写我自己的日记

导读：　写我自己的日记篇一《日记-我写我自己》 ...

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写我自己的日记篇一
《日记-我写我自己》

写我自己的日记篇二
《windows中写我们自己的日记》

信 息 技 术 课 教 案

信 息 技 术 课 教 案

写我自己的日记篇三
《这篇日志写给自己》

这篇日志写给自己

也许，多年以后看到今天自己所写的东西，自己会觉得自己幼稚，可笑，傻的可怜…… 每当我们翻开以往的日记随笔时，也许我们会露出连自己都无法解释的笑容，觉得自己可笑，偏激，当我们真正的感觉到这些的时候，也许我们已经告别了年幼时的单纯！我们得考虑很多问题，我们变得复杂。

小的时候我们看什么都是那么的单纯而美好，谁说什么我们都是那么的相信，长大了，我们看什么都是那么的复杂，我们怀疑着很多东西。小时候，无忧无虑，我们不会担心一个人，因为大家都有很多玩伴，大了，我们失去了很多童真！我们变得孤独，能耐得住孤独的，逐渐远离人群，喜欢安静，喜欢一个独自的思考，喜欢一个人照顾自己，活在自我的快乐只中，只是我们的快乐没人懂，我们只和自己的灵魂相依，我们从没感到过孤独，我们其实很充实因为我们内心从未空虚。耐不住孤独的人，喜欢人群，但是脱离人群时，那种孤独感，会让自己觉得空虚，觉得无助！

大了，我们要面临很多问题，因为大了，我们要学会承担，学会承担责任，我们不在是小孩，所以我们做出的每一件事，我们都要相应的付出，并且准备随时承担自己所应承担的责任！对于我们来说，其实快乐幸福，与物质并无多大关系，但现在我们似乎有个共识，那就是没有物质的支撑快乐幸福似乎是遥不可及！为了我们的共识，有些人在追求物质时，出买好友，六亲不识，道德沦丧，吃里爬外，当他们真正的获得了物质支撑时，快乐幸福早与之失之交臂。虽然说有的人他们不是那么的富有，但他们快乐幸福，活的踏实。

其实快乐幸福，与财富等等并无关连，只是我们的攀比心理使其把快乐幸福临架于财富等等之上！有时候我们因为攀比心理，而错过很多东西，譬如我们自己明明很喜欢一个人，而因为别人的意见和攀比心里，使自己与真爱擦肩而过！其实，我们应该明白，自己的幸福与别人无关，我们没必要去在乎别人的眼光！当然，我们也没必要去干涉别人的幸福，给别人以眼光！各人的追求不同，我们不能把别人的幸福，拿来当做衡量自己的幸福的标准！ 我其实很佩服自己的父母，但我以前很少在别人的面前提及父母，说句心里话，我闲丢人。但现在不同了，我敢和任何人提及父母，他们低调做人，低调为人，从不和他人攀比，从不去夸富，即使现在的生活环有很大的变化，他们仍然辛勤劳苦，仍然不怕别人的眼光！对于我来说，我没有自己父母的心态好，没有他们能经得起别人的眼光！我在向父母学习，但是我没有那种勇气，只应怕被人瞧不起，也许这不是我的原因，但是我在不断学习！

其实，人是否受到尊重与他的财富并无多大关系，虽然现在我们处的社会价值取向就是这样，但真正的尊重是发自内心深处的，而不是卑恭屈膝！有时候，我们自己追求的东西并不是自己真正想要的，而是为了让别人去羡慕自己，然后自己觉得自己特有优越感，为了这种优越感，我们不断得做着一些慌唐的事情，当我们真正的醒悟了，我们已经错过了很多东西！所以，享受自己的生活，不要与他人相比，不要在乎他人的眼光。我们总是说，走自己的路让别人说去吧！但我们却总是把自己的价值建立在别人对自己的理解上。我们有时候也很矛盾自己为什么会这样呢？最终还是因为自己太在乎别人的眼光了！其实，只要我们自己觉得快乐幸福就可以了，又何必在乎别人的眼光呢？我们应该明白，自己的幸福其实与众多人无关的！

