描写窥视的诗句

导读：　描写窥视的诗句(共5篇)从童诗里窥视孩子的天真从童诗里窥视孩子的天真最近有三首童诗走红网络，它们分别是《隐私》《借》和《老虎》，大家不妨来读一读。《隐私》：爸爸，我和你说 小鸡鸡不能让别人玩，这是隐私 而且玩坏了两个人都赔不起。《借》：你是我的好同学 铅笔可以借 橡皮可以借 书本可以借 答案总不能借吧。《老虎》老虎 和你商...

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从童诗里窥视孩子的天真
描写窥视的诗句(一)

从童诗里窥视孩子的天真

最近有三首童诗走红网络，它们分别是《隐私》《借》和《老虎》，大家不妨来读一读。《隐私》：爸爸，我和你说/小鸡鸡不能让别人玩，这是隐私/而且玩坏了两个人都赔不起。《借》：你是我的好同学/铅笔可以借/橡皮可以借/书本可以借/答案总不能借吧。《老虎》老虎/和你商量个事/请千万不要吃我妈妈/虽然妈妈现在肉最多/但我一定会监督妈妈/让妈妈又变回原来瘦瘦的妈妈。这不是别的，是3个杭州小朋友写的三首童诗，彻底把人震惊了。写诗的三个孩子，最大的9岁，最小的7岁，三首诗，让大人们读得心情跌宕起伏，其中一首，有不少妈妈一边直喊毁三观，一边红着脸重读了好几遍。（3月23日《钱江晚报》）

“小鸡鸡不能让别人玩”被懵懂的孩子写进诗中，令人震惊，简直萌翻了天，怪不得有不少家长大呼毁三观。在我看来，这首童诗表达了一个稚嫩的孩子对爸爸最真挚的感情，旨在善意提醒爸爸要学会保护自己的身体器官，俨然一副小大人的样子。原来是孩子在学校里接受了老师的教育，老师说，不可以让别人玩他的小鸡鸡。于是，他便教育起爸爸来了。孩子对于大人难以启齿的隐私部位也毫无遮掩，足见孩子天真。平时，老师的一点一滴教导，孩子都将铭记在心，还学以致用。就目前来说，学校的性知识教育普遍受到轻视，被别的课程挤占，有必要加强学校的性知识教育，且宜早不宜迟。

什么学习用品都可以借，唯独答案不可以借，表现了小诗人的友善、乐于助人的精神，不过，小诗人也有自己原则，就是不借答案，

有明辨是非的能力，聚集满满的正能量。而第三首童诗则以童话的口吻祈求老虎千万别吃妈妈，表示监督妈妈减肥变回瘦瘦的妈妈，可笑幼稚，字里行间无不透露出对妈妈一片深深的爱，对美的追求。

透过三首童诗，不难发现，每一个孩子的内心世界都特别丰富，一个个都是天真无邪，充满着幻想。三首童诗，用稚嫩的笔，用最朴实的语言写就。出自只有7、8岁孩子之手实在很难得。乍一看童诗，感觉平淡无奇，但，多读几遍，会感到其中的韵味十足。童诗没有做作，想到哪儿，写到哪儿，顺其自然，几乎没有躲躲闪闪，长驱直入。水到渠成，特别贴近生活。近似白话的童诗，除了震惊，还能读出孩子深邃的思想。

联想到自己孩提时代的作文，写的基本上是命题作文，政治原则性要求高，写的多是远离生活类，无病呻吟、豪言壮语类，篇篇都是固定的统一模式，没啥新意。当下的中小学生作文也是不突破条条框框，生硬的说教，作文多是千篇一律。而且，孩子普遍地感到写作文特别累特别苦，写着写着就写不下去，于是，不少孩子硬是在凑字数。所有这些，与三首童诗的创作相比形成极大的反差。

