厚积薄发作文

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厚积薄发作文篇一：厚积薄发作文

积淀中的力量

隔河对岸，是心驰神往的彼岸，眼前却是波涛 汹涌。低头积蓄，抬头豁然，唯有储存积淀已久的 努力，才能力挽狂澜。脚下是曾经追寻的圣土，蓦然回首——大好河山，尽绽笑颜。——题记

成功是潜移默化的过程，积蓄起努力的力量，久而久之，折射出绚丽的光彩。储存能量，为更高更强蓄力。

做生活的强者，并不是要压倒一切，而是要学会不被一切压倒。我们需要积蓄，我们等待薄发，我们要在坎坷中砥砺坚忍的品格。 岁月悄无声息地流淌，沿着时间的旅途，走进历史——卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。越王勾践忍下了为吴王鞍前马后之怨。当时，他虽是一介马 夫，却有着心比天高的意志。他虽不能立即出人头地，却积蓄着无限的力量。终于，他驰骋沙场．以强悍之势奋勇杀敌，留下千古神话。勾践，以雄厚的积淀拼出自己的一片天，他是战场上的英雄．更是睿智的谋士。

忆往昔，千古风流人物；看今朝，英雄尽显本色。“蓝领专家”孔祥瑞主持创新„„门机主令器星形操作法”，使天津港门机每一次作业可节省时间15．8秒，当年创效1 600万元，用技术创下了巨大的经济效益，诠释了新一代工人的形象。他不断地 勤学积累，不断地超越自己。15．8秒的背后．他积蓄了多年来的经验与艰辛。在轻视铁锤的时代．工人何为?在英雄辈出的时代，工人有为! 一程又一程的步伐注定了人生要与磕磕绊绊相伴，不灭的是心中积淀已久的潜力。面朝大海．春暖花开，需要以清醒的头脑沉淀躁动，以坚强的后

盾冲击苦难，春天里不要做秋天的梦．

巴蜀震荡，举国同悲。但我们相信多难兴邦的力量，无论黑暗多么漫长，总会见到阳光的。悲恸中积蓄重建的信心，伤心中积蓄好好活着的勇气．苦难中积蓄顽强的灵魂!

风雨兼程的奋斗中用积淀的努力建立起自信 与辉煌的坚固城墙，饱经磨砺的倚天长剑将划破天宇，爆发出积淀已久的力量!

【简评】 作者从春秋战国谈到汶川大地震，所举事例经典得当，分析讲求思辨，尤其是过渡自然流畅． 娓娓道来，如行云流水、风行水上，读来不似一般的政论文呆板说教，显示出较强的语言功底．是

一 篇难得的佳作。

厚积薄发作文篇二：厚积薄发例文

例文

等待下一个春天

当明艳的花儿缀满枝头，姹紫嫣红，芳香馥郁，且不说蜂蝶的殷勤眷顾，就是过往的路人也必定投去欣赏的目光，这是对花的最好的奖赏。可是当花瓣绽开消耗了大量的养料时，如果根部又无力去提供源源不竭的能量，那么这种明艳、风光便注定短暂，难以为继。 所以当根部还不够强健时，就要耐守得住一时的寂寞，积蓄养料，等待下一个春天，开就开得淋漓尽致，开就开得底气十足，占尽风情，这才是作为花应有的明智。为人亦如此：不浮躁，不草率，苦心经营，积累沉淀，等待下一个春天，那份美丽才会持久。好炫耀，小有蓄积便急于展示卖弄，这是浅薄;喜投机，不思固本培元而奢求功成名就，这是愚蠢。

甘于寂寞，等待下一个春天，是一种苦心孤诣的追求者应具备的坚韧。

假如没有“墨池”“笔冢”，又何来书法的传世精品?假如没有经过“批阅十载，增删五次”的熔铸，《红楼梦》又何以成为经典?假如没有“两句三年得，一吟双泪流”的心血浸渍，那些古典诗词又怎能禁受时光的淘洗?长期的思考探究，练笔不辍，文化底蕴的日趋丰厚，才造就了书家的沉稳内敛的精神气质，才酿成了艺术创作上独具的精美;日积月累的观察，敏锐感知人情事态，佐以渐臻完善的驾驭文字功力，才构建了鸿篇巨制、精神圣殿;方寸尺牍，费尽几多心力?四言五言七言，小令中调长调，心血浸润，终成字字珠玑。

贪恋浮名，没有等待下一个春天的耐心，贫瘠羸弱的根部又怎能负载持久的美丽?

所以我们不难理解，为什么“超级女声”盛极一时，那些“粉丝”狂热嘶喊，转眼间便已风流云散?为什么尽管大事宣传，耗资两亿，大片《无极》，却落得个票房惨淡，恶评如潮?为什么如许“少年作家”、“文学神童”，媒体叫嚣之后，便人间蒸发，徒留几本装帧精美的书籍在架上蒙上灰尘?没有深扎文化土壤的专注，没有生活的历练，没有遵守艺术的规律，空有那稚嫩的灵性、取悦于人的机巧、猴急的沽名钓誉之心，怎能真的赢得喝彩?

集中养料去养根，等待下一个春天，这是追求成功者的理性，对于当前的青年来说更具现实意义。见惯了炒作，听惯了哗众取宠，你如果觉得成功、辉煌真的来得很容易，不愿意潜心钻研，积累沉淀，那就极有可能在喧闹之后，落红满地，徒然叹息。因此当心态不再平和、宁静，有急于表现的冲动时，那就请自我提醒：如果根部还没有能力，我宁愿错过一段美丽的花期，固本培元，等待下一个春天!

“韬光养晦”与“展露锋芒”

“韬光养晦”与“展露锋芒”,前者强调避世低调，后者主张积极入世张扬自我，表面看来是两种对立的处世态度。细一分析，却不然。古语云：“板凳要坐十年冷”，在我看来，“十年板凳”正是“韬光

养晦”的阶段，最终目的却是“一举成名天下知”，是“锋芒所至，马到成功”。因此，没有长时间的“韬光养晦”，“锋芒”只怕也无从“展”起。

首先，为何这样说呢？“韬光养晦”的积累过程可以为“展露锋芒”的阶段打下牢固而坚实的基础。诸葛亮隐居隆中数十年，当天下英才争先恐后投奔明主以逞其才之时，他却不为所动，潜心耕读，静观天下形势，“韬光养晦”地深思熟虑之后选择加入了当时并不被普遍看好却极具发展潜力的刘备集团。隆中之对后，诸葛亮锋芒毕露，日后的草船借箭，火烧赤壁乃至六出祁山之举，正是建立在这“韬光养晦”的基础之上。为创作《史记》，司马迁默默无闻数十年收集查考资料，最终成为“民间史家第一人”；曹雪芹隐身西山，躲开朝廷“文字狱”、“鹰犬”们的注意，批阅《红楼梦》十载，几经修改。正是这些“韬光养晦”之举，不为人知之中低调做人，苦练“内功”，为日后的“展露锋芒”打下了基础。“罗马不是一天建成的”，伟大的成功背后，往往便需要长时间无人关注之中的努力准备，积累丰富的知识、经验，方能厚积薄发。倘若小有所成或未竟全功便大肆宣扬，极有可能锋芒未展即为对手所害，或者成为“众矢之的”而陷入被动，终无所成。

