导读: 数学角的日记二年级篇一《二年级学生的数学日记》 ...
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数学角的日记二年级篇一
《二年级学生的数学日记》
二年级学生的数学日记
(一)
今天我在家里发现了许多的数学问题,比如我们的楼道里每层有9个楼梯,一共有5层楼,那么就有45个楼梯。妈妈问我家里有5口人,一个人有2只手,5个人有几只手呢?我马上回答说:“有10只手。”中午吃饭的时候每个人用2支筷子,5个人我拿了10支筷子。妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题,你要仔细地去发现它。
(二)
今天,妈妈交给我一项特殊的任务:和爸爸去买菜,由我来算帐。4元一斤的猪肝买二斤,黄瓜1元5角一斤买二斤,鸡蛋2元5角1斤买四斤。4×2=8元,1.5×2=3元,2.5×4=10元,8+3+10=21元。今天的帐都是我算的,爸爸夸我是他的小帮手,我的心里别提多高兴了!
(三)
暑假里,妈妈给我在淮南报了个游泳学习班,让我学习游泳。第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱,一共坐了40分钟到了健身中心。健身中心有5层楼,游泳馆在第三层,游泳馆里面很大,有8层水道,有15个小朋友学习游泳。经过12天的学习和训练,我终于学会了游泳,教练夸我是个有毅力的小男子汉!
(四)
今天爸爸妈妈和我起的很早,我们打算去“食为天”吃早点。爸爸妈妈特意让我去买东西。我买了三个卷圈,一个卷圈三角钱,三个卷圈九角钱。还买了两个烧饼,一个烧饼三角钱,两个六角钱。还买了我最爱喝的小豆粥,一元一碗,还买了一碗云吞一元五角。我一共花了四元钱(9角+6角+1元+1元5角=4元)。通过买东西我知道价钱相同的东西用乘法计算比用加法计算简单。
(五)
今天,杨老师和我们创造了一种武功秘籍的第一式,这一式共有九招,其实是书上的5的乘法口诀,但是和书上的不一样,书上是:一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,五六三十,五七三十五,五八四十,五九四十五;我们的从五六三十开始变作了六五三十,七五三十五,八五四十,九五四
十五;你知道为什么我们的不一样吗?因为我们是按照1个5,2个5,3个5,4个5,5个5,6个5„„来编的,这样第一个数每次多一,第二个数不变,结果每次多5,多好记啊!
杨老师让我们选择一种,我们都选择了自己编的,老师还表扬我们比编书的叔叔更能干呢!
(六)
早晨吃完饭以后我开始写作业。我先背乘法口诀然后写A本。写完以后妈妈给我出了几道数学题,其中一道是这样问的:一个数学本5角钱,买4本需要多少钱?我想了想说:需要2元钱。妈妈问我是怎样算的?我说是用乘法4X5=20角,20角不就是2元吗。妈妈高兴地表扬了我,我更喜欢数学
(七)
爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到,就开始做了。今天,爸爸问我:“婷婷,到现在为止,你已经做到第几页了?”我说:“我做到35页了!”爸爸又说:“如果每天都做5页,还要几天就能做完了?”我看了看书的最后一页,标着“60”。我想:60减35还有25页,25里有几个5呢?不一会儿,我就想出答案来了,对爸爸说:“我5天就能做完了。爸爸,你说我做得对吗?”爸爸笑着说:“非常正确。”
(八)
一天,我在数学兴趣小组里碰到了一道有趣的题目:小狗汪汪邀请小熊壮壮去他家做客,可是没有直接告诉他门牌号码,而是这样说的:“我家住在森林公寓二号楼,门牌号是个三位数,个位和百位上的数字和是9,百位上的数字比个位上的数字大3,十位上的数字是0。”小熊壮壮很快就知道了小狗家的门牌号码,我也马上思考起来。因为每个数位上的数都不知道,所以,我先来确定百位上的数。而百位上最大的是9,个位上的数就是9-3=6,而个位和百位上的数字和就不是9了,而是15,所以百位上的数不可能等于9,我又继续试了8、7、6,发现6正好符合,所以,这下我也知道小狗家的门牌号码了,那就是603。
(九)
今天我去上奥林匹克班辅导班了,我们主要学了加减法综合练习,其中有一道题最有趣:用“1、2、3、4、5、6、7、8、”这8个数字组成两个数填入下面
算式中( )+( )=9999。我仔细想了想终于想出来了,我先写前面4个数字,然后把后4个数字按相应的位置排好使每位上的和都等于9,也就是
1234+8765=9999。数学中的乐趣可真多,我非常喜欢学数学。
(十)
一天,哥哥从同学那儿要来了一些蚕宝宝。它们个头很小,身子有点白。哥哥告诉我,它们已经不是“蚁蚕”了。我问哥哥:“那这里一共有多少只蚕宝宝呢?”哥哥摇摇头说不知道。我马上数了起来。数啊,数啊,数了半天也没数清楚。忽然,哥哥想出办法来了,神秘兮兮地对我说:“我放几片桑叶下去,就可以数出来了。”我还没弄清这是怎么回事,蚕宝宝们就全都爬到桑叶上来了。一会儿功夫,我就数清楚了,哥哥一共养了44只蚕宝宝。
(十一)
我爷爷有一面算盘。他说:“算盘是我国古代的伟大发明,可以用来记数和计算。”他还告诉我,算盘的每一档都分成上珠和下珠两部分。每一颗下珠都代表1,每一颗上珠都代表5。他还告诉我算珠的拨法:拨入下珠用大拇指,拨去下珠用食指;拨入和拨去上珠都用中指。
妈妈见我学得那么认真,就说要考考我——要我在算盘上拨出4325这个数。我马上在千位上拨了4颗下珠,在百位上拨了3颗下珠,在十位上拨了2颗下珠,最后在个位上拨了1颗上珠。当妈妈说我拨对了时,我高兴地叫了起来:“我会在算盘上拨数了!”
(十二)
爸爸的装潢店里每天生意都很忙,我常帮爸爸找零钱。一天,我打开抽屉发现抽屉里有许多硬币,就数了起来。先数1元的,共有16枚;再数5角的,共有14枚;最后数1角的,共有22枚。数好后,我算了算。14个5角正好是7元,22个1角就是2元2角。这下,16+7+2=25(元),再加上2角就是25元2角。哇,抽屉里竟然有25元2角硬币。要这么多硬币有什么特殊的用处呢?
我跑去问爸爸:“为什么不把抽屉里的硬币换成5元、10元的纸币呢?”爸爸说:“有了这些硬币,找零钱给顾客就会方便许多。”哦,原来是这样!
(十三)
今天是周末,天空中飘着朵朵白云,我和奶奶去买早点。走到店门口,“叔叔,请问一根油条多少钱?一袋豆浆多少钱?”叔叔亲切地说:“一根油条5角钱,一袋豆浆也是5角钱。”这时奶奶给我出了一道数学题:买5根油条和5袋豆浆共要多少元?我想了一下回答到:“要5元。”奶奶问我是怎么算出来的,我说:“每袋豆浆5角,5袋豆浆“五五二十五”就是2元5角,5根油条也是2元5角,相加就是5元。”奶奶说:“还有另外一种方法,你猜猜看?”我拍了拍脑袋,可还是想不出来,奶奶就提示我一下:“把一袋豆浆和一根油条看成一份,那是1元,那五份不就是5元了吗?”我眼睛一亮,这种方法真简便!