这么多年遇到过很多人，学到了很多东西，也许在交往中，自己吃过不少亏，但是从中得到了很多东西，我不喜欢和人计较，尤其是一些鸡毛蒜皮的事，我觉得没那个必要，有人觉得我很傻，有时候我也觉得自己傻。有时候自己吃亏了，我还安慰自己，拿一些不算理由的理由去傻傻的安慰自己！我知道自己吃过的亏不少，但是在交往的开始我会真诚的对待每一个人，当有人利用我的真诚时，也只有一次，就算有多次，那也只是当下的条件的不允许我做出反映。每当自己的真诚变成别人可利用的资源时，除了无奈和可悲还有什么呢？也许人吃亏是种福吧！吃小亏多，才不易吃大亏。父母常常教导我们占小便宜吃大亏，可有多少人能领悟呢？从身边发生的事情，这个结论早已被无数次证实过了，我们又何必重蹈覆折呢！我们更因该以史为鉴。

从上年发生的事开看，我们做事，千万不能急燥，决不能充满功利性，如果当我们做事充满功利性时，事情很可能会做不好！自己有时候有点急燥，甚至心态不好，有段时间心态不好差点酿成大错，等自己心里平静后才觉得后怕。不管什么事情，我们都得有计划，安部署完成，切勿急燥。 工作上的事与人，是个很复杂的事情，有很多东西自己还得去学习！我深知自己有个很大的缺点，我不善于应筹，也不屑于应筹，但这个缺点，我觉得自己得去克服。我不喜欢给自己争攻夺利，但是从目前的工作来看，我发现这也是个缺点，不公平的待遇，让我心里很不平衡，我也得学会给自己争利，这只是单纯的为了生存而矣！

生活了这么多年了，遇到个知已不容易，可我偏偏又错过。也许，你永远都不知道去年我为何我会去见你，我终于鼓足了勇气坦然了一次，可坦然的只是一面，其实我是去祝福你的。既然过去的，就让那些过去吧！又何必去纠结于过去呢？大学三年，基本上是用来疗伤了，我伤了人，也伤了自己，这些让我明白了，保持距离的重性！交友我喜欢交心的朋友，而不是互相利用的朋友，我打心底的讨厌相互利用。

也许，有很多人都觉得我这人很难靠近，但是有多少人是待着诚意靠近的呢？不是我不喜欢交友，我只是不喜欢抱着攻利性的心态去交友，我打心底的憎恶哪些抱着攻利心的人与我交往。我很难读懂，也没几个人能懂，不是我把自己围起来了，而是我不喜欢别人失望而归，更不希望自己受到伤害，因为不喜欢伤害别人。所以，有时候，冷默只是为了自己不受伤害。 性格上的缺点，很难改变，可我一直都在努力的改变着，不为别人，只为我自己，我喜欢反省，不时的反省，这样也许会被人认为累，但我觉得并不累，反而这样会使自己不断得上进。无论怎么样，每个人都有自己的生活方式，每个人都有自己的生活。可是我们经常犯着很可笑的错误，那就是常试图改变别人，让别人与自己相同，或着改变自己，让自己与别人相同，比起前者，后者更显得可笑。有时候我们不能太自我，但我们却不能失去自我！关于灵魂我想周国平的《灵魂只能独行》写的不错，感兴趣的可以去看看。

也许灵魂这东西，只能孤行，我们往往期待的不是一个伴陪，而是一个同样灵魂的应答。所以说世界上最人让感动的爱仅是一棵孤独的灵魂与另一棵孤独的灵魂最深切的呼唤与应答！我相信，每一个人的灵魂都是纯美的，只是有的被污染了而又去污染别的，不过多数人的灵魂还是纯美的，只是缺乏一个最深切的呼应而矣！也许，失去了多年东西，就快要找回来了，不过也可能是另一场悲剧！

我一直在提醒自己，注意距离，不过这种难有机遇，我应该去努力才对，无论结剧是悲是喜欢，我们都要记住，也应懂得感恩过去给予自己帮忙或给予过自己快乐的人。爱一个人，只是为了让她快乐幸福，只要她快乐幸福，我们的爱就是永衡的，不过很多人似乎不明白这