其次，“韬光养晦”过程中的调整过程可以为“展露锋芒”奠定更良好的心态。“韬光养晦”是一个隐忍的过程，是痛苦的自我沉淀过程，因而必然面对心智的极大考验。鲁迅留学归国，大展鸿图却诸事不成，于是身陷迷茫。他隐居绍兴会馆，八年中与古碑文字为伴，远

离文坛的喧嚣。在时代的黑夜中，鲁迅擦亮了双眼，坚定了唤醒“铁屋子”中国民的救国之道，从一个迷茫的知识青年蜕变成为了一个有坚定信仰、顽强不屈的革命先驱。而他八年前的救国同道们或者被北洋军阀剪杀，或者沦为政府鹰犬。试想如果鲁迅先生当年没有选择于“韬光养晦”中磨练心智，重新审视自己，而是匆忙地“荷戟上阵”，最终顶多也只能是一个普通的“写手”罢了，待文思耗尽，便湮没无闻了。所以，“展露锋芒”所需的良好心态，往往便在“韬光养晦”中培养而成。

“韬光养晦”如此重要，然而现今很多人却追求时时刻刻锋芒毕露，妄图永远被鲜花和掌声所包围，而忽略了这重要的“韬光养晦”阶段。于是，想要一夜成名者有之，试图靠碰运气而大放异彩者有之，而真正能踏实做事，用心准备者却少之又少。这种忽视“韬光养晦”的心态大部分来自于目前人们的浮躁。人们越是浮躁，便越急于“展露锋芒”，于不可得后便越加浮躁，形成恶性循环。其实我们何不静下心来，“韬光养晦”，收起浮躁之心呢？这样，我们最终会获得更大的成功。

放平心态，“韬光养晦”，“展露锋芒”之时一定不会遥远。

养精蓄锐,适时出击

亲爱的女儿：

这几天的你一味叫嚷着“生活没劲”，你提出了要申请留学，你说要体验异国风情。可被我狠狠地拒绝后，你嘴一噘马上摔门而去。

可是，女儿你要明白，现在的你不适合留学，试问一向呆在象牙塔的你怎能适应突如其来的变化呢？无论做什么事，要成功，都必须要掌握适当的时机。记得昨天看《探索》时，你盛情称赞那个瑞典登山者没有勉强登山而是待时机成熟条件充分时才前进，是有勇有谋的体现。你说你最欣赏他懂得把握时机再勇敢出击的那股智慧。 那你是否想到了自己也要把握好留学的时机呢？留学是求知的一种手段而不是最终目的。外面的花花世界不是你这样的一个稚气未脱的孩子所能完全接受的。何不待自己读了大学心智更成熟了求学目标更明确时才考虑？你看现在有多少小留学生在外因缺少监管而惹是生非，又有多少的“海归”愁眉苦脸地待业呢？更令人揪心的是去年美国弗吉尼亚理工大学的枪声。那位韩国留学生扣发手枪时所隐藏于背后的对生命的冷漠所造成的人格的缺失，不正应该引起你的深思吗？他们的失败，在于跟风随大流，没有清楚自己的实际能力，没有 把握好适当时机而已。

还记得去年的你坚持要报名参加“超级女声”，你要一夜成名；前年的你深深被李想迷倒，你说要辍学去创业，做个成功的企业家„„“80后”浪潮中微小平凡的你，头昏脑热，以为成功可以唾手可得。

你以为《蒙娜丽莎的微笑》只是单纯一幅画作？你以为达·芬奇仅仅是一名画家？为了把握好画的动态问题，他研究了力学；为了调节明暗变化，他学习了光学；为了协调大小比例，他研究了数学„„莫扎特被誉为音乐界的“神童”，而作为宫廷乐手的父亲并没有马上

厚积薄发作文篇三：作文素材-厚积薄发

厚积薄发：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多

多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。厚积薄发常与韬光养晦连用，而韬光养晦：韬光是隐藏自己的光芒，养晦是处在一个相对不显眼的位置。它和低调的意思基本相同，这是一种优秀的策略。

【运用范例】

尖毛草的事例

在非洲草原上有一种草叫尖毛草，它是非洲大地上长的最高的毛草之一，有“草地之王”的美称。但它的生长过程却十分怪异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不见它生长。在那段时间，草原上的任何一种野草，长得都要比它旺盛，没有人能看出尖毛草是今后的“草地之王”。

长，三五天的时间，它就会长到一米六至两米的高度。大片的尖毛草就像一堵突然竖起的墙，让人感到无比的震撼。

这一自然现象，曾引起许多人的好奇。科学家们来到非洲草地，专门研究这一现象。研究表明，尖毛草其实一直在生长，但它不是长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长的超过了28米，无声的为自己的将来做准备——一棵草，竟然有28米以上的

雅花为时两个月的花期竟等了100年！用一百年等待一次花开，等待一次两个月的美丽，值得吗？纯洁的普雅花也许从来不曾思考过这个问题。它只是静静的伫立在高原上，默默的用叶儿采集阳光的温暖和芬芳，默默的用根儿汲取大地的养料，默默地努力地营造自己的花事，默默地等待了一百年，只是为了用一百年一次的花开来证明生命的美丽和价值。

我想等待是一种美丽的坚持，只要等待就有希望，而希望是生活的源动力，希望到来之前是等待，希望到来之后又是新的等待。也许生命本身就是一个等待的过程。 文学家用诗意盎然的语言写出了耐人寻味的哲理：“人生不会是一帆风顺，任何时候都会出现困境，这时候你应该

学会等待，在等待中你会发现上帝在为你关闭一扇门时，会为你打开一扇窗。”

毛竹的事例

某位农民在自家承包的荒山沟里，撒下了一片毛竹种子，这是他到南方打工时，一位工友赠送的。或许这名在北方长大的农民没有毛竹种植经验，当种子撒下后，仅有一粒成活。虽然只蹿出一棵毛竹苗，但这位农民还是欣喜异常。他经常给它浇水、施肥。

一天、两天，一月、两月„„令这位农民失望的是，当周围的蒿草、灌木从小苗长到一米多高时，毛竹苗还是一动不动。第二年、第三年„„虽然雨水充沛、光照充足，但那棵毛竹苗还是一动不动。

