形容怀孕收获的诗句

导读：　形容怀孕收获的诗句(共5篇)描绘 才能 的句子、诗句、词语、故事描写才能的词语1 才学、出众、老练、灵活、乖巧、精干、才干、精通、伶俐、聪明、精明、干练、机灵、醒目、灵巧2 才貌双全、才气过人、藏龙卧虎、出类拔萃、出口成章、德才兼备、栋梁之材、多才多艺、风流才子、风华绝代、高足弟子、国士无双、后起之秀、锦心绣肠、金玉满堂、...

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《描绘 才能 的句子、诗句、词语、故事》
形容怀孕收获的诗句 第一篇

描写才能的词语

1. 才学、出众、老练、灵活、乖巧、精干、才干、精通、伶俐、聪明、精明、干练、机灵、醒目、

灵巧

2. 才貌双全、才气过人、藏龙卧虎、出类拔萃、出口成章、德才兼备、栋梁之材、多才多艺、风流

才子、风华绝代、高足弟子、国士无双、后起之秀、锦心绣肠、金玉满堂、经天纬地、灵蛇之珠、梦笔生花、面壁功深、妙手丹青、莫测高深、南金东箭、能事毕矣、能者多劳、牛刀小试、女中尧舜、旁求俊彦、七步之才、被褐怀玉、千里之足、三寸之舌、三头六臂、扫眉才子、珊瑚在网、神工鬼斧、升堂入室、淑质英才、腾蛟起凤、文武双全、文不加点、五言长城、下笔成篇、下笔成章、下笔千言、贤良方正、雄才大略、秀出班行、药笼中物、游戏三昧、一技之长、一目十行、一世之雄、一柱擎天、倚马可待、有脚书橱、隐若敌国、玉堂金马、困任授官、真才实学、直谅多闻、智勇双全、着手成春、卓尔不群、左宜右有、将计就计、举无遗策、老谋深算、盘马弯弓、旁敲侧击、千方百计、穷寇勿追、权宜之计、人定胜天、神机妙算、神通广大、文韬武略、万全之策、胸中甲兵、以一持万、运筹帷幄、遵时养晦、足智多谋、别具只眼、冰雪聪明、大智若愚、大巧若拙、独具只眼、耳聪目明、告往知来、过目成诵、过目不忘、见微知著、料事如神、明见万里、人中骐骥、生而知之、未卜先知、先知先觉、便宜行事、耳听八方、见机行事、机变如神、临机处置、灵机一动、明察秋毫、巧发奇中、情急智生、随机应变、手急眼快、通权达变、博洽多闻、博古通今、博学多闻、博学多才、博闻强记、搏大精深、殚见洽闻、多文为富、见多识广、满腹经纶、通今博古、无所不通、学富五车、不觉技痒、妙手回春、棋逢对手、起死回生、精明强干、胜任愉快、手到病除、独当一面、无所不能、高瞻远瞩、目光如炬、深思远虑、十年树木，百年树人、先见之明、远见卓识、真知灼见、别出心裁、别开生面、别树一帜、别具一格、独具匠心、独树一帜、耳目一新、一家之言、自成一家、自出心裁、自出机杼、自立门户、得心应手、滚瓜烂熟、挥洒自如、炉火纯青、轻车熟路、如臂使指、手挥目送、心手相应、运用自如、曾经沧海、胆大心小、老成见到、千锤百炼、少年老成、身经百战、深谋远虑

3. 眉头一皱，计上心来、三个臭皮匠，赛过诸葛亮、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮、眼观六路，耳

