参加学校中层干部德育培训日记

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参加学校中层干部德育培训日记篇一
《走进学生的心灵深处_开展_德育实践日记_活动的体会》

　思想道德建设　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　贵州教育(半月刊)

GuiZhouEducation　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2/2006

走进学生的心灵深处

———开展“德育实践日记”活动的体会

○熊辅弼(　　党中央、国务院《关于进一步加若干意见》指出:,,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。”普定县实验学校五(1)班开展“德育实践日记”活动,内容涉及学习、家庭、生活、情感等问题,学生写出自己的实践,写出自己的心声,老师点评,真情互动,平等交流,使老师在解决学生的思想问题时减少了盲目性,更具有针对性。这是一项德育工作行之有效的途径,比说教式的方法更具效果,更具鲜活力。

“道德实践日记”并不是要学生公开隐私,她更像是学生的“成长记录”。同学们记录下学习、生活中的点滴感悟,教师加以点评。起初学生们大多不愿写,有的写成了流水账。我就循循善诱,想方设法加以引导,逐渐把写道德日记变成了学生的一种乐趣,一种习惯。学生在记道德日记的过程中,不但作文水平得到了提高,而且感悟出了许多人生真知。道德实践日记就像润物无声的春雨,滋养了花团锦簇的幼苗。使学生的世界观、人生观、价值观在道德实践中潜移默化,不断得到陶冶。学生渐渐学会做人,健康成长。

一位同学写了一篇《狗的一家》的日记,大致内容为:阿姨家的狗生了两只小宝宝,我很喜欢,每当我有好吃的就立刻给小狗们送去,小狗吃饱后就汪汪地叫,小狗的一家好像在谢谢我……

:,,:人与动物的和谐。

由此可见,一篇日记打开了一扇心灵的窗户,一则评语洞开了一个世界。学生在不断完善自我。

为研究教育积累素材

同学们在日记中敞开心扉。教师于批阅中,采撷心灵的花瓣,听到了孩子的心声,窥见了纯真的童心世界。有的同学不善于表现自我,极少跟教师交流,甚至连老师的提问都不愿回答。道德日记成了他们向老师倾诉的载体,洋洋洒洒的道德日记表达了他们的内心世界,在教师与学生之间搭起了沟通的桥梁。道德日记为教师及家长提供了科学教育学生的研究素材,使教师的教育方法变得让学生易于接受。

班上一位女同学在日记中写道“:爸爸,请带我回陕西去读书,我还是非常想念那里的老师和同学……”

教师评语:别难过,人间自有真情在。

这位同学身有残疾,自从转到我班后,同学们对她抱有成见。于是我开展了一次主题班会“关爱残疾,让校园充满爱”,要同学们播散阳光到别人心里,她的脸上终于露出了微笑。

构建了民主、平等、和谐的师生关系

学生在日记中畅所欲言,直抒胸臆,道出了自己的爱憎,懂得了沟通交流的重要。看孩子们的日记,做老师的需要蹲下来,和他们一般

,,共悲喜。我要求他们写出自己的真情实感。教师不以严师的姿态出现,而是他们的朋友,与他们一同交流、讨论。同学们通过写日记敢于给老师提意见和建议。

一个班干部写道:“今天,我们几个同学协助老师布置教室,真是累死我了,不过我倒觉得挺有意思,为班级而工作,这是我们应该做的。老师:给你提个意见吧,我觉得我们班的学习园地布置得太死板了,内容可以办得再丰富些,像其他班一样。”

教师评语:你有爱集体的思想,真难得。还能给老师提意见,做老师真诚的朋友。

在一个民主、平等、和谐的氛围中,学生敢想敢说,学生做了学校生活中的主人,师生关系多么融洽,多么和谐。

记德育实践日记的方法

首先,我用一本厚厚的笔记本做“德育实践日记”取名为“心灵花瓣”。要求全班每个同学轮流写出自己生活中的道德实践,教师收回批阅,写出简短评语,引导学生的道德行为,帮助学生写好自己的感悟,不断成熟。

一个男同学写了一篇《小处不可随便》,他在文章的结尾写道:是啊!小处不可随便,当真是名言。不拘小节者,其问题看起来大不了是失礼。其实“失礼”,的背后,往往是“无理”,我们的文化一直教育我们:“有理走遍天下,无理寸步难行。”

(下转第26页)教师评语:你

　家庭教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　贵州教育(半月刊)

GuiZhouEducation　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2/2006

了。于是我告诉她,中国汉字比较难学,妈妈是一个大人,中国的汉字都认不完,况且你是一个小孩。我提出了一个合理的建议,看书时不认识的字你可以这样做:关键的字、不认识的字用铅笔勾出来,妈妈集中教你学。对于不妨碍理解的字,就根据上、下文意思去猜一猜,每个字不一定要准确地认出来。使用了这种方法果然见效,她又一如既往地喜欢看书了。

还有一次,女儿正在读一本《名言辞典》读书一章,看见了这样一条名言“:读书是学习,,是创造”。她请我帮她理解机,好的词语、句子,然后请她看我的摘抄本,,看着她心领神会的样子,我喜上眉梢,于是我把早已准备好的一个笔记本递给她,并希望她也能像我这样做!从此,女儿的阅读又有了一个新的飞跃,从单纯的阅读,到自己寻找语言的精华,看书时总是挂着一支笔,在书上比划着,每天睡前总是在翻看着她的摘抄本,津津乐道地朗读着,不知不觉地她已把它们记在了脑海里、在她的写话中以及和大人们的聊天摆谈中总是脱口而说出一些优美的句子、词语和富有哲理性的俗语、谚语、名言,不时地获得大人们的赞扬、肯定。这不就为将来引经据典打好了基础吗?在这样的氛围中女儿总很自豪,初步成功的喜悦促使她更是喜欢看书了。她说:书已是我最亲密的朋友了。每当她烦恼时,一个人独处时,总是会手中抱着一本书。我想,培养起孩子喜欢读书的习惯会让她终生受益。因为不仅增加知识,而且还能塑造完整的人格。

(上接第20页)终于领悟了“小处不

四、创设一个良好的阅读氛围,和孩子一起读书从孩子很小时,我们家就有了孩子的“学习

角”———一个写字台和“文房四宝”:书、纸、笔和小黑板,随着孩子的成长,,书房里增添,。平时,,“开卷,,翻起书来竟不想回。

身教重于言教,是世人皆知的道理、做父母的总是不停地催促孩子“看书、看书”,不如在说教的同时,做给他看,我们家里的书报到处可随时拈来,一有空,我们大人就抱着书看,在我的记忆中,我从没有说:孩子看看书,去学习这类的话,而我总是说:别看书了,该睡觉了!生活中总是劝着她“少看书”,多休息。去书店、去图书馆,我都喜欢带着一支笔和本子,边看边抄写书中的精华,受此影响,孩子也开始作笔记了,而且笔记的数量超过了做母亲的我。

(颜氏家训)有人说““积财千万,无过读书”:一个

家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗户”,家里图书的数量种类愈多,父母愈常和孩子读者讨论书籍、电影、电视节目的内容,孩子的阅读能力也愈强,就为自己将来参与社会竞争赢得了一张最有价值的通行证。高尔基说过“:书是人类进步的阶梯”。让我们踏着这个阶梯一步一步向上爬吧,让更多的孩子学会阅读,喜欢阅读,并从中获取他们健康成长需要的精神粮食。

□

我结合学校开展“小公民道德建设”活动,布置学生写道德实践日记“诚信在我身边”。有个同学写了篇《一毛钱》的日记,内容大意:妹妹去买一毛钱的东西,由于店主忙,忘了收钱。他认为一毛钱就算了,晚上经过爸爸妈妈的教育,第二天,他替妹妹将一毛钱送给店主。日记最后写道:“虽然只是一毛钱,可关系到的却是一个人的诚信,诚信比金钱更可贵,比任何东西更重要!”

教师评语:最后的一句话是做人的道理,你的品格在自我完善。

总之,学生写道德实践日记,能使他们心灵得到净化,严于律己,修心养性,在自律中陶炼出自身高品位的人生境界。□

轻地将钱放进他的搪瓷钵里。这个

可随便”的道理,难能可贵!星期天,我觉得多么的快乐啊!因

其次,教师要帮助学生搜集生为我给残疾人带来了方便。”活中道德日记题材。学生所写的故教师评语:你给残疾人送去温事中,感悟出的哲理不需要太多,哪暖,送去方便。这是中华民族的传怕只是一小点也可以。常言道:积统美德。微成著。关键是教师要善于帮助学再其次,教师要善于从学校教育生捕捉心灵火花,留下美好的瞬间。的生活中,寻找写道德实践日记的素

班上一名同学,当“心灵花瓣”材,提炼出主题,布置学生写好道德传到她手上时,她觉得无话可写,没日记。可以结合各学科的教学内容;有题材。我于是启发她:你可以从可以结合形势教育;可以结合班会、生活的各方面去好好想想。队会;可以结合课外活动;还可以结

她后来写了一篇《快乐的星期合生活中的“突发事件”,挖掘素材,天》,文中写道:“星期天,我和爷爷让学生将自己的亲身经历或耳闻目上街买菜,看见一个残疾人在乞讨,睹之事记下来,感悟出故事中美好的看样子很可怜。于是我给爷爷要了道德底蕴,渐渐明白做人的真谛,为五元钱,向残疾人走去,弯下腰,轻将来的人生写好金色的诗篇。

