收秋日记二年级

导读：　收秋日记二年级篇一《二年级日记我的收获》 ...

收秋日记二年级篇一
《二年级日记我的收获》

我的收获

这个学期快要结束了，我觉得我有了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。

首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培育下，我写的生字、日记更棒了。妈妈陪着我读完了两本课外书《十万个为什么》。 其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克。

另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。

下半年，我就要升三年级了。我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！

二年级的收获

光阴似箭，转眼间二年级将要画上句号。在这短暂的一年里，我学到了很多很多。 在这一年里，我认识了很多生字，记住了许多优美的词语和句子；以前，一年级时，我是看注拼音的课外书，现在，我是看没有拼音的课外书了。比如：《窗边的小豆豆》、《米粒上的花朵》等。

在这一年里，我懂得了以前不懂的知识。比如：什么是北斗七星？爱迪生是怎样救妈妈的？还有-----

在这一年里，我慢慢地长大了，也渐渐地懂事了。二年级，你将永远停留在我记忆的海洋里。

我的收获

一个学期在我们的欢声笑语中飞快的溜走了，我觉得在这一学期，我有了很多收获。 其中，我在卫生方面有了很多收获。以前，我会把一些废纸随便扔到地上，不但把地面弄的脏兮兮的，还让同学们都离我远远的，因为他们都不喜欢不讲卫生的孩子。于是，我下定决心，一定要把这个坏毛病改掉。 以后，我就带着一个装废纸的小布袋去上学，虽然我有时把废纸装进布袋的“肚子”里，但有时我还想把纸扔到地上。于是，我对自己说：“打扫卫生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔纸，不是给他们增加负担吗？”

终于，我改掉了扔纸的毛病，同时，我也明白了一个道理：功夫不负有心人。

我的收获

岁月匆匆，不知不觉这个学期又快结束了，我也有不少收获。

首先，经过老师的精讲细改，我的成绩有了很大提高。更令我欣慰的是，以前胆小的我，在课堂上敢大胆回答问题了。我还懂得了许多做人的道理如：关爱他人、孝敬父母、如何和别人相处„„

其次，这学期，我和课外书更亲密了，

它帮我开拓了视野，丰富了知识，我的写作能力也日渐提高。

另外，在家里，我还能帮妈妈做一些简单家务活，我能整理玩具柜、开门、锁门等。

这学期的收获真大呀!我还要继续努力，取得更大的进步!

我的收获

这个学期即将过去，我给大家讲讲在这个学期的收获吧!

在语文方面，我认实了很多生字，也会写了很多生字。还认识了很多名人，他们分别是：张衡、爱迪生、郎志万、阿切尔„„他们教会我一个道理：要肯动脑筋，多多思考，还要帮助别人。我还知道了很多名言：知识是我们飞向天空的翅膀;思考可以构成一座桥，让我们通向新知识„„

我在数学方面，计算比上学期有了很大的进步，我还学习了表内除法、万以内的数、克和千克、图形、找规律和解决问题。其中我最喜欢的单元是克和千克，因为我从中认识到不同东西的重量。

通过体育课和体舞课，我学习到如何做好升旗准备和做早操，使我的身体得到锻炼，更加健康。

收秋日记二年级篇二
《二年级写话训练_日记_美丽的秋天》

收秋日记二年级篇三
《秋天的叶子日记二年级》

秋天的叶子

秋天到了，大地妈妈穿上了金色的衣服。

半晚，我和妈妈一起去散步看见大叔姐姐的头发染成了金色的，特别漂亮。远处看见了一抹火红的身影，原来那是枫树姐姐。枫树姐姐的叶子是红色的像手掌一样非常美丽。 秋天真的很美丽。