“求爸爸的心理阴影面积”的想法很是搞笑。想起过去一次小升初考试的一道生物题，人的大脑是由哪几部分构成的，一学生答曰：一极管、二极管、三极管。孩子的奇思妙想都是来自于生活。平时，我们经常会遇到类似三首童诗的作文或诗歌，但往往没有给予足够的重视，无动于衷，置之不理，多少泯灭了孩子的个性，让孩子很受伤。我们还是有必要共同引导和保护孩子的那一份童真。

古诗鉴赏
描写窥视的诗句(二)

古 诗 鉴 赏

评价思想内容和作者观点态度的方法，总的来说就是披文入情，知人论世，感知妙悟。但高考的要求是初步鉴赏，鉴赏的切入点要小而精，才能说得深而透。下面介绍常见的一些快速切入的方法。

1、从标题入手。题目是作品的眼，它往往是作品的灵魂，或是作品的线索，它暗示了作品的主旨和情感，体现了作品的构想。如陆游的《书愤》，文题就意味着抒发自己心中的激愤，而全诗正是以“愤”贯穿的。

2、从作品中所选取的物景入手。古诗词中许多物景都被赋予特定的意义。如“柳”（“新知折柳赠，旧侣乘篮送”）就与送别留恋有关，“月亮”（“海上升明月，天涯共此时”）就与思家想人、盼望团圆相关，“鸿雁”则大多和书信传情有联系。

3、从作品中所暗示的关键词语入手。诗是感情的结晶，因而诗中最能显现感情的字眼，恰恰是窥视该诗内蕴的窗口。如唐代张继的《枫桥夜泊》“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”一个“愁”字定下了全诗的感情基调，是我们窥视作者内心世界的窗口，缘何而愁？细品上下诗句便可知晓。再如，杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”诗题中的“喜”字与诗中“好”字最能体现出作者的感情。又如“多情”是《念奴娇》中的词眼，“空城”是《扬州慢》中的词眼。

4、从作品中含有诗眼的句子入手。往往这类诗句最能体现诗人的写作意图、思想内容、表达技巧。如李白的《梦游天姥吟留别》，梦醒后的感慨“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”，点明写作意图。政治上失意，感到平生抱负无法实现，内心苦闷无法排遣，为表示对权贵的鄙视，诗人借对非现实的美好的神仙世界的向往，把美好的梦境与丑恶的社会现实进行对照，抒发了自己向往自由天地和反抗权贵的思想感情。

5、从作品中的议论抒情句入手。诗言志，作者所要表达的思想感情往往在诗中有直接的表露，这比通过写景句来找作者的思想感情要容易得多，并且也更为准确。如辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”这一问就表现了作者还想为国家建功立业的思想。

6、从作者生平与时代背景入手。知人论世，不同的作家其人生道路、所处时代、阶级地位不同，他们作品所表现出的感情、所体现出的风格也不同。弄清了思想内容和作者观点态度后，要按要求进行表述。一是表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，它的产生一定有一个过程，我们在表达这种感悟、这份情感时，便要把这个过程表达清楚完整；二是按要求回答，重点明确。通常答题文字有限制，不要说了一大串却不着边际；三是表达要流畅。特别是要用语准确，表达到位。需要分点表达的，一定要考虑层次关系、 角度关系，不要重复表达。

一、咏物抒怀诗

咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面人手：

1、把握所咏之物的特点

即然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。

如“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛（行踪漂泊不定），故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。”（李商隐《蝉》）这是一首咏物诗，以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来，从蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来警来自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣，也永远不变初衷。

2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情

陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适意、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。当然不是所有的咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。

如“花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒。”（李贺《南园十三首》）这是李贺辞官回乡居住在

昌谷家中所作。诗中第一、二句是写新花开，三、四句则写暮春花落，通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神和那副白里透红的漂亮的脸蛋，美不胜收，可是好景不长，一到日暮（暮春）百花凋零，落红满径。“可怜”乃惜花伤春之情，也是诗人自伤自悼之词。末句则用拟人的手法写落花身不由己的时候的状态。从表面上看“嫁与东风”是自愿，“不用媒”证明了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与东风”虽“不用媒”，仍是不自主的事 情。花盛开时未嫁，而花调零时始嫁，则倍增惆怅。其实，这是一种悲剧的气氛，却从欣喜的情调来写它。似乎反常，又合乎诗中旨趣之道。联系诗人当时的境况，诗人才不过二十多岁，正当风华正茂，却不被当局所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄。细味此情，便知诗人写此诗的良苦用心。