参加学校中层干部德育培训日记篇二
《德育辅导老师培训资料1》

参加学校中层干部德育培训日记篇三
《学校德育工作全员管理方案》

学校德育工作全员管理方案

东湾镇中心校德育工作计划

（政教处）

本学年，我校德育工作将以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作全员育人的实效。

德育工作总体目标

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。

为强化领导管理，明确职责，特成立东湾镇中心校德育工作领导小组，成员如下： 组 长：张贤江 校 长

副组长：柴金祥 支部书记

成 员：杨金英 工会主席、校办主任

王建国 副校长

海依拉提 副校长

徐东江 团总支书记、政教主任

王德江 教务主任（代理）

雷慧丹 少先大队辅导员、团宣传委员

黄 军 综治办、普九办主任

刘 洁 政教员、团组织委员

各班主任及思品课、政治课教师

具体工作安排及措施

（一）、师德建设

根据沙教发[2008]14号文件精神，按照教育局提出的沙湾县教师素质提高年的总体要求和学校工作计划。以强化师德、师风为重点，切实提高我校教师综合素质，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《沙湾县教师违纪处罚条理》及有关规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

加强班主任队伍建设

为认真贯彻落实沙教发[2008]8号文件（沙湾县教育局关于实施加强中小学班主任队伍建设工程方案），根据我校实际情况制定了班主任培训方案，班主任队伍建设要积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。

学习心理教育理论。（2）利用网络如《教师在线》、《教育在线》、《中国教师研修网》、《国家基础教育资源网》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。阅读《班主任工作艺术》、《班级常规管理与教育》、《班主任工作案例分析》、《中小学班主任专题培训教程》、《中小学心理健康》等相关的书籍与杂志，增强理论学习，做好自学的笔记，并撰写班主任工作经验论文或德育管理工作案例。

（二）常规工作。

加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

（1）本学期的德育工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，实施《东湾镇中心校德育工作全员管理方案》，进一步巩固、完善学校领导行政值周工作制度，加大领导行政带班管理的的力度，由校办室具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、民族团结教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。以《东湾镇中心校学生一日常规十项基本要求》和《沙湾县东湾镇中心校学生德育管理评分细则》为标准，从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价.对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。

（3）要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校通过各类兴趣班来培养学生的爱好，团总支、少先队要通过组织广播操比赛、乒乓球比赛、学生篮球赛、足球赛等各种文体活动来激发学生参加体育锻炼的兴趣，丰富学生的业余生活，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动，如组织学生到69236部队参观，深入兵营，部队官兵进行慰问演出，组织教工篮球队与部队举行篮球友谊赛等等。

（4）要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学年要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。家访材料与记录要每月上交政教处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。 （5）为继续强化班级管理。本年度要建立以政教处、教务处为主，全体教师共同参与的“学生德育评价方案体系”，继续完善《东湾镇中心校学生德育管理评分细则》，制定出具体的操作方法和流程。要把学生的成长纳入过程管理之中，把对学生的德育评价放到平时，放在成长过程中，集中学习，深挖根源，抓好整改，在全校园倡导崇德立信，养成做人的好习惯。纪律、卫生每天由政教处指导学生会干部进行评比，评比结果每周一公布，每月一总评，并给先进班级颁发奖品（颁发扫把、簸箕、水桶、拖把、足球等）。 全体中层以上领导和有关教师辅助联系两三个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，九年级组由王建国副校长辅助，八年级组由王德江（代）主任辅助，七年级组由徐东江主任辅助，六年级汉语班由柴金祥书记辅助，五、六年级民语班由海依拉提副校长负责，四、五年级汉语班由窦鸿飞副主任辅助，三年组由黄军主任辅助，一、二年级汉语班由

少先大队辅导员雷慧丹辅助，一至四年级哈语班由吾西红（代）副主任辅助。做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

（6）要有计划地积极组织教师加强学生的心理健康教育，增学生的自信心,尤其是班主任或副班主任要自觉学习心理学教育理论,坚持我校《生情日记》撰写工作，掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。

（7）继续重视校园文化建设，突出我校的日记写作和写字教育的特色。学校板报有专人负责，班级板报每月一期，要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；加强学校读写小组的培养，继续办好我校的《小山泉》校刊。使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

（8）、加强住宿生德育管理，丰富住宿学生业余生活。继续完善《东湾镇中心校住宿生管理制度》，在住宿学生的生活、学习、养成习惯等方面强化管理，规范学生行为，倡导广大师生要对住宿生关心、爱护和帮助；宿舍管理人员每周定期要为住宿生安排时间观看电视或网络视频教育节目（新闻、人与自然、爱国教育影片、安全教育片等），或组织各类活动（公益活动、体育竞赛、义务劳动、知识竞赛等），以丰富他们的业余生活。

学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。

（三）、活动安排：

第一学期：

九月：

1、七至九年级学生军训；各班组建班委；

2、开展新生入学教育工作；学生会干部第四期培训；

3、制定学校德育工作计划，班主任制定班务工作计划；

4、学生常规管理制度学习,良好行为规范的养成教育；

５、尊师重教教育活动；

6、以“遵守社会公德、发扬民族精神”为主题办第一期板报；

7、第一次德育工作会。

十月：

1、爱国主义教育；学生会干部第五期培训，班主任工作交流会；

2、以“热爱祖国，从现在做起”为主题，办第二期板报

3、行为规范活动月，各班结合第一学月发生的事情，对照各种规章制度加强常规教育，并有记载。

4、第四届学生会干部竞聘演讲评比活动。

5、3¬¬—9年级广播操比赛。

十一月：

1、部分学生座谈会；学生会干部第六期培训，班主任工作交流会；

2、以“反对民族分裂，促进民族团结”为主题，办第三期板报。

3、消防安全日宣传教育活动。

4、中小学生乒乓球赛、小学低段学生跳绳比赛。

十二月：

1、召开德育工作交流会；

2、分别召开学生会管理经验交流会和部分学生座痰会；

3、中学生足球比赛，教职工足球友谊赛。

4、元旦文娱演出活动。

元月：

1、各种表册、德育论文、教育案例资料上交工作；

2、汇总考核结果；评选文明班级；

3、本学期学生会工作表彰大会；

4、本学期德育工作总结会。

第二学期：

二 月：

1、学生入学教育工作；

2、学生良好行为习惯的养成教育；

3、制定本期班主任计划。

三月：

1、召开德育工作会；

2、学生会干部第7期培训，召集部分学生的座谈会；

3、举办一期班主任工作研讨会，

4、学生常规教育；

5、中学生足球赛友谊赛、小学生跳绳比赛；

6、以“学雷锋，争做新时代好少年”为主题，办第四期板报。

四月：

1、环保教育活动、学生会干部第8期培训；

2、举行班主任工作交流会。

3、各年级平行班的部分学生座谈会；

4、以“纪念革命先烈，弘扬民族精神”为主题，办第五期板报；组织优秀团员、少先队员、学生会干部到总理纪念馆参观。

五月：

1、爱国主义教育、民族团结教育、法制教育活动；

2、召开德育工作会；

3、学生干部第9期培训；

4、以“从小树立劳动意识、发扬勤俭节约传统习惯”为主题，办第六期板报。

5、中小学生篮球友谊赛。

6、军民共建活动，学校师生与69236部队官兵举行篮球友谊赛，组织部分团员教师和优秀中小学生参观兵营。

六月：

1、庆“六一”国际儿童节文娱演出活动，中小学生乒乓球赛、趣味运动会；

2、中小学毕业班的纪律教育；

3、各种材料的上交；学年考核汇总；

4、组织优秀少先队员、团员、三好学生到69236部队参观并进行慰问演出；

5、德育工作总结，评选校级、镇级、县级等优秀班主任。

东湾镇中心校政教处

学生一日常规十项基本要求

1、总体要求学生一学期被记入违纪名单四次（将受警告处分）或受学校纪律处分，操行等次为不及格，记入成长档案；一学期被记入违纪名单两次以上（含两次），操行等次降一级。

2、集会要求：

（1）、举行升旗仪式，学生必须按时参加，不得缺席。以班级为单位统一着装，团员、少先队员必须佩戴团徽或红领巾。

（2）、在教室内开班会、校会，桌面上无与会议无关的物品，黑板清洁，端坐，不睡觉、做作业等。

(3)、上课期间，保持室内安静，认真听课，不交头接耳，不看于课堂无关的书籍。

3、出勤要求：不迟到，不早退，在校期间不外出。若有病、有事必须外出，须先向班主任、宿管老师请假，征得同意并批假后方可离校。迟到、旷到者记入违纪名单。

4、仪表要求：

（1）、按学校规定统一穿着校服，校服穿着整洁，纽扣要扣整齐，拉链要拉到位，要成套穿校服。

（2）、头发干净整洁，不染发、不留长指甲，不佩戴任何饰物。男生不留长发和怪异发型（包括鬓角长，后面头发长，用花剪子剪等），女生不烫发、不化妆，不符合要求者记入违纪名单。