第六年，一场春雨过后，这位农民到自家承包的山沟里看一看。他突然发现有一棵1米多

根茎，这是多么罕见的现象。当蓄积了足够的营养和能量后，尖毛草便一发而不可收，在短短

高的毛竹拔地而起。他非常奇怪，为什么事过5年毛竹才开始生长!更奇怪的是，在以后的每一

的几天时间里，长成了“草地之王”。

天，毛竹苗都以每天60厘米的速度疯长，一个月后，昔日的荒山沟变成了一座毛竹园。

普雅花的故事

这位农民惊诧之余，拿着铁铲挖了挖山沟的土地。他发现毛竹的地下鞭茎已经遍及整个山

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花。普雅花的花期仅有两个月，开花之时极为美丽，花谢之时也是整个花株枯萎之时。然而谁能想到，普

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沟。原来，在过去的5年里，虽然地表上看不到毛竹苗生长的迹象，但土壤里，它的根系却在不停地壮大和蔓延。

你想做蒿草、灌木?还是想做一夜之间蹿入云霄的毛竹?不用说，多数人都愿意做毛竹。如果你想做毛竹，就要拥有毛竹的气度。这气度就是：沉得住底气，耐得住寂寞，俯下身子，站稳马步．扩大根系，积攒能量，按兵不动，蓄势待发。一旦时机成熟，你定会拔地冲天。

依米花的故事

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自呈一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不在于此。在那里，只有根系庞大的植物才能很好的生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，他要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人叹惋的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随同母株一起香消玉殒。(美丽一次，仅仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉，它甚至需要耗尽一个人一世的光阴、毕生的精力!人生的路途远比依米花的一生漫长，可是，在这段漫漫求索的艰辛历程中，我们能否会比依米花做得更好?

沉潜（厚积薄发）的事例

1、沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎•赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰市，但她没有选择屈服，也没有选择用武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩手优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力大展鸿图，在美国政坛画出“一道完美的?”人生“弧线”。

2、 沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩。提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展

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战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露。甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？

3、 沉潜深度源自持之以恒的毅力。俗话说：“水滴石穿，绳锯木断。”水滴的力量来源于它们将自己沉潜在时间的长河中，日复一日，终成穿石壮举；细绳的力量来自于它们将自己捆绑在岁月的车轮上，一次又一次，终成断木伟业。俄国著名画家列宾为了画好那幅《涅瓦河边的普希金》，阅读了大量有关的历史书籍和诗作，进行了长时间的构思，画了数百张草图。他不断描绘，反复修改，为了完成一幅理想的画作，他竟花去了20年。20年的描描绘绘多么枯燥，可列宾坚持了下来；20年的涂涂抹抹多么耗费心血，可列宾沉潜了下来。列宾用20年的光阴展示了他人生沉潜的深度。

4、沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的事情更多。”古人云：“性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色。

5、 沉潜深度源自不畏困难的勇气。人生的道路蜿蜒曲折，荆棘丛生，只有具备开拓进取的勇气才能无往不前。阴冷、肮脏、潮湿的实验室可以让仪器失灵，可以使人的健康受损，但从未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。居里夫人1899年2月6日的工作日记上记下了室温：摄氏六度，然后在旁边一连打了十个惊叹号，表示了她征服任何困难的决心。玛丽•居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个勇者。她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下的一个又一个惊叹号中延伸。

6、 为人生蓄势，要有超凡的勇气。迪斯尼乐园的创始人沃尔特•迪斯尼就是“企鹅精神”最好的代表之一。迪斯尼第一次向银行家提出他的梦想时说：“我要建造一个以童话故事为主题的王国，你们愿意帮助我吗？”他遭到嘲笑，被请出大门。但他并没有就此放弃自己的理想，带着银行家的嘲讽，带着所谓智者的冷眼，继续寻找伯乐。最后，他向世人证明自己的想法与做法是正确的。

7、为人生蓄势，还要有坚强的意志。伟大的文学家司马迁，在身心遭受双重打击下，隐忍苟活，为的就是完成他的“私心”。最终“文采表于后世”，司马迁写下了130篇“究天人之际、通古今之变、成一家之言”的“史家绝唱”——《史记》。

8、为人生蓄势，更要有持久的耐心。爱迪生在经历上万次的试验失败后，终于开创了“黑夜如白昼”的崭新时代。他在总结经验成果的时候说：“我经历了上万次的失败，但我起码知道了这上万种灯泡是不可行的。”这上万次试验的持久耐心，为他发明灯泡蓄势。

9 、佛教的高僧大德，更是隐于山林，陆沉于大众之中。像净土宗的慧远大师，三十年不出庐山；像南阳慧忠国师，四十年安居一处；像道楷禅师虽受政要宴请，一时不便回绝，但当已经允诺的约会到期时，他毅然留诗出走。诗曰：「昨日相约今日期，临行之时细思惟；为僧只宜山中住，国士宴中甚不宜。」古德们的高风亮节，他们对沉潜的功力，就是如此深厚。

10 、有一种毛竹被人称为“魔法毛竹”，在它一生的最初五年里，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分适宜也是如此。但是，只要五年一过，它就会像被施了魔法一样，开始以每天两英尺的速度迅速生长，并在六个星期内长到190英尺的高度。毛竹的快速生长所依赖的是它那长达几英里的根系。其实早先看上去默默无闻的它一直沉潜在地下，不断壮大自己的根系，它用五年的时间积蓄了快速生长的能量，最终创造了自己的神话。

越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竞愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾践的"忠诚"所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企鹅一样"潜到适当的深度"，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎

12、 刘翔，一个肩负着13亿中国人希望的跨栏冠军，当他拖着沉重的步伐进入“鸟巢”的时候，他的脸上写满了焦虑和犹豫。因为他知道自己的跟腱拉伤了，根本不能跨栏。在“鸟巢”面对全世界的观众，他最终还是选择了后退。他没有在受伤时选择飞翔，是为了以后在蓝天中飞得更高。如果他带伤款过第一个栏，第二个栏„„，恐怕他以后再也没有机会飞翔了。事实证明，他在沉潜中积蓄了更大的能量。2009年9月20日晚，在上海国际黄金大奖赛最引人注目的压轴大戏——男子110米栏的冠军的争夺赛中，沉潜一年之久的中国“飞人”刘翔的表现可谓惊艳全场，他最后以13秒15的成绩与美国名将特拉梅尔同时撞线。

13、清代学者金兰生说：“把意念沉潜得下,何理不可得；把意志奋发得起,何事不可为。”纵观古今,许多名人志士无一不是靠沉潜之绝,卓然于世、名扬天下的。马克思沉潜于资本主义经济理论的研究与写作,花了四十年时间,才使《资本论》光照于世；曹雪芹十年寒窗,沉潜于《红楼梦》的创作之中,虽耗尽了心血,但却为世界文学之林增添了一支奇葩；越王勾践沉潜于阶囚苦海,卧薪尝胆,换来的是“三千越甲可吞吴”的雪耻奇迹„„由此看出,只有耐得住寒冬的寂寞,才可以在春天歌唱。只有在成功前不倦地蓄势,才能有腾飞、爆发的那一天。因此,甘于且经得起沉潜的人,才能取得更高的成就。正如一年的树木只能当柴烧,十年的树木可以制成椅凳橱柜,百年的树木才能成为栋梁。