个道理！有的人说爱，去让爱的人痛苦不勘，或是无力承受，那不是爱，那是残害！爱一个人，我应该送上祝福，让她快乐幸福才对！

好了，为什么活着这个话题，哲学家几千年来都没解决的问题，却被中国的社会现实所诠释着。在我们这社会扭曲的价值衡量标准的衡量下，人为什么活着也被扭曲的诠释着！我一直认为，人活着的目的就是为了最大限度的实现自己价值。无论我们的自身条件如何，我们都应不悲不喜欢，把自己做到最好，就是我们活着的目的！…… 今雨无声 2011 03 07

写我自己的日记篇四
《写日记能完善自己》

写日记可以完善自己

写日记能够记录自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教

训，有利于改善自己，能历练自己的毅力，，能够分析自我的两面性，更能提高

自己对环境的认知能力。写日记还是真善美的记录，可以完善自己、提高自己，

更能为写作文积累素材！

人们常说人是高级动物，为什么呢？就是因为人能把自己经历的事记录下来，

把好的经验加以巩固完善，把真、善、美，发扬光大，把丑恶抛弃！写了日记，

常常翻翻，容易回归自己的善良，完美自己的人生。

我们生活在一个经济社会里，难免会出现狭隘、自私、消极的一面，但很少会有

人劝说指正自己的缺点，通过写日记，在自己的日记里劝说自己，鼓励自己，要

学会宽容、帮助、积极、勤奋，发自内心的劝说总比外界的劝说鼓励要好的多，

作用更大。比如，我班的学生小刘说：“我迟到违反了班规，在我发自内心的日

记中，劝说自己，积极的一面战胜了消极的一面，一定要勤奋，彻底消除懒惰的

思想。”自那次迟到后，我再也没见他迟到过，他用写日记完善了自己，而且作

文水平也提高了很多。

写日记能够分析自我的两面性。写日记能够使我自己正确地分析、认识评价

自我，同时更新、改造自己。一次因我班的两位同学的争吵，我大发脾气，当时

弄的班内老师不能上课，学生不知所措，学生用恐惧的目光看着我，“这是怎么

了？老师发那么大的火！”有位同学说：“班主任老师不让我们提醒他在学生面

前不能发脾气吗？是不是老师说话不算数了？”我听到了这句话，我的脸火辣辣

的，立刻意思到我的错，，我就此打住，把话题一转说：“老师说话是算数的，

我先向全班同学说声，对不起，我对你们发脾气不应该，影响了你们情绪，延误

了你们的时间，，以后我保证控制自己的情绪，一定以乐观的情绪对待你们的问

题，。你们愿意吗？”“愿意——。”我也不再对刚才的那两位同学进行体罚了。

而是向他们说了声“对不起，是我不好！以后再处理问题是我不会这样了，请原

谅我！”两位同学立刻站起来说：“老师是我们错了，我们改，老师你别生气了，

我们以后再也不这样了！„„”学生的真诚感动了我，我接过话题对全班同学说：

“谢谢你们，能够让我改善自己，我一定用五百字的日记分析我的过失，真真切

切的记录今天的事件，来完善自我，你们两能做到吗？”“老师放心我们一定用

乐观冷寂的态度对待我们自己，好好地检讨自己改正自己的错误！并把今天的一

切用日记的形式回报给你，向你道歉，并改过自新„„”

写日记还能够宣泄烦恼，更好地把握自己，当有忧愁烦恼时，一旦写起来，烦恼

就会减轻，头脑就会清醒。那些不愉快的东西就会消失得无影无踪了，因此，我

还把写日记叫做知心朋友。

我提倡、鼓励学生写日记，这样会更好的积累写作素材，提高作文水平，更

好地完善自己，催进自己，在我的影响下，学生也都喜欢上写日记。

这里有一篇学生的日记，写得很好，发自内心的记录，经过他的同意我几次在班

内读给全体同学，提倡学生向他学习，写好日记，提高自己！下面我把这学生的

日记读给你们听： 2008年3月18日 星期二 晴

向老师、同学们说声对不起

在同学们的选举下，我成了我们班的班长，然而我却辜负了老师对我的希望，

辜负了同学们的信任。

作为班长，却不能使老师、同学所希望见到的一个文明的班级出现，老师不知辛

苦的工作，学习别人管理别人管理班级的经验，借鉴外地的班主任的管理方法，

我当班长之后没能尽到自己的本职能力，很惭愧，感到对不起同学和老师，因此，

向老师和同学说声，对不起！

只要老师和同学还能相信我，我一定为班级尽心、尽力做好应尽的职责，争

取让我们班更加完善，更加出色！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想用这句话来歌颂老师们的敬业精