5、卫生要求：

（1）、桌椅排列整齐，桌面、桌洞、桌撑、桌脚干净、整洁、无尘土。

（2）、门窗玻璃、窗台、瓷砖要清洁、干净。

（3）、地面无痰迹、无尘土垃圾、无废纸果皮，无口香糖印。

（4）、墙壁无乱写乱画，无尘土蜘蛛网，无球印脚印，灯具风扇无尘土，学习园地张贴整齐。

（5）、卫生用具排列整齐。

（6）、每位学生都要做到“我走过的地方无废纸”，遇到废弃物主动拣拾，做到“弯腰捡起一块垃圾，抬头看到一片蓝天”。

6、自行车要求：

（1）学生自行车自觉推入车棚，摆放整齐，并自觉将自行车上锁。

（2）校园内不许乘骑、溜车，违纪者记入违纪名单。

7、广播操要求：

（1）、所有学生必须按时参加广播操（学生会检查人员除外），因病、事假不能出操，应有相关证明。

（2）、旷操同学记入违纪名单。

（3）、所有同学集合要迅速，入场要整齐，服装要统一，做操要认真，不得提前解散。

8、眼保健操要求：做眼保健操要求姿势端正，按准穴位、掌握节奏，不能说笑、看书、写作业。

9、自习要求：

（1）、所有学生应做到无声自习，不得说话讨论、下位、随意离开教室。

（2）、晚自习列入学生会日常管理之中，有值班教师、警卫人员、宿管人员和学生会生活部成员共同负责各班上晚自习学生的纪律、卫生、操行的评定。

10、其他（课间、午休、放学、文明乘车、同学团结）要求：

（1）、学生在课间要从事文明的，不激烈的活动，不准串班、串年级，违纪者记入违纪名单。

（2）、学生在午休时间应在教室内休息或无声自习，不得随意走动、相对而坐、聚集。

（3）、学生在放学后应立即回家，不许在校外逗留及与校外人员接触，违纪者记入违纪名单。

参加学校中层干部德育培训日记篇四
《德育会议记录》

班主任会议记录

时间：2013.09.02

地点：办公室

主持人：叶敬国

主要内容：学校丰富内涵促发展，教师提升素质树形象，办人民满意的教育

1、 办人民满意的教育，创人民满意的学校，作人民满意的教师

一、 肯定成绩，把握机遇，坚定建设承德教育强县

二、 承认差距，正视问题，充分认识开展三创主题活动的重要性。

三、 开展活动所要解决的问题；

四、 理清思路，明确目标，扎实开展主题实践活动。

五、 统一要求，严肃纪律，确保工作顺利进行。

班主任工作会议记录

时间：2013.09.09

地点：会议室

与会人员：朱校长、叶校长、全体班主任

会议主持人：周修洲

去年工作的回顾：

一、班主任班级管理的有效性得到了提高；

二、规范言行，促进德育形式和内容的推进

三、增强了安全意识，例如甲流的防控、宣传和善后的管理工作 今年的工作重点：

一、加强班主任队伍建设，进一步提高管理工作的能力

修订和完善《班主任工作考核方案》请大家讨论，并与绩效工资挂钩。

二、加强班主任工作管理的常态化

加强四个方面的管理：

1、动态管理。随时掌握学生的现状，实施主动管理。例如，（1）教师的卫生情况；（2）学生精神面貌;（3）学生上课、自习课纪律；（4）学生的思想动态；（5）学校中心活动的参与和评比；（6）学生的学习情况，提高学生的成绩。

2、台账管理.（1）班务日志的管理。有的班主任老师对班务日志的批阅不及时，更有极少数的班主任老师半个学期之后班务日志找不到了；（2）建议班主任老师建立学生的成长档案，包括学生的学习档案、身体档案和思想档案。好的要写进去，问题也要写进去，尤其是“成绩不太好，纪律不太差”的学生要多家关注。

3、时间管理。抓好关键时间段和常规时间的管理，有目的地管好重点时间和重点学生，班主任工作在特定的某一段时间内要有目的，有重点，有结果。在常规时间的管理上，要重点关注课堂，尤其是小学科的课堂纪律情况。

4、常规管理的艺术化。（1）正确出来违纪学生，不带有色眼镜看人。

（2）正确有效地批评学生，注意时间、地点、环境，以达到最佳的效果。（3）良好班级氛围的创建，班风和学风的建设。 （4） 良好

班级舆论的营造。（5）高效的班团干部队伍建设。 （6）三个层面学会（尖子生、中层生和后进生）的管理。

三，加强学生的心理健康教育

四，加强学生的安全教育

交通安全、活动安全、住宿安全、饮食安全等

五，开好高质量的主题班会

提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。 六，高中班主任做好学生的成长记录袋，初中班主任做好学生的综合素质评定。

七，加强学生的自我管理。

五比活动，（1）比守纪 （2）比文明（礼貌、诚信、卫生）（3）比安全（交通、上下楼梯等）（4）比爱心（孝敬父母、热爱集体）（5）比学习（学习态度、学习进步）

八、加强校园文化建设，促进校园文化的常态化。

九、班主任的四个意识

责任意识、高效意识、勤奋意识、爱心意识

会 议 日 期 2013.09.16

出 席 人 员 朱校长 叶校长 徐校长 陈绍红 全体班主任会 主 题 开学工作总结主 持 人 校长

发放材料：新班主任手册。

会议内容

1、 宣布支学教而调动的班主任名单。

2、 关于一月份班主任费未发放、上学期“星级班级”奖励未到位的几点说明

3、 本学期关于班主任手册的填写说明。

4、 布臵任务

（1）寒假家访表格近两天上缴德育处

（2）明天学生报到注册，收费注意安全

（3）今天下班前布臵教室或屏幕，写一些祝福、欢迎词。整体图案鲜明活泼，收费情况也写在黑板上。

（4） 以“缤纷的假日”——丰富多彩的寒假活动为主题出一期软板，可以是学生的春联、书法作品、美术作品、日记的、剪纸等

（5）4~6年级以“我爱我们的节日”为主题写一篇文章，每班挑选至少1篇10月3日之前电子稿交德育处。

（6）24日收费结束对学生进行开学准备工作教育，大扫除。10：30左右放学。

会 议 日 期 2013.09.23

出 席 人 员 全体班主任、政教处

会 议 主 题 落实计划、从细节开始抓

主 持 人 叶校长 记 录 人 朱校长

校长：

一、 简要总结2星期工作

二、 简单讲一下本学期的德育工作重点：

（一）继续加强德育队伍的建设，发挥班主任的核心作用，加强班集体建设，推进全员德育工作；

（二）以“四好”少年（热爱祖国、理想远大的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。）“三会”（会休息、会自学、会健体）为目标，继续加强学生的自主管理，发挥学生的主体作用；

（三）以学校文化长廊为切入点，继续加强对学生的传统美德与做人，行为习惯的养成教育，培养学生良好行为习惯；

（四）继续加强学生的心理健康教育、生命教育，培养学生积极、健康、向上的心理品质；

（五）继续加强法制安全教育，共建和谐校园；

（六）加强学生的公民意识教育，使学生具备必要的公民素质；

（七）推进学校的健康教育和环境教育

（八）加强家校联系，开办家长学校、召开家长委员会会议、家

参加学校中层干部德育培训日记篇五
《学校德育工作专题片解说词》

满园德育尽芳菲

——溪湖区德育工作剪影

做走向世界的现代中国人

是孩子的希望

让每一个从这里培养出来的人

都能幸福地度过他的一生

是我们的梦想

——题记

序曲

巍巍平顶山，孕育了一方钟灵毓秀的土地；

悠悠太子河，汇聚成一曲跌宕起伏的交响。

在本溪这块人杰地灵的土地上，溪湖区以矫健的身姿借助“双高普九”的东风翻开了跨越式发展的新篇章。

第一篇：环境育人

【淡入字幕】

环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育。

溪湖区各所学校建筑规划合理、井然有序；学校设施先进、设备一流。依依的银杏树，曲折的青石梯，大气的浮雕文化墙，脉脉含情的草坪，大自然的美静静地在校园里流淌； 宽敞的图书室和阅览室，汇成了知识的海洋。远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，使学校和外界社会紧紧相连。理化生实验室、语音室、多媒体教室、学术报告厅，各种功能室一应俱全。标准的篮球场、排球场、网球场、4道200米塑胶跑道营造了学生健康发展的良好空间。在这里生活的孩子是幸福的，在这里学习的孩子是自豪的！

教育局号召中小学校积极构建学校文化，让德育在学校文化中拓展。使学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，也是文化教育的圣地。实验小学确定了学校的校园文化的核心理念是“根韵”文化，开展以《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词为教材的经典诵读活动，开发以论语解读课为特色的校本德育教材，用中华民族优秀的传统文化之根培育现代社会和谐发展之人，实现植根劲节，叶茂花香；22中学的“礼仪”文化；黑金小学开展的“好习惯伴我成长”活动。河西小学的“民族”文化，后石小学的“赏析”文化，三和小学的“启智”文化，24中的“体育”文化，39中的“科技”文化等促进了学校的文化建设，激活了学校的德育特色。

人创造了环境，环境改变了人。学生说：我们热爱我们的学校，我们珍爱我们身边的环境，如同关注自己的仪表。我们将尽力做好每一件有利于学校环境的事情，无论大小。

第二篇：治理育人

在这座充满睿智的老城区，教育局开展了独有的教育家思想学习活动，探索现代中国教育家的成长历程，如陶行之、魏书生、李镇西等。树立为学生服务意识，建立新型的师生关系，为培养学生形成良好的品质与习惯奠定了基础。

在市德育部的号召下，溪湖区教育局区开展了三次骨干班主任评选活动，推选了100名班主任参加市级班主任培训班，成为市级骨干班主任。同时，以《全国中小学班主任培训计划》为指导，配合市德育部举行班主任全员培训的考试工作，对现任班主任进行培训和考核，树立班主任终身学习的理念，全区307名教师参加学习，并以优秀的成绩通过了考试。各校开展了班主任经验交流等形式的培训活动，为班主任的成长搭建平台，促进整体素质的提高。全区300名班主任参加了北京市特级教师丁蓉的报告会，17个班级被评为市级优秀班级。

几年来，溪湖区教育局不断建立和完善了学校各项制度，形成了治理体系。围绕《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等德育文献精神和相关法律法规，制定了具有溪湖特色的德育治理制度。另外，在学生治理模式上，积极推进民主化治理和学生自治治理。 规范而严格的治理、评选和考核，塑造了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的德育教育队伍，塑造了溪湖学生守纪、文明的良好道德风尚。

