唐寅诗人的画鸡翻译

导读：　唐寅诗人的画鸡翻译(共5篇)画鸡学习并复习拼读及词语：听老师的提示，读六个单韵母，注意正确的口形。嘴张大——红公鸡——大白鹅——一件衣服——一只乌鸦——一条小鱼——单韵母朋友说，这不算厉害，我们带上了帽子也能认出来，那才叫厉害呢！（出示带声调的韵母卡片认读）生齐读，随机指定小组抽查。孩子们，你们学得真好，声母朋友说，小朋友可别...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《唐寅诗人的画鸡翻译》，供大家学习参考。

画鸡
唐寅诗人的画鸡翻译(一)

学习并复习拼读及词语：

听老师的提示，读六个单韵母，注意正确的口形。

嘴张大——红公鸡——大白鹅——一件衣服——一只乌鸦——一条小鱼——

单韵母朋友说，这不算厉害，我们带上了帽子也能认出来，那才叫厉害呢！（出示带声调的韵母卡片认读）生齐读，随机指定小组抽查。

孩子们，你们学得真好，声母朋友说，小朋友可别把我们忘记了啊。有没有忘记呢？那一齐按顺序背声母。

读得真准，相信大家肯定会拼读得很好。（屏幕出示）

bà pí mǎ fā dà tǔ

爸 皮 马 发 大 土

nǐ lè gè kǔ hā xí

你 乐 个 苦 哈 习

huā huǒ duō xià

花 火 多 下

guó guā jiā jià

国 瓜 家 架

生齐拼读。再分小组两边轮拼。

生字朋友可着急了，它们也想来跟大家见见面。（屏幕出示生词）

画鸡 红冠 不用 满身雪白

平生 不敢 言语 千门万户

苹果 李子 西瓜 南北 风雨

书架 每天 放学 给它 用处

（同桌自由轮读。）

分小组同桌开火车轮读词，每生都读过一次

学习生字，注意笔划笔顺：

有的小朋友会读词语，但是单个的生字他就不认得了。老师出几个生字看看会不会读？（屏幕出示生字）

huà jī xuě shēng qiān

画 鸡 雪 生 千

píng hù kāi

平 户 开

我来读，你来拼，开始。齐与师合作拼读后，每个生字读两遍。

师：学写生字要遵守笔顺规则，先横——，先撇——，从上——，从左——，从外——，先中间——，先里头——，这样既可以把字写漂亮，还能帮你快速认字。

老师现在写几个字，考考你们，能数出这个字共几笔吗？师写前先读连词读出生字，生边说出共几笔，并随机问第几笔是什么？

平， 户， 开， 画

四个小组轮流齐书空四个生字，平，户，开，画。【唐寅诗人的画鸡翻译】

学习课文：

孩子们，你们学得真棒！词语会读了，生字会了，课文就能读得通顺了。

老师知道好多小朋友都己经会读了，这么厉害，那就读给大家听听。

注意朗读的姿势，“脚不动，身坐正，胸要开，肩放平”

手指课文：

（生初读课文）

师：孩子们，唐寅是五百多年前明朝的大诗人大画家，他画了一只很神气、很威风的大公鸡，然后写了这首诗来夸奖这只公鸡。这可是又威风又神气的大公鸡，要读得有力点。 （生齐有力读课文）。

