无声诗与有声画须在桐庐

导读：　无声诗与有声画须在桐庐(共4篇)浙江桐庐：真实版的《富春山居图》浙江桐庐：真实版的《富春山居图》“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，我不是涉水路来，而是沿杭州-桐庐高速盘旋而下，直接“跌”进桐庐这座“画城”中的：远看山水扑面来，近观摊卷画图开，夹道两边掠过一排排松柏，还有数不清的乔木灌木和花草，郁郁葱葱的绿，深深浅浅的黄，闪闪烁烁...

篇一:《浙江桐庐：真实版的《富春山居图》》

浙江桐庐：真实版的《富春山居图》

“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，我不是涉水路来，而是沿杭州-桐庐高速盘旋而下，直接“跌”进桐庐这座“画城”中的：远看山水扑面来，近观摊卷画图开，夹道两边掠过一排排松柏，还有数不清的乔木灌木和花草，郁郁葱葱的绿，深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，还有团团簇簇的红，掩映着星罗棋布的别墅和现代玻璃幕墙大楼——走新城，访老城。

新浪旅游配图：美丽的富春江 摄影：爱在天空

“画城”被富春江、分水江亮晶晶的两轴分划出几大“版图”，山水乡村田园环绕，成片的油菜花和桃花、梨花、梅花、樱花沿江铺展，让我大饱眼福：还没有遇到过这么美丽、洁净和多彩的县城！

新浪旅游配图：山花艳 摄影：爱在天空

“画城”自古因画名，而我与其说慕画名而来，不如说寻画中人的仙踪而来。元朝大画家黄公望传世画卷《富春山居图》约80%的实景，取于飘逸灵秀的桐庐，千百首流传至今的咏桐庐诗词中，仔细研读拍案叫绝：出现最多的字当中，就有“画”字！随手可以拈来，轻轻吟诵，意境深远，譬如“重重似画，曲曲如屏”，“一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴，无声诗与有声画，须在桐庐江山寻”等等。就在几年前，温总理还专门提及从火中抢救出、分藏海峡两岸的此画卷，用“画是如此，人何以堪”来表达盼望两画合一、两岸统一的美好愿望。荡气回肠的“画”的故事，其实也是“城”的故事，春歇“画城”短短两天，处处感到小城故事多，史悠境幽，今古合一，醉了富春山水，醒了诗情画心。

新浪旅游配图：乡村美景 摄影：爱在天空

“先忧后乐”的范仲淹似乎一直伴我而行。这位曾被贬官于此的诗人，达观向上的朗朗笑声穿古透今，一气呵成写下十首潇洒桐庐郡，其中第七首“潇洒桐庐郡，千家起画楼。相呼采莲去，笑上木兰舟”，最令我神往„„在迢迢江山隐隐青山间，一时荡舟波光潋滟中，一时漫步乡村小道上，冷不丁闻桃红柳绿中飘来一片欢声笑语，家家户户仿佛都建起了画中楼阁，时光轮回，恍然若梦。

老范是被贬于此，严子陵却是主动避官归隐，自诩“大有为之君”的光武帝刘秀唤这位老同学“不召之臣”。经富春江小三峡去严子陵钓台，这是《富春山居图》山水景色最美一段，荡舟江上，“船在水中行，人在画中游”。靠近钓台，远望山顶隐约有一“钓翁”独钓富春江。登台上，李白、孟浩然等21位游过、咏过钓台的著名文学家石像群比肩而立，依山面水，仿佛还在放情抒怀，“画石画松无两般，犹嫌瀑布画声滩”，《项处士画水墨钓台》中那一名句犹在耳畔回荡。