第三篇：活动育人

种树者必培其根，种德者必养其心。活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。

开展“寻根问礼，美丽人生”为主题的养成教育活动。各校举办师生摄影大赛，在德育博客上上传了作品；开展了以“礼仪教育”为主题的班队会、优秀论文评比活动，全区上交的116份作品全部获得市级奖项；8所学校参加了“礼仪先进校”的评选活动，受到了上级领导的一致好评。活动的开展使学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造。

坚持对学生进行生命教育，培养学生珍爱生命、学会感恩、培养诚信、学会宽容等道德品质，形成积极向上的健康心理；以节假日、传统节日、特殊事件为教育契机，对学生进行爱国主义、弘扬和培育民族精神、诚信、感恩和社会主义荣辱观等主题教育，培育青少年学生的爱国情感和民族精神；为了弘扬科学文化知识，增强广大学生的环保意识，全区开展了“绿色学校”创建活动，推动环保教育的广泛开展。溪湖区目前有省级绿色环保教育先进校5所，市级绿色环保先进校13所。

开展道德实践日记活动，增强德育教育的亲和力。各校结合德育教育的主题对学生进行情感体验教育，使日记成为教师对学生实施思想教育、师生交流沟通的载体。让师生以互相感动的方式进行心灵的对话，使学生在书写中内化德育情感，实现情感的升华。彩一小学、实验小学、后石小学、2中、22中参加了由市委、团市委、市教育局召开的“全市中小学开展知荣名耻教育暨深化学生道德实践日记座谈会”，实验小学郭丽艳校长、彩一小学房春萍校长分别做了精彩发言。实验小学编写了《细雨巧润百花红》班主任经验文集，让学生感受于德育的真实效果，三十九中通过“用我的真心换取你的笑容”主题活动收获着学生的升华之果。

推进家长学校实验工作，进行“三位一体”教育。08年4月，在省里举行的家长学校实验校培训会上，彩建小学魏加强校长作了经验介绍，受到与会专家、领导的一致好评。

尾声

雨露滋润，使鲜花开放的格外绚丽；德育先行，使教学改革结出了累累硕果。在省市骨干班主任的培训中，溪湖区有6名班主任获得了省级骨干班主任的殊荣；在本溪市“争做学生最喜爱的老师”评选活动中，39中小学部杨元臣、2中曲涛两位教师分别获得了市一、二等奖；在辽宁省第二十三届科技创新大赛中，溪湖区实践活动1项、优秀项目2项、科幻画 201项获省奖。2人被评为省优秀科技辅导员，1人被评为省优秀科技工作者，2人被评为市优秀科技工作者，一所学校被评为市优秀科技组织单位，两位教师被评为市优秀科技辅导员。继06年评出河畔、火连寨、黑金、2中、3中5所省级绿色学校之后，07年13所学校被评为市级绿色学校； 39中、后石小学、彩一小学、实验小学被评为市道德实践日记先进校；“十五”期间，后石小学被评为“省级家长学校先进校”，“十一五”期间全区21所学校分别承担了省级家长学校实验课题，成为省级家长学校实验校，溪湖区成为省级家长学校实验区；08年4月，2中、3中、22中、30中、实验、河畔、黑金、后石8所学校被评为市级礼仪先进校。

居高声自远，非是籍秋风。溪湖教育人奋斗不息，在艰辛的办学过程中，已经升华成为了一种顽强的亲和力、凝聚力，一种人格的力量，形成了一以贯之的溪湖精神，放射出了璀璨的光线。然而，溪湖区教育的决策者们仍然清醒地认识到不足，看到了新的挑战，万里欲乘风，青山路更遥，他们正以“海的心胸，山的信念”奋力向前！

【字幕】

道路，是探索者的道路，

脚印，是开拓者的脚印，

探索者的前面或许会有坎坷，

开拓者的身后总是鲜花争艳。

虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，

虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，

但我们知道——

未来的日子我们任重道远！

参加学校中层干部德育培训日记篇六
《重庆市中职学校德育教育教学研讨师资培训笔记资料整编》

重庆市中职学校德育教育教学研讨师资培训

笔记资料整编

重庆市长寿职业教育中心 高铭阳 陈 刚

2012年5月5日下午14:20 渝北职教中心学术报告厅

重庆市中职学校德育教育教学研讨师资培训活动启动仪式

主持人：李光旭（市职教学会常务副会长兼秘书长）

渝北区常务副区长彭健康致辞

学员代表云阳职业教育中心教师陈正勇发言

市教委师范处处长李源田讲几点意见

摘录：坚持“育人为本”；重视德育课程；加强心理辅导

职教协会会长，原市政协主席窦瑞华讲话

主讲内容：学会做人‘学会做事

2012年5月5日下午15:30 渝北职教中心学术报告厅

专题讲座：‚和谐校园、幸福校园‛。

主讲：叶贵本（原市教委主任、重庆中华传统文化研究会会长） 敖依昌（重庆大学中文系主任 教授）

摘录：公平与正义比太阳更有光芒，社会主义核心价值内涵。 中国教育现状: 小学培养共产主义接班人

中学培养合格公民

大学培养行为习惯

文化是民族的根本特点，没有文化顶多是种族，扶持文化，发扬精神。 名校的特点:深厚的文化底蕴，特色品牌教学模式，个性校园文化。 上善若水，滋润万物，追慕理想，拥抱文化。

客观无法选择和改变，就改变自己，改变心态。

2012年5月6日上午9:00 渝北职教中心学术报告厅

主持人：李光旭

主题：以黄炎培职教思想为核心元素，打造特色校园文化。

主讲：张扬群（重庆市渝北职教中心书记、校长）

摘录：

办学思路：走内涵发展，抓教育质量，打造校园文化

个性化在于不可复制性

第一部分：黄炎培的教育思想

一、黄炎培的职教思想

1. 黄炎培生平

2. 黄炎培职教思想核心内容：

① 职业教育在学校教育制度中的地位应该是一贯的、整个的和正统的（终身教育）。

熏陶——指导——教育——补习、再补习（职教体系）

② 职业教育的作用：谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备。（个人价值与社会价值统一） ③ 职业教育的目的：使无业者有业，使有业者乐业。

④ 职业教育的方针：职业教育要社会化、平民化和科学化。（面向人人，面向社会，规范科学管理）

⑤ 职业教育的教学原则：“手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重”。

⑥ 职业教育的道德教育：“敬业乐群，利居众后、责在人先（校训） 理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实”。

⑦ 对老师的要求：身教则从、言教则讼（身教胜于言传）

⑧ 对学生的要求：金的人格、铁的纪律。

二、黄炎培职教思想给我们的启示：

从党和政府大力发展职业教育的角度看：

1. 战略地位；2.办学方针；3.法规政策；4.重大举措。

从我国职教理论研究的角度看：

《黄炎培日记》、《黄炎培研究文集》等。

从中职学校改革发展的角度看：

1. 解放思想、更新观念；

改重普教轻职教，以从事职教为荣

面向人人，面向社会，终身教育

重视就业教育，重视职业能力培养

树立“以人为本”思想，全面发展，培养综合素养

创新校企合作，校企文化融合

开放观念，争取各种力量支持

2. 探索实践、改革创新；

改革办学模式、教学模式、培养模式、评价模式、创新教学内容，加强队伍建设、完善内部管理

3. 遵循规律、按规律办事。

职业教育四大特性：职业性、实践性、社会性、终身性

时势发展的要求，潮流推动的必然

办学形式、模式多样化

学生身心规律、注重个性化教育

市场运作、价值规律、教育规律、成长规律

从中职学校教师成长的角度看

爱国主义精神（人格服务为起点，服务国家为终极）、实事求是的作风、勇于探索的精神、终身学习的理念、率先垂范的榜样、无私奉献的精神、爱严相济的思想、做学合一的原则、艰苦创业的精神

教师素养提升十大问题：

理想信念、价值取向、法纪观念、人本意识、敬业精神、责任意识、知识结构、能力素养、身体素质、心里素质

从中职学校学生成长的角度看

1.要树立远大的理想（立志是青年之最可贵）；

2.要有明确的学习目的；

3.要养成良好的生活习惯；

4.要有严密的组织纪律；

5.要有团结协作的精神；

6.要有自信自强的品质；

7.要有脚踏实地的作风（从近处做、从远处看）；

8.要有良好的职业道德（勿沽名，勿好高）；

9.要不断的改进学习方法；

10.要有吃苦耐劳的精神。

学生素养提升十大问题：

理想信念、学习目标、学习基础、行为习惯、意志品质、法纪观念、认知能力、适应能力、审美能力、心里素质

第二部分：渝北职教中心特色校园文化的形成

校园文化背景

一、党和政府高度重视校园文化建设

2006年4月，教育部《关于加强中小学校园文化建设的若干意见》； 2010年5月，教育部《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》； 优秀企业文化进校园，校企文化融合是深层次合作。

