好收获古诗

导读：　好收获古诗(共7篇)关于古诗文教学的一点收获——浅谈文言文的教学设计前不久，我有幸聆听了全国特级教师、全国中青年语文教师教学大赛一等奖获得者李卫东老师的执教的《小石潭记》。下午，全国特级教师、河北张家口一中教师尤立增又上了一节《虞美人》。欣赏了两位名师的课堂教学，感触很多。两位教师都把目光聚焦到了浩瀚的古诗文上，都从自...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《好收获古诗》，供大家学习参考。

关于古诗文教学的一点收获
好收获古诗 第一篇

——浅谈文言文的教学设计

前不久，我有幸聆听了全国特级教师、全国中青年语文教师教学大赛一等奖获得者李卫东老师的执教的《小石潭记》。下午，全国特级教师、河北张家口一中教师尤立增又上了一节《虞美人》。欣赏了两位名师的课堂教学，感触很多。两位教师都把目光聚焦到了浩瀚的古诗文上，都从自己的角度诠释了自己对古诗文教学的理解都对古诗文教学进行了演示，并阐述了自己的观点。

我对两位老师所教、所谈印象比较深的有以下几点：

其一，让学生给“白文”（不加句读的文言文）加标点。在《古代汉语》科目的自学考试中我曾做过这样的练习。但没想到李老师却把它用到了课堂教学中，且效果很不错。学生通过对文段断句标点的探究，可以很好地去品味文言文的韵律，久而久之学生自然也能提高文言文阅读的能力。这一点我今后一定让学生试试，估计效果会很不错。

其二，提倡教学生咬文嚼字。他主张文言文教学，既要教文，又要教言。文言文教学首先是要学生读通、读懂，其次才是读文。教师只要注意了新旧知识的衔接、文言白话的比较和师生串讲的结合这三点，大可大大方方地串讲串译。这一点，我十分赞同，我也一直是这样做的。从学生学习第一篇文言开始，我就告诉学生：要力求理解每一个字的意思或用法，在翻译时尽量做到逐字对照。通过一次次的尝试，学生在八年级的上学期就基本上具备了自译浅显文言文的能力，课内文言文的阅读自然也得心应手了。试想：如果我们真的按课标的要求让学生只是了解文言的大意，那么，学生不去积累常用的文言实虚词的意思和用法，怎么才能具备独立阅读文言的能力呢？

其三，李老师提倡在“言”和“文”中来回穿梭，循环往复，而不是我们往常的课堂教学设计：一节疏通字词，一节赏析评价。我在教小学三年级的时候，就始终坚持着“字不离词、词不离句、句不离篇”的原则，把对字词的学习基本上都放到了赏析中。我认为这样课堂教学比较连贯、自然，学生也更容易理解。每每我看到教师要在导入新课后专门设计个学习生字新词的环节时，我总是感到很别扭。对于低年级的学生还好，如此去教中学生真的没有这个必要。

其四，让学生“浸”入文言。两位老师都在课堂上引入了相关的课外文言语段，为学生创设文言语境。可以说，恰当的拓展既开阔了学生的视野，也锻炼了学生阅读理解的能力，效果不错。

其五，师者语言的魅力。李老师在课堂上表扬学生三次用的“真精辟”和尤老师在报告中对字词和现象的独特解析，都赢得了听众们会心的笑声和热烈的掌声。师者，必须具备独特的语言魅力。而这要求我们要在不断的阅读、学习和实践中不断提升自己的语言表达水平。

其六，大胆取舍，用心设计。优秀的古诗文是中华文化的瑰宝。我们在教学时不妨学学两位名师的做法，取舍上大胆些，不要拘泥于教参、课本，对一些语句的品析，不妨有点自己的见解和设计。

