写蚂蚁观察日记的动词有哪些

导读：　写蚂蚁观察日记的动词有哪些(共7篇)习作八 观察中的发现习作八 观察中的发现■我愿写生活中，你留心观察了什么事物？是怎么观察的?有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自定。如果你在进行连续观察的同时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇...

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习作八 观察中的发现
写蚂蚁观察日记的动词有哪些 第一篇

习作八 观察中的发现

■我愿写

生活中，你留心观察了什么事物？是怎么观察的?有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自定。如果你在进行连续观察的同时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观

察日记×则》，要注意日记的格式。

■我能写

世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，我们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。本次习作要求同学们写下平时观察中的新发现，或是观察中发生的事。有两种习作形式供同学们选择，一是自拟题目，写一篇记叙文；二是用《观察日记×则》为题，把自己对某

一事情进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。

★经典发现

观察中的发现

我在家里养了一只蝗虫。我把它放在玻璃瓶里，它在玻璃瓶里跳来跳去，似乎对周围的环境很感兴

趣。

吃过早饭，我看它好像肚子饿了,便到草丛里摘了几片叶子，放进玻璃瓶里，只见蝗虫踩在叶子上，一点也不吃，好像没看见叶子。蝗虫为什么不吃呢？我跑到草丛里去观察其它蝗虫是怎么吃草的，刚好我看见一只蝗虫正抱住草叶，用它的下颚一下一下地把草叶切下来。我想：蝗虫是不是习惯抱住草叶吃呢？我赶紧回家做了个实验，结果是这样的：把草横铺在瓶底，它不理不睬；把带着泥土的草叶坚放在瓶里，

它马上抱住草，津津有味地啃起来。看来，蝗虫果真有抱住草叶吃的习惯。

我有个朋友跟我一样也养了蝗虫。我马上跑到他的家里，把这个发现告诉他。他按我说的方法把草

从横铺的瓶底拿起来，坚着放在瓶子里，蝗虫很快就开心地吃起来了。 只要细心观察，我们一定能有所发现，我们的生活也会过得更有意义，更加多彩。

◇ 思想发现

1、小作者观察了什么？【蝗虫是怎么吃草的。】

2、小作者通过观察，发现了什么？【蝗虫有抱住草叶吃的习惯。】

◇ 方法发现

小作者是怎样通过观察，发现了这个秘密的？

【观察自己家的蝗虫：“只见蝗虫踩在叶子上，一点也不吃，好像没看见叶子。”

观察草丛里的蝗虫：“刚好我看见一只蝗虫正抱住草叶，用它的下颚一下一下地把草叶切下来。”

小作者的猜测：“蝗虫是不是习惯抱住草叶吃呢？”

通过实验，证实猜测：“把草横铺在瓶底，它不理不睬；把带着泥土的草叶坚放在瓶里，它马上抱住

草，津津有味地啃起来。”

得出结论：“看来，蝗虫果真有抱住草叶吃的习惯。”】【写蚂蚁观察日记的动词有哪些】

◇ 知识发现

1、“不理不睬”是什么意思？【对别人的意见或态度没有反应。】

2、从文中哪些词句可以看出作者观察得很认真？【“只见蝗虫踩在叶子上，一点也不吃，好像没看见叶子。”“刚好我看见一只蝗虫正抱住草叶，用它的下颚一下一下地把草叶切下来。”“把草横铺在瓶底，它不

理不睬；把带着泥土的草叶坚放在瓶里，它马上抱住草，津津有味地啃起来。”】

☆ 温馨提示 一、写作前先观察。

法国作家莫泊桑被誉为世界短篇小说之王，他曾经拜当时著名的作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成【写蚂蚁观察日记的动词有哪些】

了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。这个故事告诉我们一个事实：观察是写作的基础。 确实，观察是作文素材的来源。平时有的学生怕作文，一拿起笔起来就“望天花板”，总觉得没东西可写，或者不知道该写什么，从何写起。究其原因，是没有观察的体验。只要我们实实在在观察了，就会发现作文原来就是把自己看到的形状、颜色，听到的声音，闻到的气味，尝到的味道，摸到的感觉……写下