二、中职学校校园文建设现状

1. 成就：理论成果丰富、实践效果丰硕。

2. 问题：①认识不到位，没有充分认识到校园文化建设在德育工作中的地位和作用，没有充分发挥校园文化建设的管理功能、育人功能。②特色不鲜明，千校一面。

办学思想等核心理念提法有特色，挖掘办学历史，提出符合发展和时

代趋势的办学理念

三、校园文化建设的思路

1.凝炼理念，以理念引领文化建设，搞管理就是做文化。

管理理念，管理技术，管理思路，管理策略，管理方法，管理手段，管理效果。

两大战略：质量立校、文化立校

三大意识：探索意识、开放意识、标杆意识

五大措施：科学谋划、尊重规律、实事求是、改革创新、以人为本

2.校园文化要由校长做。

校长责任：安全、质量、经费、文化。

校长使命：学生成长、老师成功、学校发展。

校长角色：设计者、决策者、协调者、变革者、建设者、研究者。 （文化、事务、开会）三者时间分配：1/3,1/3,1/3。

3.真做文化，做真文化

真做：用心、上心、尽心、潜心、精心

做真：渗入管理中，发挥其育人功能

4.遵循原则，以原则统揽文化建设

系统打造原则（统筹规划、分步实施、整合资源、形成合力） 多因结合原则

结合传统文化，职业特点、时代精神、办学历史、企业文化

建构模式，以模式指导文化

“1+4+1”模式：

找准一个切入点；建构四个系统（理念、质量、文化、环境），凸显一个主题

责任至上，用心做校园文化；

百折不饶，坚持做校园文化；

大气包容，舍得做校园文化；

通达融汇，借力做校园文化。

2012年5月6日 下午14:00 渝北职教中心学术报告厅

主持人：李平

主题：‚和谐德育‛

主讲：重庆行知学校校长 吴安鸣

主讲内容：德育工作感悟

一、 教育工作的问题归结于德育工作没有做好

1. 德育工作的改革：考评机制导向影响德育工作的改革，德育改革必须

从下至上。

2. 德育改革要尊重德育的朴素性，做真实的德育，踏实的做德育。

二、 德育应该是一把手工程

德育不应该与其它工作分开，德育是全员参与的工程，校长应该直接抓德育。

三、 价值观的统一

德育的价值观——学生利益至上，全员参与育人，参与德育工作。全校老师的眼睛应一致看到学生，为学生利益着想。

眼光向下，看学生，看老师，不看校长的脸色。

四、 改革制度

1. 用人机制，2.人事机制，3.工薪机制，有德的人才有工薪的未来，4.评价机制要改革，把考核与德育工作成效挂钩。

五、 赋予学生老师多重身份。

六、 和谐德育要不断的升华

1. 老师的教育方法要比学生的问题多。

2. 提升德育的质量——领导老师的能力提高（观察能力的提高，理论学习能力的提高）学生的品格提升要有智力支撑。

3. 学校是一个整体的育人环境，氛围要有感染力。

全员育人：文化提倡；制度规范；评价机制

2012年5月6日 下午14:35 渝北职教中心学术报告厅

主持人：李平

主题：‚渝北职教中心的德育创新经验‛

主讲：渝北职教中心 副校长 李清

摘录：

“423”模式

一、四项教育活动，德育载体化

主题教育系列活动：算亲情帐、讲感动事、知关爱情、报点滴恩

1.以情感人、开展感恩教育（第一学期军训中）

2.以规导行、开展法制教育、让学生筑起“法”的长城（第二学期）

3.以德育心，进行职业道德教育，使学生具备“规范”素养（第三学期） “一大精神”——敬业

“三大意识”——规范、合作、创新

“五种品质”——守纪、尽责、诚信、进取、坚韧

4.以乐修身，开展成长教育，帮学生打造“健康”形象（第四学期） ——成熟负责的我、健康阳光的我、自信独特的我、多才多艺的我

参加学校中层干部德育培训日记篇七
《学校德育工作开展的主要措施和途径》

学校开展德育工作措施

一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制。

1．切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行党和国家教育方针和有关德育工作的法规和政策，每学期召开一次德育工作研讨会，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上，校党支部、政教处、少先大队要充分发挥其职能作用，配合德育小组抓好学校德育工作，政教处主管德育工作，建立校长——中层机构（政教处、教导处、总务处等），——班主任的三级管理体制。

2．建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度。学校要对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点从①德育工作开展情况；②德育建设平台；③班队效能；④班风及学习风气；⑤学生思想觉悟、道德品质、行为规范和精神风貌；⑥教师教书育人，为人师表的素质和水平六个方面。学校每年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励，纳入教师年度工作考核；建立和完善优秀学生评选制度，予以表彰奖励。

二、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的德育活动，确保德育工作收到实效。

3．充分发挥课堂的德育主渠道作用，任课教师要寓思想教育与课堂教学之中，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格、促使学生养成文明行为习惯。各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育，科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件，妥善做好学生的思想政治工作。

思品课教学是学校德育工作的主渠道，课堂除了教给学生基本知识点之外，要与当前的形势教育有机结合起来，与学校德育为首的宗旨结合起来，注意用身边的人和事教育广大学生。依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强对学生的诚实守信、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、原离毒品等方面的教育。

4．发挥班级德育主阵地作用。要因地制宜，积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、团会、文娱体育、社会实践和“五爱”教育教育活动。“德育十分钟”每天要坚持开好，做到内容、主题与当天的班级和学生活动紧密结合，主题班会每周不少于次，队会每两周举行1次。组织参观访问、劳动、社会调查等课外活动，帮助学生认识社会，培育社会实践能力；要选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等，对学生进行生动、形象的思想品德教育，抵制各种不良文化的侵蚀，营造良好的文化环境，创设和谐、平等的师生关系，为创建和谐校园、文明校园、书香校园做出班级应有的贡献。

5．学校要积极组织开展丰富多彩的德育活动。认真落实升国旗制度，把升旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式，重大节日，纪念日要要举行升旗仪式。国旗下讲话要形式新颖、内容丰富，教师演讲与学生演讲有机结合，道德教育与历史教育、革命传统教育、国情教育、形势教育、法纪教育等有机结合，组织每年度的军训，落实各年级的养成教育内容，经常性对学生进行法律法规、社会公德和社会秩序意识和习惯的养成性教育，开展诚信教育，认真组织“弘扬和培育民族精神月”及“文明礼貌教育月”活动，每年确定一个主题，

在活动月期间，参观一次爱国主义展览，观看一部爱国主义影片，聆听革命老人讲一次革命传统故事，并通过主题演讲，知识竞赛，歌咏比赛或文艺演出等形式，组织丰富多彩的宣传教育活动；深入开展“学雷锋”活动、“青少年自愿者行动”、“学生互助”、“师生互助”活动，学校要进一步完善三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、先进集体等表彰奖励制度，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展。

6．加强班主任工作。班主任要通过班队会、晨（夕）会、德育十分钟、主题活动及日常的班级管理，对学生进行良好的行为习惯训练，并经常与家长保持联系，指导家长正确教育子女，学校领导可实行推门听课的方式参加班会。

7．加强校园环境建设，学校要在校园内适当位置张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制作宣传牌，宣传学校办学目标、“三风”建设、发展规划等，各办公室、教室要按照新时期教育教学理念有创意地进行文化装饰，各班要利用黑板报这块教育阵地，由值班生每日书写自己感悟深刻、有价值的一句话，营造班级育人氛围。要经常性地对学生进行各种形式的安全教育，学校要及时检查教学、生活等安全设施，并与各班主任及家长签定安全责任书，各负其责，争创平安校园。

8．加强心理健康教育。要把心理健康教育纳入工作计划，聘请专家为我校心理健康教育辅导员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作教育教学工作中。倡导学生写心理对话日记，将自己隐匿的内心世界善于表白，敢于倾诉，消除压抑，促进心理健康发展。要重视对单亲家庭子女，贫困家庭子女，农村“留守子女”教育问题。每期学校至少举办一次全校性心理健康教育讲座，各班至少开展两次班级心理健康教育活动，班主任做好心理辅导工作达60%以上，家访率达到40%以上。

9．法制教育作为德育工作的重要内容要做到形式多样，入脑入心。要健全各项规章制度，实行依法制教，认真贯彻《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》等，要充实法制教育图书、音像资料，组织师生学习教育法律法规，每学期第一周确定为法制教育周。邀请法制副校长每学期举办一次法制讲座，讲座要突出青少年犯罪案例分析。通过各种渠道，加强对未成年人保护和预防青少年犯罪的综合治理和协调工作。

10．抵制邪教、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气的影响。学校要组织学生观看相关图片、报刊、影片和案例报告，提高他们对邪教反动本质、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气严重危害性的认识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，营造崇尚科学、热爱学习、志趣高尚、积极向上的氛围。

三、加强德育工作队伍建设，增强教师业务素质和职业道德修养，切实提高广大教师教书育人的本领。

11．以德立教，为人师表。要建立一支结构合理、素质精良的学校德育骨干队伍，要坚持选拔、使用、管理、培训、提高相结合的原则，重视德育骨干队伍的建设，不断优化结构，提高队伍素质，要深入开展“树、创、献”（树师德形象、创文明学校、为实现全面建设小康社会做贡献）和“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）活动，增强广大教师严于律己，无私奉献的师德意识。教师要率先垂范，以身作则，起榜样示范作用。衣着整洁，得

体大方，不着有失教师形象的服饰，谈吐文雅，举止文明，不说脏话粗话；同志之间团结互助，不闹矛盾，不拨弄是非，勤于工作，不得过且过，不敷衍塞责；生活健康，志趣高尚，不聚众赌博，不酗酒闹事；教育管理好自己的家属、小孩，不违反校纪校规，不损坏学校的一草一木，不搬事弄非，教师要用高尚的人格魅力作学生思想工作的活教材。

12．广大教师要摒弃唯师独尊的旧观念，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为，树立热爱学生，尊重学生的观念。学校要用月考核制度和师德考核机制加强对教师的监督管理，防止体罚、侮辱和伤害学生事件的发生。

四、努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，实现资源共享，整合教育力量。

13．健全机构，开展活动。充分发挥家长委员会、家长学校的作用，探讨家校共同教育的有效途径和方法。学校每学期至少召开一次大型家长会议，互通教育信息，交流教育经验，提高教育水平。学校要加强对家庭教育的指导与管理，通过家长委员会，家长学校、家长接待日、家长会、家校互访等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法；通过设立学生成长档案、家访记录卡、家校联系卡等沟通情况，及时施教。通过构建学校、家庭、社会相互衔接、功能互补、三位一体的大德育格局，为培育合格的社会主义事业建设者和接班人而做出新的贡献。