(十四)
今天,妈妈买回了一大堆我爱吃的葡萄,我馋得直流口水,妈妈在一旁笑着说:“你如果要吃葡萄,就要先回答我的问题。”“什么问题?”我问道。妈妈不慌不忙的说:“小明比小红多8支铅笔,他要给小红几支笔,两人才一样多?” 我想了想,这不就是把多出来的8支铅笔平均分成两份吗?拿其中的一份给小红,两人就一样多了。可以用老师教过的除法8÷2=4(支)来解决。
我把想法告诉了妈妈,妈妈笑了,她夸我是个很聪明的孩子,而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了葡萄,我觉得这次的葡萄最甜,因为这是我用智慧换来的。
(十五)
今天,我做作业时,碰到一道有趣的题目:“小李去钓鱼,他钓到鱼的条数是:6条无头,9条无尾,8条一半,他钓了多少条鱼?”我想了很久都想不出来,就动笔在本子上画了画。终于发现:去掉“6”的头,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也还是“0”。发现了这个“秘密”,我高兴极了,在本子上端端正正地写下答案:0条。
数学中的乐趣可真多,我非常喜欢学数学。
(十六)
暑假里,爸爸妈妈带我去上海的金茂大厦玩。
到了金茂大厦门口,我抬头一望,金茂大厦真高呀!爸爸告诉我它有88层,每层高4米,我算了算:88×4=352(米)。
我推开门,跑进大厦的一楼大厅,哇!人真多呀!可以用人山人海来形容,那些人都在排队买票。爸爸也去买票了,票买回来后,我看了看,成人票每张50元,儿童票每张25元,妈妈说:“猜猜看,我们家一共花了多少元?”我马
上说出了算式:50×2=100(元) 100+25=125(元)。“爸爸,一共用了125元。”妈妈说:“你真棒!能解决生活中的数学问题。”到了坐电梯的地方,还是很多人,我估记了一下大约有200人在等电梯,我们大约等了10分钟才坐上电梯。哇噻!这个电梯可以坐下50人。开始广播了,里面说:“这座电梯是亚洲速度最快的电梯,是一架时光穿梭机,以每秒9米的速度往上。”过了40秒,就到了88层,我连忙跑到窗旁看风景,咦!怎么外面的建筑物都变成小矮人了呢?
(十七)
我家有个正方形的钟,妈妈说,钟面上有3根针在赛跑。它们是时针、分针和秒针,最短的是时针,它跑得最慢,它跑1大格是1小时;接着是分针,它跑得第二快,它跑一大格是5分钟;最长的是秒针,它跑得可快了!转一圈就是60秒。我最喜欢分针和秒针,因为分针走一小格是1分,走一圈是60分钟,也就是1小时;而秒针“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它们时刻都提醒着我们要珍惜每一分、每一秒。再仔细一看,钟面上有12个大格,每个大格有5个小格,一共就有60小格。
钟面上的数学真有趣啊!
(十八)
今天,我病了。头痛、发烧,很不舒服。我告诉老师后,老师通知了爸爸,爸爸就带着我去了城关医院看病。一到那儿,一个60多岁的老医生给我量了量
数学角的日记二年级篇二
《获奖数学日记(二年级)》
获奖数学日记(二年级)
豆 浆 + 油 条
二年四班 林佳怡
今天是周末,天空中飘着朵朵白云,我和奶奶去买早点。走到店门口,“叔叔,请问一根油条多少钱?一袋豆浆多少钱?”叔叔亲切地说:“一根油条5角钱,一袋豆浆也是5角钱。”这时奶奶给我出了一道数学题:买5根油条和5袋豆浆共要多少元?我想了一下回答到:“要5元。”奶奶问我是怎么算出来的,我说:“每袋豆浆5角,5袋豆浆“五五二十五”就是2元5角,5根油条也是2元5角,相加就是5元。”奶奶说:“还有另外一种方法,你猜猜看?”我拍了拍脑袋,可还是想不出来,奶奶就提示我一下:“把一袋豆浆和一根油条看成一份,那是1元,那五份不就是5元了吗?”我眼睛一亮,这种方法真简便!
(点评:从平常小事找数学,可见你是个细心的孩子。我还知道你勤于思考,用了两种不同的思路来解答问题,继续努力,你一定会有更大的收获。)
三 等 奖 指导老师:曾秀香
生 活 中 的 数 学 问 题
二年(1)班 作者:黄欣
今天,妈妈买回了一大堆我爱吃的草莓,我馋得直流口水,妈妈在一旁笑着说:“你如果要吃草莓,就要先回答我的问题。”“什么问题?”我问道。妈妈不慌不忙的说:“小明比小红多8支铅笔,他要给小红几支笔,两人才一样多?”
我想了想,这不就是把多出来的8支铅笔平均分成两份吗?拿其中的一份给小红,两人就一样多了。可以用老师教过的除法8÷2=4(支)来解决。
我把想法告诉了妈妈,妈妈笑了,她夸我是个很聪明的孩子,而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了草莓,我觉得这次的草莓最甜,因为这是我用智慧换来的。
点评:生活中处处有数学,小作者能用数学知识解决生活中的问题,真了不起!
( 三 等 奖 指导老师:陈 静) 角在美术中的妙用
二年四班 王玲
今天,我可开心啦!因为老师教我们从简笔画的作品中找角。
我回家以后,就和妈妈一起玩这个游戏,妈妈先做了一个跳舞的姿势,她是这样子做的:我发现这里面有许多个角,我数了一下,有8个角,∠1、∠2和∠8都是锐角,∠3、∠4、∠5、∠6和∠7是钝角。我也做了一个做操的动作,我是这样做的:
妈妈说:“里面有7个角,是锐角的有∠1、∠4和5,是钝角有4个,分别是∠2、∠3、∠6还有∠7,这些全部都是钝角。就这样,我们玩得不亦 乐乎。
原来,角和美术也有联系呀!数学真有趣!
(点评:能在游戏中感受数学与美术的联系,构思新颖,想象力丰富,小作者真是了不起!可见生活中处处有数学,写数学日记就是玩游戏的过程,只要你用心观察、善于思考就能写出与众不同的数学日记。)
二 等 奖 指导老师:曾秀香
克和千克
二年二班 王一欢
晚饭过后,我和爸爸到外面散步。不知为何,爸爸问我今天学到了哪些知识,我说:“我学到了‘克和千克’”。爸爸说:“那我考考你。”我得意洋洋地说:“好!”爸爸问我:“1千克等于多少克?”我说:“1千克=1000克。”爸爸翘翘大拇指说:“你真棒!”爸爸又问:“1千克里有几个100克?”我说:“因为1000里有10个100,所以1千克就有10个100克。”爸爸说:“真聪明。”
一会儿,我们来到了一个水果超市,我叫爸爸给我买水果,爸爸说:“我再考你,答对了,我才给你买。”我听了开心地说:“考吧!我可是
考不倒的。”爸爸说:“你能估一估,一个苹果大约有几克?”这个问题可难住了我,我绞尽脑汁也想不出来,只好请教爸爸,爸爸说:“一个苹果大约重100克。明白了吗?”接着又问我:“那大约几个苹果重1千克?”我赶紧动脑筋:一个苹果大约100克,1千克=1000克,1000里面有10个100,所以大约10个苹果重1千克。我大声说:“10个!”爸爸亲了我一下,说:“OK!”就给我买了1千克苹果,我开心地吃着苹果,一下子甜到了心里„„
看来,在生活中处处有数学,我们一定要学好数学 。
[点评:能应用所学的数学知识,解决数学问题。真切感受到生活中处处有数学,数学与生活同在。]
二等奖 指导老师:孙群
钓 了 几 条 鱼
二年(3)班 作者:卢先泉
今天,我做作业时,碰到一道有趣的题目:“小李去钓鱼,他钓到鱼的条数是:6条无头,9条无尾,8条一半,他钓了多少条鱼?”我想了很久都想不出来,就动笔在本子上画了画。终于发现:去掉“6”的头,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也还是“0”。发现了这个“秘密”,我高兴极了,在本子上端端正正地写下答案:0条。
数学中的乐趣可真多,我非常喜欢学数学。
点评:小作者遇到的题目很有趣。确实,数学并不是枯燥无味的,只要你也和小作者一样爱动脑筋就会发现数学真有趣!