听八方、强将手下无弱兵

4. 沧海遗珠（指大海里的珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。）

5. 出将入相（出征可为将帅，入朝可为宰相。指人德才兼备，也指担任文武要职。）

6. 大才盘盘（形容大的样子。指有大才干的人。）

7. 斗南一人（斗南:北斗星以南。指天下,海内。指天下绝无仅有的人才。）

8. 斗酒百篇（饮一斗酒,作百篇诗。形容才思敏捷。）

9. 凤毛麟角（凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。）

10. 高才疾足（形容人才能出众，行动快。）

11. 鹤鸣九皋（鹤鸣于湖泽的深处,它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。）

12. 弸中彪外（弸，读péng，充满；彪：文采。指人内有才德，则有文采，自然外露。赞美德才兼备

的人。）

13. 看杀卫玠（卫玠被人看死。比喻为群众所仰慕的人。）

14. 金声玉振（以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，

才学精到。）

15. 衙官屈宋（衙官：军府的属官；屈：屈原；宋：宋玉。要以屈原、宋玉为属官。原为自夸文章好。

后也用以称赞别人的文采。）

16. 南州冠冕（冠冕：指帽子。比喻首位，第一。南方人才中杰出的人。旧时指才识出众的人。）

17. 驾轻就熟（驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。）【形容怀孕收获的诗句】

18. 斫轮老手（斫，读 zhuó，斫轮指斫木制造车轮。斫轮老手意指对某种事情经验丰富的人）

19. 运斤成风（比喻技术极为熟练高超。）

20. 目无全牛（意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技

艺已经到达非常纯熟的地步。）

21. 讷言敏行（讷，读nè，讷言：说话谨慎；敏：敏捷。指说话谨慎，办事敏捷。）

22. 新硎初试（硎，读xíng，磨刀石；新硎：新磨出的刀刃。象新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作

就显露出出色的才干。）

关于才能的名言【形容怀孕收获的诗句】

1. 不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。----毛泽东

2. 才能是上帝赏赐的无从之宝，千万别毁了它。----果戈里[俄国小说家、剧作家]

3. 才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。----歌德[德国著名思想家、作家、

科学家]

4. 才能是长期努力的报酬。----福楼拜[法国小说家]

5. 才能它本身不就是痛苦吗？----托马斯·曼[德国作家]

6. 才能需要同情，需要有人了解。----陀思妥耶夫斯基[俄国作家]

7. 聪明才智是拨动社会的杠杆。----巴尔扎克[法国小说家]

8. 独创性并不是首次观察某种新事物，而是把旧的、很早就是已知的，或者是人人都视而不见的事

物当新事物观察，这才证明是有真正的独创头脑。----尼采[德国哲学家]

9. 富贵寓于才能之中，而不在财产之中。----伊朗名言

10. 怀才就像怀孕，时间久了才能看出来。----易中天[中国作家]

11. 能轻而易举地做别人以为困难的事，乃是有才能的标志；能做别人认为不可能的事，则是天才的

标志。----阿米艾尔[毛里塔尼亚作家]

12. 青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选择一个

奋斗的目标来努力学习和实践。----吴玉章[中国革命家]

13. 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。----德谟克利特[古希腊哲学家，学者]

14. 如果你盼望有所成功，就得根据自己的才能。----苏联名言

15. 替才能开路。----拿破仑[发过革命家、政治家]

16. 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。----于尔·勒纳[法国古典作家]

17. 天才是智力的特殊表现。----巴尔扎克[法国小说家]

18. 天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。----蔡平[中国作家]

19. 消化，是吃东西的标准；能力，是干工作的尺度。----藏族标语

20. 一个人不可能把所有的才能都集中在自己的身上。----司汤达[法国杰出的批判现实主义作家]

21. 在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。----布雷斯福德·罗伯逊[应

国作家]

22. 在一个有才能的人的背后，总是有别的有才能的人。----英国名言

23. 只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。----巴尔扎克[法国小说

家]

24. 知道事物就该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际上是什么样，说明你是有经验的人；

知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。----狄德罗[法国启蒙思想家、唯物主义哲学家]

25. 自然对无能的人是鄙视的，她对有能力的、真实的、纯粹的人才屈服，才泄露她的秘密。----歌

德[德国著名思想家、作家、科学家]

26. 最可贵的一种才能是，在用一个词就能说清楚的地方从来不用两个词。----托马斯·杰弗逊[美

利坚合众国第三任总统]

27. 最漂亮的聘礼就是才干。----巴尔扎克[法国小说家]