德育工作措施

寨里河镇中心初中

2009.3

参加学校中层干部德育培训日记篇八
《德育示范学校总结材料》

夯实基础 工程引领 务实求是 科学高效

努力开创新时期学校德育工作新局面

——无棣县第二实验学校德育工作综述

（2011.10.）

无棣县第二实验学校原为无棣县实验中学，2001年8月建成启用，2004年8月改建为九年一贯制学校，到目前办学规模达到54个教学班、在校学生3365人，教职工184人，专职班主任54人。近年来，我们始终坚持“以德立校，德育为首”的方针，不断探索德育工作的新方法、新途径，教育、引导、激励学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成了“科学育人、全面育人、严格育人、自主育人”的新格局，德育工作逐步走上了科学化、系列化、制度化的轨道，社会声誉日益提高。三年来无师生违纪现象，无人身伤亡事故。在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，经过全体师生的共同努力，我校先后获得“全国教科研先进单位”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省花园式单位”、“山东省示范家长学校”、“滨州市学校体育艺术教育工作先进单位”、“滨州市关心下一代工作先进单位”、“滨州市‘关爱明天、普法先行’优秀组织奖” “滨州市普法依法治理先进单位”、“山东省传统体育项目（田径）学校”、“滨州市平安和谐校园建设先进单位”等100余项荣誉称号。

一、加强德育队伍建设，完善德育管理网络

（一）建立组织领导机构。学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长，政教主任、团委书记、少先队辅导员、年级组长等为成员的德育工作领导小组，全面负责各项德育工作的规划、开展和评估，政教处具体负责实施。年级组长包干，团委、少先队全力配合。健全完善的德育管理网络，确保了我校各项德育工作的顺利进行。

（二）德育工作制度行之有效。德育工作制度在几年来的实践和运用中逐步得到了完善，目前已建立有《班级考核办法》《班主任工作条例》《班级管理十项标准》《德育主任岗位责任制》《年

级组长岗位责任制》《班主任岗位责任制》《星级学生评比办法》《学生一日常规》等别具特色的工作制度条例35项。

（三）德育工作档案健全。德育工作档案包括：德育管理、德育计划、德育工作总结、大型活动，班主任工作手册，团队工作，困难生转化，安全档案，“星级学生”表彰事迹材料，学生自主管理工作，学生意外伤害工作，对违纪学生的处理等十余个大项。各种德育资料均有详实记载，分类保存。

（四）加强班主任队伍建设。注重调动发挥班主任和任课教师在德育工作中的根本性作用，制定并修改完善了师德考核制度，定期组织班主任学习德育文献资料，每年评选师德标兵、优秀班主任。组织好每学期两次的班主任培训班，学习《班主任工作实务》、《班主任工作手册》等有关班级管理方面的知识内容，积极参与市县局组织的班主任培训和班主任经验交流会、心理健康教育等，发起校内班主任工作经验交流、班会研讨，主题班会观摩等活动。使班主任、教师通过学习，不断更新教育理念、提高素养。

二、积极实施 “三大工程”，建好师生发展平台

（一）文明工程。全面实施九年一贯制“德育一体化”探索，加强德育一体化研究。以养成教育为总抓手，根据不同年级学生身心发展特点，精心设计九年一体的德育工作框架，全面构建“以课堂育人为主阵地，以活动育人为主渠道，以文化育人为主方式”的德育工作体系，实现德育工作“规范化、主题化、系列化、特色化”目标。于2010年9月举行了“走文明路、说文明话、行文明事、做文明人”签名活动暨校园文明路揭牌仪式，全面启动校园文明工程。县文明办、团县委、教育局领导前来参加仪式，并给予支持和指导。以工程建设为核心先后开展了以下系列活动：文明伴我行抄报评比、文明班级展示活动、校园文明摄影展、环保宣讲团、普法志愿者活动、敬老感恩我先行。同时利用国旗下讲话、校园广播站、黑板报、宣传栏等阵地进行文明宣传教育，利用主题班会的评比对班级德育工作进行了及时督导。以行为养

成教育为主线，制定了《第二实验学校学生行为养成教育“二十”目标》，要求小学生做到 “五会五不准”，中学生做到“五会五严禁”，新学期收效显著。

（二）星级工程。为充分发挥身边榜样的示范作用，学校于上学年启动“星级学生工程”。通过发现培养、表彰奖励，让“学习之星”“纪律之星”“环保之星”“文明之星”“才艺之星”“体育之星”“助人之星”“管理之星”“感恩之星”等星级学生从群体中脱颖而出，星光闪耀，从而激励自己、带动周围。两个学期共表彰星级学生20批1100人，促进了良好学风、校风的养成，学校德育环境得到进一步优化。工程实施中注重“多星级学生的培养”，鼓励每名学生都达到“十个一”的高标准，鼓励每名学生充分发挥自己的特长和优势，走个性化发展道路，从而增强学生的自主成才意识和前进动力，促进学生走向“成人、成才、成功”。

1、根据“多星级学生培养方案”和学生实际，创造有利于学生成人、成才、成功的各种载体，为学生成长搭建平台，使学生达到“十个一“（即写一手好字、说一口流利的普通话、掌握一项健身技能、会演奏一种乐器、会玩一种健康游戏、每学期参加一次班校级演讲、组织一次感恩活动、能掌握一种劳动能力、每学期读一篇名著、每学期参加一次社会实践活动）。

2、开展“星级学生”申报和评比活动，调动每名学生成人、成才、成功的积极性。星级学生按照《第二实验学校星级学生评比办法》，采取“个人申报、教师指导、全程考核”的方式产生，对于评出的“星级学生”，班主任写出寄语，颁发星级证书及奖品。注重过程，注重实效。

3、每学年举办一次全校性的“多星级学生”典型事迹报告会，充分发挥典型引路的作用。

（三）健康工程。在全面推进素质教育、健康第一的思想指引下，以现代课程和现代教学理论为指导，积极响应国家教育部关于实施“全国中小学生课外文体工程”的号召，坚决贯彻落实国家教育部关于学生“每天有一小时活动时间”的规定，积极组

织我校学生参加文明、健康、活泼的课外文体活动，推动学生课外文体活动的广泛开展，从而促进我校学生身心健康发展，全面提升学生综合素质。现在我校课外文体活动工程实施规范，形成自己的特色，取得了显著的成效，积累了一些经验，发现了一些在继续深入推广时值得思考的问题，摸索出了学校因地制宜地开展文体工程的新路子。

广泛开展阳光体育运动。充分利用大课间体育活动、体育课、田径运动会、冬季越野赛、班级篮球乒乓球比赛等多种形式，努力增强学生的身体素质。

三、突出重点、基本点，五项主题教育活动常抓不懈

（一）安全教育。安全重于泰山，学校始终把学校安全工作放到第一位，校委会每学期安排至少2次专题会专项研究部署和调度，成立有专门组织机构，规章制度健全，责任明确，措施科学得力。学期初学校和各处室部门及班主任教师、班主任和家长层层签订安全责任状，发放致家长的一封信，落实安全教育、监督责任。通过安全卫生课教育每一个学生提高安全保护和自救意识。定期对校舍、活动场地、器械进行安全排查。德育处组织好每学期的“六个一”活动（即每学期一次安全报告会、一次交通安全图片展、一次安全疏散演练、一次安全手抄报评比、一次管制刀具大检查、一次安全主题班会），另利用国旗下讲话、校园广播站、宣传栏、黑板报等学生活动阵地进行安全宣传。

（二）法制教育。做到依法治校、依法治班，培养学生知法、守法、懂法、用法的意识。充分利用好学校的宣传阵地对全校师生进行道德法制教育，规定班级每学期出两期内容丰富翔实的专题黑板报，定期更换艺术长廊宣传内容，充分发挥好学校广播设施的作用，利用中午及周一国旗下讲话，加强对学生的思想教育和纪律教育。聘请我县法院副院长李翼担任我校法制副校长，聘请律师事务所冯建新律师担任法律顾问，每学期邀请公安司法干警来校进行道德教育及法制教育讲座。

（三）心理健康教育。关爱学生就要关注学生的心灵世界，

培养他们正确的人生目标。我们注意把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理。设立心理健康辅导室和心理信箱，开展心理健康咨询活动。在德育活动中注重培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力，注重生命教育，注重加强个人品德、组织纪律和公民意识教育，培养社会责任感。

（四）感恩教育。“知恩感恩，让爱与孩子们一起成长”，这是我校感恩教育的主要指导思想。为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩、用一个举动为父母消除疲劳、一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。学校多次承办全县感恩演讲比赛，家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》、《小小的我》等感恩电影。聆听邹越老师《让生命充满爱》励志演讲，让我校学生接受了一次生命的洗礼，刻骨铭心，意义非凡！并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章。今年的十一假期，适逢九九重阳佳节，我校按照县教育局统一部署，认真开展了形式多样、丰富多彩的以“弘扬敬老美德，营造和谐氛围”为主题的尊老敬老感恩活动收到良好效果。

（五）弘扬民族精神教育。每年的9月1日学校都会组织学生集体观看了《开学第一课》，让学生写出观后感，伴随着《开学第一课》拉开了我校弘扬民族精神月的序幕， 我校每年假期都会安排学生社会实践活动，开展“寻访身边的英模”、“新中国的巨大变

参加学校中层干部德育培训日记篇九
《教育教育——北京培训随笔》

北京培训感悟随笔

7月25日——29日，我参加了北师大举办的中小学领导干部骨干教师高级研修班，有幸聆听了韩玲、郭振有、洪成文、胡冶岩、赵谦翔等11名专家教授的讲座，实地参观了史家胡同小学，整个培训安排充实紧张，受益匪浅。