神是再合适不过的了。各位老师对学生的教育是多么的无微不至啊！今天自习课

上发生的一切，由于我未能尽职而发生，后有几位同学指出使我良心感到不安，

我希望以后我哪里做得不好或者未做到的地方还请老师、同学指出，给予批评指

正。

我也在此也劝说违反纪律的同学几句，今天有几位同学违反班规居然不把自

己的错误写出来并接受处罚，这是一个非常不好的现象。希望你写成日记自己检

讨吧！

“知错不改错中错，知错改错不算错。”如果你知错不改错，那么就请认真地

问一下自己的良心，我这样做会不会使老师的希望开始淡化，乃至化为乌有；我

这样做能不能对得起自己和老师？„„班主任说：“写日记可以能完善自己，能

记录真、善、美、丑和恶，„„”那就让我们用写日记的方式来完善自己吧！

未能尽职的班长

刘 他的日记就是记录身边发生的事情，认真分析了自我的两面性，提高自己对环境

的认识，记住自己的不足之处，从而达到发挥自己优势、努力改善自己行为，让

工作做得更好、更完善！也劝勉了其他同学写日记，以此来完美自己！

写我自己的日记篇五
《如何写好日记(精华版)》

写我自己的日记篇六
《一、明确写日记的要求》

很喜欢书中这样一段话：家是一个很奇妙的地方，有人在这儿得到爱，有些人却得到伤害。父母们给孩子爱的时候，应该想想：你给孩子的是控制、伤害，还是真正无怨无悔的爱？真正的爱不是自私，真正的爱是站在孩子的立场，为他们着想，真正的爱是给他们空间，永远在他们心中点着一盏灯，随时欢迎孩子回来。家是爱，爱是慢慢“养”出来的。

一、明确写日记的要求

日记是自已每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有写作素材。写日记就是把短平快当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么，我们日记的选材也是取之不尽的。生活中要留心观察周围的事物，随时注意身边的人和事有哪些特点，并及时记下来。有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持写日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会内容充实，精彩纷呈。

小学生写日记应注意以下五个方面：

1、要注意格式。写日记一般写当天发生的事情，首先要在第一行写明日记的时间，有的还要写明年份、当天天气状况。日记正文部分的写法灵活多样，表达

方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以分成几个小段来写。

2、要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所闻，亲自所做，不要抄袭别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义。

3、要有中心。你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙、洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐。

4、要内容具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为；写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等；写景时要写了景物的变化及其特点，只有这样，日记的内容才不空洞。

5、要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类日记可以通过人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。

二、选择日记的素材内容

写日记贵在坚持，可是天天写，写哪些内容呢？现在的学生整天就是上课、吃饭、睡觉、玩耍、看电视，生活单调，真没什么可写的。但静下心来想一想，世界上没有完全相同的事物。我们日复一日、年复一年地生活着，每时每刻都不相同，要多引导孩子回忆一下：上课时有没有因为老师的一次口头表扬使你信心百倍？有没有因为夜里没睡好觉，而上课分散精力……这些都可以作为日记的素材。

俗话说：处处留心皆学问。我们每天都和不同的事物打交道，你的思想和行为也在不断发生变化，怎么会没有什么东西写呢？关键是学生缺少一双发现的眼睛。正如罗丹所说：“世界不是缺少美，而是缺少美的发现。”只要我们做生活中的有心人，勤于观察，多角度的观察，对周围的事物保持一种好奇心和敏锐的感觉，就不会再为选择日记的素材发愁。只要调动自己所有的感受和情绪体验来记录生活的精彩，那么，日记的素材也就会源源不断。

