃的食物，也可能 是胃酸或水中的不良细菌……。看来，没有 丰富

四年级作文观察日记【二】：四年级观察日记例文1

蜘 蛛

2006年8月19日 星期六 晴

一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。

这只黑蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆。看上去很笨，可是它在网上行动的时候又快又轻巧，看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如哩。

我对这只黑蜘蛛的兴趣可大啦！常常坐在院子里观察它。一只小小的飞虫碰到网上，被网住了，黑蜘蛛飞快地向小虫扑去，一下子把它吞食了。不一会儿，一只卤莽的飞蛾闯到了网上，拼命地挣扎着，蜘蛛马上从尾部抽出丝来，去缠飞蛾。它缠呀缠呀，一直缠到飞蛾不再动弹为止。

今天下午下起了大雨，我又发现了一个秘密。看见下雨时，蜘蛛在网中间一动不动，雨过后，蜘蛛便忙碌地结新网。我好奇地去问妈妈。妈妈说：“蜘蛛的行动跟天气变化有着密切的关系。它的感觉非常灵敏，要是躲在网的中间，天就要下大雨；要是结新网，那么天将要放晴。”啊，原来蜘蛛还有预报天气的本领。啊！我听了妈妈的话，更喜欢观察蜘蛛了。

正在我盯着蜘蛛看的时候，我右手的中指被什么东西蜇了一下，疼痛难忍。我连忙叫来妈妈，妈妈一看，说：“被蝎子蜇了，别怕，先忍着”。说完，妈妈抓来黑蜘蛛，把黑蜘蛛放在被蝎子蜇过的地方。只见黑蜘蛛用力地吸呀吸呀„„忽然，蜘蛛的身子一缩，形成“O”形，从我的手上滚落到了地上。而就在这一瞬间，我的中指奇迹般地消除了疼痛。妈妈笑着对我说：“现在没事了，蜘蛛已经把你手上的毒，吸进肚子里去了。”“那蜘蛛呢？”我看着地上一动不动的蜘蛛，忙问妈妈。“它死了，它为了解除你的疼痛献出了自己短暂的生命。”听了妈妈的话，我的心里既惊讶又惭愧。

原来蜘蛛不仅会捉虫、预测天气，还有伟大的献身精神呢！

例文2：

2005年9月24日 星期六 雨转晴

大雨过后，我做完作业，便起身到楼顶走一走，呼吸一下新鲜空气。来到楼顶，我无意中发现花盆里有一只蚯蚓，正挪动着柔软的身躯在慢慢爬行。这小家伙，给它来个恶作剧吧！我走过去，拿了一根小木棒，挡在蚯蚓的面前。蚯蚓却一头钻进松软的泥土里，过了一会儿，它又探出了小脑袋，爬到木棒后面去了。我想：这蚯蚓干吗不直接绕过木棒，反而钻进土里再爬出来，这多费劲啊！到底是怎么回事