28. 做将军需要的才能与做士兵需要的才能大相径庭。----利维[古罗马哲学家]

关于才能的诗句

1. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。唐·杜甫《寄李十二白二十韵》

2. 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。----宋·陆游《冬夜读书示子聿》

3. 人之才，成于专而毁于杂。----宋·王安石《上皇帝万言书》

4. 少壮不努力，老大徒伤悲。----汉·汉乐府《长歌行》

5. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ----唐·李白《将进酒》

6. 问渠那得清如许，为有源头活水来。----宋·朱熹《观书有感》

7. 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。----清·龚自珍《已亥杂诗》

8. 胸中不学，犹手中无钱也。----汉·王充《论衡·量知篇》

9. 胸中书富五车，笔下句高千古。----明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十五

10. 学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。----清·袁枚《续诗品·尚识》

11. 学问无大小，能者为尊。----清·李汝珍《镜花缘》

12. 学者以识为主，以才为辅之。----明·许学夷

13. 意匠如神变化生，笔端有力任纵横。----宋·戴复古《论诗十绝》

14. 自信天下一支笔文也纵横，武也纵横，纵横天下，论英雄。 学富五车，财高八斗。满腹经伦，

妙语如珠。《诗经》

15. 纵横有凌云笔，俯仰随人亦可怜。----金·元好问《论诗三十首》其二十一

16. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。----楚·屈原《离骚》（在追寻真理方面，前方的道路还很

漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。）

17. 学古之道，犹食笋而去其箨也。----清?魏源《默觚?治篇五》（箨读tuò，同拓，竹笋的皮壳。学

习古代文化遗产的办法必须去其糟粕，取其精华，就像吃笋要剥去笋壳一样）

18. 胸中历历著千年，笔下源源赴百川。----宋·魏衍《后山集·送苏迨》（意思是说读书多了,文思

就不会枯竭,就如源头有水,奔腾不息。）

关于才能的句子

1. 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

2. 不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。

3. 才能不是天生的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师，才会成材。

4. 才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。

5. 光有才华是成不了作家的，还得有毅力。

6. 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。

7. 没有必要在每个人面前显露你的才能。

8. 每个人都有才能，但才能被引入歧途时，勇气却很少跟它共存。

9. 能轻而易举地做别人以为困难的事，乃是有才能的标志；能做别人认为不可能的事，则是天才的

标志。

10. 企业不能靠一个精明的老板，高树下经常寸草不生，企业是由经营者的才能所决定的。

11. 人，本来就不是完美无缺的。既有所长，也有所短。要想使每个人最大限度地发挥各自的才能，

使之成为得力的合作者，就要扬其所长，避其所短，让他们在各自擅长的领域里大显身手。

12. 人的才能就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的

源泉。

13. 人的才能是有差异的，要承认人的差异，对人的不同贡献给予不同回报，要让每一个人都羡慕贡

献者，模仿贡献者，不断地激发自己向优秀人才靠拢。

14. 人们都有为他人服务的愿望，直到他们真的具备这种能力为止。

15. 人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度。

16. 如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。

17. 如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在

他那个民族里得到普及。

18. 如同是性格的唯一基础那样，深邃的真诚也是才能的唯一基础。

19. 所谓才能，是相信自己，相信自己的力量。

20. 土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果

只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。

21. 一个人实实在在的才能，惟有自己可以知道，他的前途也只有自己可以隐约测定。自己知道了，

试验了，有功效了，有希望了——接着只有三个字：向前走！

22. 有天赋的人犹如雄鹰，靠猎杀为生；有才能的人犹如乌鸦，靠啄尸为生。

23. 在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。

24. 真有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。

25. 知道事物就该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际上是什么样，说明你是有经验的人；

知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

关于才能的事例

1. 人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。举世瞩目的科学家霍金和诺贝尔就

是很好的例子。 史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青时就生患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了举世瞩目的科学家。霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然 后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读??但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望，他正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。霍金还在1988年4月出版了《时间简史》，已用33种文字发行了550万册，如今在西方，自称受过教育的人若没有读过这本书，会被人看不起。