新浪旅游配图：严子陵钓鱼台 摄影：止水微澜

严子陵避官，成就他一生清名的刘秀却是来此避难。抚摸红石湾村口那棵历经几百年沧桑的大樟树，似能倾听到它在默默诉说那段历史。摇桨沿桐溪古河道，曲曲弯弯划行，见霞客小岛(据说徐霞客曾云游来此)，停船上岸，拐进山中，便可找到光武避难的龙隐洞府了。这个充满传奇的地方，还流传着钱王挑盐、汤显祖写诗的故事。村长告诉我，这个古乡村正在迎来新变化，过两年再来，这里的一片蓝莓和动漫基地将建立起来。 远追黄公望，近觅叶浅予，这位一代画坛宗师不仅留下了《富春山新居图》，还留下《富春江人物画谱》等一系列人物画和漫画，登中医鼻祖桐君结庐的桐君山，就能看见叶浅予临江而立的雕像和纪念馆，远山秀拔，近水澄澈，水是满满的、软软的，放眼两江交汇处，当年老码头的繁华已喧闹不再，悠然几叶扁舟划过，边赏景，边回味浅予老写的“江行如展玩图画幅幅互异。舍舟而陆，又不啻身入画中”。

“画城”不仅风景如画，也传下了画风画才，千百年的剪纸画就是一绝，驻足114岁胡家芝的剪纸画前，叹为观止。在孝义文化传承深厚的“古风荻浦村”，随意走进村头一户人

家，墙上到处挂着画，主人竟然就是以画竹闻名的一位青年画家；在阳山畈村，赶上桃花谷山花节，电视台正在这里筹备将一台乡村风味浓郁的表演摄入画面；无声诗与有声画须在桐庐。

新浪旅游配图：石雕 摄影：止水微澜

在《飞来的媳妇》外景地梅蓉小镇，到处秀木挺拔、梅绽如雪、桃花似霞，果然不负“十里梅花香海雪”的美誉，难怪浙江美院也将写生创作基地特设于此；在“家家都在画屏中”的芦茨村，偶遇放弃北京白领生活回到家乡开了“芦茨土屋”的“香草爸妈”(因女儿小名“香草”)，年轻夫妇俩几年前将家乡老屋完全按照心中蓝图设计出来——依山而建，如梦幻中的“童话小屋”，那天去时下着春雨，迷蒙雨雾中，隔江遥看那棵著名的1300多岁的“芦茨迎客松”，听雨打竹叶和梧桐叶的声音，看鹅卵石台阶上，涂满女儿充满童趣的各色脸谱画，他们在追求一种“慢活”的生活方式，创造一幅新的富春江畔闲居图。

闲暇随手翻当地报纸见一消息：富春江初级中学5幅学生漫画作品入围全国漫画大赛决赛，看来桐庐能出叶浅予不是偶然啊！参观全国都罕见的县历史和艺术博物馆，仿佛穿越于画廊中，其中一幅“叶浅予啃竹图”憨态可掬，询问得知那是在别号“画城会客厅”的大齐山国家森林公园拍摄的。

好奇心驱使，翩然进了大齐山，果然既有“明月松间照，清泉石上流”、“云蒸山色幽，蝉鸣林更静”的自然野趣，又有茂林修竹、四季飘香、良田平畴、鱼游平湖的田园风光，最难忘的还是在那大片竹海中，找到一处大约当年浅予抱竹而啃的地方，学可爱熊猫“咔嚓”留一影。

篇二:《与朱元思书第一课时》

《与朱元思书》（第一课时）

【学习目标】

1、能准确、熟练、有感情地朗读全文，基本达到熟读成诵。

2．能借助页下注释翻译课文，掌握重点字词的意思。

【学习重点、难点】文言文重在朗读，在准确朗读的基础上疏通文意。

【教学过程】

一、课文导入

江山如此多娇，引无数文人墨客竞折腰。浙江境内的富春江就是一处人间仙境，古往今来无数文人骚客在此流连忘返，吟诗作赋，成就了许多脍炙人口的传世佳作。“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美” ，“一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻”。而南朝梁代骈文家吴均所写美文，更以其独特的视角、超然物外的情怀和凝练精湛的笔致，为我们展现了一幅幅雄奇秀丽的画卷。这节课我们就一同去欣赏富春江迷人的景致，去感受这篇模山范水经典作品的非凡魅力。（板书课题与作者）