来而已，我们自然会觉得作文轻松、容易了。【写蚂蚁观察日记的动词有哪些】

二、观察中有思考。

在观察的基础上要思考，想一想自己日常生活中留心观察到的一些自然现象包含有什么道理。你可曾思索过为什么某些动植物或事物都有一些特殊的地方呢？比如：猫走路为什么没有声音？大雁为什么飞行时常成“人”字或“一”字形呢？喇叭花为什么早晨开花白天合起来？树干、草茎为什么都是圆的或近似圆的而没有方的？太阳光为什么可以分为七色光？雨雪都是从天上落下来的，为什么形状不一样呢？你也许养过自己喜欢的小动物，如：小猫、小狗、小鸡、小乌龟；也许种植过一些花草，如喇叭花、指甲花、一叶兰等，你可从它们的生活习性、成长过程中，观察到了哪些有趣新奇的现象？你可曾探究过为什么会出现

这种现象？ 三、思考中细探索。

怎样把自己观察和发现的过程写具体呢？重点要解决这样几个问题：自己是在怎样的情景中观察

的？是怎么观察的?发现了什么新现象？为探求问题自己是怎么做的、怎么想的？结果怎样？还要注意用形象生动的语言表达自己发现时的喜悦和激动、心得和感受。下面是一位同学写“发现爬山虎秘密”的习作片

段，请你仔细阅读，体会他是怎样把观察和发现的过程写清楚、具体的。

“我走到满是爬山虎的墙壁前，轻轻拨开它的叶子，顺着枝条找去，我发现，大约每隔4厘米，长一片叶子，叶子对面生出1厘米左右的卷须，每个卷须上长出1至7个绿色或褐色的小点儿：绿色的，像个小吸盘；褐色的，干巴巴的像壁虎爪子上的趾，它们紧紧地“抓”在墙上。我抓住枝条，用力往外扯，嘿，卷须断了，粘在墙上的小点点，却纹丝不动。于是，我找来一根针，轻轻划破小点点的表面，用手一摸，有黏糊糊的浆液，在小点点下面的墙壁上，还有一圈已经凝固的黄色液体呢。一定是它把小绿点固定在墙上的。我用针去刮黄液，刮了一层又一层，可黄液总也刮不完。啊，原来这些黄色的黏液已经渗进墙里，

它们凝固后使小点点与墙连在一起了。爬山虎就是这样，随着枝条的蔓延生长，卷须上的小点不断分泌出

黏液与墙壁粘连，织成了绿色的叶网。“

这个片段中，小作者为了揭开爬山虎是怎样爬上又高又陡的墙壁的秘密，对爬山虎做了细致入微的观察、深入的探索，文中“走到”“拔开”“发现”“找”“抓住”“扯”“划破”“摸”“刮”等动词的准确运用，清楚明白地交待了自己发现过程，突出小作者那种可贵的探索精神。在观察过程中，他还进行了想象，比如写卷须的样子时，“绿色的”小点，联想到“小吸盘”，“褐色的”，联系到“壁虎爪子上的趾”等，既生动又形象，且叙事条

理很清楚，这样的写法值得我们学习。

■我会写 ◇ 构思尝试

同学们，看了上面的文章，相信你一定在构思自己的作文了吧！你准备写什么，一定心里有数了吧，

拿起笔，请在下面的横线上列出文章的构思提纲。

◇ 现场表达

现在就让我们以“观察中的发现”为题，给同桌、老师……说一说，要求把自己的发现说清楚:例如什么时候发现的，什么地方发现的，发现了什么，发现的东西是怎么样的等。相信你一定会说得不错的。

■我要写

三上习作4《观察日记》教学设计
写蚂蚁观察日记的动词有哪些 第二篇

三年级上册第四单元习作《观察日记》教学设计

教材分析：

这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。选择自己最感兴趣的、最想写的内容，写出观察中的新发现。教学中，可组织学生讨论、交流，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，提示学生讲评自己在观察中的新发现。