【美文赏读】

11、 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北，勾践请降。吴王夫差以

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人生如棋

人生如棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？ ——题记 若为雨，请选择朦朦细雨的宁静；若行路，请相信慢行至远的真理； 若远足，请秉持跬步成千里的智慧；若做人，请笃定棋一般的人生。

人生如棋，非宁静无以致远。当每一颗棋子轻叩棋盘回荡清脆音质，当对手的招势吞吐咄咄逼人的烈焰，此时，怀有一种宁静而非浮躁的心态便显得尤为重要。想当年，雅典奥运会上的中国女排，在连输对手两局的情形下稳扎稳打，戒骄戒躁，直追的比分使俄罗斯队慌了阵脚，越慌便越是急于求胜，越是急于求胜便打得越差，最终以让世界球迷大跌眼镜的表现被中国女排连胜三局完美反超。试想，倘若不是中国女排沉住气，选择“蒙蒙细雨”般的宁静心境，又怎能抵挡住对手“暴风骤雨”般的进攻，笑到最后，笑得最响？

人生如棋，欲速则不达。一盘真正的好棋，是不会在三杯两盏淡酒，抑或一柱香的时间里草草收场的，每一步的敲定，必定是经过深思熟虑以求毫不破绽的。曾记否？苏联用了十年就走完了资本主义国家几十年甚至上百年才走完的工业化道路，自以为雷厉风行，从此便可与美国一争高下。结果呢？片面发展重工业使国民经济结构严重失调，最终落了个东欧剧变、苏联解体的下场。试想，倘若我们的斯大林先生懂得“欲速则不达”的真理，选择“走得慢些，走得远些”，那么，当今世界是否已成为“赤旗的世界”？ 人生如棋，积跬步方能成千里。没有谁能在想入非非间一步登天“将”对手的“军”，唯有一步一个脚印，步步为营间靠近目的地。哲学中告诉我们，质变是量变的必然结果，因此应注意量的积累，从而在适当的时机促成质变。从小便熟谙的“龟兔赛跑”的寓言故事，更是深入浅出地诠释了这个道理。此外，从古代由一名失去双亲零丁孤苦的放牛娃成长为一代天之骄子的朱元璋，到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒成长为一位无产阶级着名文学家的高尔基，再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔。盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演驿着“跬步”的魔力。

都说人生的舞台很大，其实不过一张四方棋盘；都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋；都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三。非宁静无以致远，欲速则不达，积跬步方能成千里。因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步！

厚积，方能薄发

玫瑰不停地从土壤中吸取养分，等到来年春天开出那娇艳欲滴的玫瑰花。小溪平缓地流过山涧，不停的奔跑着，翻越高山峡谷后，小溪变成了大河。

同样地人在生活中需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大。就像尖茅草

那样，在积蓄了足够的营养之后疯狂地生长，最终变成了“草原之王”。

厚积，方能薄发。（中心句一）王羲之用他那神奇的双手，开启了“飘若浮云，矫若惊龙”的书风。（以王羲之为角度阐述厚积，方能薄发） 他从小跟随书法家卫夫人学习书法，12岁开始钻研书法论著；他废寝忘食，夜以继日地刻苦临摹名家手迹；他不停地思考和揣摩字体的结构，架势与笔画；因为炼字不辍，笔、砚就在门前的池塘里清洗，久而久之，清澈的池水变成了墨池。长期的苦练、积累，使他的书法由模仿而创新，由传承而出神入化，俊逸妍美。（正面例证厚积而创新） 厚积，方能薄发。因为他重视基础，重视积淀，王羲之练字，据说每天是从“点”开始，坚持了一生，正因如此才练就了那扎实的书法基本功，练出了“前无古人，后无来者”的“天下第一行书”。（小结） 薄发源于厚积。（中心句在段首）人们只看到沈从文先生用他那华美的笔，将江南小城的美描绘得淋漓尽致。却不知他历经了多少人世间的风风雨雨与世态的凄凉；考察了多少凤凰城的风土人情，采访了多少熟知凤凰典故风俗的人物，阅读了多少本有关凤凰城记载的典章书籍，他像“尖茅草”一样，耐得住寂寞，扎根的过程，是艰辛、漫长而不易出效果的把“根”扎向文物，经典，积累资料„„于是一部《边城》横空出世„„（反面例证）

厚积，方能薄发，薄发源于厚积。因为他重视积累，将亲身经历的悲欢离合注入到江南的美魂中去，于是，沈从文先生眼中的江南变成了山美、水美、人美的世外桃源。（小结） “厚积”与“薄发”是辩证并相互转化的。（中心句）只要坚持住自己的目标，立足长远，就有了向下扎根的源源动力和清晰方向，成为后来枝繁叶茂的可靠支撑；只有放得下面子，向下扎根，不被短期效益和一时得失迷住双眼，才能笑到最后才能笑得最好；反之则将一事无成。（再阐述“厚积”与“薄发”的辩证关系）

所以我们要学会在积淀中成长，享受过程中那积淀的痛苦，会有苦尽甘来的味道，因为厚积，方能薄发。（总括全文，发出呼吁，深化主旨）

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厚积薄发作文篇四：材料作文(葡萄的根扎得深)厚积薄发

材料作文：一天，作家刘塘到一个酿酒的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好。”园主说：“因为那一年干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗？”他问。“新藤怕，老藤不怕，因为老藤的根扎得深，有吸到泥土深处的水分。”园主说：“还有经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”“为什么？”作家不懂。“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈多，需要的水分愈多。所以天一干，就受不了了，葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。

厚积薄发

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”老子如是说。葡萄味甜，那也是由于老藤的根扎的深，常修剪。由此可见：“厚积，才能薄发。”

荀子云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 苏步青在参加第三次人大会议时抓紧空隙时间完成了《仿射学微分几何》。杰克伦敦把词句抄在纸片上，挂在窗帘、衣架上，抽出空闲时间念一念，写起文章得心应手。马克思为写《资本论》，阅读了1500本参考书籍，在他脑中积累了取之不尽、用之不竭的资源，最终铸造了恢弘气势的资本之论。荀子说：“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。”正是腹有诗书，气才自华；因为厚积，才能薄发。

没有量的积累何来质的飞跃？积累的过程中，就是提高，蜕变的过程，一日一钱，千日千钱，绳锯林断，水滴石穿。破茧成碟历艰辛，浴火重生成涅磐！

“千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”韩非子如是说。仲永仗天生奇才，忽视了后天的努力，最终泯然众人。美国的宇宙飞船只因一个螺丝钉的脱漏，机毁人亡，八名宇航员在距地面不足八百英尺的地方化作灰烬。由此可见积累之重要。小而言之，关乎个人之命运，大而言之，关乎国家之存亡，民族之兴衰。积累，在大真理，大人生下量出份量，闪得出光芒。