3、分析咏物诗的写作技巧

咏物诗的写作技巧或拟人，或比喻，或正面描写，或侧面烘托等。

二、山水田园诗

古代诗人经常游览山水、写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。

一般来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。

1、把握形象的特征和寓意

这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳

江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。”“枫叶”、“获花”、“秋’三个意象不光点明了景物、时节，还通过三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。

2、体味诗歌情景交融的意境

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。

3、领会诗人写景所表现的情感

一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的 但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。

4、分析诗歌的写作技巧和语言特色

山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。

（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、仰的变化。

（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”

（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，

人教版七年级下册语文课外古诗鉴赏
描写窥视的诗句(三)

人教版七年级下册语文课外古诗鉴赏 （一）《山中杂诗》

【南朝·梁】吴均

【这首诗描写诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的屋檐上飞，最有趣的是云彩居然从窗户里飞了出来。】

山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

译文：山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，洁白的云儿竟然从窗户里飘了出来。 ①山际：山与天相接的地方。 ②窥（kuī）：从缝隙中看。 ③檐：房檐。

归纳：山峰环绕，竹林茂盛，是一幅静景。一个“窥”字把静景写活了。鸟在人家屋檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗户里飘出来。

要点探索：

1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界？ 环境清幽，闲适恬淡的心情。

2、“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面？

鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。

❶描写山峰环绕，树木茂盛的诗句。

山际见来烟，竹中窥落日。

❷描写鸟飞屋檐，云飘窗里的诗句。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

〔主题〕写诗人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。

〔特色〕本诗一句一景，然句句不离“山中”这一主题。句句写景，句句有情。 1<<<<<<、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。

答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。

2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。【描写窥视的诗句】

3<<<、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 4、诗中说明怎样一个道理？

答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。

（二）竹里馆

【唐】王维

（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称“王孟”。）

【此诗写诗人在竹林里独自弹琴、畅销、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的已经，传达出诗人宁静、淡泊的心情。】

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

译文：月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。 ①幽篁：幽深的竹林。幽，深。篁，竹林。②啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。③深林：指“幽篁”。

归纳：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”，见其安闲自得。写夜静人寂，明月相伴。

要点探索：

1、月夜竹林的幽静，以 弹琴长啸 反衬。

2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？ 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸。

3<<<<<<、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

❶以明月的光影，反衬深林的昏暗的诗句。

深林人不知，明月来相照。

<传达出诗人宁静、淡泊的心情>

〔主题〕写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 〔特色〕以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。

（三）峨眉山月歌

【唐】李白

【这首诗是作者于开元十三年（725）出蜀途中所作。诗中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹。全诗意境晴朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。】

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

译文：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！

①半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月。②影：月光。③夜：今夜。④发：出发。 ⑤君：指峨眉山月。一说指作者的友人。⑥下：顺流而下。

归纳：秋高气爽，秋色明朗，有“月是故乡明”“水是故乡情“的意味。初离故乡，有些恋恋不舍，借托月亮，寄托离愁。

要点探索：

1、本诗作者是被称为“ 诗仙 ”的 李白 ，字 太白 。

2<<<<<<、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。

3、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人对故乡的思念。 ❶抒发诗人江行思友的诗句。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

<借对明月的思念，表达了依依惜别之情>

〔主题〕这是一首写诗人初次出四川时，依恋家乡山水的一首思乡诗。 表达了诗人对故乡的思念之情。 〔特色〕意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（友人）的思念之情。 2<<<<<<、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

4、三四句表达了诗人怎样的思想感情？

答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。

（四）《春夜洛城闻笛》

【唐】李白

（李白，唐代浪漫主义大诗人，字太白，号青莲居士。）

【诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调。此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？】