二、自学导引：

1、参考课下注释1和工具书了解作者和骈体文的特点。

2、朗读课文，疏通文意

1）．自由朗读，掌握生字读音，注意停顿节奏；

2). 结合课下注释和工具书，疏通文意,注意重点字词的落实。

3）．体会文章情感和内容特点，确定并标注语段内不同句子的情感语调、节奏停顿、语速快慢，然后有感情地朗读课文。

三、合作探究：

1、诵读：

1）、小组有感情诵读课文，注意在重音、节奏、语速、情感等方面的处理。

2）、认真听多媒体视频朗读，尤其注意体会其与自己在重音、节奏、语速、情感等方面的处理，以进一步提高自己的朗读水平。

3)、小组自选方式（如一人演读，男女生两人分读，三人接读，四人齐读）。准备开展小组比赛。

2、探究：本文语言上的特点，并举例加以说明。

3、小组交流课文翻译，进一步强化巩固。

四、展示交流

1、诵读：

学生根据刚才归纳出的朗读注意点以及多媒体示范朗读课文，努力读出最佳效果。

如：“风烟俱净，天山共色”——语调高昂，一字一顿。

“从流漂荡，任意东西”——语调舒缓，欣喜的情感；“荡”“东”“西”适当拖音。

“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”——第一句语速较快，第二句速度放慢，“水”字拖音，最后一句中的“独”“绝”读得简短铿锵有力。

本小节总体语调变化过程：高昂——舒缓——铿锵有力

第二节：

“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”——前两句语调较高，后两句语调轻，语速缓，读出赞叹情感。

“急湍甚箭，猛浪若奔”——语调突然高昂，“箭”“奔”重读。

第三节：

“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”——前两句语调平顺，语速中等；第三句语调升高，语速加快，第四句语速减慢，其中“上”字要拖音，“互相”“轩”“邈”三者后要有拖音；第五句与第三句同；第六句“千百”语速减缓，拖音，“成峰”一字一顿，铿锵有力。这六句朗读变化过程：语调由低到高，语速由慢到快。

“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”——前五句语速较快，一气呵成；“猿则百叫无绝”一句“猿”突然有较长的停顿，其后五字一字一顿，语速缓慢。

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”——一、三两句语速较快，二四两句语速变缓，且一字一顿。

“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”——一三两句语速较快，二四两句语速缓慢，特别是最后一句，语调越来越低，“见日”两字一字一顿。

2、揣摩语言，体会作品的语言美

学生交流明确：

①本文的语言句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极强。（泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；）

②本文的语言整散相间，别具一番参差错落的韵致。（蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返）

③本文的语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。（学生自由选句品味写景的妙处，只要学生能说出一点，教师即应给予表扬）如：

风烟俱净，天山共色。

水皆缥碧，千丈见底。（夸张）

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸张）无声诗与有声画须在桐庐。

负势竞上，互相轩邈。（拟人）

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（对偶）

3、翻译课文，互相指正。

五、巩固提升：

1、翻译下列句子。

1）、急湍甚箭，猛浪若奔。

2）、负势竞上，互相轩邈。

2、作者擅长骈文写作，称为“吴均体”，找出文中的对偶句，体会其妙处。

《与朱元思书》说课稿

说教材：

《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。

按照语文新课程标准的要求：“学习文言文，要能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，通过积累、感悟、运用，提高自己的欣赏品位”的要求，我确定本课第一课时的教学目标为：

1、能准确、熟练、有感情地朗读全文，基本达到熟读成诵。

2．能借助页下注释翻译课文，掌握重点字词的意思。

【学习重点、难点】文言文重在朗读，在准确朗读的基础上疏通文意。 说教法、学法：

在教学过程中，力求体现学生自主学习，教师“授之以渔”的教学理念。教学千法，朗读为本。叶圣陶老先生根据文言文学习的特殊性，曾经说过：“学习文言，必须熟读若干篇，勉强记住不算熟，要能自然成诵才行。”也就是说，学生对课文的感知是通过读来完成的，尤其是文言文的教学诵读尤为重要。

学起于思，思起于疑，疑则诱发探索，通过探索才能发现真理，才能有所创新。对字词的疏通，采用质疑法，让学生利用注释，借助工具书，自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。

为此，我设计的学法有：

1、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习文言文的兴趣。

2、借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意，提高阅读文言文的能力。

说过程：

一、课文导入无声诗与有声画须在桐庐。

江山如此多娇，引无数文人墨客竞折腰。浙江境内的富春江就是一处人间仙境，古往今来无数文人骚客在此流连忘返，吟诗作赋，成就了许多脍炙人口的传

世佳作。“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美” ，“一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻”。而南朝梁代骈文家吴均所写美文，更以其独特的视角、超然物外的情怀和凝练精湛的笔致，为我们展现了一幅幅雄奇秀丽的画卷。这节课我们就一同去欣赏富春江迷人的景致，去感受这篇模山范水经典作品的非凡魅力。（板书课题与作者）