生活犹如泉源，多一点水流，多一份精彩。生命因思考而精彩，人生因厚积而充实，伟大。花团锦簇，因为它聚集了万紫千红的芬芳，满园春色，因为它凝结了朵朵梨花的芳香。

厚积薄发，气贯长虹，深沉的底蕴，绽放华丽的色彩。根深的葡萄沁人心脾，磨砺宝剑削铁如泥。一点一滴的积累，成就的是万丈天空和浩瀚无垠的海洋！

从“一”字说起

许多书法家都曾认为汉字中“一”字最难写，“一”字却组成了汉字，所以想学好书法必先从一字练起，就像葡萄根扎深了，葡萄才会甜。由此可见，打好基础才是最重要的

翻开历史，多少为人的成功源于他们能够打好基础，要不是王羲之苦练腕力为打好基本功，哪能有“书圣”的称号；要不是朱熹打好文学基础，哪能有万人传诵的诗文;要不是达·芬奇在学绘画之前坚持画鸡蛋，哪能有“蒙娜丽莎的微笑”。根深而枝叶茂，树如果扎根不深，很容易被风刮倒，人也一样，无论是想学好英语还是做运动什么的，都要从ABC或锻炼身体开始，学非探其花，要把其根，无论做什么。注重的是基础，高楼大厦平地起，这才是成功的秘诀，正所谓学者功夫，宁下而勿高宁沉而勿浮。就算你特别聪明，也要从头学起，循序而渐进，熟读而精思，成功只从打好基础中展现。

求木之长者，必固其根；欲流之远者，必尽其源；思国之安者，必积其德义。成功不可能是天上掉下的馅饼，未打好基础不可能成功。愚蠢的富翁想盖空中楼阁，工匠却说：“盖楼不打好基石，怎么盖楼？”意味深长的话语却告诉了我们打好基础的重要性。当攀登学问的高峰以前，我么必先学习他的ABC，成功是令人羡慕的，打好基础却是寂寞耐的，一步登天只是一种幻想，一口气吃成个胖子更不可能存在，丢掉幻想，打好基础才是最重要的。

伟人们打好基础而伟大，我们也能因打好基础而成功，可能你今天多做了几道题而打好基础，明天，金榜题名的就是你；今天你可能因打好基础而未被人发现，明天你可能是一个不平凡的人。

葡萄藤因为把根扎深所结的果实才会甜，丢掉幻想，面对现实，打好基础。那么，深邃的天空中会有你这可明亮的星星在闪烁。

厚积薄发作文篇五：厚积薄发

厚积薄发

——浅谈乡土地理教学

新课程标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的正如新课程中所指出的“帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的概念，增强爱国、爱家乡的情感。”

《南通市2012届初中学业水平测试》最后一道题：“请你运用所学的地理知识，为家乡的可持续发展和建设提出自己的建议，至少三条，并说明理由（9分）。”一道乡土地理题，仔细分析是整个初中地理的归纳和总结。

想要学好乡土地理，贵在平时积累。尽管乡土地理的教学安排在九年制义务教学地理教学的最后部分，但是也应注意引进平时的课堂教学活动中。乡土地理讲的是学生家乡的自然环境和社会环境，也是学生从小熟悉的，但是并不等于学生已认识和理解了家乡的地理环境，这中间还有一个将感知提升为理性认识的过程。例如：学习七年级上册《人类的居住地——聚落》时，学生知道了世界上人们的集中居住地可分为两种类型——乡村和城市，教师在课堂上组织学生比较它们在房屋密度、高矮、道路宽窄、车辆、绿地、水域、人口职业等众多方面的差异，学生就理解了不同类型的聚落呈现出不同的景观。并引导学生根据我们所居住的乡村聚落，寻找它形成和发展的有利条件:交通便利、水源充足、地形平坦、土壤肥沃、适于耕作等，这就是一次很有效果的乡土地理渗透。又如我们在学习《中国的地势和地形》时，引导学生关注我们所处地区的地势——第三级阶梯，地形区——长江中下游平原，当学生形成有意识的关注之后，可以在以后的教学中以提问的方法教学，如学习“我国的温度带划分图”时，问：“南通地区处于哪一温度带？”学习《自然资源》一节可以问：“我们生活的家乡有哪些资源？哪些是可再生资源？哪些是不可再生资源？该如何利用这些资源？”帮助学生树立可持续发展的观念。

教师注重课堂教学的同时，也需要多开展课外考察和社会调查等地理实践活动。学习《节约用水、保护水资源》时，可先布置学生对家乡水资源利用情况进行调查：用水水源来自哪里？农业生产以哪种灌溉方式为主？修建了哪些水利工程？等问题，不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了学生爱国、爱家乡的情感。

想要学好乡土地理，还要做好综合提升。学生通过学习《地球和地图》、《世界地理》和《中国地理》，已初步掌握了一定的地理基础知识和基本技能，从而有能力将已学的地理方法运用乡土地理的学习。而且八年级下册《区域地理》高度体现了地理的地域性、综合性特点，注重自然地理和人文地理的有机结合。学完即可举一反三将我们家乡做为一个区域加以综合分析，学生会感到可谈及的知识点很多，一下子又抓不住要点，就像这次的考题，不知从何说起，就以新课程标准中关于乡土地理教学要求，择要加以分析：

1、 分析、评价家乡地理位置特点。

可指导学生阅读《江苏省地图》，使学生首先认识到南通的地理位置：位于江苏省中部，长江入海口，与上海市隔江相望。然后引导学生结合南通周围的地形分析其地理位置特点，并作出分析。南通过去南有长江，交通不便而称“难通”，一座世界级的大桥——苏通长江公路大桥和正在建设的崇启长江大桥将使南通与上海和江南的交通运输更为便捷；新长铁路,宁启铁路穿境而过。南通站现已融入国家铁路网，从南通可以到达全国各地；加上原有的长江水路和航空，对外交通十分畅通，经济加速发展，激发学生建设家乡的雄心壮志。

2、 举例说明自然条件对家乡的社会、经济、环境、生态、文化、生活等诸方面的影响。 鼓励学生查找《南通政府网》，择要摘录，全班交流。南通地处北纬31°41'-32°43'、东经120°12'-121°55'之间，属北亚热带季风气候，光照充足，雨水充沛，四季分明，温和宜人；分布于海拔五六米以下的平原地区，农业开发历史悠久，属于种植业类型，全市耕地总面积700万亩，土壤肥沃，适种范围广，盛产水稻、蚕茧、棉花、油菜等作物。天然和人工河流都较多，临江靠海，水产