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

译文：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。 就在今夜，听到令人感到哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？ ①玉笛：精美的笛。②折柳：指《折杨柳》曲调。曲中表达了送别时的哀怨感情。③故园：指故乡，家乡。

归纳：一个“暗”字别有韵味。“折柳”唤起了诗人的乡情。“故园情”点明题旨。 要点探索：

1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？

李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。 2<<<<<<、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。

“暗”有断续、隐约之意，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。

第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”又“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是诗人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙，“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间。“满”字运用夸张的艺术手法，写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

3、“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

❶写诗人听到《折杨柳》曲调，不禁思念自己的家乡和亲朋好友的诗句。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

<借《折杨柳》一曲，抒发、表达自己的思乡之情>

〔主题〕写诗人在客居洛城的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，于是引发了思念家乡和亲人的感情。

1、诗中能揭示主旨的诗句是什么，它表达了诗人怎样的思想感情。

答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。

2<<<、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。

答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。

（五）《逢入京使》

【唐】岑参

【此诗作于天宝八年（749）作者赴安西途中，表达了诗人远涉边塞的思乡怀念之情。全诗率兴而成，用语自然本色，韵味醇厚隽永。】

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

译文：离开长安已经许多天了，回头一望，只觉长路漫漫。尘烟蔽天，双袖都已沾满了泪水还没有干。骑马在路上相遇，没有纸笔（写家信）。只有托你捎个口信，回家报个平安。

①故园：指的是在长安自己的家。②漫漫：形容路途遥远。③入京使：回京的使者。④龙钟：淋漓沾湿的意思。⑤凭：托。⑥传语：捎口信。

归纳：写眼前实景。强调自己思忆亲人的激情。一方面写了对亲人、故园相思眷恋的柔情，一方面表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

❶最能突出此诗真切而自然地抒写了诗人思念故乡和亲人的强烈感情和开阔豪迈的胸襟的诗句。 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 <引起后代无数天涯游子的共鸣，成为传诵千古的名句>

要点探索：

1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？

表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。

这句诗是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“ 东望 ”点明家园的位置，也说明自己在走马西行 。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征 ，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远 。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。【描写窥视的诗句】

3<<<<<<、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了因思家而“双袖龙钟泪不干”的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

5、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？

答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。【描写窥视的诗句】

（六）滁州西涧》

【唐】韦应物

【此诗写春游滁州西涧所见到的情景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。】<表达了诗人悠闲恬淡的心情和脱俗隐逸的超然情怀>

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

&“自”是全诗的诗眼，“舟”是诗人的自喻。&

译文：我独爱那自甘寂寞的涧边幽草，树荫深处的黄莺发出诱人的叫声。晚潮加上春雨水势更急，郊野的渡口空无一人，只有空空的渡船自在的漂浮着。

①独怜：独爱。②深树：树荫深处。③野渡：野外的渡口。④自横：自由自在地漂泊。 归纳：幽草安贫守节，黄鹂居高媚叫，其喻仕宦世态。面对眼前景物，表达了作者矛盾的心理。

要点探索：

1、这首诗表达了诗人什么样的感情？

全诗表露了恬静的胸怀和忧伤之情怀。

2<<<<<<、请描绘“春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横”两句诗所展现的画面。

当夕阳西沉、暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上；这时，连渡口的船家也回家去了，只见一叶小舟系在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。

3、“独怜”是什么意思？请赏析这两句诗。

诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。

❶以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之境的诗句。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

〔主题〕本诗写作者春游滁州西涧时所见到的情景，表达了诗人悠闲恬淡的心情。

〔特色〕末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓情。

1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。

答：我独爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。当夕阳西沉、暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上；这时，那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只见一叶小舟独自悠闲地横泊在渡口边，随着涧水的涌动，任凭潮来潮去。