2. 诺贝尔的父亲是一位颇有才干的机械师、发明家，但由于经营不佳，屡受挫折。后来，一场大火

又烧毁了全部家当， 生活完全陷入穷困潦倒的境地，要靠借债度日。父亲为躲避债主离家出走，到俄国谋生。诺贝尔的两个哥哥在街头巷尾卖火柴，以便赚钱维持家庭生计。由于生活艰 难，诺贝尔一出世就体弱多病，身体不好使他不能象别的孩子那样，活泼欢快，当别的孩子在一起玩耍时，他却常常充当旁观者。童年生活的境遇，使他形成了孤 僻、内向的性格。 诺贝尔到了8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的唯一的正规学校教育。到他10岁时，全家迁居到俄国的彼得堡。在俄国由于语言不通，诺贝尔和两个哥哥都进不了当地的学校，只好在当地请了一个瑞典的家庭教师，指导他们学习俄、英、法、德等语言，体质虚弱的诺贝尔学习特别勤奋，他好学的态度，不仅得到教师的赞扬，也赢得了父兄的喜爱。然而到了他15岁时，因家庭经济困难，交不起学费，兄弟三人只好停止学业。诺贝尔来到了父亲开办的工厂当助手，他细心地观察和认真地思索，凡是他耳闻目睹的那些重要学问，都被他敏锐地吸收进去。 为了学到更多的东西，1850年，他出国考察学习。两年的时间里，他先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。回国后，在工厂的实践训练中，他考察了许多生产流程，不仅增添了许多的实用技术，还熟悉 了工厂的生产和管理。 就这样，在历经了坎坷磨难之后，没有正式学历的诺贝尔，终于靠刻苦、持久的自学，逐步成长为一个科学家和发明家。 诺贝尔的母亲去世后，他把30亿瑞典币——一生的财产，全部捐献给了慈善机构，只是留下了母亲的照片，以作为永久的纪念。后人为了永远记住他，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。

3. 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，

早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。

4. 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，

却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

5. 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念

佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！

6. 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，

学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出

犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

7. 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候

也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

8. 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在

大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

9. 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他

决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。【形容怀孕收获的诗句】

10. 华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发

明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。

《孕育体验让习作无限精彩》
形容怀孕收获的诗句 第二篇

孕育体验让习作无限精彩

南康市实验小学 钟玉莲

为了给孩子们的习作课堂提供更多的素材和资源，我想了许多的办法。经过多次的尝试和实践，我发现“情境体验”“情境作文”正像春风春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”，它像一条迎风飘舞的彩练，以其灵动的姿态和鲜活的个性，深深地吸引着我和孩子们，为我的习作教学和学生习作增添了绚丽的光彩。 孕育体验是一个成功的例子，全班同学的体验过程、互动交流、真情流淌都绚丽多姿、乐趣无穷，给我的习作教学点亮了空间，展现出无限的精彩。

一、孕育体验，让过程多姿多彩、乐趣无穷

星期五这天下午第一节课，我穿着一件宽大的衣服，挺着一个“大肚子”（其实是在扮演“孕妇”），大摇大摆地走进教室，顿时，教室里的同学们满脸惊愕，绝不亚于哥伦布发现了新大陆，“啊，方老师怀孕了？”“怎么可能？”??一阵惊奇、怀疑过后，“哈哈??”同学们都在捧腹大笑，这情景，怎一个“乐”字了得！

“现在，我宣布‘四（3）班亲身体验活动’正式开始，每位同学回家后都要积极参与这项活动，也就是说，每位同学都要体验当回‘准妈妈’，时间是3个小时，请家长帮忙，帮助你把三、四斤重的米袋绑在肚子上扮演‘孕妇’，体验：上下楼梯、蹲厕所、吃饭、睡觉、洗手、看书等一系列的事情??”具体事项交代完毕，教室里“炸”开了锅，“什么？不会吧？??男孩子也要怀孕，那不是‘公鸡也要下蛋了’吗？”一个小男孩迫不及待地说出自己的惊奇。“有意思！这下我们可以洋相百出啦！”“男女平等啦！”“时代变啦，什么奇迹不可能发生呀！咱们也回家‘怀孩子’去吧！”“我的妈呀！师命难违，看来我不怀宝宝是不行了”??