一、培训专题：

韩玲《直面教育新问题，智慧化解寻对策》

季萍《在学校发展自我诊断中制定学校发展规划》

张红《基于学生发展的有效教育》

张思明《我们怎样走好自己的发展之路》

王立军《真正走进常态的细节管理》

邱瑞《互联网时代领导干部如何面对新闻媒体》

郭振有《教育的时代使命和教育家成长》

李方《教育创新与创新人才培养》

洪成文《提高领导魅力，学校管理创新》

胡冶岩《协调与沟通艺术》

赵谦翔《敬业创业乐业——我的成长之路》

从以上培训专题可以看出，本次培训的重点在于提高学校领导干部的觉悟和素质，但是，得益于专家的深入浅出地讲解，作为一名普通教师，我从中也得到很多有益的启示，尤其是韩玲、张思明、洪成文、赵谦翔等专家以自身的成长经历、工作实例给我们上了生动的一课，让我们懂得什么是真正关注学生，让我们懂得如何真正做教育。郭振有、李方、胡冶岩等专家结合中国教育实际，结合中外教育成果与案例，给我们的教育管理以深刻的反思和警醒。

二、专家眼中的教育。

专家的学生观：

——学生没有问题是最可怕的。

——骄傲是一种非常优秀的品质。

——学生最不可爱的时候也许是最可爱的时候。

——教育学生不能“牛不喝水强按头”。

——多一把尺子就多量出一批好学生。

——“男孩子小时候连打架都不会，长大能做什么”

洪成文教授说，什么是创新，创新就是换一种方式思考和做事。韩玲说，独生子女等社会现实对教育提出了挑战，迫切需要我们换一种眼光看教育，换一种方式和方法处理教育教学现实问题。

韩玲老师的先跟后带问题解决法让我们耳目一新。韩玲老师分别就学生早恋、学生不完作业、学生打架等具体问题的 处理方式举例说明，通过举例告诉我们，凡是教育问题都可以解决，问题是必须从换位思考入手，摸清学生脉搏，动之以情，晓之以理，真正为孩子着想，维护学生的自尊，着眼学生发展，没有解决不了的问题。她指出，作为教师不能放大学生的缺点和问题，不能将“问题学生”拒之门外，学生最调皮的时候可能是他最可爱的时候。他们正处在成长的时期，我们要学会接纳他包容她，引导他。

随着社会的发展，教育也不断地与时俱进。作为教师我们用对方法做对事，只有随时调整自己的工作方式和方法，才不会落伍。在八十年代前后，我们的家长碰到老师就说，孩子听话不，不听话就狠揍。任何教育都是在特定的社会背景下产生的。那个时代，国家贫穷落后，实行的是精英教育，那个时代，一巴掌可能打进大学，可以打出一个光明的未来。21世纪，我国的教育中长期发展规划中指出，我们的教育目标是为了孩子终生发展，为了孩子的终身幸福……这个时代，独生子女问题突出，就像韩玲老师说的，以前的学生可能不会记得那一巴掌，而现在的孩子，他可能只记得上学时的那一巴掌。但是在日常工作中，我们仍可以发现，有部分教师仍放不下师道尊严的架子，整天拉着个脸，间或体罚或变相体罚学生，这是何等的麻木啊。崔永元数学恐惧症又怎么样，美国财长部长不会小九九又怎么样，成才之路条条通，我们真正是为学生考虑吗？

专家的教育观：

张思明认为，我们要教给学生受益一生的东西。

教育教学应该将有形的活动和无声的教育相结合，潜移默化，不留痕迹。 所以，他在组织学生的郊游中，给学生布置的任务涉及考古、历史、生物、地理、人文、数学等知识，在玩乐中培养学生的思维、观察、概况、调研、整理等能力，学生积极参与，兴趣盎然。反思我们若是搞这样的活动，我们也许只会布置一道作业，“回来写一篇作文或日记”，结果还搞得学生忿忿不平，甚至宁可不去也不愿意写作文。更何况，因为安全管理的需要，我们要出校门要层层汇报，逐级批示，我们的教师宁可不组织，免去若干繁琐，所以我们的“素质教育”很少出校门！张思明老师写了一本书，《用心做教育》，我没有看过，但是在听了他的报告后，我觉得他是这么想的，更是这么做的，值得我们每一个教师学习阅读。因为他用心做教育，所以在布置假期作业时，能设计出七类作业，供学生选择。

张思明校长指出，教师教学工作越来越熟练，就越来越危险，我觉得他启示我们的是要注意教师的惰性，一旦教师形成思维定势，他就喜欢运用自己惯用的方式和方法解决问题，就失去了创新的冲动，就容易满足于现状。有些教师在抱怨学生越来越难教的时候，是不是应该静下心来思考一下，从教几十年，学生一批又一批，社会在发展，学生一代更比一代强，我们可以发现现在的孩子都挺骄傲，上初中了，就觉得自己很有学问，事实上，他们真懂得不少。那么我们教师呢，这几十年里，我们不间断学习了吗，我们是否抱着当年的文凭一直在工作呢，我们是否还跟得上发展的脚步，我们是否教学相长了？当我们在学生面前被问得无地自容的时候，我们抱怨了，我们不平衡了，我们受伤了——我们唯独忘记了尊严来自实力！学习，不断地学习，是我们维持“师道尊严”的唯一路径。

王立军老师指出，新课标的三个关键词是减负、创新、德育。

我觉得，要减负就得提升教师个人素质，创新教学方法，培养学生兴趣，激发学生学习的内驱力，促进学生全面发展。创新就是要换一种思维做教育，

注重实践和体验，加强学生亲身体验，注重培养学生能力。“说了八百遍了，你还记不住”，扪心自问，真正悲催的是教师还是学生？德育，这么多年，我们德育教育方式方法不断翻新，但是成效并不理想。职业倦怠是个重要因素之一，我们的学生管理粗放，搞形式多于务实。就我们小学而言，培养学生良好的生活行为学习习惯应该是德育的重要内容。近年教育局出台的中小学生日常行为规范应该大力贯彻落实。

原教育部国家副总督学郭振有在报告中说，“人格人品比人才重要，考试考不出责任感和使命感”。还提出，学校是“学”校，不是“教”校，教师的责任不在于上好课，而在于指导好学生的学，要让学生坐在驾驶座上，我们教师坐在副驾驶座上。甚至谈到，有人认为教师死后应该到十九层地狱，是因为我们的教师抹杀慧命，把活泼可爱的孩子都培养成应试教育的牺牲品，有一定道理。告诉学生3*5=15不是教学，3*5是多少接近于教学，3*5=14才是教学。

北京教育学院院长李方教授指出，教育一定要培养大学生吗，一定要走出去吗，培养自食其力的劳动者不行吗？

专家的言论震聋发聩，如同重锤轰顶，反思自己的所谓教育教学行为，不觉脸红心跳，如坐针毡。

专家的管理论：

张红指出，精细化管理借鉴于企业文化，教育不能照搬，精细化管理不利于学生个性发展，也不利于学校个性特色发展。我县近些年的素质教育目标管理取得了一定的成功，但是我们可以明显地看到，精细化管理的最大成果在于规范管理，各个学校的发展都围绕管理目标这个标杆，在一定程度上限制了学校的自主发展和个性发展，造成我县教育群岭无峰的尴尬局面。当然，教育局也一直强调特色建设和创新发展，但是，我们还要看到，学校领导干部不尽是教育专家，他们也没有呼家小学、清华附中等名校校长的那份恒久的教育热情，特色与创新根本就没有那么简单。

如果你是学生，你喜欢今天的学校、课堂，喜欢今天的老师吗？张思明

一问值得我们思考。

王立军老师指出：教师素质低不要紧，能干什么就干什么，这是个用人问题。知人善任是领导最优秀的品质。作为一个管理者，教师素质低不是你的责任，不能提高教工素质那就是你的责任。

北大附中副校长张思明，从教37年，一直担当两个角色，教师、学生。这个可以给我县学校管理以启示，学校行政化越来越严重，学校中层以上干部要么不兼课要么兼小课，管理越来越细化，但是成效没有预想地越来越好。我们的干部首先都是教师，脱离了教学的学校干部很难保证让学校在教育教学方面健康发展。

专家的人生观：

张思明：有十分的耕耘不一定有十分的收获。上帝把你这个口袋的东西取走，他会在你另个口袋里给你放一份惊喜。

韩玲老师指出，我们的教师职业倦怠越来越严重。中国设专职班主任，只是在满工作量的情况下外加班主任，我们的教师要善于调整自己的心态，改变我们所能改变的，包容接纳不能改变的。感恩折磨你的人和事儿，不抱怨不放弃。

胡冶岩教授也教导我们“要有健康的心理，积极的心态，凡事别太计较”。 赵谦翔老师说，教育教学就是我的生命。笨鸟先飞，一直不停地飞，在从教路上发现自我、坚守自我、完善自我，在从教路上，一个乐字当家，痛并快乐着，忙并幸福着，践行着诗意教书，快乐育人，送人玫瑰，手有余香。

短短五天的学习时间，专家的音容笑貌慢慢在脑海中淡去，可他们对教育的忧虑和期待，对教育的执着和热爱都令人难以忘怀。

2012-08-09

参加学校中层干部德育培训日记篇十
《2012上德育计划》

枫木桥乡中心学校2012年上学期德育工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实中共中央国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国教育工作会议精神，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实新时期党的教育方针，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，努力探索以学生为主体,以实践为主线,灵魂塑造为主旨的德育工作新模式,打造“绿色德育”品牌。培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。