2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？

答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。

3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。

答：“舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。

（七）《江南逢李龟年》

【唐】杜甫

（杜甫，字子美，唐代现实主义大诗人。）

【杜甫早年曾在洛阳听过李龟年的延长，如今在潭州相遇，不禁引起万千感慨，于是以此诗相赠。诗前二句言过去之盛，后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。全诗并无直接抒情之语，但世事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。】

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。

归纳：诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的交往，流露的却是对“开元盛世”的怀念。从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南重“逢”，“闻”“逢”之间连结着四十年的时代沧桑、人生巨变。

要点探索：

1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

2、“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？

寻常，平常；几度，多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。

3、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”

现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

❶运用互文来写昔日热闹繁华之情景的诗句。

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

<流露出诗人对“开元盛世”的深切怀念>

❷诗人由梦幻般的回忆回到眼前的现实，这情景饱含着对时代沧桑和人生巨变的深沉感慨的诗句。 正是江南好风景，落花时节又逢君。

<江南好风景，是对离乱时世和沉沦身世的有力反衬，映衬出两位面容憔悴的老人此诗悲凉凄楚的心情>

〔特色〕前两句言过去之盛，为下文做了铺垫：后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。

1、“落花时节”有什么特殊含义？

答：“落花时节”包含不少内容，既是交代与友人相逢的季节——暮春，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，还暗指作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。

2、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。

答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。

（八）《送灵澈上人》

【唐】刘长卿

【暝色苍苍的竹林寺，晚钟阵阵，一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远。全诗纯为写景，恍如图画，可谓诗中有画的佳作。】

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

译文：深青色的竹林寺里远远传来黄昏报时的钟声，你（指友人：灵澈上人）背着斗笠披着斜阳，独自向青山归去，越走越远。

①苍苍：深青色。②杳杳（yáo）：深远的样子。③荷笠：背着斗笠。荷，背着。

归纳：远处传来寺院报时的钟声，仿佛催促灵澈归山，意境深长。灵澈远去，伫立目送，惜别之情跃然纸上。

要点探索：

1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。

幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处。天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来。诗人目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，向着青山深处去了。

2、中国古诗往往以“寄托遥深”显示无穷的艺术魅力，这首是短短二十字，却含义丰富，请尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份，诗歌的环境等理解分析。）

这首诗表达了诗人虽怀才不遇但闲适，虽宦途失意却淡泊的情怀。也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。 ❶写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的诗句。

荷笠带斜阳，青山独归远。

<“青山”呼应“苍苍竹林寺”。“独归远”显出诗人伫立目送，依依不舍，道出别意>

〔主题〕这首诗写傍晚时分，诗人送灵澈上人返回竹林寺，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度。

〔特色〕全诗纯为写景，是诗中有画的佳作。

1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。

答：幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。

2、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。

答：表达了诗人虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。

3、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。

答：“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。

（九）《约客》

【南宋】赵师秀

【黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有时令与地方特色。】

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

译文：黄梅时节，家家户户都被裹在蒙蒙雨雾中，长满青草的池塘一带，到处是一片蛙声。夜已过半，（诗人）约好的客人还不见到来，只得对着棋盘独自推敲，不知不觉间灯花都落了

归纳：江南夏夜的常见之景。这决不是诗人信笔拈来的泛泛之语，而是一个孤寂者深夜期客不至的特殊感受。“有约”一句点明了诗题。“闲敲”一句将诗人焦躁不安而期望的心情刻画得细致入微。

要点归纳：

1、诗歌表现了作者怎样的心情？

含蓄的表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。

2、诗歌前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。

“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清净的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。隐约写出了诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

❶用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的诗句。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

<传达出了诗人期客不至的特殊感受>

❷写出诗人愁帐失意的诗句。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

<诗人独自静静地敲着棋子，看着满桌的灯花，久等友人却不至的场景跃然纸上>

〔主题〕本诗写诗人约朋友来做客，等到夜半也没有来，只好一个人伴着油灯，无聊的敲着棋子。表达了作者的寂寞心情。

描写兄弟情的诗句
描写窥视的诗句(四)