【点评：孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要激发学生表达内心情感体验的欲望，前提条件是充分地感受、体验事物。感受越充分，提供的想象和思维的材料越丰富，学生表达内心体验的欲望也越强烈。因此，习作课堂上，我把观察、感受、表达三者结合起来，使创设的情境，既是感知的客体，又是生动的语言环境。叶圣陶先生说得好：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”课堂上，我亲自示范当“准

妈妈”，引导学生如何正确地去参与亲身体验活动，以积极的心态去感受生活，感受母亲怀孕的苦与乐，感受不同的经历，并真实地记录下来。“亲身体验”的过程，就是学生积累写作素材，积累思想情感的过程；有了丰富多彩的过程，学生的“兴奋点”“观察点”就应运而生，头脑中信息存储就丰厚了，写作的源泉也自然活泼流淌起来。】

二、交流互动，让思想和文采比翼双飞

周末，我陆续接到几个家长的电话，他们在电话里向我透露孩子在家体验孕育的一些细节和趣闻，让我忍俊不禁，当然，家长的质疑和不解也有。但我坚信，等到孕育体验结束，孩子们的精彩习作亮相，孩子们对家长、长辈的思想态度转变之后，我的做法一定会得到家长们的认可、支持和赞扬。

星期一上午第一节课，我就胸有成竹地让孩子们向大家汇报自己在家孕育体验的经历和感受：

师：说说你们在家“怀孕”的经历和感受。尤其是把一些传神的动作、神态、心情感受等细节描写说出来，肯定非常有意思！

生：我想用几个词句来概括：历经千辛万苦，感觉就是苦和累！怀孕的滋味，酸甜苦辣应有尽有。

生：我怀着“米宝宝”下楼时，没看到楼梯，一不小心，摔了个人仰马翻，身上摔痛了，幸好米袋完好无损??经过这次体验，我对妈妈的认识和看法也变了，我对她的误会消除了，心中只有敬佩和赞叹！

生：我怀“米宝宝”才3个小时，而妈妈怀我整整10个月，其中不知吃了多少苦，受了多少罪，我无法计算。现在，我终于明白了以前学过的古诗《游子吟》中那句“谁言寸草心，报得三春晖”的意思了，母亲的养育之恩是我们永远也无法报答的！我以后一定会好好爱我妈妈！

师：引用诗句来表达自己的情感，情感发自内心，你们的收获不错！

生：我妈妈虽然不在我身边，可这次的体验让我对妈妈的感情更深厚了，我和她在电话里真是无话不说呢！

师：妈妈是我们人生的第一启蒙老师，也可以是我们无话不说、亲密无间的知心朋友。希望大家好好珍惜这份“母子”缘分！

生：每个生命都来之不易，我们要好好珍惜，珍爱我们身边的亲人、同学、老师，也要用爱去回报他们??

??

学生的作文交上来以后，我又上了两节习作讲评课，针对作文中写得好的方面给予表扬，并对精彩细节作了详细的点评，把普遍存在的问题提出来让同学们一起来想办法解决。课堂上，同桌互相交流，互改互评；读读自己的作品，自评自改；小组里佳作共赏；班级精品展示??多向交流互动，同学们互相学习、借鉴、评改、品赏，把课堂气氛推向了高潮。学生的作文题目丰富多彩：《“怀孕”的滋味》《我“怀孕”啦》《准妈妈日记》《千辛万苦只为你》《特殊的家庭作业》《孕育体验》《难忘的一次体验活动》??学生的佳作也层出不穷，精彩纷呈。