( 三 等 奖 指导老师:陈 静) 买 衣 服
二年二班 程致远
夏天到了,我和爸爸去买夏天穿的衣服。因为夏天要经常换衣服,所以爸爸一下子给我买了3套。回到家里,这时,爸爸问我:“这3套衣服可以有几种穿法?”我想了想,说:“可以有9种穿法,因为一件衣服可以配3条裤子,那么就有3种穿法。三件衣服就是用3×3=9(种),一共
有9种穿法。”爸爸摸了摸我的头说:“你算得真好,以后你就有9种穿法了。”
(点评:能应用所学的数学知识解决问题,并能感悟数学就在身边。你真是生活的有心人。)
三等奖 指导老师:孙 群
趣 味 养 蚕
二年四班 郑子涵
春天来了,我最喜欢的一件事——养蚕。有一天,我在学校附近看见有1位老爷爷正在卖大小不同的蚕,放学后,我就买了6只蚕宝宝,每只3角,共花了3×6=18角=1元8角。第二天,我发现:6只蚕宝宝大约要吃12片桑叶,蚕宝宝渐渐长大了,胃口也越来越大,1只蚕1天要吃4片桑叶,所以每天共放进4×6=24片桑叶。
大约15天后,蚕宝宝吐出了丝,形成了茧,好像一粒粒花生。10天后,蚕宝宝从“花生”里出来时,变成了白色飞蛾,飞蛾有1对触角、2对翅膀、6条腿。过了2天、1对飞蛾产下了100多粒卵,3对飞蛾就有了3×100=300粒卵,我太高兴了!
等来年春暖花开,我就拥有了300多只蚕宝宝,我一定会送给老师和同学,让大家与我共享养蚕的快乐!
(点评:这是一篇非常有趣的数学观察日记,小作者能主动地用“数学的眼睛”来养蚕,在养蚕中感受数学与生活的零距离,富有生活情趣!)
三等奖 指导老师:曾秀香 上 海 的 金 茂 大 厦
二年五班 陈逸
今天,爸爸妈妈带我去上海的金茂大厦玩。
到了金茂大厦门口,我抬头一望,金茂大厦真高呀!爸爸告诉我它有88层,每层高4米,我算了算:88×4=352(米)。
我推开门,跑进大厦的一楼大厅,哇!人真多呀!可以用人山人海来形容,那些人都在排队买票。爸爸也去买票了,票买回来后,我看了看,成人票每张50元,儿童票每张25元,妈妈说:“猜猜看,我们家一共花了多少元?”我马上说出了算式:50×2+25=125(元)。“爸爸一共用了125元。”妈妈说:“你真棒!能用乘加解决生活中的数学问题。”到了坐电梯的地方,还是很多人,我估记了一下大约有200人在等电梯,我们大约等了10分钟才坐上电梯。哇噻!这个电梯可以坐下50人。开始广播了,里面说:“这座电梯是亚洲速度最快的电梯,是一架时光穿梭机,以每秒9米的速度往上。”过了40秒,就到了88层,我连忙跑到窗旁看风景,咦!怎么外面的建筑物都变成小矮人了呢?
(点评:看见你的数学日记,老师也仿佛来到了上海的金茂大厦,感受到金茂大厦的雄伟、壮观,谢谢你的介绍!玩中还不忘学习数学:计算如此复杂的数据、用乘加知识解决问题、会估计人数,真是生活的有心人!)
一 等 奖 指导老师:曾秀香 生活与数学
二年二班 郑雯昕
今天,我们家来个特殊的客人——收破烂的阿姨。随后,妈妈就把她带到了杂物间里,经过一阵讨价还价之后,阿姨和妈妈达成了协议,一斤废纸卖四角钱。只见阿姨麻利地将所有废纸绑得结结实实,再用秤把它们称了称,一共有16斤重。这时妈妈叫我算一下一共卖多少钱,我说:“妈妈,16乘4我没学过呀!”妈妈对我说:“用刚学的知识算算。”我灵机一动,想了想对妈妈说:“我算出来了,是六元四角钱。”妈妈问是怎么算的,我说:“16斤就是8千克,1斤4角钱,1千克就是8角钱,8乘8等于64,64角就是6元4角钱。”妈妈满意地点点头,阿姨
数学角的日记二年级篇三
《二年级学生的数学日记》
二年级学生的数学日记
(一)
今天我在家里发现了许多的数学问题,比如我们的楼道里每层有9个楼梯,一共有5层楼,那么就有45个楼梯。妈妈问我家里有5口人,一个人有2只手,5个人有几只手呢?我马上回答说:“有10只手。”中午吃饭的时候每个人用2支筷子,5个人我拿了10支筷子。妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题,你要仔细地去发现它。
(二)
今天,妈妈交给我一项特殊的任务:和爸爸去买菜,由我来算帐。4元一斤的猪肝买二斤,黄瓜1元5角一斤买二斤,鸡蛋2元5角1斤买四斤。4×2=8元,1.5×2=3元,2.5×4=10元,8+3+10=21元。今天的帐都是我算的,爸爸夸我是他的小帮手,我的心里别提多高兴了!
(三)
早晨吃完饭以后我开始写作业。我先背乘法口诀然后写A本。写完以后妈妈给我出了几道数学题,其中一道是这样问的:一个数学本5角钱,买4本需要多少钱?我想了想说:需要2元钱。妈妈问我是怎样算的?我说是用乘法4X5=20角,20角不就是2元吗。妈妈高兴地表扬了我,我更喜欢数学
(四)
爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到,就开始做了。今天,爸爸问我:“婷婷,到现在为止,你已经做到第几页了?”我说:“我做到35页了!”爸爸又说:“如果每天都做5
页,还要几天就能做完了?”我看了看书的最后一页,标着“60”。我想:60减35还有25页,25里有几个5呢?不一会儿,我就想出答案来了,对爸爸说:“我5天就能做完了。爸爸,你说我做得对吗?”爸爸笑着说:“非常正确。”
(五)
我爷爷有一面算盘。他说:“算盘是我国古代的伟大发明,可以用来记数和计算。”他还告诉我,算盘的每一档都分成上珠和下珠两部分。每一颗下珠都代表1,每一颗上珠都代表5。他还告诉我算珠的拨法:拨入下珠用大拇指,拨去下珠用食指;拨入和拨去上珠都用中指。
妈妈见我学得那么认真,就说要考考我——要我在算盘上拨出4325这个数。我马上在千位上拨了4颗下珠,在百位上拨了3颗下珠,在十位上拨了2颗下珠,最后在个位上拨了1颗上珠。当妈妈说我拨对了时,我高兴地叫了起来:“我会在算盘上拨数了!”