二、自学导引：

1、参考课下注释1和工具书了解作者和骈体文的特点。

2、朗读课文，疏通文意

1）．自由朗读，掌握生字读音，注意停顿节奏；

2). 结合课下注释和工具书，疏通文意,注意重点字词的落实。

3）．体会文章情感和内容特点，确定并标注语段内不同句子的情感语调、节奏停顿、语速快慢，然后有感情地朗读课文。

三、合作探究：

1、诵读：

1）、小组有感情诵读课文，注意在重音、节奏、语速、情感等方面的处理。

2）、认真听多媒体视频朗读，尤其注意体会其与自己在重音、节奏、语速、情感等方面的处理，以进一步提高自己的朗读水平。

3)、小组自选方式（如一人演读，男女生两人分读，三人接读，四人齐读）。准备开展小组比赛。

2、探究：本文语言上的特点，并举例加以说明。

3、小组交流课文翻译，进一步强化巩固。

四、展示交流

1、诵读：

学生根据刚才归纳出的朗读注意点以及多媒体示范朗读课文，努力读出最佳效果。

2、揣摩语言，体会作品的语言美

五、巩固提升：

1、翻译下列句子。

1）、急湍甚箭，猛浪若奔。

篇三:《咏富春江诗》

咏富春江诗句

一、七绝

《自钱塘至桐庐舟中杂诗》 清.刘 嗣 绾 一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴。 无声诗与有声画,须在桐庐江上寻。

《过桐庐》明.张以宇

江边三月草萋萋,绿树苍烟望欲迷。 细雨孤帆春睡起,青山两岸画眉啼。

《桐溪》 元.钱彦隽

桐君山下望层城,万顷烟波一叶轻。 绿树朦胧残照落,不知何处棹歌声。

宋.刘澜

风萧萧,冰瑟瑟,淡烟空蒙冠朝日。 滩头枯木如画出, 鸜鹆飞来添一笔。

《过 桐 庐》宋.姜夔

横看山色仰看云，十幅风帆不籍人。 记取合江江畔树，他年此处好垂纶。

《七绝。富春 》吴融

天下有水亦有山,富春山水非人寰. 长川不是春来绿,千峰倒影落其间.

《富春江月夜》元 吴师道：

江霏山气生白烟， 忽如飞雨洒我船。 倚蓬独立久未眠， 静看水月摇清圆。

《渔浦》 宋.陆游

桐庐处处是新诗,鱼浦江山天下稀。 安得移家常住此，随潮入县伴潮归。

《过严子陵钓台二首》 宋:张浚

古木笼烟半锁空，高台隐隐翠微中。 身安不羡三公贵，宁与渔樵卒岁同。

其二

中兴自是还明主，访旧胡为属老臣。 从古风云由际会，归欤聊复养吾真。

《桐庐》明.姚夔

桐庐之山郁以纡，桐庐之水清且迂。 襟江带溪泻澄练，锦峰绣岭到画图。无声诗与有声画须在桐庐。

《桐江作》清.袁枚

桐庐春水绿如油，两岸清山迎客舟。 明秀见多奇险少，分明山色近杭州。

《思江南》唐：方千

昨日枯草今日青，羁人又动望乡情。 夜来有梦登归路，不到桐江已及明。

《送文会上人还富阳》唐： 皎然 悠悠渺渺属寒波,故寺思归意若何. 长忆孤洲二三月,春山偏爱富春多.