日记的写作贵在坚持，切忌三天打鱼两天晒网；只有持之以恒的去做、去写，才能见到成效。

作文需要早起步。对低年级学生来说，日记不失为一种有效的训练形式。为此，可以设计成两个阶段，指导低年级学生写好日记。

1．写好一句话

一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些简单的句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。

2．写好几句话

随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接，教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序，教师可根据学生实际，灵活运用。 从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让学生写日记，其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，沉重就不会感到突然和困难了。

二、掌握记日记的方法

世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，我从以下三点入手：

1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察

观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。学生通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。

2、持之以恒，坚持每日记写

坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生每天记写日记，做到有话则，无话则短。或一句个性化的人物语言，

或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了坚持每日记日记，且持之以恒。

3、日记必须真实

日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢？我主要采取激励的手段，发现学生把生活中真实的事儿写下来了，我及时在全班同学面前表扬，并写下“真实、真好！”或“你真是个有心人！”等鼓励的评语，久而久之，我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。 三、宽松日记批注

批注日记要注意尊重学生。因为学生的日记不是作业，不是学习产品，无需老师把关验收、评判优劣，它是学生内心世界中一块温馨圣洁的芳草地，阳光雨露才能使它茁壮成长，狂风暴雨只能令其枯萎，严肃有余而温柔不足的劝戒会使学生深感索然无味，失去兴趣；无遮无掩不讲方式的批评会引起学生反感、挫伤他们积极性。多肯定，多鼓励，才能使学生充满信心。只有在愉快心境下，学生才能写出好的日记来。为此，我在批注学生日记时，尽量避免大手笔，下重语，并尽量保持日记原版原貌，不在日记上随心信笔。面对学生的童声稚语，我总会深深地感动，不忘写下批语：如“你家的客厅真漂亮，欢迎老师去你家作客吗？”“解决烦恼最好的办法是开怀大笑。”“努力吧，成功永远属于你。”“你有一双慧眼，老师佩服你。”等等。我的孩子每天放学回家都能把家庭小日记写完。但是我发现孩子像记流水账似的记日记，日记上写的往往是：妈妈送我上学。同学上课讲话了。晚上放学了。妈妈接我回家了。妈妈做的饭很好吃„„我觉得孩子应该写得更好一些，便想指导孩子一下。

一次，我在孩子写小日记时说："写得不错，可是不能打100分。"孩子不解地问："妈妈，我哪里写得不对了？"我说："日记不能什么都记，也要有主次。比如，昨天上课迟到了，为什么迟到？今天没有迟到，说明自己自觉了，比昨天有进步。能帮助妈妈洗碗，妈妈夸我懂事了，我很开心等等。"我还和老师沟通，老师也对孩子的进步给予肯定。孩子慢慢改变了流水账记法。虽然他在小日记本上写下的内容仍很幼稚，但我觉得孩子比以前有了不小的进步。

观点三 摒弃功利目的，注重学习效果

孩子在写日记时，我从不对孩子写的内容妄加评论，但我经常提醒她、督促她。我还到书店买怎样写日记的书送给她。我告诉女儿，写日记对提高作文水平有很大的帮助，世界上有很多作家，最初就是从写日记开始走上写作道路的。女儿对此将信将疑，似懂非懂。女儿有时不知该写什么了。我告诉她，可以写一两件自己认为最重要的事。我还给她举了一个例子。我说："你上学路上看到有很多家长送孩子，你可以观察那些家长都穿什么衣服，是外公外婆，还是爸爸妈妈。"我还说，"你也可以写写妈妈爸爸呀！比如妈妈今天穿了一件什么颜色的衣服，有什么表情。这不就锻炼观察能力了嘛。"