二、德育工作总体目标和内容

学校德育总目标是：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 学校德育内容概括起来应包括爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、传统道德教育、健康人格教育、适应社会生活能力教育、法制安全教育等。

小学阶段德育的主要内容是：开展尊重国旗、国徽和热爱祖国文化的爱国教育，开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展社会生活基本常识和安全教育。

中学阶段德育的主要内容是：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育和民主、科学教育，开展基本国情和时事教育，开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育，开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展社会公德和劳动技能教育。

三、具体工作及措施

（一）、师德建设

在教师队伍建设上，以强化师德、师风为重点，组织全镇教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合我镇教师劳动纪律，把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊重学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

加强班主任队伍建设，根据我镇实际情况，班主任队伍建设要积极实施金牌班主任工程，定期交流班主任工作经验，设立班主任论坛。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件、学习心理教育理论。（2）利用网络如《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》、《湖南教育》、《人民教育》等相关的杂志增强理论学习,做好自学笔记。 学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。

(二)、要制订德育工作计划、健全德育管理制度、完善德育工作体系

各学校要从本地本校实际和学生实际出发，按照德育序列的要求，适时制订学校德育工作计划，每学年初和学期初都必须制订出详细具体的工作计划，在学校德育工作计划统领下，各个德育部门和班、团、队都要分别制订工作计划。

要加强制度建设，建立健全学生日常行为规范检查通报制度、升国旗制度、班（团、队、晨）会制度、校园保洁制度、黑板报检查评比制度、文明班级评比制度等常规管理制度，促进德育管理规范化、制度化。实施每月一次的班主任例会制度，有寄宿生的学校应建立健全寄宿生管理制度，定人定责，规范管理。学校应保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。

学校德育工作实行校长一把手负总责的领导管理体制，成立由校长任组长，政教处、工会、共青团、少先队、家长委员会等组织的负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、优秀班主任、少先队辅导员等成员组成的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，责任落实，真正成为学校德育工作的骨干力量。学校党支部要始终发挥政治核心和监督保证作用；各初中学校要有一名副校长分管德育工作，中心小学以上规模学校要明确专门的处室，完小、村小学校应明确少先队大队辅导员，负责主抓德育工作；学校团委（团支部）、少先队大队、学生会要紧密配合做好德育工作，如开办“青年团校”、“少先队干部学校”以及聘请法制副校长、法制辅导员，成立“法制学校”等。

（三）、积极实施“扬善”主题教育。针对当今中小学生道德行为存在种种问题和学校德育存在某些弊端，我们觉得“扬善”尤为重要。目前，学生道德行为存在的三大问题：1、不能善待自己和他人。对自己，不够自尊、自爱、自主、自控。对他人，缺乏同情、友爱、礼让、守信。

2、不能善待家庭、集体和国家。对家庭，缺乏关爱和负责；对集体，缺乏关心和责任心；对国家，缺乏尊敬和热爱。3、不能善待人类社会和生态环境。对人类社会，缺乏尊重和学习；对生态环境，缺乏保护意识和建设思想。各学校要以扬善为主线，切实抓好：扬善教育的基础工程---养成教育；扬善教育的形象工程---礼仪教育；扬善教育的重点工程---“双献”教育（“孝心献给父母，爱心献给社会”）。关注学生生命本质，捍卫生命尊严，为学生终生幸福奠基。

（四）、常规工作

加强德育常规工作的检查、管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从大事着眼，从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

（1）要加强德育评价。继续完善行政值周制和学生干部值日制，做到一日一小结，一周一汇总，采取颁发流动红旗等形式进行激励。本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，各校要进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由德育副校长具体负责，建立领导联班制度，联班领导加强监督的作用。从细微处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。要为师生建立成长档案袋，常规评比结果要作为班主任、联班教师和班级评优的重要依据。

（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素

质做起，促进全体学生的全面发展，要结合“学生星级评价”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准、初三学生综合素质评价对学生进行全面评价。对学生日常行规范以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处、学生工作处要会同各年级有计划地分批举办行为规范培训班，对潜能生强化帮教措施，促使其转化。

（3）要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员、少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

（4）要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行1次，一学期中班主任的家访率必须达到100%，家访材料与记录要认真保存。同时要认真组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

（5）为继续强化班级管理。全体中层以上学校领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。各校要继续班花建设，通过选择班花，知花性,悟花品。以诗歌,书画,剪纸,感悟日记等各种形式的班花作品投入校园、社会，获得师生、家长的认可和支持，获取深化班花建设的动力。

（6）切实加强特殊人群教育。各校要特别关注残疾儿童和留守儿童的教育。要落实残疾儿童随班就读政策，确保残疾儿童入学。要建立留守儿童家庭档案，加强家校沟通，落实留守儿童教．．．．．．．育包村责任制。同时对学生进行爱祖国、爱学校、爱父母、关爱他人的系列教育，让学生爱心永．．．．．．

驻。

（7）切实加强学生的心理健康教育。落实心育阵地——“绿色信箱,阳光小屋”,使学生有话有处说,有话敢于说,有话畅所说.抓住特殊时期进行教育,在期中,期末等特殊时期对学生进行专题疏导。要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。各校要聘请心理教育专家、法制副校长来学校进行讲座。

（8）继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；校园广播要办出各校特色，为师生所喜爱；加强学校读写小组的培养，创建学生校刊，充分发挥小记者、小编缉的作用。继续有计划、有组织高质量办好校园五节活动和其它节日庆祝活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

（9）继续搞好安全文明校园建设。

要在我乡洞庭桥中学、中心小学创建安全文明校园的基础上，继续做到领导重视，责任明确，

管理到位的安全工作机制。继续完善有关制度，落实各项管理。进一步搞好矛盾纠纷调解排查工作。要经常进行安全撤离等有关演练。

要开展以“以人为本，生命至上”为主题的安全教育，通过各种形式，在师生中开展“四防”（防灾、防毒、防劫持、防爆炸）的教育，交通安全教育，防溺水教育。要利用班会课，团队活动课，进行安全教育，确立安全教育周和安全教育月，提高师生的安全防患意识

（10）加强法制教育，预防校园暴力行为和青少年犯罪。各校、各年级、各班要主动、经常对学生开展法制教育，做到提高认识，常抓不懈，防患于未然。要密切关注学生动向，严厉打击校园暴力。开展遵守交通安全等一系列教育活动，切实抓好禁止学生开摩托车上学的宣传教育。要加强教育预防和管理预防，把不良现象消灭在萌芽状态。

（11）积极探索“责任教育”。要抓“四点四心”——以对自己负责为起点,集聚爱心；以对家庭负责为基点,培养孝心；以对集体负责为凝聚点,学会关心；以对社会负责为至高点,铸就忠心。培养对自己,对他人,对社会负责的接班人。

（12）要加强假日管理，实现全方位育人

学校应指导不同学段的学生开展有意义的假日活动，开展社会实践活动，健全假日活动组织机构，建立“假日活动记录卡”，制定学生假日活动汇报制度，并适时对假日活动情况进行总结表彰。发挥关协、社区、家长委员会的作用，引导学生健康上网、文明上网，禁止学生进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。

（13）要抓好后勤管理，实现服务育人

各校后勤工作人员要牢固树立服务教学、服务师生的观念，及时供给师生茶水，确保饮食卫生，确保师生生活用品及生活环境干净整洁，严防食品卫生安全事故的发生，严防各类传染病的侵袭，以其良好的行为习惯熏陶学生。学校要建立好门卫制度，禁止闲杂人员进入校园，加强学生的安全教育。

（14）要开展主题活动，实现活动育人

活动是学校德育的生命线，各校要根据德育活动序列的要求抓好抓落实。要认真开展各类专题活动，根据不断发展变化着的新形势，体现时代特征和精神，策划和设计面向不同群体、适应不同要求的各类专题教育活动，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建设。中小学校都要举行隆重的开学和毕业典礼，要在各种法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、开学毕业典礼和校庆等有特殊意义的日子，组织班会、队会、团会等集中开展主题教育活动；要落实好升旗制度，中小学除寒暑假期外，每周都要举行一次隆重、规范的升旗仪式，国旗下的讲话要由学校领导、老师或优秀学生代表主讲，讲话内容学校要统一规划，同时，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日和学生校外实践基地，积极引导未成年人参与践行社会主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯；要大力支持学生广泛开展社团活动，让学生在自主的、创造性的活动中，认识世界，了解

社会，开阔视野，增长才干；要进一步活跃校园文体活动氛围，能经常看到师生体育锻炼的身影，让每一个学生在校期间都能拥有一项体育特长或一门艺术特长，获得多种展示自己才华的机会。

（15）要开展德育研究

各学校要积极开展德育科学研究，要针对学校德育工作现状及特点选定相应课题，开展研究。要结合课程改革的推进，加强德育科研工作，积极开展学生道德品质评价研究、“问题生”转化教育问题研究等实效性的德育课题研究，探索新时期中小学德育工作的特点和规律，促进学校德育工作的不断创新。要加强校本德育课程建设，积累经验，形成特色。本期全镇要有德育经验在全县交流。

（五）具体工作安排

本学期各月及主题安排如下：

1、二月“习惯养成月”

养成教育宣传、落实

2、三月“爱心奉献月”

①学雷锋系列活动

②法制讲座

3、四月“革命传统追忆月”.

①革命传统教育(清明节有关活动)

②家长会

4、五月“感恩教育月”.

①劳动体验活动

②感恩教育

5、六月“理想前途教育月”.

①庆“六·一”活动

②毕业班学生理想前途教育

学校的德育工作是学校的首要工作，要遵循中小学生身心发展规律，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，实现德育工作由虚向实、由软向硬的转变。

枫木桥乡中心学校

2012年2月4日

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