《题子陵钓台图三绝》 宋:释宝昙 隐约江天汉客星，夜深曾傍紫微明。 山川风物成迁变，犹有洪涛殷啸声。

《登严子陵钓台》 宋:吴龙翰

万乘从君脚底眠，客星便入史官占。

东都基业随流水，今日斯台尚姓严。

《题严子陵钓台二首》 宋:陈著

才得心安便是通，乘龙非贵钓非穷。 那知碌碌樊鳞者，尽在先生不钓中。

《吊子陵钓台》 宋:毛幵

先生高隐事如何，岂谓功名不足多。 知道故人能辨事，一竿赢得钓清波。

《严子陵钓台》 宋:史吉卿

功名束缚几英豪，无怪先生抵死逃。 坐钓桐江一派水，清风千古与台高。

《为行可维那题子陵钓鱼》 宋:释绍昙 七里滩头古木阴，眼空寰海老垂纶。 无端钓得刘文叔，却把羊裘污欲尘。

《读史》 陆游

人间著脚尽危机,睡觉方知梦境非. 莫怪富春江上客,一生不厌钓渔矶.

《自钱塘由富春桐江抵七里滩》王叔承 烟月满江渔火寒，一声孤雁下芦滩。 隔天纵有家书到，水碧山青不耐看。

《寄桐江隐者》（一作许浑诗）唐：杜牧 潮去潮来洲渚春，山花如绣草如茵。 严陵台下桐江水，解钓鲈鱼能几人。

《桐江舟中漫成寄兰溪补堂明府》清：叶大庄 水远山平去路长，梦残拥被晓天凉。 平生听遍江南橹，第一关心是富阳。

篇四:《描写思乡的古诗》

1、<绝句>

唐·杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年?

2、<归家>

唐·杜牧

稚子牵衣问，归来何太迟?
共谁争岁月，赢得鬓边丝?

3、<乡思>

宋·李觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

4、<京师得家书>

明·袁凯

江水三千里，家书十五行。描写思乡的古诗。
行行无别语，只道早还乡。

5、<与浩初上人同看山寄京华亲故>

唐·柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

6、<闻雁>

唐·韦应物

故园眇何处?归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

7、<杂诗>

唐·王维

君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?

8、<九月九日忆山东兄弟>

唐·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。描写思乡的古诗。
遥知兄弟登高处，9、<渡荆门送别>

唐·李白

渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

10、<月夜忆舍弟>

唐·杜甫

戍鼓断人行，边雁一秋声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。

11、<秋日登吴公台上寺远眺>

唐·刘长卿

古台摇落后，秋日望乡心。
野寺来人少，云端隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独自今。

12、<竹枝>

唐·刘禹锡

白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。
南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。

13、<于长安归还扬州九月九日行薇>

隋·江总

心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。

14、<示儿>

宋·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

15、<渔家傲>

宋·范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

16、<思江南>

唐·方干

昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。
夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。

17、<天净沙·秋思>

元·马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。

18、<渡江汉>

唐·宋之问

岭外音书绝，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。

19、<滞雨>

唐·李商隐

滞雨长安夜，残灯独客愁。
故乡云水地，归梦不宜秋。

20、<送吴十九往沅陵>

唐·王昌龄

沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。
远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。

21、<夜雨寄北>

唐·李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

22、<村行>

宋·王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

23、<望驿台>

唐·白居易

靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。

24、<邯郸冬至夜思家>

唐·白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。

25、<南浦别>

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。

26、<十五夜望月>

唐·王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

27、<人日思归>

隋·薛道衡

入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。

28、<除夜作>

唐·高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

29、<慈母吟>

唐·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。

30、<阴雨>

唐·白居易

岚雾今朝重，江山此地深。
滩声秋更急，峡气晓多阴。
望阙云遮眼，思乡雨滴心。
将何慰幽独?赖此北窗琴。

31、<江上送友人南游>

唐·张乔

何处积乡愁，天涯聚乱流。
岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
买酒过渔舍，分灯与钓舟。
潇湘见来雁，应念独边游。

32、<冬日山居思乡>

唐·周贺

大野始严凝，云天晓色澄。
树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
背日收窗雪，开炉释砚冰。
忽然归故国，孤想寓西陵。

33、<邯郸冬至夜思家>

唐·白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。

34、<南浦别>

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。

35、<思乡作>

南诏·布燮

泸北行人绝，云南信未还。
庭前花不扫，门外柳谁攀。
坐久销银烛，愁多减玉颜。
悬心秋夜月，万里照关山。

36、<除夜宿石头驿>

唐·戴叔伦

旅馆谁相问?寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。

37、<静夜思>

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

38、<塞上闻笛>

唐·高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

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