教学目标：

1、熟悉并正确运用写日记的形式。

2、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。

3、理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。

教学重难点：

理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。

教具学具准备：

黄色纸条一张、胶棒、剪刀

教学过程：

一、明确要求，准备素材

1、导入《手指操》

师：做操时我们将手指看做了门、老师和学生。拟人其实就是我们大

胆的想象。想得到作文的金钥匙，这节课就要学习观察。

2、明确要求：你觉得玩好要注意什么？

生答师板书：看 听 想

二、点拨指导，拓展思路

1、猜测

师拿出纸卷，让学生猜测：拿出纸卷要干什么？

师打开纸卷，引导学生表达：是怎样打开的？

适时总结词语：慢慢地 轻轻地 不急不慢地 小心翼翼地

师：刚才的纸卷变成了纸条。（翻转纸条黏上）谁来说刚才怎么做的？ 学生说出操作过程，总结板书动词：拿 打开 绕 粘

2、实践

（1）师：如果顺着纸圈沿中间剪开会怎么样？生讨论。

引导学生使用词语：大家的讨论称为七嘴八舌，议论纷纷

（2）师：你们讨论什么了？

生汇报讨论结果。

（3）练习使用句式说话：

一个……两个……还有……

大家的答案有的说……有的说……还有的说……

谁谁谁说……谁谁谁说……还有谁谁谁说……

三、自由表达，引导修改

1、师：你能将将观察的过程说下来吗？游戏开始了，只见宋老师……

2、通过写作提纲，指导学生选材，帮助学生理清写作思路。

（1）回忆日记的格式。

（2）填写表格提纲，确定内容。

四、习作讲评，借鉴提高

1．在组内读自己的段落。

2．指名在全班朗读。

3．点评：能写清新发现，谈出自己的感受。

学写观察日记(教案反思加点评)
写蚂蚁观察日记的动词有哪些 第三篇

《学写观察日记》教学设计

屠侃颖

一、谈话导入

你在长假中观察到了什么？有什么新奇的发现？

二、观察日记的对象

1、 整理同学们的周记题目

《秋叶》《含羞草》《蚱蜢》《小鸡》《蜗牛》《绿豆发芽记》《可爱的小金鱼》《母鸡下蛋记》

2、 归纳两类观察日记

观察一种事物的

观察一个过程的

3、 总结

观察日记的对象：一种事物，一个过程或是一个场景

三、观察日记和写景作文的不同

1、 欣赏两篇习作片段：《我爱水仙花》《水仙花的观察日记》

2、 引导发现两种文体的不同

语言风格不同：文学色彩更浓VS偏向于说明文精确的语言表达

格式不同

3、 重点学习观察日记的格式：日期 星期 天气

4、 小结：看来，写好观察日记需要进行仔细的观察，那么，我们如何来进行细致的观察呢？

四、学习欣赏两班同学优秀的文章

1、 指导观察日记的写作技巧一：运用多种感官观察。（优秀的片段3个）

2、 指导观察日记的写作技巧二：写一个过程的时候，用上一系列精准的动词。（优秀的片

段2个）

3、 指导观察日记的写作技巧三：从不同的角度观察（优秀的片段2个）

4、 指导观察日记的写作技巧四：在语言表达上，可运用用熟悉的事物作比较、打比方、列

数字等说明方法，也可将观察对象当做人来写，增加文章的情趣性。

5、 对照板书总结写作技巧

五、对照写作技巧点评范文《蜘蛛的观察日记》，找出写的好的地方并说说原因。

六、修改自己的作文初稿。

反思：

这是第一次尝试在中课中上习作指导课，虽然在课前做了很多的准备，有过很多种设想，但最终还是出现了很多的问题。首先是时间的安排方面，将过多的时间放在了讲评上，忽视了课堂上给学生练习修改的机会，错失了自我修改、同学互改、小组内改这些可以自我反思、互相学习和实践的机会。其次，在讲评内容上，还缺乏条理和科学性，一些内容没有经过仔细的推敲，如观察日记和写景作文究竟有什么区别，是否适合对四年级的孩子讲。在指导学生写作技巧的时候，过于偏重面面俱到，便很难将一点教深教透，如果只注重两点技巧的学习并有针对性地进行当堂修改，那效果会好的多。