(六)
今天是周末,天空中飘着朵朵白云,我和奶奶去买早点。走到店门口,“叔叔,请问一根油条多少钱?一袋豆浆多少钱?”叔叔亲切地说:“一根油条5角钱,一袋豆浆也是5角钱。”这时奶奶给我出了一道数学题:买5根油条和5袋豆浆共要多少元?我想了一下回答到:“要5元。”奶奶问我是怎么算出来的,我说:“每袋豆浆5角,5袋豆浆“五五二十五”就是2元5角,5根油条也是2元5角,相加就是5元。”奶奶说:“还有另外一种方法,你猜猜看?”我拍了拍脑袋,可还是想不出来,奶奶就提示我一下:“把一袋豆浆和一根
油条看成一份,那是1元,那五份不就是5元了吗?”我眼睛一亮,这种方法真简便!
(七)
今天,妈妈买回了一大堆我爱吃的葡萄,我馋得直流口水,妈妈在一旁笑着说:“你如果要吃葡萄,就要先回答我的问题。”“什么问题?”我问道。妈妈不慌不忙的说:“小明比小红多8支铅笔,他要给小红几支笔,两人才一样多?”
我想了想,这不就是把多出来的8支铅笔平均分成两份吗?拿其中的一份给小红,两人就一样多了。可以用老师教过的除法8÷2=4(支)来解决。
我把想法告诉了妈妈,妈妈笑了,她夸我是个很聪明的孩子,而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了葡萄,我觉得这次的葡萄最甜,因为这是我用智慧换来的。
(八)
今天,我做作业时,碰到一道有趣的题目:“小李去钓鱼,他钓到鱼的条数是:6条无头,9条无尾,8条一半,他钓了多少条鱼?”我想了很久都想不出来,就动笔在本子上画了画。终于发现:去掉“6”的头,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也还是“0”。发现了这个“秘密”,我高兴极了,在本子上端端正正地写下答案:0条。
数学中的乐趣可真多,我非常喜欢学数学。
(九)
暑假里,爸爸妈妈带我去上海的金茂大厦玩。
到了金茂大厦门口,我抬头一望,金茂大厦真高呀!爸爸告诉我它有88层,每层高4米,我算了算:88×4=352(米)。
我推开门,跑进大厦的一楼大厅,哇!人真多呀!可以用人山人海来形容,那些人都在排队买票。爸爸也去买票了,票买回来后,我看了看,成人票每张50元,儿童票每张25元,妈妈说:“猜猜看,我们家一共花了多少元?”我马上说出了算式:50×2=100(元) 100+25=125(元)。“爸爸,一共用了125元。”妈妈说:“你真棒!能解决生活中的数学问题。”到了坐电梯的地方,还是很多人,我估记了一下大约有200人在等电梯,我们大约等了10分钟才坐上电梯。哇噻!这个电梯可以坐下50人。开始广播了,里面说:“这座电梯是亚洲速度最快的电梯,是一架时光穿梭机,以每秒9米的速度往上。”过了40秒,就到了88层,我连忙跑到窗旁看风景,咦!怎么外面的建筑物都变成小矮人了呢?
(十)
我家有个正方形的钟,妈妈说,钟面上有3根针在赛跑。它们是时针、分针和秒针,最短的是时针,它跑得最慢,它跑1大格是1小时;接着是分针,它跑得第二快,它跑一大格是5分钟;最长的是秒针,它跑得可快了!转一圈就是60秒。我最喜欢分针和秒针,因为分针走一小格是1分,走一圈是60分钟,也就是1小时;而秒针“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它们时刻都提醒着我们要珍惜每一分、每一秒。再仔细一看,钟面上有12个大格,每个大格有5个小格,一共就有60小格。
钟面上的数学真有趣啊!
(十一)
今天,我病了。头痛、发烧,很不舒服。我告诉老师后,老师通知了爸爸,爸爸就带着我去了城关医院看病。一到那儿,一个60多岁的老医生给我量了量体温,说:“还好,感冒了,不是很严重,挂点盐水吧!”爸爸一边让我在躺椅上坐下来,一边问医生:“多少钱?”“69元。”只见爸爸掏出1张100元给了医生,医生又找给爸爸一张20元,一张10元和1个一元硬币,爸爸马上把找钱放进了皮夹。我坐在躺椅上,见医生还没来给我扎针,就悄悄地帮爸爸算了算找回的钱数到底对不对。爸爸付了100元,应该能找回100-69=31(元)医生找的钱:20+10+1=31(元)。哦,一点都没错!
回家的路上,我和爸爸说起这事,爸爸用手点了一下我的头说:“你这个小鬼,病了还不忘算钱!”
(十二)
要放学了,老师布置了一样特殊的数学作业——做学具,还说按照她拿的会转的圆去做就可以了。一回到家,我就动手做了起来。我拿出剪刀把硬纸板剪成了一个圆片。然后再定出圆心,把圆分成了9等分,接着在两个圆面上分别写上1~9这9个数字,然后剪了细长的硬纸条,上面写了个5,最后,找来一根牙签穿过圆心和硬纸条的一端,把他们串在一起。做好后,我又拨动硬纸条,说出两个对齐的数相乘的积。每转动一格,算出得数。我马上动手玩起来,转一圈,说上9个得数,再转一圈又能组成9道不同的乘法算式,这学具真是我熟记口诀的好帮手!
数学角的日记二年级篇四
《二年级数学日记》
二年级数学日记
10月7日 星期六 天气:晴
有 趣 的 问 题
二年(3)班 徐 婧
今天,天气格外好,蓝湛湛的天空、绿茵的树林、五颜六色的花儿„„小动物们
上学了。课堂上,熊老师对同学们说:“今天,我给大家出一道有趣的数学问题,
题目是:两个妈妈和两个女儿一起在河边散步,她们至少有几个人?”熊老师请
小松鼠来回答,小松鼠说:“两个妈妈当然是两个人,两个女儿也是两个人,所
以应该有2 + 2 = 4(人)。”熊老师说:“谁还有不同的答案。”小猴举手说:“我
们先来看小林和她妈妈的关系,小林是妈妈的女儿,所以这里有1个女儿,1个
妈妈。妈妈是外婆的女儿,所以这里也有1个女儿,1个妈妈。反过来想,两个
妈妈和两个女儿在一起,至少有3个人。”熊老师高兴地说:“小猴,你真会动脑
筋。”
(点评:这个同学写的 “有趣的问题”是她在平时学数学时遇到的,她将这个
有趣的问题用童话的形式把它写下来,可以说的独具匠心。一颗智慧的童心在她
的笔下跃然纸上。)
一等奖 指导老师: 王 芳
学习真有趣
二年(1)班 林晨阳
铃铃铃,铃铃铃„„上课铃声响了,数学老师走到教室说:“同学们,今天我们
来学习长度单位。”老师又问:“你们知道长度单位中有什么和什么吗?”我们异
口同声的回答:“知道,有厘米和米。”然后老师又问:“谁知道厘米和米之间的
关系?”我们班没人知道,老师看见了就说:“1米等于100厘米,而且,厘米
是用来量短的物体长度,米是用来量长的物体长度。”老师又叫4位同学用厘米
尺来量黑板的长度。其中就有我,我们量的精疲力尽才量了一半,终于量完了,
我们一个个都报告说:“380厘米。老师拿来米尺,只量了4下就可以了。”老师
说:“用厘米尺来量,量得又慢又累而且答案也是不够准确,较长物体的长度应
要用米尺来量。”这节我学到了许多的知识。
(点评:小作者能把一节课上所观察到学习过程记录下来,从中发现数学知识的
奥妙,只要做数学学习的有心人,即使在课堂中也能体会到学数学的乐趣)。
二等奖 指导老师: 林 冰
厘 米 和 米