收秋日记二年级篇四
《二年级秋天的收获教案》

《秋天的收获》教学设计

学习目标：

1、认识身边常见的秋天的收获物，了解这些常见的收获物的特征，并能用不同的标准正确分类。

2、体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜！

3、能积极参与课堂，会与人合作，提高学习效率。

学习重点：掌握一些常见的秋天的收获的特征，能用不同的标准为这些收获物分类

学习难点：会分辨哪些是秋天的收获物。

学习过程：

一、交流分享秋天的收获物，认识秋天的收获物，了解收获物的特征！

教师：同学们，你们收集到秋天的收获物了吗？

那好，既然同学们带了这么多的收获物，今天我们就来开一个小小的丰收会！

1、学生先小组内展示分享自己带来的收获物。

2、集体交流分享！

分享的内容：（教师大屏幕出示）

从收获物的颜色、形状、味道、用途等方面进行交流！

3、认识更多的秋天的收获物

教师出示课件（从秋天的水果、干果、蔬菜、粮食、水产五个方面来展示。）

二、巩固练习

游戏《猜猜看》。

如果把眼睛蒙上，用什么办法可以猜出秋天的收获物呢?

闻、摸、尝等方法。

1、先指名到前面来猜，集体订正。

2、学生小组内玩猜猜看的游戏，每人一次。

三、分类游戏

教师：同学们，如果为这些秋天的收获物分一分类的话，都可以从哪些方面来划分呢？（分类标准有：从颜色、味道、形状、大小、软硬、属于哪种果实等来分类。）

1、学生小组内分类

2、集体交流分类方法。

四、当堂训练

1、找错

课件出示秋天的大礼包，里面有各种秋天的收获物，找出不是的。

2、智慧大冒险

课件出示：第一步说出一个秋天的水产品、第二说出两种秋天的干果、第三说出三种秋天的水果、第四说出四种秋天的蔬菜、第五说出五种秋天的粮食。

3、猜谜语 壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。——核桃

脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。——桔子

绿的叶儿，绿的枝儿，白马下个绿马驹儿，绿马驹儿，叫咴咴儿，秋天变成红马驹儿。——辣椒

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 ——萝卜 紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。——红薯

宝宝不怕晒，穿衣真奇怪,里边套红衫，外面披麻袋。——花生

一个孩子生的好，衣服穿了七八套；头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。——玉米

五、情感体验与升华

同学们，通过刚才猜谜语的活动，老师发现大家对秋天的收获物的特征掌握的特别好，那你知道这些收获物都是哪来的吗？

农民伯伯种出来。

农民伯伯种地辛苦吗？你是怎么知道的？

你知道关于农民们辛勤劳动的诗吗？说一说！

那我们应该怎么对待这些辛勤的劳动者呢？（珍惜劳动果实，尊敬劳动者）

最后，就让我们齐诵一首《悯农》送给我们全天下辛勤的劳动者吧！

收秋日记二年级篇五
《秋天的日记》

秋天，是美丽的季节，更是收获的季节。

你瞧，金灿灿的稻子笑弯了腰，田野里一派丰收的景象。最引人注目的是那台收割机了，你看它欢快地在田里奔跑着。只见它边跑边“吃”稻，几把刀子齐刷刷地把稻子割了下来，然后吞进了肚里，它的肚子里还装着“电风扇”呢！吐出来的稻谷已经吹得一干二净了，后面留下的是一排排整齐的稻草。

现代化的机器真了不起啊！

秋

二（4）班 边 缘

昨天还是阳光明媚的，今天却变得那么凄冷。早晨，我准备上学的时候，不再像以前那样阳光灿烂了，而带我的感觉却是那样凄凄凉凉。

树叶渐渐变黄，随风飘落。枯黄的叶子落在了地上、路边、草丛里，到处都是，一脚踏上去感觉软绵绵的。

前面就是草地，小草不像夏天那样绿了，而也是一片枯黄，枯黄的小草中还夹着几朵美丽的小花，使得这秋天还有点生机。

一阵微风吹来，扑鼻而来的桂花香，使我陶醉在这深秋的美景中。 秋天也是丰收的季节，田里水稻已经成熟，正等着人们去收割。一阵秋风吹过，掀起金黄的稻浪，远远望去就像一望无际的大海掀起层层波浪。