【点评：叶圣陶指出：“语言的教学，是为着要在人群中表白自我，或要引发内心的高兴，顺着这个倾向，自然会不由自主高兴地说。”课堂上，学生有了亲身的体验，也有了表达内心情感体验的欲望时，我们不仅要注意引导学生说自己想说的话，尊重学生表达的欲望，注重学生之间的交流互动、互相学习，鼓励多元表达，彰显学生个性，因为，有交流，就有心动的感觉。课堂上，用心聆听孩子们的心声，意味着对孩子个性的尊重，还孩子表达的自由、心灵的自由。另外，我们还要给予方法上的指导，帮助学生积累词汇，有计划地教给他们一定的句式和修辞手法，有意识地凭借创设的情境，引导学生运用学过的词语，通过再现情境，在表达上做具体的指导，让学生在交流、点评中学会理解、学会欣赏、学会评价、学会修改和润色，这样，把学生的认知活动与情感活动结合起来，让孩子进行心灵的沟通，才能唤起内心的共鸣，产生心灵的碰撞，达到“心有所思，情有所动，而后便有所撰作”的境界，学生的思想和文采将得到同步提高，相得益彰，比翼双飞。】

三、真情实感，让习作异彩纷呈、个性张扬

《语文课程标准》（实验稿）要求习作教学要“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”“鼓励自由表达和有创意的表达”。作文要言之有物，也要言之有情。在平时教学中，我们注意拓宽学生阅读生活的视野，引导学生面向社会，关注生活，以饱满的热情去观察和对待周围的客观事物，以培养感情，再将这感情真实融入到写作中去，这样也就不愁学生的文章没有真情、没有个性了。 你瞧：

——邱泽晟同学的孕育体验让人忍俊不禁：星期天，我在家体验了一次当“准

妈妈”，亲身感受了“怀孕”的滋味。也许你会发笑，一个男孩怎么会怀孕？岂不是公鸡要下蛋吗？其实，我是在肚子上绑了一个4斤重的米袋，体验当妈妈的辛苦。

真是“不体验不知道，一体验吓一跳”啊！刚怀上“宝宝”的我，往镜子前一站，立刻傻了眼，觉得很别扭很滑稽，胀鼓鼓的肚皮，像个球！我真像个袋鼠妈妈！爸爸妈妈看见了，也跟着哈哈大笑。“笑什么笑！这可是一个母亲的自豪哦！再说，你们俩也快升级成‘爷爷奶奶’了，偷着乐吧!”我抿着嘴，摸着大肚皮，故意在他们面前大摇大摆地走过??

——林菲同学体验“准妈妈”的经历有惊无险：下楼时，圆圆的大肚子像个皮球一样挡住了我的视线，我看不到地面，看不见自己的脚，只得一手扶栏杆，一手托着腰，用脚摸索着楼梯，跟着感觉走。一不小心，我踏空了楼梯，险些摔跤，吓得我一身冷汗！幸亏我眼疾手快，一把抓住了栏杆，不然“宝宝”就得“流产”了。上楼更辛苦，我扶着栏杆小心翼翼走着，没上几层楼，就已经是气喘吁吁，上气不接下气了。要在以前，我可以在楼梯上跑来跑去，蹦上跳下，可轻松自在了。可现在呢？我这“准妈妈”背着个包袱，举步维艰，真不轻松！

【点评：无欲不举笔，无情难成文。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”生活就像一个大舞台，只有让学生走进这缤纷的舞台，扮演其中的种种角色，习作才能有喜怒哀乐等各种真情的流露。课堂上，我经常从教学实际需要出发，创设各种形真、情切且灵活多样的情境，创设与作文训练内容相适应的具体场景或氛围，如“准妈妈”体验、“夹豆子比赛”、“扳手腕”、“特殊的拔河”、“猜猜他是谁”、“突然袭击”、“点鼻子”??让学生在自然、愉悦或紧张、惊心动魄的情境中观察、想象、作文，引起学生的情感体验，触发学生探究、表达、实践的欲望，还给学生习作的自由，还给他们自主表达的权力，鼓励学生畅所欲言，让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命，让每个学生都进入“情动辞发”的状态，激发学生兴趣盎然地将真情实感在笔尖流淌，“用我笔写我口，以我口表我心”，这样，学生的作文和日记的内容就变得丰富多彩，个性张扬。