习作指导应该讲究让全体学生在习作指导的每个过程中有所体验和感悟，在体验感悟中求实和务本，最终获得习作技巧的提升，这是我今后努力的方向。

周华校长的点评：

一、作文指导课应该在课前出示明确的标准

二、习作指导课分为两类：习作前指导和习作后讲评，以“指导观察日记”为例，习作前应

侧重观察方法的指导，习作后侧重表达方法的指导。

三、对于小学生而言，范文的学习很重要，与其花费时间研究两种文体的异同，不如直接进

行正面引导，让学生多多接触优秀的范文。

四、作文指导课应该留足时间给学生进行当场动笔修改，根据标准来进行小组互评或是自我

修改，都能够起到较好的巩固效果。

观察蚂蚁搬家的观察日记
写蚂蚁观察日记的动词有哪些 第四篇

2010年11月26日 星期五 天气:晴
下午，我在操场上玩。忽然，我发现前面有壹串黑色得小东西在蠕动，我悄悄地走过去壹看，噢，原来是壹群小蚂蚁在搬家呢!我蹲下来仔细地观察着。
蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧，它们有得背着蚂蚂蚁卵，有得背着刚出生得小蚂蚁，有得也许已经把东西运到新得住宅里去了，然后又来搬，它们得队伍始终都有是整整齐齐得。突然，壹只蚂蚁发现它们得队伍旁边有壹只毛毛虫，只见它飞奔去告诉了自己得同伴，不壹会，象龙似得队伍向毛毛虫涌去，

观察动物日记100字
写蚂蚁观察日记的动词有哪些 第五篇

1、观察大熊猫的观察日记
2011年08月05日 星期五 天气:晴
  大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，还以为是它戴了一副墨镜呢! 
    大熊猫可爱之处还有几分调皮。有一次，我和妈妈去动物园看熊猫，当我匆匆忙忙地跑到熊猫笼子前，正好看见两只熊猫在抢食物呢!稍微大一点的熊猫仗着自己个子与力气大，2008年4月30日 星期六 阴
  今天吃完午饭，我拿了一根吸管和一颗奶糖，准备吸引蚂蚁们注意。
过了两三分钟，终于有几只小蚂蚁爬了过来，我用吸管把那几只小蚂蚁翻了一转，然后再把一只踩得要死不活，最后我捉了一只蚂蚁王来。
我把那踩得要死不活的蚂蚁放到蚂蚁王背上，放到办公楼门口，紧接着又把那只蚂蚁王的屁股打了一下，使它跑得快上点，但它根本没有上点儿快的迹像，于是，我又像赶毛驴儿似的打它蚂蚁王的屁股，它终于跑快了上点，几十秒过后，它实在背不动了，就轻微地摆动触角，发出信号，让其它兄弟姐妹们来帮助它。不一会儿，就来了许多蚂蚁，有的在推，有的在使出吃奶的劲儿抬，还有的在拉。
蚂蚁家族是多么多么的团结互助，虽然它们微不足道，但是它们的团结心是值得我们每一个人学习的! 

观察昆虫日记400字
写蚂蚁观察日记的动词有哪些 第六篇

观察昆虫日记400字范文一:蝈蝈

   今天早晨，我在家门口的草丛里抓到一只蝈蝈。
我仔细观察了一下，它的身体是绿色的，长着长长的胡须，有六只脚，前四只脚是用来走路的，后两只脚是用来跳跃的。它的嘴是透明的，由四个部分合成。它没有牙齿，吃东西时是先用一只脚抓住，再慢慢用嘴磨才吃进去的。观察昆虫日记400字。
蝈蝈的尾巴是尖尖的，它总喜欢把脚放在嘴里。它还喜欢往高处爬，如果你把它放在扇子上逗它玩的话，那它不久就会累得气喘吁吁、大汗淋漓，那就很搞笑了。它还会跳跃，跳的也很高。
蝈蝈唱歌是靠翅膀摩擦发出声音来的，蝈蝈也爱吃蝗虫。我在蝈蝈的笼子里放了一条蝗虫，一会儿，我想把蝗虫拿出来玩，一看，蝗虫没了，难道是它钻出来了吗?为了验证一下，我再抓一条蝗虫放在里面，这次我看清楚了，蝗虫是被蝈蝈慢慢啃掉的。我只知道蝈蝈爱吃蔬菜和草，可怎么也没有料到，蝈蝈竟然也吃昆虫。观察昆虫日记400字。原来，蝈蝈也算是益虫呢!