资源十分丰富，是全国文蛤、紫菜、河鳗、沙蚕、对虾的出口创汇基地。吕四渔场是全国四大渔场、世界九大渔场之一。被誉为“鱼米之乡”。 3、 说明家乡人口数量，人口变化的基本情况。

南通是我国开展计划生育工作最早、人口数量增长控制效果最为显著的城市。这点学生都有体会，班上绝大多数都是独生子女。至2009年底，全市户籍总人口762.66万，人口出生率为6.24‰，人口死亡率7.75‰，学生通过计算得知人口自然增长率为-1.51‰，属于负增长。分析得出南通的人口状况呈现三大特点：首先，南通是全国计划生育开展最早、人口数量增长控制效果最为显著的城市；其次，南通是一个人口环境相对优良的城市；此外，南通也是全国人口老龄化最快的地区之一。

4、结合实际说明家乡生态环境状况，存在的问题以及改善措施。

这一点又似将泛泛而谈，学生只需抓住几点：河流、大气、植被，这也是这次答题的切入点之

一。单就河流而言，由于工业的发展，河流遭受污染的情况比较严重，根据学生掌握的知识水平，可提出一下改进措施，如：推行清洁生产，提高废水处理技术水平，在生产和生活中大力提倡节约用水。

5、 举例说明家乡改革开放以来的社会、经济、文化、教育、生活等至少一个方面所发生的重

大变化，了解家乡的发展规划。

可指导学生作如下回答：南通是我国最早列入对外开放的十四个沿海城市之一，位于沪宁杭工业区。我国著名的“教育之乡”、“建筑之乡”、“体育之乡”和“长寿之乡”。通剧是南通地方戏曲剧种，原称僮子戏，为农民群众喜闻乐见。

关于这个考题的答案，可以从环境、农业、工业、人口、文化教育等诸多方面入手。只有平日注重积累，加上后期综合提升，才能厚积薄发。

参考资料：

1、陈澄 樊杰《地理课程标准解读》湖北教育出版社 2006年

2、中国南通政府网

3、南通人口网

厚积薄发作文篇六：厚积薄发

厚积薄发

作者：吴海洋

来源：《考试周刊》2013年第90期

摘 要： 阅读是增长知识和获取信息的重要途径，对学生阅读能力的培养是初中英语教学中的一个重点内容也是一个难点，注重对初中生阅读理解能力的考核已是近年来中考的一大趋势。所有毕业班英语教师对如何提高学生的英语阅读能力都采取了相应的措施，但效果不是太好。那么如何提高英语阅读能力呢？作者认为主要应该从词汇、阅读习惯、语法和文化背景等方面着手提高学生的阅读水平。

关键词： 教学现状 对策 英语阅读能力

阅读理解在英语考试中占了相当大的分量，题量大，分值也多，阅读理解能力最能反映学生综合运用英语的能力。但是毕业班学生都害怕做阅读理解题目，特别是任务型阅读理解题目。为什么呢？

一、存在问题

1.词汇积累问题

（1）词汇的匮乏是影响学生英语阅读能力的最重要原因之一。初三学生面临中考，所以老师和学生都把精力投入到考试答题技巧的训练中，忽视了对单词记忆的训练和检查。一些学生对于初一7A Reading中的单词居然还有许多不会读；部分学生学习单词像“小猴掰玉米棒”一样学一个丢一个，从不复习，长时间下去，问题越积越多。（2）学生在阅读时不知道怎么应付陌生的单词，他们对同义词和反义词的联想方法、英语单词前后缀构词法等都不是很清楚，更不用说结合语境猜词。（3）一些老师对阅读词汇也不够重视，没有系统地讲解过如何应付阅读中所不了解的单词，讲课文里的单词时，方法也很单一。如果要提高学生的英语阅读能力，教师应该重视并及时改变这种情况。

2.理解水平问题

长句理解是初三学生阅读理解的难点，部分学生一看到长句就吓得手心冒汗，从而导致阅读能力的下降。如何克服这方面问题呢？我认为可以从以下几方面分析：（1）学生形成了一种错误的观点，即觉得语法学习非常枯燥无味，加上初一、初二积累的语法知识较少，导致他们在做题时感到无从下手，经过多次打击后，渐渐失去学习兴趣。（2）学生看到一个长句时往往不知道怎么下手，对句子的成分不会分析，不能正确地找出句子的主干（主、谓、宾）及修饰成分（定、状、补），更不能正确地理解句子。（3）一些老师在讲解语法和分析句子时，使用简单的教学方法，课堂气氛不活跃，致使学生的听课积极性不高。因此，教师必须采取措施，对症下药，才能提高学生的阅读水平。

3.答题技巧问题

学生英语阅读技巧不足也是影响得分的一个重要因素。部分初三学生总是“跟着感觉走”，不能把握作者的写作意图，凭着自己的感觉分析文章；不能把握全文的逻辑顺序和主旨大意；看到一篇英语文章就从头到尾地读，读完后却仍然没有一点解决思路；处理问题的方法千篇一律，对文体不同的文章也采用相同的方法处理，从而导致英语阅读不能得高分。

面对以上种种问题，老师应该采取合理的措施，帮助学生提高阅读理解的能力和水平。我认为可以从下几个方面提高英语阅读理解能力。

二、采取措施

1.词汇量要扩充

平时在英语阅读中遇到生词，不要立即翻字典。我们应该先观察生词的构成，并联系上下文，对词进行分析、猜测。这样可以节省很多时间且效果不错。下面几种方法可以成功地解决生词问题。（1）多记单词，掌握常见的短语，增加词汇量。在识记单词的时候，能够利用联想的规律，例如，night，light，eight，weight等，把它们放在一起就更容易记忆。多制作单词卡，一有时间就拿出来记记背背，方便记忆。（2）根据构词法猜测词义。在阅读过程中，我们往往会遇到一些似曾相识的词。这些词大多是由熟悉的单词派生或合成的。我们大可不必去查字典，可利用构词知识推测其意思。把握了这一技巧，就能在很大程度上减少生词的认读。英语可以通过转换、派生、合成三种形式构成新词。（3）根据语境猜词。我们可以根据文章中的refer to，in other words，that is to say，for example，such as等标记词、同义词、反义词等进行猜词。

2.理解要加强

阅读水平的提高仅仅靠词汇量的扩大是不够的。即使我们认识每一个单词，也不能保证能理解句子的意思，这就需要我们掌握语法规则，分析句子的结构。语法是词汇组合成句进而组成篇章的规则。初三学生要好好学习语法，多做练习，培养学习兴趣。老师应该灵活运用多种教学方法，使学生乐于参与，从而达到教学目的。