一分耕耘，一分收获。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。“孕育体验”的习作教学实践，让我的学生轻易地获得了“生活素材”和“写作激情”，使学生想写、乐写，达到能“写真、写实、写活”的写作佳境，为学生步入原生态习

作、快乐习作、创新习作的美好殿堂，敞开了一扇科学、有趣的大门。这次孕育体验，也给了我很深的感触，于是，我欣然写下了我的感悟，为我的习作教学经验添上了精彩的一笔。我愿继续手持“情境”的彩练，让各种体验与孩子们朝夕相处，在广阔的语文课堂天地里，舞出课堂的精彩，舞出习作的精彩，舞出人生的精彩！

《5古诗》
形容怀孕收获的诗句 第三篇

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《描写秋天收获的诗句》
形容怀孕收获的诗句 第四篇

1、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

2、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

4、宁如凿空使，远致石榴花。描写秋天收获的诗句。

5、芙蓉露下落，杨柳月中疏。

6、夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。

7、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。震落了清晨满披着的露珠。

8、信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

9、春种一粒粟，秋收万颗子。

10、浓绿万枝红一点，()动人春色不须多。描写秋天收获的诗句。

11、秋声万户竹，寒色五陵松。

12、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。

13、若干生命若干春，有所丰收有所贫。

14、五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

15、微雨过，16、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

17、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。

《表达思念亲人的句子》
形容怀孕收获的诗句 第五篇

1、欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?

2、母亲现在已年逾古稀，不再有我儿时记忆中那娇美的容颜。由于长期的为我们操劳，母亲的身体日趋衰老，女儿多么希望母亲有个温馨祥和的晚年。喜欢听母亲一遍遍的唠叨，那也是女儿心中最美好的记忆呢。母亲，在这个寒冷的冬天，我想起你心中却是如此的温暖。表达思念亲人的句子。

3、母亲，当你看到我坚强面对人生时，你就知道我已渐渐长大，你就不要再为我操心了，你的女儿会勇敢的面对以后的人生路，母亲，你如果泉下有知，你就好好安息吧!不要再牵挂女儿了。

4、暮云收尽溢清寒，5、故园眇何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

6、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐·杜牧<赠别>

7、独上江楼思渺然，月光如水水如天。表达思念亲人的句子。同来望月人何在?风景依稀似去年。——赵瑕<江楼感怀>

8、有时候，父亲会不经意的走进我的梦中，梦中的感觉模糊而幸福。有时候，我会在睡前虔诚地祈祷，期待在梦里与父亲相逢，可往往难如愿，醒来后，心里有难言的失落和惆怅。父亲，我多希望能有一条贯通天上人间的河流，我愿以水的姿态奔向您，捡拾您散落在梦境中的白发。

9、母亲您离开我已快两年了，平时根本不敢打开思念你的那根心弦，因为你知道，想起你我会泪流满面，我的哭泣害怕你会听见，我的眼泪害怕你会看见，我害怕你在那个世界里再为我操心，母亲，那样我真的就是特大的不孝，现在我真的很坚强，你就不用再为我操心了，你在那个世界里就安心的生活吧!

10、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

11、突然间有点想父亲了，这是父亲离开两年后一天，昏昏欲睡的我迷离着双眼仿佛看到天堂里父亲向我走来。倏地从沙发坐起，心生生的疼了几许，思念如潮水般涌入心头。

12、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜<浪淘沙>

13、母亲，当我遇到挫折不顺心时，我就想到我是母亲最宝贝的女儿，我拥有母亲最伟大的爱，我会为了母亲而好好的活。世间什么爱都不可能永恒，只有伟大的母爱是永恒的，你给我的母爱足以温暖我的一生。足以照亮我的一生。