秋天真美啊！

人人都说秋天是金色的，可我说秋天是红色的。不信你看：秋天到了，一串红就像一串串鞭炮，让人想到过年时的景象；熟透了的柿子像红灯笼一样挂在树上，火红的枫树像一片片红霞------难怪大诗人杜牧说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天就是这么红，这么艳！我爱这红色的秋天！

昨天晚上，爸爸带回来一架数码相机。

相机的外表是银灰色的，小巧玲珑，非常可爱。别看它样子小，它的功能可多了，它不但拍了以后能马上就看见清晰的图像，还可以和电脑连接、下载图片，也可以和电视连接，拍的不好还可以删除重拍，图像可以放大缩小。爸爸给我和妈妈拍了几张相片，我觉得效果还不错！

啊！现在的科学发展真快，从胶片到数码越来越方便。等我长大了没准相机变得更小了，功能更多了。

自我介绍

二（4）班 林忆

忆忆，这个名字对大家来说可能是十分陌生，不过，通过下面的自我介绍，大家一定会认识我。

我姓名林忆，小名咪咪；年龄8周岁；性别与爸爸相反；文化，

刚升入二年级；模样，小眼睛，小嘴巴，圆脸，不高不矮，比较胖；性格，在老师面前服服帖帖，在妈妈面前很调皮。

我的优点是上课非常认真，不开小差，做事比较认真，自我感觉也不错。我的缺点也不少。放假期间，我便开始贪玩起来，中午要午睡，晚上到9点才睡。还有一个特别不好的缺点，就是脾气十分大。就拿做回家作业来说吧，只要一碰到难题，我就会急躁，一急躁就做不出来，做不出来我就生气，一生气，我掉头就走，一点耐心也没有。妈妈不知说过多少次，可我就是改不了。

我最大的愿望就是改掉自己身上所有的缺点。

朋友，认识我了吗？是否愿意与我做朋友呢？

美丽的花

二（4）班 林 忆

秋天来了，天气凉了，秋风轻轻一吹，树叶一片片飘落下来。 星期天，丽丽和弟弟到公园里去看菊展。公园里，到处盛开着菊花，有红的、有白的、还有紫的------，五颜六色，真是美丽极了。突然，弟弟看见一盆绿色的菊花，他想：绿色的是很少见的，要是能摘下一朵回去给同学看看，那该多好啊！他刚要伸手去摘，丽丽看见了，连忙摇摇手对弟弟说：“不要摘，不要摘，花是大家的，要给大家看，如果你摘回去了，别人就看不到了。”弟弟难为情地低下了头说：“姐姐，我知道了，那我不摘了。”

收秋日记二年级篇六
《日记(秋天)》

日记（秋天）

10月12日星期五晴

秋天来了，田野里一片丰收的景象，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，还有许多果实也丰收了，枝头结杮子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣，我喜欢美丽的秋天。

内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小二年级:马驰

收秋日记二年级篇七
《二年级写话训练,日记,美丽的秋天》

美丽的秋天

秋天到了，天格外高，格外蓝。空中，大雁排成整齐的队伍往南方飞去，南方有它们温暖的家。

白云真是千姿百态,像。,有时zītài

稻子黄了黄澄澄

稻子黄了，像金灿灿。

蓝天下，是一望无际的稻田，稻子成熟了，金黄金黄的，好像给大地铺了一块巨大的金黄的地毯。

收秋日记二年级篇八
《品德与生活二年级《秋天的收获》》

《秋天的收获》

本次说课我将分五大部分向大家进行介绍，他们分别是教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、板书设计。

首先让我们看一下本次说课的第一部分即教材分析部分。在教材分析中我将从教材地位、教学内容、学情分析、教学目标、教学重点、难点五个角度进行分析。

本课面向小学二年级学生，所用教材是人教版小学品德与生活二年级上册教材第二单元《金色的秋天》中的第二个主题《秋天的收获》。

，本课从培养学生探究性阅读的能力任务出发，在前几课学习的基础上，我们本节的任务是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。