四年级作文观察日记【三】：四年级观察日记

材料1：自然观察活动方案

四年级作文观察日记【四】：四年级《我的观察日记》

四年级第三单元作文指导

题目：我的观察日记

一、弄清写作要求：

请你选一个观察对象，认真地观察，用日记的形式观察内容记下来，看看有什么发现。

同学们，看到这样的要求，我们就知道这篇作文是要求我们写观察日记。只有首先明白题目的要求， 我们才能写出一篇优秀的习作。那么，根据要求，我们就要注意以下两点：

1、要用日记体的形式来写。

2、要写出你自己的观察。

二、习作指导：

1、首先，我们要用日记体的格式。

可以不写标题，也可以写标题，题目可以是“我的观察日记”，也可以根据你观察的内容另外命题。 写好题目后，我们就要在第一排交代观察的时间、星期几以及天气情况。

如：3月6日 星期五 晴

写清以上内容，再写你观察的内容。

2、观察内容和观察时间。

① 观察内容。一般来说，观察日记的内容有以下几类：动物类、植物类、自然景观类、科学探究类、

生活经历类„„选择你熟悉的和感兴趣的来写，碰到不懂的科学常识，我们可以问大人或向电脑先生咨询哦！

② 观察时间。可以写一次的观察内容，也可以进行一个阶段的连续观察。

3、观察方法。对于不同的观察事物，我们可以采取不同的方法。

① 抓住特征进行观察

任何客观事物都具有它自己的个性，从而显示出它与众不同的特色。我们只有把学生观察的注意力引导到这上面来，写出的文章才新鲜、生动，才不至于千人一面，万人一腔。大千世界万物纷繁，但就客观事物来说，完全类同的两个事物是没有的。这就要求学生在观察事物时要注意抓事物的特征，如写一个人，就要从这个人的外貌、语言、行为、心理活动等方面仔细观察，找出其自己的特点来。这样，刻画出的人物形象才能鲜明、生动；如写小动物，我们可以写这个动物的来历、样子和生活习惯，表达我对它的看法或情感。

② 对静态事物，要部分观察

客观静态事物，是由不同的各个部分有机的组合而成的，我们必须采取解剖的办法对这些静态事物进行分析、综合的观察，特别是对其中重点刻画反映的部分。例如对向日葵的观察，我们应该把它分成干、叶、花盘、籽几个部分，逐一进行观察，然后再描述。在描述的过程中，我们还要注意一定的顺序，或由主到次，或由上到下，或由内到外，或由里及表等等。

③ 对动态事物要分阶段观察

动态的客观事物是有着自身发展运动的过程，通过观察才能正确地、生动地反映它，因此必须按其活动过程的特点进行分阶段的观察。如写植物开花，我们要观察开花前、开花时、开花后的情况，按一定的顺序写出植物的外形、颜色等特点。

④ 观察与思考相结合

大家都学会了观察的方法，但如何写出与众不同的习作呢？那就要开动脑筋，细心思考，得出你的心得与感悟。

鲁迅写文章，是静观默察，烂熟于心，凝神结想，一挥而就。科学家看到某种奇特的现象，也是要经过一番思考才能有所收获的。接收信息而不处理信息就没有创造。教师应该教育孩子养成观察与思考的习惯，只有这样，才能使孩子的观察力一天天敏锐起来。

阳光喔老师友情提示：

同学们，想好写什么内容了吗？一定记住，写你们熟悉的或感兴趣的内容哦！如：小兔子、小狗、

四年级作文观察日记【五】：四年级上册语文观察日记_习作

学习目标： １、培养口语交际能力，通过比眼力， 交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。

２、写下平时观察中的新发现，或者观 察中发生的事。

你从图上看到

了什么？
想到了什么？

图1

你可以从树上找到几个头像？

中间白色的部分
是一个杯子，两 边黑色的部分是

两个侧面头像.

图2

一个是小女孩， 另一个是老妇 人。

图3

•我们班有一位同学为 了观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 呢……

图片来源于http://www.loveshopping.com.tw/forum/viewthread.php?tid=128950&p

认真读要求，圈出关键词。

这是一次写什么的习作？
事物
（颜色、形状、大小、变化……) 事情 (时间、地点、人物、起因、经过、结果）

习作要求：
有两种习作的形式可供同学们选择：
一是自己拟题目，写一篇记叙文； 二是用《观察日记×则》为题，把自 己对某一事物进行连续观察的情况以日记 的形式整理出来。

本节我的目标： 我能修改习作，使他 语言通顺，用词更准确， 还能把意思表达清楚。

好词：

苦思冥想 恍然大悟 心悦诚服 变幻莫测 奥 秘

五体投地 大开眼界 心花怒放 绞尽脑汁 法 宝

见多识广 如愿以偿 大千世界 神采飞扬 雌 雄

博览群书 真相大白 无奇不有 新奇

佳句：

a.留心生活，处处皆学问。 b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少 发现。 c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并 学着解决问题。 d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋， 我们准行。 e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。 f.我们要爱科学，学科学，用科学，做科学 技术的主人。

同学们，你们的大脑就是一个“百宝 箱”，装满了丰富的知识，希望老师送给你 们的礼物对你们写作有所帮助。你们平时在 “百宝箱”里装了许多好词、佳句、成语、 谚语、名言警句、歇后语等.