3.速度要提高

英语阅读文章的题材变化多端，形式多样，所以学生做英语阅读理解题难度就很高。为了在阅读中得到高分，我们必须要有好的阅读技巧抓住作者的意图和思想。阅读理解题目设计通常从直观性问题、常识性问题、理解性问题、推理性问题四方面进行考查。在阅读技巧的训练中，我们可以从以下几个方面着手。（1）泛读：粗读全文，掌握主旨大意。粗读时，要特别注意短文的首段、首句和末句，一般文章的主旨大意就在这里。抓住每段中的关键词语，注重要点内容，不要过分推敲语言点，要捕捉整篇文章的纲目。（2）审题：先看题干，再带着问题细读文章。先阅读试题，才能加强阅读的针对性，节省宝贵的时间。（3）不同的文体采取

不同的阅读方式。当我们分析记叙文时，我们要从人物、事件、时间、地点、原因（即五个W，who，what，where，why，when）等方面进行分析；当遇到议论文时，我们应找文章的论点、论据，认真推敲作者的意图，从表面意思深入到内层意义；阅读说明文时，就从事物的特性出发；这样我们就能对号入座了，后面的做题就更加容易了。

总之，在阅读教学过程中，学生应该始终是主体，而老师则扮演导演的角色，只有充分发挥学生的主体功能，才能有效地提高学生的阅读能力。真正达到阅读教学的目的，为他们的终身发展打下良好的基础。同时对学生阅读能力的培养绝非是一朝一夕的事情，这是一个长期而又漫长的过程，不可能一蹴而就，需要平时多练练，同时还要认真总结，找出适合学生的阅读方法和技巧，才能收到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]孙和.培养孩子的学习和阅读能力.海豚出版社.

[2][美]大卫.P.哈立斯著.施明德编译.怎样提高英语阅读能力.陕西人民出版社.

[3]普通心理学.北京大学出版社，2003.

厚积薄发作文篇七：厚积薄发材料作文

写作提纲

厚积薄发

第一段：亚马逊河流域的热带雨林中的树之所以能长得最高，是因为它不追求一时的高度，将自己扎根泥土，直到爆发的那一天。生命需要积累，稳稳的扎根，一步一个脚印。(再扩写一下）

第二段用中国导演李安拍少年派的奇幻漂流时整整用了五年的时间来准备，最后大获成功的例子。（强调一下他在拍片准备阶段的艰难准备和亚马逊树的最初不生长是相似的。语言优美一点）

第三段如“不积跬步，无以至千里”最初的几年付出没有回报，也不应该气馁，终有一天会长成参天大树。而那些浮夸的人即使在最初快速的生长，如果没有后天继续学习努力，最后也会是“伤仲永”的结果。他们就像亚马逊河雨林中的其他树，没有好好的扎根，会随着时间的流逝，而不再有优势（这段的例子是伤仲永）

第四段现在的许多人营营汲汲，做事都流于表面。但实际上。。（议论升华）

厚积薄发作文篇八：厚积薄发

厚积而薄发 思考出智慧

播放一段视屏，根据听众的提问，抽丝剥茧地讲了2个多小时，全场200多人被磁石吸引似的，听得专心致致。这就是朱乐平教授6月4日在大王中心小学的专题讲座中，给我最深的感受。

当然，大家印象最深的还是那段视屏，一个小女孩（可能刚上幼儿园的）背5的乘法口诀。在家长的督促下，从一五背起，每次背到三五时就卡住了，不是三五三十五，就是三五四十五，为了不让孩子输在起跑线，家长要她多背几遍三五一十五，然后从头到尾过一遍，即使是小孩哭喊着：太难了！也绝不放过，最多的一次重背10遍三五一十五，再过一遍时，记住三五一十五却忘了五五了。看第一遍，大家笑翻了，播了一遍又一遍，许多老师僵住了笑容，陷入了沉思。是呀！为什么不想想办法，只让死记硬背呢？反观自己，我们不也是这样的吗，有的教师还让小组长、课代表行使老师的职权强迫学生这样背，大家期待着朱教授能够给一个好的操作方法。

然而朱教授却没有按我们的想法讲，而是让教师提出问题。有的不是答非所问，就是提不出有质量的问题（证明“发现问题、提出问题比解决问题重要，提出问题比解决问题难”），教师尚且如此，如何教学生善于质疑呢？在朱教授的追问和听者的反思中，讲座如同谈话似自然展开，由机械记忆生发开来，延伸到教育的观念，人性的关怀，培养孩子的自信，句句关乎学生的未来。要大家有人性的教学，不要靠骂来组织教学（其实我们许多人不但骂而且打）。教师的“一桶水”不是只教师知道的比学生多，而是在每一个知识点上是不是比学生

多，这才是“一桶水”与“一杯水”的关系，教学的最高境界是厚德，道德修养高的教师才是好教师，修炼是一辈子的事，也日常之事。

就这样，一段网上下载的视屏，引出一个小的问题，演绎出一个深刻的道理。给我们的不是教育的知识，而是教育的思路，就是从日常的小事中、细节中去思考，从不同的角度提出问题，然后选择重要的、有价值的探讨下去，思考越深刻，收益就越大。众说肯定纷纭，七嘴八舌就有许多冲突点、奇特处，就像放开了约束任凭学生去想像的课，想法的奇特，总是让教师始料不及，课堂的驾驭很是困难。朱教授却从容不迫，抓住重点，纵横捭阖，谈吐自如。既展现了大师深厚的学术功底，又示范了在互动式讲座中，处理生成谈话资源的技巧。尊重每位发言者，耐心倾听；记录对话的内容，让说者知道自己说了些什么；对有的老师表述思维的创新点加以赞许，直教大家按捺不住，跃跃欲说。印证了一句别人评价朱教授的话，“课堂上把你当傻子来教，下课后个个认为自己是天才。”参与朱教授的讲座，就是享受一次思想和方法的盛宴。过程比结果重要，方法比知识重要。也许许多东西都会随时间流逝，还能留下来的是思想和习惯。

在几百人的会场中，不要稿子就能讲几个小时，不单是专业的素养，更是阅历的积淀、道德的修炼、智慧的砥砺。教育是关乎下一代成长的大事，有技术人，可以让自己有饭吃；有思想的人，能让一帮人有饭吃；有智慧的人，能让几代人有饭吃。

思考再思考，反复地思考，记下自己思维的痕迹，三年后、五年后、十年后……我还是我吗！

厚积薄发作文篇九：厚积薄发

厚积薄发

——浅谈高三复习中写作素材的积累

赵玉平

“立言之要，在于有物”，“物”就是文章内容，它是靠材料来体现的，材料是构成文章的要素之一。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，对写作者来说“米”就是材料，没有材料就写不出好文章来，材料是写作的物质基础。我们的高考作文更是如此，只有占有了丰富的、新鲜的材料，才会写出言之有物，富有说服力的佳作来。厚积了才会薄发，如果缺乏丰厚的材料积淀，也就很难写出文质兼美，大气磅礴的文章。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，如果胸藏万汇，那么就会吞吐自如，下笔有神。