生：张老师，我知道，唐寅就是唐伯虎，是江南的四大才子之一，他会画画，会作诗，还会写毛笔字。

师：横溢小朋友真是才华横溢啊，你怎么知道得这么多？

生：我是看课外书知道的。

师：孩子们，平时就是要多看课外书，多看课外书，你就能把语文学得很好。 （指名一生读）

下面我们请一位小朋友把这首诗读一读，认真听，完了我们要评一评，他读得怎样？ 指名生读：

生：他读得很好，有的读大声，有的读小声。

师：这叫读出高低轻重。平时读课文，就要像这样读出高低轻重，就会很好听。 生：他读得很有表情。

师：是读得很有感情。【唐寅诗人的画鸡翻译】

生：我要给他评一百分，因为他读得很好。

生：我要给他评一千分，因为他读得很好听，我很喜欢听。

师：要详细说出哪里读得好？

生：我要给他评一亿分„„【唐寅诗人的画鸡翻译】

师：我们一起来读一读，等下请 小朋友来评评我们的。

（全班生齐读）

孩子们，你们读得真不错，但是最厉害的呢，是能够听老师的意思，读出那行诗来。认真听，看看老师读的是哪行诗，把它读出来。

好威风的一只公鸡啊，头上鲜红的鸡冠，不必裁剪，天生就像一顶将军帽。诗人写道——生齐，读出威风，有力。

它浑身雪白的羽毛多么引人注目！看，它就像一个大将军，昂首阔步向我们走来了。诗人写——生齐，生挺胸自信地读一行。

这可是一只不一般的公鸡，平时他是不轻易说话啼叫的。读这行的时候啊，我们轻一点——齐读

为什么呢？——

因为它有重大的任务，等太阳出来，它要大声催促人们赶紧起床，快快去做事！看——齐读，有力。

师边简笔画，边引导生读出诗句，再课件逐行出示整首诗，生逐行读。

（出示小黑板，整首诗）

唐寅不但写诗，还画了一幅画来夸奖大公鸡，你们边看边想，我现在表示的是诗中的哪一行？

感觉老师画得怎样啊？评一评。

生：老师画得不像，评80分。

师：哦，真伤心，有没有不同意见？

生：老师画的公鸡毛不是雪白的，评90分。

生：老师的尾巴上的毛很少。

师：老师没有尾巴，是公鸡的尾巴上的毛很少。

生：我要给老师评100分，因为老师画得很好。

师：好，真高兴，终于找到了一个知音，我要跟黄浩小朋友握握手，你说说为什么评

100分？

生：因为这只公鸡是抬头向上，好像要叫太阳出来。

师：孩子们，你们的意见老师都能接受。同时老师要告诉大家，我们在评论别人进，既要看到不足，也要善于发现别人的优点，这样你就会进步得更快速。

出示诗加点（屏幕出示）

《画鸡》

（明）唐寅

头上红冠不用裁，不用裁，

满身雪白走将来，走将来。

平生不敢轻言语，轻言语，

一叫千门万户开，千门万户开。

现在我们把这首诗变个样子来读一读。

（男孩女孩比赛读。）

师：孩子们，好书不厌百回读，学习语文最重要的是要多读多练，反复读， 因为，书读百遍，其义自见！

坚持这样做，你就能把语文学得很好。

课间活动：

天亮了，河边，声调歌。

一、说句子练习（屏幕出示）。

1.公鸡一声啼叫，千家万户把门开。看，开门了，他要 。

2.太阳出来了。

师：公鸡一声啼叫，太阳出来，千家万户把门开——

在学校，你看到什么？在森林，在工地，在大海上，大草原上，大山里，山村里，大城市„„

生在座位上即兴表演说。

是啊，头顶——，满身——的大公鸡，平生不敢——，因为一叫——难怪连小妹妹听了也早早起——就像我们学过的一首歌：

齐唱《劳动最光荣》

二、学生字，做游戏。

1、幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造。就像我们今天在这里学习，既是一种劳动，也是一种创造。大家这么认真，很多生字都想跟我们交朋友呢！不过，它们是谁呢？要让小朋友们猜一猜。

请一个小朋友上台，另一个小朋友在他背上写字，写的小朋友要边写边读出笔划笔顺来，大家不告诉他写什么。

每个小朋友像这样我写你猜，再换过来。在同桌背上写两个字让你的同桌猜猜是什么字。互相背书。

2、指导在田字格上跟写生字，边写口头边组多词。

3、指名二生上台写生字。点评

画鸡
唐寅诗人的画鸡翻译(二)

史集小学 一 年级 语文 教学设计 主备人：李凤英 备课日期：2015/9/18 授课人：

画鸡
唐寅诗人的画鸡翻译(三)

《

画鸡》教学设计

教学目标：

1、正确、流利地朗读、背诵古诗。

2、理解诗意，体会感情。

3、会认写本课生字。

教学重难点：

重点：有感情地朗读古诗。

难点：品读诗，理解意，感悟情。

课前准备：

搜集有关动物的古诗。

教学过程：

导学：

1、小朋友们很有礼貌？今天，老师作为奖励给你们带来了一个谜语，你们猜是什么？（出示谜语，打动物名字。）

红冠子，白外衣，

每天早上喔喔啼，

它叫人们早早起。

（大公鸡）

2、你见过大公鸡吗？什么样子？你们喜欢它吗？

3、我国明代杰出的大画家大诗人唐寅，他也喜欢大公鸡，为它画了一幅画，还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》。