二年(5)班 刘靓莹
这几天,老师教厘米和米的知识,我学了以后,回到家里,看见妈妈在洗
衣服,我看见了洗衣机,灵机一动,我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔,量
了一下,洗衣机大约有5支铅笔高,大约一米,宽有3支铅笔宽,大约60厘米。
最后我拿出布尺,重新量了一次,跟我估计的只差几厘米,我真高兴。
〈点评:你能在学完数学知识后,自觉地在生活应用数学验证数学,真是难能可
贵。你的“灵机一动”正是数学智慧的闪现。〉
二等奖 指导教师:魏丽飞
11月16日 星期三 天气:阴
量 物 体 长 度
二年(3)班 林露芽
这个单元我们学了长度单位米和厘米。我们知道了1米 = 100厘米,量比较
短的物品用厘米尺,量比较长的物品用米尺,量比较远的距离用卷尺。我还知道
怎么量物品的长度呢,例如:量一支铅笔的长度,我们把直尺的“0”刻度对准
铅笔的左端,再看看铅笔的右端对着几,就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
铅笔长(8)厘米
(点评:从所写的内容可以看出,她是个用心学习的孩子,她将长度单位这个
单元的内容用自己语言做了归纳和整理,并且能图文结合,可见对数学学习的浓
厚兴趣。)
一等奖 指导老师:王 芳
11月13日 星期三 天气:小雨
学 习 观 察 物 体
二年(3)班 危宏辉
今天,老师教我们观察物体,她先分别让我们第1组的陈俊杰、第2组的林沅贤、
第三组的陈俊昊和第4组的吴安洋站在不同的方位观察一个杯子,观察后,老师
就让他们把刚才看到的画在黑板上,陈俊杰画的图:如图1,林沅贤画的图:如
图2,陈俊昊画的图:如图3,吴安洋画的图:如图4。通过学习,我明白了一
个道理:从不同的方位观察物体,结果是不一样的。
观察到的结果:
图1 图2 图3 图4
(点评:一个简单的学具,引起了孩子的好奇和学习的欲望,可以看出他积极参
与了课堂的学习活动,还善于观察,又善于发现,是一个会学习的好孩子。)
一等奖 指导老师: 王芳
我 要 当 医生
二(2) 林子青
今天,老师要我们当“医生”。咦,老师要我们当医生干什么呀?哦,原来,
老师把我们前几天笔算错的题,写在黑板上。然后,老师要我们一起找出黑板那
几道算式的毛病。原来,有的毛病出现在十位不承认,个位向十位借一,十位说:
“我这里还是原来的数。”还有的毛病是个位满十了,没有向十位进一。经过我
们把他们错的题纠正过来,他们终于病好了。我希望他们以后也会当医生,不要
再做病人了。 (点评:小作者的题目就带有趣味性,确实,数学并不是枯燥无味的,只要
用心,善于发现,就能体会学数学的重要,产生“我要学”的强烈求知欲。)
二等奖 指导老师:林冰
乘法用处大
二年(5)班 吴子晗
这个单元我学会了乘法,熟记了1-6的乘法口诀,比如,5个3的乘法算式是5
×3=15,6个4的乘法算式是6×4=24,乘法还可以解决生活中用加法算觉得麻
烦的问题,比如妈妈买了6斤苹果,每斤3元,如果用加法做:3+3+3+3+3+3=18
(元),用口诀一算,三六十八元快极了。学了乘法后,在日常生活中,方便了
很多。
(点评:小作者能用生活中的实例,验证了“乘法”的方便之处,既善于运用数
学,又能和实际生活紧密联系,很有说服力。)
二等奖 指导教师 魏丽飞
乘法的初步认识
二年(1)班 方 正
今天,林老师叫我们乘法的初步认识,上课的时候,老师拿出一张图,问:“图
上有什么?”大家争先恐后的回答,有的说是过山车,有的说是椅子,还有的说
是气球„„”“对,如果我们要计算这些东西一共有多少?要用什么方法?”同
学们回答:“用加法。”老师又问:“如果要大家算出全校有多少个同学,你们用
什么方法?”“加法。”老师说:“你们把一班一班的学生加起来要加到什么时候?”
有没有简便的方法?”我们都说没有,老师说:“我们有其它的方法,你们信吗?
今天,我们就来学习新的方法,那就是乘法。”
经过老师细心的讲解,我对乘法有了初步的的认识。
(点评:小作者善于观察,逻辑思维能力强,有良好的学习习惯,拥有这一切,
你一定能走向成功。)
三等奖 指导老师:林 冰
中秋节趣事
二年(1)班 林曼鸿
今天,是中秋节,表姐到我家做客,妈妈买了2块月饼,要分给我们吃,这时,
妈妈问:“曼鸿,你有什么办法能把2块月饼分成4份?”我说:“2快月饼并排
切一刀。”妈妈又问:“还有什么办法呢?”我转动两只乌黑的眼珠,一会儿有了
主意,说道:“2块月饼重叠在一起,并切一刀。”妈妈听了,目瞪口呆,非常高
兴地表扬了我,看来数学在生活中可真有用呀!
(点评:小作者在分月饼的过程中体会到生活中处处有数学,并感受到数学的乐
趣,从而激发学习数学的积极性。)
三等奖 指导老师:林 冰
学习笔算减法
二年(1)班 陈泽一
两为书加两位数的笔算加法已经全部都学完了,同学们很期待下次会学什么呢?
到了第二天,同学们一进教室大家就去看课程表,原来第一节就是数学课呀,大
家开心的跳起来,体操做完,铃声一响,同学们跑进教室,迫不及待的等林老师
近来,林老师一进教室就看见同学们个个精神饱满也很高兴,就说:我们今天学
笔算减法,然后仔细讲解,最后让我们记住最重要的一点是个位不够减要从十位
退1,同学听得津津有味!现在我学会了笔算加法和笔算减法,我的知识还更加
丰富了!
(点评:从你的日记中看出你对数学有浓厚的兴趣,相信你一定能在数学的海洋
中吸收更的知识。)
三等奖 指导老师:林 冰
改 考 卷
二(2) 林子青
今天老师评讲考卷,我看见自己才考了95分,很不满意。因为我把自己的身高
写成1米3厘米,把课桌的高度写成46米,这真是一些不应该错的题,可我做
错了。主要的是没有认真观察生活中的长度单位,才错了。我想:以后一定要认
真观察生活中长度单位,如:桌子、黑板、床的长、宽、高是多少,等等。只要
认真观察,这对学习一定有很大的帮助。
我想,下一次考试争取考得好成绩。
(点评:小作者根据自身的体会,感悟到不但在课堂上要专心听讲,在生活中也
要做个有心人,把课堂知识和生活实际相联系,这样才能有更大收获。) 三等奖 指导老师:林冰。
观 察 物体
二年(5)班 吴子晗
“观察物体”这个单元真有趣,没想到在观察的过程中也能发现这么多的
数学知识。观察物体,一个人是不可能把它的全部都观察到的,要跟自己的学习
小伙伴合作。观察时,应注意辨认物体主要特征,应边观察边想不同位置观察同
一物体形状有什么不同,然后与同学交流。我发现长方形有2条对称轴,正方形
有4条对称轴,圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣,比如镜子中的钟面3:
00就是9:00,1:00就是11:00,原来跟实物的方向是相反的。
(点评:你能在学习中切身体会到与同伴合作交流的必要,就具备一项重要
的学习能力,而且还能把学习的内容表述得这么的清晰,完整,令人佩服!)