古诗文的教学，自有它的魅力和难点。只要我们本着以学生的疑惑为难点，从学生的角度去引领，注重积累与赏析，吃透些，放开些，角度新些，古诗文的教学一定会别有一番滋味。

诗词教学中的点滴收获
好收获古诗 第二篇

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诗词教学中的点滴收获

作者：王海叶

来源：《博览群书·教育》2014年第07期

一次教学杜甫诗三首时，忽然感受到学生对于这三首诗歌的把握比较准确到位，仔细思考后，又深入地了解了学生的学情，发现对比学习起了很大作用，这三首诗歌，都是诗人晚年的作品，写在同一背景之下，即大历元年秋天与代宗大历二年，当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临着重新割据的危险；再加上唐朝与吐蕃在剑南川西的战争接连不断。当时诗人客居四川夔州，在秋分萧瑟的傍晚，他目睹满地枫叶，遮天阴云，忧国思家之情油然而生，于是写成《秋兴八首》；《咏怀古迹》（其三）是诗人深感夔州一带的古迹与历史人物的故事，吟咏古迹，追思历史人物，也抒发了自己一生漂泊，功业未就的感慨。《登高》是第二年重阳节，55岁的杜甫怀才不遇，如今又沿江漂泊，年老多病，生计窘迫。独自登临，百感交集，于是写下了这首被誉为“古今七律诗第一”的旷世之作-----《登高》。

那么，“比较教学法”有哪些具体的实用价值呢？

就像著名的语文教学法专家张寿康教授曾说：“ 在比较中阅读学习是行之有效的一种方法。”俄国著名教育家乌中斯基也说：“比较是一切理解和思维的基础”

首先，能激发学生学语文的兴趣。目前，学生学语文兴趣不高，这里不排除高考语文试题同课本联系不大的原因，更主要的还是教学方法陈旧，无新鲜感可言，教授式的满堂灌是主要的教学方法。有的虽然也能增加学生的活动量，但也无非是提几个问题让学生思考回答，不能从根本上解决学生乐学的问题，采用了“比较教学法”可使语文一课一授的方式演变为课内外联系，新旧知识贯通的方式，学生的学习兴趣会明显增强。

其次，可培养学生的文学鉴赏能力。学生文学鉴赏能力的提高已越来越引起语文界的重视，而要达到这一点，单凭一课一授的方法是不行的，只会获得一此支离破碎的知识；只有通过比较，才能使学生获得较全面的文学知识，从而提高文学鉴赏水平。

再次，能开阔学生的视野，提高语文素质。语文教学如果仅仅局限于语文课本，要想提高学生的语文水平是不可能的，必须加大阅读量。而要达到这一点，就要教师的指导，无目的盲目阅读，虽然能取得成效，毕竟是事倍功半；而在教师的指导下，从课文同类的角度进行比较阅读，则能开阔学生的视野，弥补课本的不足，从而提高学生的语文素质，收到事半功倍的效果。

下面，谈谈“比较教学法”的具体实施。

比较阅读是将两篇或两篇以上在内容和形式上有一定联系的古诗词，加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照，这

好的古诗句与古诗
好收获古诗 第三篇

好的古诗句与古诗：

1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（北宋） 苏轼

2. 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇.（北宋） 苏轼

3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（北宋） 苏轼

4. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（北宋） 苏轼 5. 死去元知万事空，但悲不见九州同 。（宋）陆游

6. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋）陆游

7. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（宋）陆游

8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋）范成大

9.日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞（宋）范成大

10.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里

11.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋)杨万里

12.胜胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（宋 ）朱熹【好收获古诗】

13.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 ）朱熹

14.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。宋 林升

15.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋 叶绍翁

16.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。宋 翁卷

17.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 清 高鼎

18.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清 高鼎

19.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元 王冕

20.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。明 于谦

21.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清 郑燮

22.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清 龚自珍

23.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐 杜甫

24.晨起动征峰，客行悲故乡。唐 温庭筠

25. 大漠孤烟直，长河落日圆。唐 王维 26.明月松间照，清泉石上流。 唐 王维

27.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝梁 王藉

1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐）王昌龄

2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄

4. 欲穷千里目，更上一层楼。唐 王之涣

5. 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。唐 王之涣

6. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【唐】 贺知章

7. 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。北朝民歌 8. 返景入深林，复照青苔上。（唐）王维

9. 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。（唐）王维

10. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐）王维

11. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 唐 李白

12.桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。唐 李白

13. 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。唐 李白

14. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐 李白

15. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐 李白

16莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？唐 高适

17. 好雨知时节，当春乃发生。【唐】杜甫

18. 随风潜入夜，润物细无声。【唐】杜甫

19谁言寸草心，报得三春晖。唐 孟郊

20. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐 柳宗元

21. 只在此山中，云深不知处。唐 贾岛 22. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。唐 张继

23. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐·张志和

24. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。唐 刘禹锡

25.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐 白居易

26. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐 杜牧

1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（北宋） 苏轼

2. 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇.（北宋） 苏轼

3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（北宋） 苏轼

4. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（北宋） 苏轼

5. 死去元知万事空，但悲不见九州同 。（宋）陆游

6. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋）陆游

7. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（宋）陆游

8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋）范成大

9.日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞（宋）范成大

10.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里

11.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋)杨万里

12.胜胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（宋 ）朱熹

13.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 ）朱熹

14.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。宋 林升

15.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋 叶绍翁

16.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。宋 翁卷【好收获古诗】

17.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 清 高鼎

18.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清 高鼎

19.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元 王冕

20.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。明 于谦

21.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清 郑燮

22.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清 龚自珍

23.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐 杜甫

24.晨起动征峰，客行悲故乡。唐 温庭筠

25. 大漠孤烟直，长河落日圆。唐 王维 26.明月松间照，清泉石上流。 唐 王维

27.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝梁 王藉

芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

出 塞 (唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。【好收获古诗】

凉州词 （唐）王翰

葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。

登鹳雀楼 (唐)王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼

凉州词 （唐）王之涣

黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关

咏柳 【唐】 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野 。

天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。

鹿柴 （唐）王维

空山不见人， 但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

送元二使安西 （唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 [2

九月九日忆山东兄弟 （唐） 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú）少一人。

望庐山瀑布 唐 李白

好的现代诗歌
好收获古诗 第四篇

1、<天上的街市>

郭沫若

远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。好的现代诗歌。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，
请看那朵流星。
那怕是他们提着灯笼在走。

2、<热爱生命>

汪国真

我不去想，
是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想，
能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。好的现代诗歌。
我不去想，
身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我不去想，
未来是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，
一切，都在意料之中。

3、<剪不断的情愫>

汪国真

原想这一次远游
就能忘记你秀美的双眸
就能剪断
丝丝缕缕的情愫
和秋风也吹不落的忧愁
谁曾想
到头来
山河依旧
爱也依旧
你的身影
刚在身后
又到前头

4、<假如你不够快乐>

汪国真

假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色

5、<豪放是一种美德>

汪国真

我从眼睛里
读懂了你
你从话语里
弄清了我
含蓄是一种性格
豪放是一种美德
别对我说
只有眼睛才是
心灵的真正折射
如果没有语言
我们在孤寂中
收获的只能是沉默……

6、<我的恋人>

戴望舒

我将对你说我的恋人，
我的恋人是一个羞涩的人，
她是羞涩的，有着桃色的脸，
桃色的嘴唇，和一颗天青色的心。
她有黑色的大眼睛，
那不敢凝看我的黑色的大眼睛——
不是不敢，那是因为她是羞涩的，
而当我依在她胸头的时候，
你可以说她的眼睛是变换了颜色，
天青的颜色，她的心的颜色。
她有纤纤的手，
它会在我烦忧的时候安抚我，
她有清朗而爱娇的声音，
那是只向我说着温柔的，
温柔到销熔了我的心的话的。
她是一个静娴的少女，
她知道如何爱一个爱她的人，
但是我永远不能对你说她的名字，
因为她是一个羞涩的恋人。

7、<错误>

郑愁予

我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
蛩音不响，三月的春帏不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……

8、<断指>

戴望舒

在一口老旧的、
满积着灰尘的书橱中，
我保存着一个浸在酒精瓶中的断指；
每当无聊地去翻寻古籍的时候，
它就含愁地勾起一个使我悲哀的记忆。
这是我一个已牺牲了的朋友底断指，
它是惨白的，枯瘦的，
和我的友人一样；时常萦系着我的，
而且是很分明的，
是他将这断指交给我的时候的情景:
“替我保存这可笑可怜的恋爱的纪念吧，
在零落的生涯中，
它是只能增加我的不幸。”
他的话是舒缓的，沉着的，
像一个叹息，
而他的眼中似乎含有泪水，
虽然微笑在脸上。
关于他“可笑可怜的恋爱”我可不知道，
我知道的只是他在一个工人家里被捕去；
随后是酷刑吧，
随后是惨苦的牢狱吧，
随后是死刑吧，
那等待着我们大家的死刑吧。
关于他“可笑可怜的恋爱”
我可不知道，他从未对我谈起过，
即使在喝醉酒时。
但我猜想这一定是一段悲哀的事，
他隐藏着，
他想使它随着截断的手指一同被遗忘了。
这断指上还染着油墨底痕迹，是赤色的，
是可爱的光辉的赤色的，
它很灿烂地在这截断的手指上，
正如他责备别人懦怯的目光在我心头一样。
这断指常带了轻微又粘着的悲哀给我，
但是这在我又是一件很有用的珍品，
当为了一件琐事而颓丧的时候，
我会说:“好，让我拿出那个玻璃瓶来吧。”