14、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

15、天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。

16、夕阳西下，断肠人在天涯。

17、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。

18、门外若无南北路，人间应免别离愁。

19、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

20、门外若无南北路，人间应免别离愁。——唐·杜牧<赠别>

21、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

22、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

23、相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐·李商隐<无题>

24、阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。

25、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——唐·李商隐<嫦娥>

26、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

27、我无意讴歌母亲的勤劳和善良，但儿时那点点滴滴的记忆早已铭刻于心。这种记忆时常在不经意间闪烁在我的脑海，温润着我的心田。儿时记忆中，母亲总是在我们的睡梦中便开始她一天的忙碌，以便我们起床时吃上她那可口而又简单的早餐。一锅粥、一锅炒豆芽或是小豆芽、一锅馒头，无不飘散着浓浓的爱意，它令我们有充分的体力去读书和工作。每天下班后，母亲做饭并收拾家务，晚上还会去距离很远的一条小河边去为我们洗衣服，所以母亲总是家中最后一个入睡的。

28、不应有恨，何时长向别时圆?

29、不应有恨，何时长向别时圆?——宋·苏轼<水调歌头>

30、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

31、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

32、看着你的照片泪水似断了线的珠子劈里啪啦。抹不去的母爱还在延伸。遥远的路程约束我不能为你的坟头送上一束康乃馨。只有拿起我锈蚀的笔，为你仓促中写了潦草的文字，倾吐内心的思念来聊以自慰。渴望你九泉之下生活的愉快安静。母亲!祝你节日快乐!

33、相见争如不见，有情还似无情。——司马光<西江月>

34、真心祝福纵然相隔千里也能感受到友谊的气息，愿好心情伴随朋友度过每一天，空间是朋友间心灵的沟通，留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友空间尽是美好思念!也会感知生活在同一片蓝天下的幸福。

35、真情是一方沃土，思念是一粒种子，想给她灌溉施肥，理解是阳光雨露，共同呵护是辛勤耕耘，到收获的季节，一定会品味到甘甜!这是我对爱的体会和理解!

36、皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

37、杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尺花飞尽，借问行人归不归?

38、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

39、夜幕降临了，我倚坐在窗前，凝视着天空，天空中什么也没有，没有月亮，也没有星星。街道上已没有了白日的喧闹，但那过往车辆的马达声依然不减，不时还有车辆鸣着高音喇叭带着尖叫声呼啸而过。()我的思绪仿佛被那呼啸而过的车辆带去很远很远。父亲节到了，勾起了我对父亲的思念之情。每当想到父亲，总是那去世的情景定格在眼前，虽然已很遥远，但总是挥之不去，抹之不掉，嵌得很深很深。

40、想起了母亲，志向消沉的我就会意气风发；想起了母亲，虚度年华的我就会豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

41、十轮霜影转庭梧此夕羁人独向隅未必素娥无怅恨玉蟾清冷桂花孤。

42、“后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头……”一首<乡愁>勾起了我对母亲的无限思念……时光如水，年华易逝，似水流年淡去我多少回忆，但却始终不改变我对母亲的绵绵思念。

43、独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年。

44、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白<静夜思>

45、怎能忘寂静的夜里，您辗转反侧的声音；怎能忘残阳夕照中，您孤独寂寞的身影；怎能忘每逢佳节时，您热切期盼的眼神……每一个不能回家的日子，我独坐在雪白的墙壁围成的空间里，听那身后流淌着的音乐--千回百转，肝肠寸断。

46、风月夜，几处前踪旧迹。忍思忆。这回望断，永作终天隔。向仙岛，归冥路，两无消息。

47、但愿人长久，千里共婵娟。

48、但愿人长久，千里共婵娟。——宋·苏轼<水调歌头>

49、母亲，想起你，我的泪如长河……母亲，你曾在村头扶着拐杖将我了望，那丝丝白发被暮风无情的飘乱。母亲，你曾在炕头念叨我的乳名，那满脸的皱纹里，蕴含了多少沧桑。

50、烽火连三月，家书抵万金。

51、有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

52、此生此夜不长好，明月明年何处看。

53、这个很冷季节，思念是一杯冰冷的水，不敢碰它不去碰它不想碰它却不小心打翻了它，思念变成海洋，汹涌的潮水，一寸一寸地将我淹没……

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