三等奖 指导教师:魏丽飞
乘 法
二年(5)班 林涵
这周我学习了乘法,它是几个相同的加数和的简便算法。比如⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙,加法算2+2+2+2=8(个)太麻烦,如果用乘法可以写成4×2=8(个),还可以是2×4=8(个),我还会编口决二四得八,解决这个问题的方法很多吧,只要你认真学一定学的很好。世上无难事,只怕有心人。只要你有刻苦学习的决心,没有办不到的事。
[点评:能探索解决问题的不同策略,是这篇日记的闪光之处,可以看出你是个勤于思考的孩子!]
三等奖 指导老师:魏丽飞
10月22日 星期六 天气:阴
角
二年(3)班 陈岩松
现在我们已经学到了角的初步认识,角都有一个顶点、两条边。从一个点起,尺子向不同的方向画两条线,都可以画成一个角。三角板上的3个角中,有1个是直角,画直角用三角板能画得又快又准确。在我们生活中所用的与所看到的许多物体都有角和直角,比如:桌子、椅子上有角,红领巾上有一个大的角,两个小的角,国旗的四个角都是直角。我们要把老师教的知识用起来,懂得区分和辨别。
数学角的日记二年级篇五
《小学二年级数学日记》
数学日记:
3月15日 天气晴
买水果
今天妈妈带着我去买苹果,到了水果店,妈妈问:“老板,多少钱一斤苹果?”老板回答道:“一斤5元”妈妈说:“我买4斤,”妈妈转过身问我“绮绮,你知道需要多少钱吗?”我想了想说:“1斤苹果5元,4斤苹果就是4个5,所以用乘法表示就是4*5=20,那么妈妈应该付给他20元。”妈妈听了笑着说:“你真聪明”。我高兴的点点头。
小朋友们看,这就是生活中的数学,好好学习数学还是有用的!
3月20日 天气晴
魔方趣事
今天我在家里玩魔方,妈妈见了就拿起魔方问我:“绮绮,你知道魔方有多少块吗?”我想了想很简单嘛就说到:“每一面有9块,正方体一共有6个面,所以就是6*9=54块”妈妈听了笑了起来:“绮绮你算错了,你仔细看看魔方。”听了妈妈的话,我拿起魔方仔细的看了起来,忽然我发现每一层的魔方一共才9块,而魔方有三层,仔细算了下应该是3*9=27块,我拿起魔方高兴地欢呼起来,妈妈笑着问:“你知道了吗?”我高兴地点点头。
通过这件事我知道了小朋友的玩具中也有好玩的数学知识,小朋友让我们一起细心的去发现吧!
4月3日 天气阴
买早点
早晨,爸爸送我去上学,路过早点摊,爸爸带我去吃了早点,那里的包子5角钱一个,油条1元每根,老豆腐2元一碗,我和爸爸一共要了2个包子、1根油条、2碗老豆腐,吃饭的时候我算啦算:两碗老豆腐是两个2元所以就是2*2=4元,一根油条1元,两个包子一共1元,加在一起就是4+1+1=6元。吃过饭爸爸给了老板10元,老板找了爸爸5元钱,我就对爸爸说:“爸爸,老板找错了钱,应该找您4元”这时老板也听到,说“没关系,小朋友这么诚实又这么聪明会算账,就算我给你们打的折吧”。爸爸听了笑了起来,我也笑了。
原来生活中处处藏着数学知识呀,偷偷的告诉你粗心的小朋友可得不到它。
4月20日 天气阴
小马虎“闯关”
今天放学回家,走到门口,妈妈把我拦在门外,她说:“我要考考你,答不对就不能进门了”。我满怀信心的答道:“尽管考”妈妈开始出题了,她出的题目是“你有几根手指?”我不假思索的回答道:“10根”妈妈又问道:“你有几个手指叉?”我不在乎的回答道:“当然也是10个啦”妈妈笑着摇了头,我纳闷的举起手来,数了起来,原来有8个呀,妈妈又开始出题了,她问:“你一只手指几节?”这下我长了记性,数了下回到道“3节”妈妈接着问“一只手呢?”我
想了下应该是3*5=15,于是回答道:“15”妈妈笑着说:“你又上当啦”我不服气的算了起来,哦!原来拇指有两节,,应该是3*4+2=14节,哎我真是太粗心了。妈妈说:“虽然你只答对了一道题,但是还是很棒的,下次记得回答问题,应该认真思考下,改掉马虎的毛病”我听了妈妈的话,认真的点点头,决心再也不当小马虎了。
数学角的日记二年级篇六
《二年级数学日记:快乐的魔方》
二年级数学日记:快乐的魔方
周六,我摆弄着手中的魔方。意外的发现魔方有六个面。老师刚讲过:正方形的四个边相等我用米尺一量魔方的边长是6cm,妈妈让我算一下一个面的周长?我想了一下,明白了。应该是6×4=24(cm)同时我还发现魔方有24个角。列式为:6×4=24(个)
更有趣的是:魔方的一个面有9个小正方形,跟它相对的另一个面也有9个小正方形,正方体的表面一共有多少个小正方形?6×9=54(个)。这个魔方一共有几个小正方体组成的?3×9=27(个)
魔方在手,快乐无穷!
数学角的日记二年级篇七
《二年级 数学日记》
10月27日 星期日 天气:晴
今天,我和妈妈去金味来吃饭。妈妈点的是25元的香辣土鸡套餐,我点的是19元的儿童鸡翅套餐,25元+19元=44元,我们一共用了44元。
吃完饭,我们又去取照片。妈妈拿到照片,觉得不错,就叫阿姨再洗几张。阿姨说:“那再洗4张2寸的,8张1寸的,一共14元。”我想:4元+8元=12元,为什么是14元呢?14元和12元相差2元,那把2元分成4个5角,刚好加到2寸照片上,也就是说,2寸的是
1.5元一张的。我算了一下,果然没错,耶!
接着妈妈又给我买了感冒药,共花了60元。
我们今天一共花了多少钱呢?让我来算一算吧!
44元+14元+60元=118元
看来学数学还挺有用的嘛!
二(五)班 柯卓卿
数学角的日记二年级篇八
《数学日记二年级1》
数学日记二年级1(地图上的距离
妈妈一
看地图说:“看看比例尺就知道了,这个地图上的比例是1:6000000。”我马上拿来尺子量图上北京到邯郸的距离是7cm,你们说北京离邯郸到底有多远? 今天我看地图时发现北京离邯郸还不到一尺远,于是我问妈妈说:“妈妈,北京离邯郸到底有多远?”
解答:1:6000000就是图上的一厘米等于6000000cm等于60千米。60*7=420(km)答;北京离邯郸有420km。 妈妈又问我:“如果坐火车到北京要多长时间呢?假定火车的速度是100km/小时。”
我想了想说:“这个很简单,路程/速度=时间,420/100=4.2(小时),哈哈!以后如果我再去北京心里就有数了!” 数学日记二年级2(输液)
今天我因为游泳冻着了,所以发烧了。爸爸妈妈把我带到医院输液,看着液体一滴一滴的往下滴,到底什么时候才能输完啊!我心里那个难受呀!输液时我又想起一个数学问题,爸爸告诉我说:“你的液体是一分钟滴30滴,15滴是1毫升,一共100毫升。”我要多长时间才能输完液呢?30÷15=2(ml/分)就是1分钟滴两毫升。100÷2=50(分钟)啊!50分钟!好难受啊!于是第二天爸爸给我调成了一分钟滴60滴,这样,我用25分钟就可以输完了!舒服多了!我对爸爸说:“爸爸下次你再给我调成一分钟120滴
吧。”爸爸说:“这可不行太快了会受不了的。”唉,只能这样了!