宽松的环境，热心的父母，使写日记没有成为孩子的负担。

观点四 若想养成自觉的学习习惯，督促是必要的

我的孩子学会了写日记，开始还新鲜，每天写上几句话，但他没坚持几天就把日记变成了周记。我觉得孩子有懒惰习惯，若想让孩子养成天天记日记的好习惯，我们必须勤督促，这样才能使孩子由不自觉变成自觉。孩子有时犯愁，不情愿，我们一边不放松要求，一边启发帮助他、指点他都应该怎样写。孩子进步不是很快，总是写他愿意吃什么饭、写他今天作业做完交给老师了。有时三言两语就对付过去。我没有斥责他，只是天天提醒他要坚持下去。我想，先帮助孩子养成记日记的习惯，孩子写得多了，会找到窍门的。(10岁男孩的母亲岚 芳)

观点五 共同参与，让日记成为沟通的桥梁

写我自己的日记篇七
《怎样写日记》

怎样写日记

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择 地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经 验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自 己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下 来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有 助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自 己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写有 时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到 的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。 要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社

会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和 事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日 记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年， 到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电 视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅 毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般 要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明 白。

（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括 能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目 要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新 颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的， 细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写 得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观 察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学 生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或

为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方 向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结 果也就不一样。

（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部 分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底， 抓俗语事物的特点，规律和本质。

（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学 们有恒心。

（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言 要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒 发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自 己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电 影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书 本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空 发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的 形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得 不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使 是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日 记一般的写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有

时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到 的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不 要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看 自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交 代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从 书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇 幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长， 可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要 写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内 容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社 会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和 事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所

见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日 记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年， 到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电 视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅 毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般 要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明 白。

（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括 能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目 要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新 颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的， 细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写 得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观 察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学 生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或 为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方 向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结

果也就不一样。

（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部 分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底， 抓俗语事物的特点，规律和本质。

（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学 们有恒心。

（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言 要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒 发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自 己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电 影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书 本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空 发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的 形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得 不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使 是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来

写我自己的日记篇八
《日记的写法》

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

日记一般的写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前

写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

记写什么

1、记自己的身体发育变化的情况。

如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。

2、记自己的学习变化的情况。

如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。

3、记自己生活及家庭的变化。

每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

4、记自己的所见所闻。

除了自己的学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。

5、记自己的思想认识和感情变化。

在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。

老师要教会学生写日记的方法。

“良好的方法能使我们更好地运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”--贝尔特。要写好日记方法十分重要，我们可以从以下方面教会学生写日记的方法。

1、记的事件要真实。

要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。

2、记的事件内容要具体些，少用概括性叙述，有一定的描写。

学生写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。学生作文最大的毛病是不具体，因此，要教学生通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。

3、要有选择地记。

一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以是一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。

4、记事件的感受不要牵强附会。

每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些学生，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。

5、要妥善地保存日记。

日记是私密性极强的，要学生注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。

写好日记，贵在持之以恒。

日记，顾名思义，每日必记，而一些同学却是三天打鱼，两天晒网，日记变成了周记，周记变成了月记，有的甚至开学初记几天，从此便再也不摸日记了，这样写日记有什么用呢？

写日记，贵在坚持。陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五十本。逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽强的毅力啊！同学们不是也应当以顽强的毅力，把写日记这一项有意义的工作坚持下去吗？ 写日记务必持之以恒。大家在留心观察生活、抓住生活触点并及时写好感悟的前提下，还务必要持之以恒。如果我们坚持不懈养成了写日记的良好习惯，某一天因事中断，你会觉得那一天的生活缺了点什么，你会觉得那一天生活不完美。只要持之以恒，我们就一定能用心灵的体验书写出亮丽的人生！

写我自己的日记篇九
《日记一般的写法》

日记一般的写法

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来

写我自己的日记篇十
《怎样写日记》

怎样写日记

什么是日记

人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。

原始社会的“结绳记事”就是一种最古老、最原始的日记方式。有文字记载的日记也有两千多年的历史了。

汉代刘向《新序·杂事一》载：“司君之过而书之，日有记也”。

南宋伟大诗人陆游《老学庙笔记》也有“黄鲁直有日记，为之家乘，至宜州犹不辍书”的记载。

二、为什么要写日记（写日记的好处）

其一，日记是鞭策自己前进的武器。

同学们每天写日记的时候，就是回顾、检查自己当天表现的时候。今天的日记是对今天的总结，同时也意味着对明天提出的要求。经常写这样的日记，既能督促自己勤奋、正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成为“四有”新人。