1、四十年来兄弟情，渠渠天理境中行。形如鹤瘦困书癖，志不蝇营守笔耕。

2、傧尔笾豆，饮酒之饫，兄弟既具，和乐且孺。

3、小来落托复迍邅，一辱君知二十年，舍去形骸容傲慢，引随兄弟共团圆。描写兄弟情的诗句。

4、兄弟阋于墙，外御其务，每有良朋，烝也无戎。

5、衰门少兄弟，兄弟唯两人。饥寒各流浪，感念伤我神。

6、妻子好合，如鼓琴瑟，7、孟氏好兄弟，养亲唯小园。承颜胝手足，坐客强盘飧。

8、景文兄弟情，亩异禾同颖。描写兄弟情的诗句。日边多便驿，频书来越岭。

9、门闾冰似清，谯女复苏甥。幸有室家乐，宁无兄弟情。

10、此生一何苦，前事安可忘。兄弟先我没，孤幼盈我傍。

11、四海皆兄弟，谁为行路人。

12、齿我子侄行，情如兄弟亲。不嫌同幕辩，要作一州春。

13、打虎亲兄弟，上阵父子兵。

14、墨以传万古文章之印，歌以写一家兄弟之情。

15、三叠阳关声堕泪，写平时兄弟情长久。离别事，古来有。十年骨肉情何厚。

16、骨肉能几人，年大自疏隔。性情谁免此，与我不相易。

17、清秋淮上多诗句，白首篱边近酒樽。()杜舅高情笃兄弟，先君至性厚闺门。

18、丧乱既平，既安且宁，虽有兄弟，不如友生。

19、怡怡兄弟情，亹亹仆驭力。岂为诧游观，肝肠孝思激。

20、塞上风雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。

21、大圭白璧男儿事，小酌青灯兄弟情。倚阁烟云生另浦，高林风月满疏棂。

22、兄弟可存半，空为亡者惜。冥冥无再期，哀哀望松柏。

23、别怀亦云恶，况此兄弟情。春风酿寒雨，十日未肯晴。

24、寂寂花舞多，嘤嘤鸟言频。心悲兄弟远，愿见相似人。

25、十年离乱后，长大一邂逅。

26、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

27、宴笑友朋多，患难知交寡。

描写人生的诗句
描写窥视的诗句(五)

1、人生自古多曲折，心内雪亮，身外雪亮，旧情一缕独难忘。

2、盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考?

3、出口成章，英雄盖世本无双。才华横溢，多少年来惊天地。描写人生的诗句。

4、阎罗大伯曾教来，道人生但不须烦恼。

5、去此若俯仰，如何似九秋。人生若尘露，天道邈悠悠。

6、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢?相逢莫要论人生，人生已是夕阳红。

7、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

8、人生在世不满百，谁敢笑我鬓发白?三尺长剑提在手，9、世路风波险，十年一别须臾。描写人生的诗句。人生聚散长如此，相见且欢娱。

10、往岁，马死于二陵，骑驴至渑池。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

11、流离成鄙贱，常恐复捐废。人生几何时，怀忧终年岁。

12、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!

13、对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。

14、几度寻君君不遇，梦里依旧相眷顾。千言万语难再叙，向谁诉?同在茫茫人生路。

15、白发虽未生，朱颜已先悴。人生讵几何，在世犹如寄。

16、人生谁能料，堪悲处身落柳陌花丛。

17、人生自古一场梦，梦到天涯睡狮醒。()踏平世间坎坷路，一路走来太从容。

18、人生寄一世，奄忽若飙尘。何不策高足，先据要路津。

19、二十年余如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。

20、世情梦幻。复作如斯观。自叹人生，分合常相半。

21、多少人生风雨后?多少慷慨不再有?多少壮举一场梦?多少盛情一杯酒?

22、青青陵上柏，磊磊涧中石。人生天地间，忽如远行客。

23、浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。

24、质天何人能晓我?万里愁云困星锁。人生能有几次搏?

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