多少人用他们独具的慧眼，观察生活， 从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗 澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现 了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是 一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领， 谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一 定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们 的发现告诉大家吗？

事物

（颜色、形状、大小、变化……)
事情 (时间、地点、人物、起因、经过、结果）

发现的起因 发现的经过 发现的结果 受到的启发
一是自己拟题目，写一篇记叙文；

略写 详写 略写 略写

二是用《观察日记×则》为题，以日记 的形式整理出来。

范文引路:
我的发现 我发现了美 我发现了蜗牛的秘密 我发现了仙人掌的秘密 我发现了蚂蚁

四年级作文观察日记【六】：人教四年级上册第二单元作文我的发现,观察日记

观察日记三则

11月1日 星期四 晴

找蚯蚓

老师让我们写观察昆虫的日记，我观察的是蚯蚓。不过严格来讲，蚯蚓不是昆虫，而是一种环节动物。

蚯蚓住在土里，吃土壤里的有机质和枯枝败叶，它的便便可以给植物当肥料。它的住所比较好找，只要找到它的便便就行了。蚯蚓便便的形状像一些小圆球粘在一起。如果你看到的蚯蚓便便已经干了，说明蚯蚓已经不在这里了。还可以根据便便的大小来判断蚯蚓的大小，小圆球越大，说明蚯蚓的体型越大。我就根据这个在我家后院的空地里挖到了一条小蚯蚓。

我发现，蚯蚓黑红色，没有眼睛和耳朵，蚯蚓爬行起来身体一扭一扭的，显得笨笨的。摸一摸，感觉软软的，粘粘的。爸爸说，蚯蚓在土里钻行，体表的粘液可以保护它不受伤。蚯蚓是靠皮肤呼吸的，但是下过大雨后雨水填满土壤缝隙，蚯蚓无法呼吸，只能钻出地面。

经常见到小朋友伤害蚯蚓。现在你知道了它的好处，还会伤害它吗？

11月2日 星期五 阴

蚯蚓再生

早上，刚下完雨，我放学回家，在小区花丛里看见了蚯蚓。 城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一样了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身体是红红的，没有田地里的蚯蚓那么粗，小鸭可爱吃田地里的蚯蚓了。

听说：“蚯蚓有很顽强的生命力和再生功能。”于是我用棍子夹了几条来做试验。我拿棍棒把蚯蚓从中间切成两半，蚯蚓立刻在地面上跳起来，痛苦地挣扎着。蚯蚓会不会要死了？朋友说：“它一会就好了，快把它放到潮湿的泥土里。”我听了连忙照做了。过了一会再来看切成两半的蚯蚓。心里还在想：它不会死了？

可是，当我扒开泥土，一看，呀！蚯蚓居然没有死，正在泥土里欢快的爬行着。真的是：蚯蚓有很顽强的生命力，还有像壁虎尾巴一样的再生功能的。

11月5日 星期五 阴

蚯蚓之死

今天早晨，天有点儿冷。我到操场上去做运动，看见地上有许多像火柴杆长短的黑色的东西。一开始，我也没太在意，以为这是被这两天寒风冷雨吹打下来的枯树枝。可当我仔细定睛一瞧，不禁大吃一惊。这满地黑色的东西哪是什么枯树枝，这分明是一条条已经干死的蚯蚓!这里怎么会有这么多蚯蚓?它们从哪里来?它们怎么会在一夜间突然死去?我百思不得其解。

我把这一串串疑问告诉了爷爷。爷爷听了哈哈大笑，说：“最近气温比较高，又下了许多雨，空气泥土都很温湿。这种环境使得蛰伏在地下一、个冬天的蚯蚓误以为夏天已经到了，于是它们纷纷钻出地面。可谁知道夜里气温突然下降，蚯蚓们来不及钻入地下，便纷纷被冻死了。”听完爷爷的解释，我恍然大悟。

我很可怜这些蚯蚓。这件事情让我明白一个道理：看问题不能只看表面，否则就容易误入歧途，会吃大亏的!

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1、四年级观察日记(2015-09-23)