9、<感谢>

让我怎样感谢你?
当我走向你的时候，
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你?
当我走向你的时候，
我原想捧起一簇浪花，
你却给了我整个海洋!
让我怎样感谢你?
当我走向你的时候，
我原想撷取一枚红叶，
你却给了我整个枫林!
让我怎样感谢你?
当我走向你的时候，
我原想亲吻一朵雪花，
你却给了我银色的世界!
也许
也许，永远没有那一天，
前程如朝霞般绚烂；
也许，永远没有那么一天，
成功如灯火般辉煌。
也许，只能是这样，
攀援，却达不到顶峰；
也许，只能是这样，
奔流却掀不起波浪。
也许，我们能给予你的，
只有一颗
饱经沧桑的心
和满脸的风霜!

10、<小巷>

顾城

小巷
又弯又长
没有门
没有窗
我拿把旧钥匙
敲着厚厚的墙

11、<印象>

是飘落深谷去的
幽微的铃声吧，
是航到烟水去的
小小的渔船吧，
如果是青色的珍珠；
它已堕到古井的暗水里。
林梢闪着的颓唐的残阳，
它轻轻地敛去了
跟着脸上浅浅的微笑。
从一个寂寞的地方起来的，
迢遥的，寂寞的呜咽，
又徐徐回到寂寞的地方，寂寞地。

12、<偶成>

戴望舒

如果生命的春天重到
古旧的凝冰都哗哗的解冻
那时我会再看见灿烂的微笑
再听见明朗的呼唤——
这些迢遥的梦
这些好东西都决不会消失
因为一切好东西都永远存在
它们只是像冰一样凝结
而有一天会像花一样重开

关于收获的好段
好收获古诗 第五篇

1、收获总是带着特有的喜悦气息，透着成熟的光芒出现在我们面前。收获喜悦，收获成功，收获经验……何不换个角度让我们收获失败，收获悲伤，从而激励我们不断前进，体会欢乐的真谛呢?

2、付出就必定有收获，而收获的好坏还是在于自己，不要去找客观原因，不要去推卸责任，勇敢地面对现实，人偶尔也是会出错的，不用畏惧，以后再努力，记住:只有付出才能收获，3、相信在不同的季节收获不同的果实，面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之。内心因为丰盈而宽容，这是人生最大的收获。关于收获的好段。

4、我播种，所以我收获。我深深地懂得“一份耕耘，一分收获”的道理。所以，我握着知识的锄头在学习的田野里辛勤地劳动着，在梦境中从朦胧的状态逐渐清晰，直至将它成为现实。

5、奔跑人生，我们体验一种收获。收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。

6、年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安祥。成功时，收获喜悦与快乐；失败时，收获悲伤与泪水。关于收获的好段。生命的历程，事事必有收获。

7、给树苗一块土地，秋天便可收获满树果实；给鱼儿一汪清水，鱼儿便可收获自己的天地；给鸟儿一片天空，它们便可收获自己的快乐……

8、不!我坚信，付出一定有收获，播种一定有果实，人是这收获的好与坏，多与少，果实的大与小是另一码事，继而想想，也觉得没什么!收获的好坏，果实的大小这一种权力还是属于我们，“尽吾我”，只要自己曾经努力过，又何必在乎结果呢?只要自己曾经拥有过，何必在意好坏呢?只在自己曾经尽力地付出过，又何必看重收获的多与少呢?

9、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么:播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

10、一份耕耘，一份收获。丰硕的收获让辛勤的耕耘者感到欣喜，自然是人之常情。然而这种喜悦只可沉浸片刻，而不可沉湎其中。想要有新的收获，必须重新耕耘，这是我把奖状锁进抽屉以后的冷静思考。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”抒发的是一种胜利的豪情，也是一种博大的谦逊胸怀。我想把这两句可以作为座右铭的诗译成英文，置放于自己的案前。()

11、收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。

12、“一分耕耘一分收获”，只要你付出了心血和汗水，总会有一份回报。也许我们曾为希望如肥皂泡般破灭而伤心，为辛勤耕耘而无硕果可得落泪，为大量付出与所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷静想过你并非一无所获 收获并非一朝一夕的