一、说教材

1、教材简析

《秋天的收获》是二年级《品德与生活》教材中的内容，从生活的角度看，这一教学内容的安排符合了新课程标准中源于生活、高于生活、引导生活的新理念。新课程的理念告诉我们，教育应“以学生为本”，也就是“一切为了学生的发展”，要保证学生学习主人的地位，为学生提供最佳的学习方式，呈现在学生面前的是一个对话的课堂、交流的课堂、开放的课堂与动态的课堂。在这个过程中，教师必须转变一个观念，要能够充分相信学生的能力，

相信学生自身就是最可利用的课程资源，尊重孩子的选择，让孩子在课堂中尽情地展示，实现自我建构与成长。

在《品德与生活》课上，怎样保证学生学习的主体地位，发挥学生自身的创造力，是现代课堂追求的一种新的境界。我认为：教师在引导学生关注自己生活的时候，应鼓励学生以主体的身份实践他们自己的生活，积极主动地观察、感受、体验、探究、反思、创造和发展他们自己的生活，在这个过程中教师要尊重学生独特的生活体验。在本课教学中，为了增强教学的主动性、实效性，我密切结合学生的生活实际，通过师生互动，生生互动等多向交流合作形式，借助对话，处理好预设与生成的关系，充分发挥学生道德学习的主体性，给学生一个自我发展与提高的平台，使全体学生得到了健康的发展。

2、教学目标：

新课程标准明确指出《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。为此，我确立了这节课的教学三维目标。

认知目标：认识秋天一些的果实。体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

情感目标：增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

能力目标：初步学习用分类的方法，进行简单的探究活动。

3、教学重难点

根据以上的教学目标，以及二年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，我认为这节课的教学重点是：培养学生珍惜劳动成果及节约的意识。教学难点是：体会劳动者的艰辛，从小培养感恩的心。

4、教学准备

为了顺利完成这节课的教学目标，课前我准备了多媒体课件、教学卡片，搜集了各种果实实物。

二、说教法

通过一活动，通过对让学生了解秋天的收获物，进行简单的分类、探究活动，使学生珍惜并尊重他人的劳动成果。

2、合作探究与实际操作教学法

现代教育提倡自主学习，以发展儿童的创造性和动手能力，让儿童利用自己的聪明才智去探究、解决问题，使儿童获得对社会、对生活的积极体验，并享受创造带来的快乐。因此，在探究“怎样给收获物分类”这一问题时，我采用了合作探究和实践体验的教学法，让孩子们创造性的解决问题，展现并提升他们的智慧。

三、说教学过程

（一）情境导入，引出主题

教师说：今天老师给同学们带来了一组图片，看完后大家

能说出这是什么季节的图片吗？在图片里你看到了什么？

此组图片让学生感受秋天收获的喜悦之情，把学生引入秋天收获的情境里来。这时教师自然而然的问道：“谁能和大家说一说你为什么喜欢秋天呢？”学生有感而发就会说出，喜欢秋天的美丽景色，喜欢秋天的果实。

（二）、组织交流，感受丰收

在这个环节中，我设计了三个活动。“收获树”这个教学活动贯穿始终。

活动一：秋天的收获。

兴趣是最好的老师，我把自己搜集到的秋天的果实放在学生的课桌里，然后让他们自己去找，当学生找到属于自己小组的收获物时，会兴致盎然地分辨这些收获物，此时教师说：老师把你们找到的果实都放在了“收获树”里，瞧 秋天的果实多丰盛啊！

然后通过观看课件，让学生各小组将收获物用自己的方式分类，同时找几位学生上台前来分。这个活动的设计是让学生在了解秋天是个收获的季节、体验丰收的喜悦的基础上认识秋天的更多的收获物，加深对自己家乡的认识。在直观的实物面前学会简单的分类。