数学日记二年级3(住宿费)
今天,我们一行16人去驼梁登山,其中14个大人2个小孩。途中来回共行使了700公里,汽车每100公里耗油7升,每升油6元钱。我们在大山里住了2晚,一共要了6个房间,其中,4个房间每间每天50元,另外2个房间每间每天20元。门票成人50元,儿童打五折。这次出游,我们一共花费了多少钱呢?油费:700÷100×7×6=294(元)住宿费:(50×4+20×2)×2=480(元)门票:50×14+50×0.5×2=750(元)总共花费:294+480+750=1524(元) 数学日记二年级4(我家的新房子)
我家买了新房子,爸爸让我算一算需要买多少箱瓷砖和多少箱木地板?瓷砖每块6平方分米,一箱20块。木地板块每块18平方分米,一箱10块。///我首先用盒尺量一量各个房间的长和宽,用长乘宽分别求出各房间的面积,因为厨房和卫生间铺瓷砖,两卫生间加厨房,得出:
4+3+9=16(平方米)16平方米=1600平方分米///1600÷6≈266(块)266÷20≈13(箱)///妈妈卧室,我的卧室,书房,客厅,相加得出:///16.8+28+16.5+16.7=78(平方米)///78平方米=7800平方分米780
0÷18≈433(块) 433÷10≈43(箱)///我算完后,告诉爸爸瓷砖和地板块,每样要多买3-5块。作为备用,爸爸夸我算的不错。
数学日记二年级5(长寿村)
8月2日,我们要去长寿村玩一玩了。早晨,我们6:00起了床,7:00上车去武安。从邯郸到武安30公里,从武安到长寿村60公里,我们共行了2时30分。到了长寿村我们找了个“好再来”饭店住下了,我们共7个人,3个小孩,4个大人,共住了2个房间,一个是2个间,一个3人间,每个房间40元/天。第二天,我们6:00起床,7:00爬山,11:20分下山,共用了4时20分,我们爬到了最高峰摩天岭,海拔1747M.回到山下,我们都累的气喘嘘嘘,大汗淋漓了。 数学日记二年级6(我家的小鸡)
我家养了两只小鸡,一只叫闹闹,一只叫安安。闹闹吃米时一口吃三粒,安安吃米时,一口吃一粒,小鸡点一下头吃一口。恰好,等它们吃完了每只小鸡都点了156下头,我要算一算 妈妈给小鸡乘了多少米。我笔算了一下:闹闹156x3=468(粒),安安156粒。共468+156=624粒。
我家的宠物不仅有小鸡还有一只小龟,名叫片克。一次我仔细地观察了片克,给自己出了一道数学题:片克两天吃肉50克,喝水半天0.5毫升,在我家待
了一年,三个月长一毫米。问片克在我家吃喝共多少?共长了多少毫米?我算了一下:吃饭:50/2=25(克),365x25=9125(克),喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml. 一年小龟长12/3=4毫米
数学日记二年级7(承德之行)
妈妈带我去承德旅游,承德是一个山区。在我们去景点的路上,要经过很多隧道。妈妈问我:“你能计算出隧道的长度么?”
我想了想说:“只要知道汽车的速度和经过隧道的时间就可以求出隧道的长度了,也就是:路程=速度×时间”。说完我就在心里默默地盼着赶紧到下一个隧道吧,这样我就可以试试我的办法了。
走着走着,天突然暗下来了,“进入隧道了”,我在心里开始默默地数了180下,也就是大约180秒,3分钟,天就放晴了,“出隧道了”,这时,我问了问司机师傅,汽车的速度是75千米/时,也就是每分钟走75000米÷60=1250米,那么隧道的长度就是: 3分钟×1250米/分钟=3750米---真长呀。 数学日记二年级8(卖报纸)
今天晚上,我和贾若琛、陈子赫、赵相辰一起到龙湖公园卖报纸。
开始分组了,我和贾若琛一组,陈子赫、赵相辰一组。马上行动!我和贾若琛先沿着左边的路一边走一边大声喊:“电视报!下周电视报!”不到一分钟,我们组就卖了两份,而他们连一份也没卖出。
后来,我们就一个一个地问。如果是男的,我们就叫叔叔或者哥哥,如果是女的,就叫阿姨或者姐姐,就这样,经过努力,我们卖完了手中的报纸。而陈子赫他们组才卖了4份,我们就帮他们一起卖。
所有的报纸终于卖完了。大伙一起分享胜利果实。我们一共批发了23份邯郸广播电视报。每份批发价是8角,零售价是1元,卖1份报纸就可以赚2角钱,全部卖完我们一共赚了4元6角。赵相辰卖了2份,分得4角钱,陈子赫卖了5份,分得1元,我和贾若琛卖得最多,一共卖了16份,分得3元2角,我们一人1元6角。真高兴呀! 叔叔为了奖励我们,带我们去吃了刨冰。吃完刨冰后,我们依依不舍地告别了。不过,下个星期四我们还要一起去。
数学角的日记二年级篇九
《二年级数学日记50字》
二年级数学日记50字
酒瓶中的数学
今天,爷爷去买了一箱啤酒来,准备招待客人。晚上,客人们来了,爸爸妈妈端出瓜子、花生、橘子,他们坐在一起有说有笑的。开饭了,我们大家围着桌子坐了下来。大人们有的喝啤酒,有的喝老酒,小孩子都喝饮料。大家吃得津津有味。吃完饭,客人们走了,我发现爷爷买的那箱啤酒是这样装的,每排6瓶,共4排。我用口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶,现在箱子里还有18瓶,那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数,果然是6个。
买 书
今天,我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去,一连选了好几本,一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后,我就兴冲冲地往家里跑。一到家,妈妈问我买了几本书,我说我还剩20元钱,买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听,马上回答道:“你买了6本书,对吧?”我笑眯眯咪咪地点点头,心想:原来妈妈数学学得这么好!
吃“上好佳”
今天,我正想拆了吃,妈妈却说要我算一算再吃。我一拆开,就发现1大袋里面还装着8小包。于是,我用乘法很快就计算出来:2×8=16(包)一共有16包。妈妈说我这样计算是完全对的。我正要吃,爸爸却说:“我再考考你,怎样?”我也不甘示弱,连声说:“好,好。”爸爸马上出题了:“如果每袋里面装7包,那你一共能吃到多少包呢?”我一口气就把算式和想法都说了出来:“不就是求2个7包嘛!用乘法计算:2×7=14(包)。”爸爸笑眯眯地说:“对,我女儿真聪明!”我听了爸爸的夸奖,自言自语地说:“那我以后做作业也要多想几个如果,那就一定会越来越聪明。”
买 书
今天,我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去,一连选了好几本,一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后,我就兴冲冲地往家里跑。一到家,妈妈问我买了几本书,我说我还剩20元钱,买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听,马上回答道:“你买了6本书,对吧?”我笑眯眯咪咪地点点头,心想:原来妈妈数学学得这么好!