13、收获其实可以有不同的含义，它只是等着我们慢慢去领悟它的深意。最重要的是我们是不是懂得如何放下，如何有理得投资生命。

14、也许，冬天里的树儿也在做着同样的梦。它们在寒风的摇曳下，逐渐地褪尽了自己的叶子，让它们落叶归根。这也是在播种一种与我们同样的希望。它让叶儿们给它补充了养分，积蓄力量，想在明年春天展现自己的繁盛，让人们看到了生命的力量--这是树的收获。在春天，人们只会赞美这些重现光彩的树儿，而不会去赞美那些不懂得播种的常绿树。

15、“一分耕耘，一分收获。”以前在小学，老师经常给我们说这句话。因为老师想让我们知道:“要想收获就要付出努力。”

16、只要你努力了，哪怕只收到干瘪的谷粒，也会认为这是自己劳动所得。如果你没有努力，只靠别人，即使你收获，也不是你自己的收获，不是你自己的成绩。

17、跑步的人，训练了良好的体制，强化了抵抗力，愉悦了身心陶冶了情操。而你呢?躲在舒服的地方，享受这惬意的生活的你，又收获了什么呢?看似收获了舒适的你，一节课你都在提心吊胆怕别人发现，却又必须镇定自若，怕打草惊蛇，还必须盘算若是被发现找什么借口。这一切，都是为偷懒而准备。当然不会有什么收获，还会让你感到疲惫，紧张。

18、收获与付出原本就是一对反义词，但转念一想:咦!不对噢，没有付出难得收获，花木兰代父从军收获了满城凯旋；勾践卧薪尝胆十年收获了最后胜利；孙膑付出了双腿收获是魏军的大败，红军战士付出了鲜血和生命收获了中国的统一，我们才有今天和谐的社会，而你，我付出了什么?又收获了什么?

19、有人说:“简单一点，再简单一点，这就是生活。”在收获的气氛被南下的寒风中冲淡之后，我深刻地感受到在与时间赛跑的日子里，生命是这么的短暂，青春是这么的充满活力。学习的知识就像年轮，随着时间的流逝，它在你的头脑里一点一滴地在刻写知识的痕迹。在学习上收获之后，我不禁感慨:忙碌一点，再忙碌一点，这就是学习。

20、在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。

好习惯诗歌
好收获古诗 第六篇

篇一:好习惯伴我行

作者:刘彦萍

晨风吹，阳光照，
小朋友，进学校。
升国旗，唱国歌，
肃立注目行队礼。
尊老师，尊长辈，
见面问好打招呼。
同学间，勤交流，
团结友爱互帮助。好习惯诗歌。
认真听讲勤思考，
刻苦钻研成绩好。
讲四勤，爱公物，
节约爱惜别浪费。
勤锻炼，心宽广，
有益活动常参加。
健康书报常观看，远离不良坏习惯。
我们都是小学生，
常把守则量自己。
目标坚定不动摇，
良好习惯伴我行。

篇二:年轻养成十好习惯

作者:崔艳峰

一、守时相约 事事顺畅

闹钟设定准时叫，迟到失约害处多，
重要约会提前到，工作事业准顺畅。好习惯诗歌。

二、扭扭捏捏 百事难成

初出茅庐入职场，眼高手低心气傲，
事事不满怨气多，挑三拣四难成事。

三、忍受孤独 受益无穷

人要成熟会孤独，不知所措易烦躁，
独立思考寻突破，越过黑暗见曙光。

四、着眼未来 放眼世界

顺利时小心谨慎，困难时坚韧顽强，
平日点滴多积累，终有一日派上用。

五、学会坚强 百折不挠

人生一世磨难多，遇事坚强是正道，
梅花香自苦寒来，温暖阳光驱阴霾。

六、管住嘴巴 远离是非

祸从口出管住嘴，谈论他人惹是非，
酒后失言别贪杯，灾难祸害不降临。

七、把握机遇 准备未来

平时功课准备好，机会来了丢不了，
守株待兔成历史，时刻准备抓机遇。

八、学会沟通 开阔视野

主动沟通扩视野，经常交流有收获，
交新朋别忘老友，朋友多了路好走。

九、重视爱情 丰富人生

爱情一生很重要，丰富人生事业旺，
幸福婚姻心相印，人生苦短不乏味。

十、记录现在 影响未来

规划人生好目标，记录一生重要事，
联系实际多提醒，终身受益向前进。

篇三:好习惯伴我成长

作者:海阔天空

说话轻轻、走路轻轻、动作轻轻。

清洁卫生
不带零食进校园，不吃零食讲卫生，不扔不掉主动捡，
值日工作要认真，干干净净每一天。
午餐一律安静吃，不乱倒剩饭菜。
文明礼貌行个队礼、问声您好
仪表整洁端庄，会说普通话