4、说到这老师突然想起前几天我们也认识了一位了不起的大诗人骆宾王，他也写了一首描写小动物的诗是什么？齐诵《咏鹅》

5、我们接着来了解一下今天走入我们课堂的大诗人唐寅，课件出示。

6、（大屏幕出示大公鸡的图片）请小朋友认真观察图，你看到什么？（从感官上感受大公鸡的美。）

7、图上的大公鸡真美丽，诗中的大公鸡更美你们想读吗？

8、谁还记得诗的名字？板书课题（先拼音，后填字，强调看拼音写词语） 自学：

1、提出自学要求：

（1） 自由读诗歌，要求读通、读正确。并圈画出不认识的字。

（2） 说说不认识的字怎么办？

共学：

一、读诗，整体感悟。

1、指名读。学生互相评价。

2、读给同桌听。

3、教读

4、齐读诗歌。

5、再次听读画出诗的停顿，课件出示对照齐读。

过渡：同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。让我们再细细品读诗 句，感受唐寅对公鸡的喜爱。

二、品读诗，感悟情。

1、出示前两句。

（1）指名读前两句诗。思考：读了第一句你知道了什么？

（2）指名回答。 板书（红冠）。看到红冠你想到了什么？观察鸡冠花图片，对比，感受公鸡的美丽。

（3）第二句诗人又告诉了我们什么？板书（雪白）。你能描述一下“雪白”吗？

( 4 )像“红冠”里的“红”和“雪白”这样的词语就是表示什么的词语

（颜色的词语）用波浪线画出，你还能说说这样的词语吗？

（4）师：大公鸡头上长着红红的冠子，满身羽毛像雪一样的白，它正向我们走来，我们一起来夸夸它。这真是一只（ ）大公鸡。来，让我们一起美美地读一读第一句吧。（读出公鸡的美丽。）

过渡：公鸡不仅有红红的冠子，雪白的羽毛，非常漂亮，而且它还会叫。

（1）谁知道公鸡怎样叫？（模仿做动作）全班模仿

（2）公鸡什么时候才叫？公鸡一叫就怎么样呢？平时公鸡乱叫吗？所以诗人说——

2、出示后两句

（1）朗读后两句。

（2）公鸡叫，人们就知道天怎么了？就把门怎么了？

（3）大家知道农民伯伯很勤快，但公鸡比农民伯伯起得早，你们想想这是一只怎样的公鸡？课件出示填空

（引导学生体会公鸡的可爱、勤快。板书：勤快）

（4）指导朗读后两句。（读出勤快）

三、探究识字写字。

1、出示生字自由认读扩词。

2、检出认读，开火车认读。

3、说说你用什么办法记住了哪个字？

4、学写字（先观察再动笔）平和开。板书演示。

5、学生描写。

四、整体感知，齐背古诗。

五、作业。

板书：

画 鸡

红冠

美丽 勤快

雪白

把酒对月歌翻译赏析_作者唐伯虎
唐寅诗人的画鸡翻译(四)

<把酒对月歌>作者是明代文学家唐伯虎。其全诗如下:
李白前时原有月，惟有李白诗能说。李白如今已仙去，月在青天几圆缺。
今人犹歌李白诗，明月还如李白时。把酒对月歌翻译赏析_作者唐伯虎。我学李白对明月，白与明月安能知。
李白能诗复能酒，我今百杯复千首。我愧虽无李白才，料应月不嫌我丑。
我也不登天子船，我也不上长安眠。姑苏城外一茅屋，万树桃花月满天。
[鉴赏]
此诗语言通俗易懂，主要表达诗人对李白的敬仰之情，也表现了诗人豪放的性格。
此诗多以俗语入诗，大有民歌之特征。把酒对月歌翻译赏析_作者唐伯虎。因为受小说、戏剧这些大众文学的影响，明代诗词中陋、俚、俗比比皆是，本不足为奇。但此诗因多用俚俗语，甚至遭到清代诗词评论家们的讥讽，

一剪梅翻译赏析_作者唐伯虎
唐寅诗人的画鸡翻译(五)

<一剪梅>作者是明代文学家唐伯虎。其全诗词如下:
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。赏心乐事谁共论，花下销魂，月下销魂。
愁聚眉峰尽日颦，千点啼痕，万点啼痕。一剪梅翻译赏析_作者唐伯虎。晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

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