观察昆虫日记400字范文二:昆虫之王_螳螂

   我非常喜欢昆虫，我知道不少关于昆虫的知识。
   今天，妈妈带我去吃烧烤的时候，我发现了昆虫之王螳螂。
   妈妈和我到了一个烧烤的地方，这里有很多的食物，我们就在这里吃几个东西。我一坐在凳子上，就看到桌子上面的纸巾上站着一只螳螂，我欣喜的喊着:“妈妈!我看到了一只螳螂!”妈妈听到我这么一喊，就连忙跑过去看，这只螳螂好逼真啊!以前我都是从书上看到的，今天终于看见了真正的昆虫之王。我看到，螳螂总是很奇怪的左右摇晃的摆晃着。这时候，我想起来在书上说螳螂有一种很像祈祷的动作，这个动作表示螳螂遇到危险的时候，警告对方“不要伤害我，否则就对你不客气了。”看来螳螂把我当成敌人了，可是我并没有伤害它。我一直观察着这只螳螂的一举一动。突然，螳螂出人意料地从我旁边的男人身上迅速爬过，动作非常的敏捷，怎么抓也抓不到。当螳螂爬到地上的时候，又开始威胁我这位“儿童敌人”，最后，螳螂跑到了树丛里去了。
   我觉得这次观察非常的有意义，它让我亲自观察到了螳螂，亲自感受到了大自然的奥秘。

观察昆虫日记400字范文三:蚂蚁

今天下午，我正在被日记所困之时，脑子里忽然想到了“蚂蚁”两字。于是，我便化身成为了一只蚂蚁，在“大力士”的王国中探索了一番，大家也都跟着我一起来看一看吧!
午饭后，我爱把我不爱吃的一些食物给蚂蚁，这些食物颗粒有的大，有的小。经过仔细观察我发现，最大的食物颗粒上聚集的蚂蚁比最小的食物颗粒上聚集的蚂蚁要多十几倍。
下雨前，我经常看见有许许多多的蚂蚁往树上爬，我感到很好奇。爸爸解释道，蚂蚁知道快要下雨了，它们要提前做好准备，所以往树上爬。看来，蚂蚁还会预测天气呢!
后来，我感到家里的蚂蚁越来越少，于是我把糖放到蚂蚁的洞旁，很多蚂蚁出来了。小弟弟用球砸蚂蚁，它们一半被砸死，另一半马上逃跑了。
昆虫世界充满着无穷奥秘，观察这些小家伙们，给我增长了不少知识。我会继续观察它们的，是留心地观察喔!生活需要我们细心观察，努力探索

观察昆虫日记400字范文四:蚂蚁

   在一个阳光明媚，风和日丽的中午。我吃完午饭去外面玩，无意中发现了一大堆蚂蚁正在搬一只死了的蟑螂，便蹲下来细心地观察。见它们有的拉着脚，有的拉这头，还有的拖着身子等，几乎把整个蟑螂都围住了。这只蟑螂实在太重了，你看那么多蚂蚁齐心协力地拉它，可它却纹丝不动。但蚂蚁们一点也没有放弃，依然竭尽全力地拉着。虽然它们用尽全力，一刻不停地拉着，但始终没能拉动蟑螂的尸体。尽管如此，可它们还是坚持着，我也依旧全神贯注地注视着。耳边仿佛听见蚂蚁们的呐喊声:“1，2，3，加油!1，2，3，加油!”还看见它们满头大汗，气喘吁吁。可它们没有丝毫的抱怨，更没有一丝的气馁。这点精神有多少人能做到呢?我想没有几个人能信心十足的回答这个问题吧。蚂蚁们依然坚持着，在它们坚持不懈的努力下，终于有了丝毫的挪动。我欣喜若狂，大声地狂呼:“蚂蚁万岁!蚂蚁万岁!”这伟大的蚂蚁，坚持不懈的精神不正值得我们学习吗?