路队纪律
回家吃饭成一队，学校用餐成一队。
整队快、队伍齐，不讲话，有秩序。
回家路队出示班牌，老师跟队送出校。
中间不闲逛、不插队，安全到家里。

课堂纪律
早读课，不随便离开座位或有讲话现象。
课前准备好，课上多动脑，发言请举手，纪律严遵守

完成作业
作业要听清，要求请牢记，字迹要工整，难题肯钻研，
按时不拖拉，独立不抄袭

体锻两操
节奏听清，动作到位，操操做好，天天认真
课间操进出教室，不说、不跑、不拥挤

集会纪律
集体活动听号令，组织纪律要严明。师生发言专心听，
观看演出要文明，活动结束须有序，个个都像小士兵。

篇四:好习惯诗歌

来源:网络整理

好习惯，我知道
小学生，上学校
守规范，必做到
上课时，不迟到
专心听，我动脑

 
好习惯，要做到
助他人，他助我
尊集体，很重要
学赞美，不打架
防触电，保安全

 
好习惯，我能行
过马路，要看好
红绿灯，要分清
上车时，讲文明
下车时，守秩序

 
好习惯，我知道
作业不迟交，卷面要整洁
考试不作弊，那出真本领
上课认真听，难题找要领

 
好习惯，要做到
从小养成好习惯，文明礼仪都做到
见到老师先问好，不追逐、不打闹
见到龙头哗哗流，赶紧关掉水龙头

好习惯，我能行
早晚刷牙牙齿好，饭后漱口很重要
每天起床要跑步，身强体壮不怕冻
整理房间把地扫，家长乐得笑弯了腰!

 

篇五:好习惯文

作者:鸿笺无色

起床要学小公鸡，早睡早起争第一。
唱着歌儿出门去，新鲜空气首先吸。
做操要学小猴子，弯弯腰来蹦蹦跳。
认真锻炼身体棒，参加活动精神好。
游戏要学小蚂蚁，团结协作最重要。
撞到别人快道歉，相亲相爱好伙伴。
吃饭要学小老虎，一勺一勺大口吃。
不挑不捡样样爱，身体才能长得快。
走路要学小花猫，脚步轻轻不跺脚。
进入卧室不吵闹，眼睛眼睛闭闭好。
我是一个好孩子，妈妈喜欢老师夸。
从小养成好习惯，长大必定是人才。

关于读书的好句子大全
好收获古诗 第七篇

1、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。关于读书的好句子大全。

2、读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。

3、古人曰:书犹药也，4、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

5、书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。关于读书的好句子大全。

6、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

7、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。一天到晚伏案苦读，不是良策。读书到一定程度就得休息补充能量。读书之余，一定要注意休息。但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。这样反而会消耗体力，体力不支!

8、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好:?阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。?正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

9、读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明；读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

10、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!

11、读书，是知识的海洋；读书，是精神的世界；读书，是历史的梦想；读书，是文化的天堂!

12、为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

13、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!

14、真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。

15、籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓?温故而知新?，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。?书中自有黄金屋，书中自有颜如玉?，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

16、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

17、读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白:?读书身健即是福，种树开花亦是缘。?好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。

18、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

19、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的?书山书海?，不禁会想，我们为什么读书?

20、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。

21、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生?好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食?。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。?书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。?

22、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

23、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅，读书就不再是一种负担!

24、书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，()养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓?书中自有黄金屋?。所以人应从小养成良好的读书习惯。

25、读书能让我的眼界开阔；读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题；读书能让我丰富自己的课余生活。

26、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

27、读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。

28、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做?一勤天下无难事?。唐代大文学家韩愈也曾说过:?业精于勤?。这就是说学业的精深来源于勤奋。

29、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。

30、我爱读书，既不是为了?黄金屋?，也不希望有?颜如玉?，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

31、正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。

32、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。?读书百遍，其义自现?。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

33、古人说:?书中自有黄金屋?。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；?知识是人类进步的阶梯。?一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

34、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

35、我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

36、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

37、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。

38、读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是??；读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。

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