二，日记是人生旅途中的脚印

写日记时，记录着当天的日期，一旦需要查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印。因此，日记具备查考的用途，可以弥补记忆的不足。

其三，日记是积累作文素材与资料的仓库

同学们的生活充满了七色阳光，不立即记下来，过些时候就会遗忘。“好记性不如烂笔头”，如果每天记下一点，久而久之，你的日记就会成了“材料库”、“资料室”，一旦需要，随手翻检，方便异常。

其四，日记是提高观察和分析生活能力的法宝

因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了。现在，有不少同学在写“观察日记”，这是一种有效的练笔方式，它有利于同学们练思想、练眼力、练文彩。

其五，提高写作能力是极有效的措施。

写日记不是凡事必写，有感必录，而是有所选择。这样，在考虑写什么的时，就锻炼了立意、选材的能力；在考虑表达时，就锻炼了剪裁、布局、遣词造句的能力。因此日记表达方式不拘，经常交换，这就锻炼了各种文体的写作能力。又因为日记是每天都写的，就是每天都在动脑、练笔，练得多了，思路开阔，材料丰富，语句通顺，写作能力也就逐步得到提高了

三、日记的特点

日记和一般的文体不同，有自己的特点。概括起来，日记有五个特点：

第一，日记的内容都是发生在当天的事情。

即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记

叙当天的事情为主。日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。

第二，日记写法自由。

日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。

第三，日记的内容不拘。

日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习、工作和思考后的心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来。 第四，日记用第一人称来写。

一篇日记，无论篇幅长短、事情多少，但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。所以，日记一定要用第一人称。 第五，日记有一个简单的格式。

一般先在第一行写清年、月、日、星期几，还可以写上当天的天气情况，其位置可以居中，也可以偏左或偏右。然后另起一行写正文。

四、日记分类（内容）

1、学习日记

就是把自己在当天的学习情况有重点地记录下来。你是怎样学习的？遇到什么困难没有？你是如何解决的？最后又学到了什么知识呢？对看过的电影、小说、电视……等艺术作品的感想：看了一场电影，被主人公的故事所感动，写一篇观后感就是一篇日记。

2、旅游参观日记 （观察日记）

你在节假日里，去过什么有纪念意义的地方吗？你在这些地方看到了什么美丽的风景，发现了什么不一般的商品，找到了一本什么样的书呢？

大自然和生活中的奇文异事：大自然中含有无穷的奥妙，春夏秋冬、风霜雪雨、草木鸟兽只要你细心观察每天都有新奇的发现。大千世界，云云众生，只要你留心，随时都有奇文异事，这都可以写入日记

3、“采蜜”日记

同学们一定看过不少课外书，那你肯定有过被其中的情节、语言打动的时候。将它们抄下来吧，就像蜜蜂从花朵中吸取花蜜一样！如果你还有与众不同的感受，或者有什么不懂的问题，也可以写下来。

4、生活日记

你在家里帮助爸爸妈妈干活吗？你在学校里捡起过垃圾吗？如果你还一次也没有做过，或者做了还没来得及仔细观察，那就抓紧时间去做一做、看一看吧！当然，你可

要把这种与众不同的“味道”写下来。

和别人交往中的感情：同学、朋友、亲戚、邻居……，在交往中关心、理解、支持、尊敬、厌恶、热爱、……把这些真情实感写入日记，将很有意义。

从写法上分可分为三大类：

一、备忘式（生活类）如鲁迅的日记，只是按日作纲要式的记载，十分简略；

二、感想式（学习类），如雷锋式的日记，多记自己的学习心得，比较详尽和完整；

三、素材式（观察类），多为作家们所采用，常对自己的所见所闻所感作文艺性的细腻描绘

五、写日记要注意

一、要坚持天天记。

如果因事因病中断了，可以补记。

二、要有选择地记。

每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记。一般只要选记自己认为最重要、最值得记的事

三、要真实。

写事件必须是亲自经历的，写感想必须是真情实感，不能做作，不能编造。语言要求朴实、自然、清楚、明白。如果真假混杂、语言夸饰，不仅对自己没有好处，还可能造

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