东 西
今天下午,我和爸爸一起去商店买东西。爸爸给我买了一个大瓶的可口可乐,我馋的不得了!可口可乐是4.90元。然后又买了三斤糖果,一斤是2元共6元。我一看心想:“又可以吃好吃的了!”我们一共花了10.9元。
写作业
今天早上,吃完饭后,我开始写作业。我从11:00开始写,20分钟写完一篇日记,15分钟读完一篇故事,10分钟做了口算,我写完后,妈问我一共用了多少分钟?计算是: 20 15 10=45(分) 我今天写作业一共用了45分钟。
数学角的日记二年级篇十
《二年级数学日记的写法》
低年级学生写数学日记的实践和探索
张店区科苑小学 徐振江
《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”我们的课堂教学往往注重数学知识的扎实掌握,数学思想方法的一定渗透,数学语言的适当训练,但由于课堂教学时间和空间的限制,学生的数学思考、数学发现的意识和能力没能得到充分的培养。尤其是课堂发言的机会少,每节课只有部分的学生在有限的时间内表达自己的看法,展示自己的做法,另一部分学生只能当“听众”和“看客”。难道 “听众”和“看客”没有表达的需要吗?应该说有,而且非常强烈。
我们已经知道,表达能力分口头表达能力和书面表达能力。低年级学生上课时都想表现自己,可是水平参差不齐。为提高学生的表达能力,我在去年教学的基础上,对学生加以指导,鼓励他们写数学日记,已取得初步的效果。
一、 写日记的历经阶段
1. 恰当引导,培养先行者
二年级的学生,识字量不多,写日记的难度可能不小。不出意外,当我刚在班内提到“写数学日记”时,学生们一脸茫然。于是,我告诉学生写数学日记并不难,把自己身边找到的数学知识写下来,把怎样用数学去解决身边问题的过程记下来,就是很好的数学日记。我也讲了写数学日记的重要性,描绘了写数学日记的光辉前景——可能成为数学家。全面动员后,我从群情激昂的学生中挑选了十位学生,把日记的格式、内容向他们又一一作了详细的要求,鼓励他们大胆写。一周后,他们每个人都交上一篇日记,我读后感到还行。
2. 榜样带动,激励后来者
说实在的,十名学生的日记内容是浅显的,文笔是稚嫩的,可贵的是他们迈出了从无到有的第一步。我随后让他们每人在班内读了自己的日记,同时点评了日记中的优点和不足,对日记的内容又作了更详细的要求:找数学——找家中、校园里、商场里、马路边等比较熟悉地方的数学知识;用数学——用学过的数学知识解决那些生活中遇到的、自己提出的、家长提供的数学问题;做数学——研究数学趣题,制作喜欢的数学图形等。在学生们的强烈要求下,我把写日记的队伍扩充到二十人。
3. 百花齐放,全员参与
“星星之火,可以燎原”。对数学日记,我要求学生写真事、诉真情、说真话,开始可以只写几句,以后可以越写越多,循序渐进。非常可喜的是,学生的日记一次比一次有进步,内容越来越丰富,还有不少学生写出了非常有趣的数学童话故事。对优秀日记我有时在班内朗读,有时打印成稿贴到“班级展示台”上供学生观摩交流,互相学习,共同提高。对日记感兴趣的学生越来越多,每周都有学生找到我,领个新本子回家写日记,写日记的队伍慢慢壮大了。现在,全班学生都养成了每周写一篇日记的习惯。
二、数学日记举例
一段时间来,因为学生的生活环境、知识视野的不同,写出了内容多样的日记,反映了学生数学课外生活的丰富多彩,根据内容可以分成5类:
1. 数学发现类:是指学生在家中、公园、超市等场所找到的直观、形象、感性的数学知识。如《爬棋山》中写到:„„我们大约爬了200个台阶,才到了半山腰。然后我们就沿着上面的小路走,又走了20多分钟,就到了山顶。我往下一看,下面的人变小了,城市变矮了。下山的时候,大舅带着我坐滑道滑下山去,这个滑道大约长100多米,这座山大约高500米。下了山,我们就在山下的饭店吃了午饭,就回家了,这一天我玩得真开心。
2. 数学思考类:是指做题时经过深思熟虑得到的解题技巧或钻研智力题的过程。如《小诀窍》中写到:今天我在做题的过程中发现了一个小秘密,使我做得更快了。比如在算这样的题38+24+32时,我先把38和
32相加得70,再加24得94。在减法中,同样也可以运用这种方法,如:81-37-21,先用81-21得60,再算60-37=23。是不是很简单?我把这种方法叫做快速计算法。
3. 数学应用类:是指把学过的数学知识用到生活中,解决了具体问题,做到了学以致用。如《今天我付钱》中写到:今天,我和妈妈去市场买东西,妈妈说:“今天我买东西,你付钱。”说着,妈妈给了我20元钱。妈妈先买了6元的栗子,又买了2元5角的瓜子,我给了阿姨20元,阿姨找给我11元5角。然后,又买了五斤苹果,花了4元钱,我给阿姨10元,阿姨找给我6元。妈妈问我一共花了多少元?我算了算:6元+2元5角+4元=12元5角,就说:“花了12元5角”。妈妈又问我剩下多少元?我接着算:20元-12元5角=7元5角。最后我把剩下的7元5角还给了妈妈。
4. 数学想象类:是指发挥数学想象力,编织符合儿童年龄特点的包含数学信息和数学问题的童话故事。如《聪明的小狗》中写到:从前,有一只聪明过人的小狗,有一天它特别想吃骨头。狗妈妈说:“我给你出两个问题,答对了就给你买。”“第一题,一斤骨头3元,六斤骨头多少元?”小狗想了想说:“3×6=18元”。妈妈说:“你答对了,我再给你出第二题,我有60元,给你买了一辆玩具车,花了29元,又给你买个6元的铅笔盒,还剩多少元?”小狗说:“60-29-6=25(元)”狗妈妈说:“你真聪明。”然后狗妈妈带着小狗到肉食店买了好多骨头。
5. 数学情感类:是指学生在写日记中表露出来的对数学的深厚的感情。如《一箱苹果》中写到:今天,爸爸搬来一箱苹果,等我把箱子打开,嗬!这么多苹果,有两层。第一层横着有5个,竖着有3个,有三行就有3×5=15(个),第二层也是 3×5=15(个),15+15=30(个),一共有30个。我不仅学会了加法,还学会了乘法,啊!数学真奇妙!
三、日记促进了学生的成长
从学生的日记中,可以看出学生已经走进了生活,感悟到数学是现实的、有用的,体现了一定深度的数学发现、数学应用和数学思考的水平,增强了学习数学的兴趣。
写数学日记,已经成为一种非常重要的学习方式,一方面让学生睁大了眼睛看世界,提高发现问题、解决问题的能力,另一方面促使学生不断反思总结学习的过程、内容、方法和习惯,培养学生积极的学习情感和习惯。尤为重要的是,梳理了学生的思维,增强了学生的书面表达能力,提高了数学素养。
四、探索中出现的问题
虽然学生的日记写得一天天好起来,但是还有一些问题,比如内容不够丰富,数学发现、应用、想象的内容如买东西、编童话故事居多,数学思考、情感类偏少。体现学生的思考力和情感态度的日记是最具有价值的,最能体现学生数学素养,也是学生最难达到的一个层次。今后要加强指导,鼓励学生面对实际问题积极思考,然后运用自己的数学知识,解决问题,把发现问题、解决问题的过程如实地记载,特别是自己思考的方向,思考的细节,成功的感想都能写出来,那就更好了。
数学日记能记录学生数学知识成长的足迹,在他们的心灵深处留下数学的烙印,这必将是他们终身享受数学的重要一步。
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