苏霍姆林斯基曾说过，在儿童的精神世界里有一种强烈的需求：总想自己是发现者、探索者，他们期望自己获得成

功，期待体会创造的快乐。因此，在探讨怎样分类时，教师让孩子们通过小组合作探究、全班交流，教师适时地引导、帮助，最终得出多种不同的分类方法。达到本课能力目标。

活动二：辛勤的劳动。

问学生还知道哪些秋天的果实，以及这些果实是怎样收获的，生根据生活中的经验答后，教师此时说道：“现在又有一位新朋友来到了我们的课堂，就请它告诉我们大米是怎么来的吧？”（播放一粒米课件）让学生回忆农民劳动的情景，引出果实是农民伯伯种出来的。然后让学生说说果实的培育过程，从而使学生知道粮食来之不易。再请学生说说下面两张图片，（播放浪费图片）问：谁能说说你看到了什么？看到这两张图片你想说些什么？生此时自然而然可以答出：看到这样的行为应该阻止。珍惜劳动成果，不能浪费。等等。

此一环节可以培养学生从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊敬劳动人民的良好品质。达到本课情感目标。 活动三：丰硕的果实。

让学生用自己喜欢的方式珍藏果实，展示收获，让学生们把保留下来的果实贴在收获树上放在讲台上。此一环节可以让学生把自己珍惜劳动成果的情感表达出来。

最后，保留果实的活动结束了，教师把秋天的果实送

收秋日记二年级篇九
《二年级秋天的收获教案》

《秋天的收获》教学设计

学习目标：

1、认识身边常见的秋天的收获物，了解这些常见的收获物的特征，并能用不同的标准正确分类。

2、体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜！

3、能积极参与课堂，会与人合作，提高学习效率。

学习重点：掌握一些常见的秋天的收获的特征，能用不同的标准为这些收获物分类

学习难点：会分辨哪些是秋天的收获物。

学习过程：

一、交流分享秋天的收获物，认识秋天的收获物，了解收获物的特征！

教师：1、师：同学们，上节课我们一起欣赏了秋天绚丽多彩的美景，并用画秋天和树叶贴画等方式留住了秋天，今天我们来收获秋天！

1、认识秋天的收获物

教师出示课件（从秋天的水果、干果、蔬菜、粮食、水产五个方面来展示。）

2、集体交流分享！

学生先小组内展示分享自己带来的收获物。分享的内容：（教师大屏幕出示）从收获物的颜色、形状、味道、用途等

方面进行交流！

二、巩固练习

教师：同学们，如果为这些秋天的收获物分一分类的话，都可以从哪些方面来划分呢？（分类标准有：从颜色、味道、形状、大小、软硬、属于哪种果实等来分类。）

1、学生小组内分类

2、集体交流分类方法。

三、当堂训练

1、找错

课件出示各种收获物，找出不是秋天收获的。

2、智慧大冒险

课件出示：第一说出两种秋天的干果、第二说出三种秋天的蔬菜、第三说出四种秋天的水果、第四说出五种秋天的粮食。

3、猜谜语 脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。——桔子

紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。——红薯

壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。——核桃

宝宝不怕晒，穿衣真奇怪,里边套红衫，外面披麻袋。——花生

一个孩子生的好，衣服穿了七八套；头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。——玉米

四、情感体验与升华

同学们，通过刚才猜谜语的活动，老师发现大家对秋天的收获物的特征掌握的特别好，那你知道这些收获物都是哪来的吗？

农民伯伯种出来。

农民伯伯种地辛苦吗？你是怎么知道的？

你知道关于农民们辛勤劳动的诗吗？说一说！

那我们应该怎么对待这些辛勤的劳动者呢？（珍惜劳动果实，尊敬劳动者）2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？

（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。

（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。

最后，就让我们齐诵一首《悯农》送给我们全天下辛勤的劳动者吧！

收秋日记二年级篇十
《二年级《品德与生活》秋天的收获》

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