观察昆虫日记400字范文五:花蝴蝶

   今天，我在院子里玩的时候，发现了一只花蝴蝶，我马上被这只花蝴蝶吸引了。
   这只花蝴蝶看中了一朵花儿，就连扇几下翅膀，飞到花上。它收拢双翅，用前面的两只脚扒开花蕊，有用另外四只脚踩在花瓣上，然后把头伸进花蕊里去吸取花蜜，身上沾满了黄色的花粉。
   它的样子:它的头，有点像蜻蜓的头，长着两只大眼睛，圆溜溜的。在两只大眼睛的中间，向上面写着两根触角，很细。
   啊!花蝴蝶给我带来了许许多多的兴趣，我喜欢花蝴蝶!

观察昆虫日记400字范文六:红蚂蚁和黑蚂蚁

   我特别喜欢带一些昆虫来当做宠物来养。这一天我来到了我的楼底下，我逮住了5只红蚂蚁，和3个黑蚂蚁的婴儿。
   我把5只红蚂蚁，和3个黑蚂蚁的婴儿带到了家里，来做观察。我想做个试验。首先，我把黑蚂蚁的婴儿放到纸盒子里面，然后就把红蚂蚁也放到纸盒子里面。我在纸盒子里面放上苹果、糖、死虫子，我把这些东西放到红蚂蚁的跟前，我就是为了观察红蚂蚁想要什么。然后我就开始了观察。首先红蚂蚁问这闻味来到了3个黑蚂蚁的婴跟前。
   用嘴巴卡住3个黑蚂蚁的婴儿，就往家跑。后来红蚂蚁召集大部队来到了我家的门口把那些食物运走了。
   红蚂蚁的特点是:爱抢黑蚂蚁的婴儿。

观察昆虫日记300字
写蚂蚁观察日记的动词有哪些 第七篇

观察昆虫日记300字范文一:大蜘蛛

   今天我从院子里捉了一只大蜘蛛，它有八个细长的腿，上面长着一些绒毛。它头部发白，腹部呈金黄色，上面还有一些棕色的花纹，给人一种既美丽又畏惧的感觉。我将它放进了一个塑料箱中，准备喂养它一段时间。因为我喜欢昆虫，更爱饲养昆虫，从中我能学到很多电视，书本上学不到的东西。观察昆虫日记300字。我先准备观察蜘蛛怎样织网。当天晚上，我拿着手电，开始仔细观察。只见它先从尾部垂下来一条丝，形成了一条笔直的线，接着它从各个角度重复这样的动作，形成了一个五边形的大框架。接着，
观察昆虫日记300字范文二:充满奥秘的昆虫世界

   今天下午，我正在被日记所困之时，脑子里忽然想到了“蚂蚁”两字。于是，我便化身成为了一只蚂蚁，在“大力士”的王国中探索了一番，大家也都跟着我一起来看一看吧!
   午饭后，我爱把我不爱吃的一些食物给蚂蚁，这些食物颗粒有的大，有的小。经过仔细观察我发现，最大的食物颗粒上聚集的蚂蚁比最小的食物颗粒上聚集的蚂蚁要多十几倍。
   下雨前，我经常看见有许许多多的蚂蚁往树上爬，我感到很好奇。爸爸解释道，蚂蚁知道快要下雨了，它们要提前做好准备，所以往树上爬。看来，蚂蚁还会预测天气呢!
   后来，我感到家里的蚂蚁越来越少，于是我把糖放到蚂蚁的洞旁，很多蚂蚁出来了。小弟弟用球砸蚂蚁，它们一半被砸死，另一半马上逃跑了。
   昆虫世界充满着无穷奥秘，观察这些小家伙们，给我增长了不少知识。我会继续观察它们的，是留心地观察喔!生活需要我们细心观察，努力探索。

观察昆虫日记300字范文三:昆虫的复眼

   昆虫的眼睛与人类的眼睛有很大的不同。因为昆虫的眼睛一般由1双复眼和3个单眼组成，其其中单眼只能感知光的强弱。复眼由无数个六角形的小眼聚集而成。每个小眼都各有一个晶状体，个小眼感知的各种物象在结合成一个完整的物象。昆虫的眼睛还可以清楚的看见紫外线。在人们看来是一种颜色滑板，在昆虫严厉越靠近滑行的颜色就越深。而且呈马赛克装的敷衍可以更夸张的看到物体的运动，所以连微小的动作都可以林明的捕捉到。
   复眼是昆虫的主要视觉器官，有许多六角型的小眼构成，每个小眼单独成像，可感觉物体的形状大小及颜色。复眼中的小眼都各有独立的晶状体，所以看物体的角度也都不同。小眼的数目、大小和形状在各种昆虫中的小茶非常大，蜻蜓有28000个小眼，苍蝇有4000个小眼，蚂蚁只有6个小眼。
   昆虫的复眼的每个小眼中都会形成物体的形象，然后集中到神经上形成完整的物体形象，在传递到大脑。

观察昆虫日记300字范文四:小昆虫

   我在教学楼前的花坛里发现了一只不知名的小昆虫，可是它已经死了，躺在了花坛的边沿上。
   这只小昆虫，全身黑色，有一丝咖啡色参在里面，有六只足，左三只，右三只，全都伸直了。它的上半身已经不存在了，所以我猜想，它是被我们学校里的同学给按死的。可能是老师带同学们到楼下来研究昆虫时，这只小昆虫被发现了，可那几个恶作剧的同学却残忍得把它弄死了；也有可能是几个不懂事的小弟弟，他们在无意间伤害了这只可怜的小昆虫、、、、、、
   不管小昆虫是自然死的还是人为的，毕竟它死了，大自然中又失去了一只不起眼的小虫!大自然就是这么残酷，它会一批又一批地淘汰一些，又“生产”一些。但如果这是人为，我也希望人类别再伤害这些小动物了，是它们给了地球生机，别让它们慢慢消失! 

观察昆虫日记300字范文五:绿色的小虫

   星期四，我和堂姐一起去后花园观察昆虫。我们带着手机[可照相]东找西找，“咦?这啥呀?姐姐，姐姐!快来!这条虫子很奇怪，”我疑问地说，“我们看看吧”姐姐说，我仔细观察，发现那条虫子头上有一对触角，脚有六只，全身是绿色的，特别像树叶，或许它就是伪装虫哦!我敢紧把它拍了下来，它正在甜甜的享受着美餐呢!哦，对了，它吃的是像狗尾草一样毛绒绒的东西。我很想摸摸它，但是还是有点怕，我一伸手又缩了回来，不过，我还是鼓起勇气摸了摸它，发现它的身体很硬，有的地方还有点刺手呢!我觉得这条虫子真有点奇特哦!我很想了解它，“我们一起回去查查吧。”我和姐姐说，接着我们高高兴兴地回家了

观察昆虫日记300字范文六:蚂蚁的力量

   暑假到了，妈妈说蚂蚁能运输比它自身体积大几倍的食物。因此我想做个实验。
今天，我在我家墙脚放了一块小土豆，为了不惊动蚂蚁，我藏在我家墙边探着头望。过了几分钟，一只小蚂蚁过来了，在土豆周围爬来爬去，想运走土豆，可惜自己运不动，蚂蚁就自己爬走了，这时候我心想:蚂蚁可能放弃了。可是过了一会儿，一群蚂蚁爬过来了，我总算知道为什么蚂蚁要爬走的原因了，是去找帮手一起来搬运土豆。
可是偏偏在这个时候起了一场大风，就在这时，蚂蚁们走的很慢，我想:大概这样可以减少阻力。过了一会儿，蚂蚁们终于爬到了土豆旁边，这群蚂蚁围着土豆爬上爬下。我想:这所有的蚂蚁的体重加起来都没有土豆重，这群蚂蚁搬得动吗?我张大眼睛盯着土豆，没想到土豆竟然慢慢的被移动了，蚂蚁们齐心协力搬着土豆回了洞。
啊!团结的力量真大!

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