孔子在教育自己的儿子孔鲤时说：“不学《诗》，无以言。”即说不学习《诗经》就不会说话（指话说的不漂亮，没有依循）。在高考作文中，要想在发展等级里得到高分，语言就需要有文采，而这，也就需要积累素材。作文引用名言警句与历史名人的故事相配合，如果运用自如，恰到好处，就能显示出考生的语言功底，增强文章的厚重感和可信度。

2001年高考的南京考生蒋昕捷，从5岁的时候就迷上了听袁阔成的《三国演义》，上小学后，他开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文，钱钟书的小说和一些名人传记。正是由于这方面的文学积淀，蒋昕捷在2001年的高考作文中，以三国为背景，用文言形式写出了轰动全国的满分作文——《赤兔之死》。他的这些课外阅读经历其实就是一个素材积累的过程，既增长了知识，又提高了写作水平。

素材积累的途径四通八达，我们可以从生活中，从课本里，从自然界，从历史长河里，从名人名言等方面广纳百川，何愁不能建成一间充裕的资源库。但许多学生在高一高二时忽视了素材的积累，在平常的生活学习中懒于做这项举手可成的事，而在高考作文中言之无物，缺乏材料，几个老材料还翻过来倒过去地当宝一样用，结果导致写出来的作文语言贫乏，内容空洞，没有新意，严重影响了作文的分数。俗话说：“亡羊补牢，为时不晚”，如何在紧张而繁忙的高三复习中快速积累素材，提高写作水平呢？我在这提一点微薄的建议，仅供参考。

1、 从背诵课文中积累化用

不管是初中还是高中，要求背诵的课文都是一些经典篇目，大多可以在作文中当论据使用，既简洁明了又生动有说服力。许多高考满分作文中都不乏课内文章的引用化用。如安徽一满分作文《读弦》中的一段：朵朵落红如阵阵破碎的心扉，奏不尽一曲《离骚》，一江水流，试问躲在汨罗深处能否把清江看透？江水长流，欲抽刀断水，无奈斩不断的情长，一月如豆，江水鱼唇般舐着你久久不肯皈依的灵魂，哪里是你的表白？哪里是你的孤寂？哪里是你钟情的花环?“哀民生之多艰”，这是何等悲凉而又无奈的呼唤啊！也罢！也罢！你挥一挥衣袖，把梦揉碎在水藻间„„从中我们就可以看到他引用化用的课文中背诵诗句：“哀民生之多艰”，“抽刀断水水更流”，“ 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。”所以，背诵一些文章，不仅可以从容应付默写题，还可以为自己的作文增光添彩，可谓一举两得。

2、 从阅读题中采撷芳华

紧张的复习节奏催的学生无暇去阅读大量的课外书籍，高考的钟声时时在学生的耳畔敲响，以及单调的学习生活使得他们的生活体验缺乏，如何开阔他们的视野呢？其实，也不必过于焦躁，我们每天做的大量的题就是一座含金量极高的矿山，只要你用心去挖掘，认真积累就会有很大的收获。

如在做现代文阅读时，可以积累一些有关文化、政治、历史、哲学、自然科学等方面的材料：可以积累传统文化中的“敬”，“恭”，茶文化，瓷器„„也可以了解现代人对社会热点问题的一些看法。对于文言文阅读中的人物和实用类文本阅读中的名人，如杨业、狄仁杰、孔明、阮籍、钱学森、季羡林„„他们的突出事迹，高尚品德，我们都可以积累下来当做典型素材来用。做一篇阅读就积累一个素材，天天如此，几个月下来也就会有不小的收获，动笔作文时也就不愁“无米”，积累的这些素材就会像滔滔江水一样涌进脑海，相信就会下笔有神。

3、 从学习生活中积累

高三学习虽忙，但也可忙里偷闲，下课十分钟，放学一小时，不管是在教室、楼道，还是在饭厅、操场、回家的路上，我们都

能有所见闻，做生活的有心人，留意生活。“社会大校园，校园小社会”，一张发黄的照片，一片秋日的落叶，一缕透进的阳光，一节用旧的铅笔，或许都蕴含着某种意义；一段往事，同学情、师生谊，父子相聚之乐，母女相逢之欢均可记可叙；课堂上触发你感动的一句话，操场上几个矫健的英姿，蓝天上几朵舒卷的白云，皆可圈可点。生活是积累 ，那里有生活，那里就贮存着丰富的材料宝藏，看你能否去发现和发掘。“生活不是缺少美，而是缺少发现”，世事洞明皆学问，人情练达即文章。是否能够深入生活，在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。鼓励学生写自己所历所见所闻所感的材料，把有意义的东西记下来，有意识的抓住大千世界与自我内心世界的融会贯通地带，发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价值。这样的材料最易带有个性色彩，也最易触动情感，而且高考也不易撞车。

4、 从报刊杂志、政史地中吸纳

从近两年的高考作文来看，有很大的一个特点，就是重视个性、关注社会，尤其关注社会热点，这也必将是高考命题的一个重要的趋势。如2009年各地的高考作文基本都是贴近生活、贴近时代的：江西卷的关于“圆明园流失兔首、鼠首的拍卖事件”；辽宁卷的关于“明星代言”；安徽卷的关于“弯道超越”；江苏卷的关于“品味时尚”，都直接针对社会，选取社会热点问题，具有强烈的时代特色。因此，学生也要随时关注国家大事，了解社会热点，并作出理性思考。风声雨声要听，国事家事也要闻，最好定一两种使用性强的报刊杂志，如《新作文》《意林》《语文报》《特别关注》等。一方面拓宽我们的视野，另一方面也可丰富我们的素材积累。

俗话说文史不分家，政治、历史、地理等科目都是语文的好助手，我们也可以从中筛选一些材料。如政治中表述辨证观点的一些例子；历史上一些重要的人物、重大事件；地理中一些自然现象都可入文。徜徉于山水之间，枕青峰数座，漫步于时空之中，酣流水几梦，畅饮朝露，饱餐晚霞，沉醉在哲思之中，可让我们疲惫的心灵，在天地自然之间携一朵白云，蹑一缕清风自由、轻松地翱翔。

言之有物，行而远矣，在广泛地积累了足够的素材之后，学生的“阅历”丰富了，见解开阔了，对问题的看法也就跟着提升了，作文方能纵横驰骋，张扬个性，写出真正属于自己的不落俗套的优秀作文。

厚积薄发作文篇十：厚积薄发

厚积薄发，有的放矢── 李开

复博士给中国计算机系大学生

的建议

很多在校的大学同学问我们：“我今年还没有到毕业班，但我很想知道，如果将来想申请 Google 中国工程研究院，现在应该如何让自己做好准备？”下面是 Google 中国总裁李开复博士和其他一些 Google 资深的华人工程师给广大同学的建议。

练内功。不要只花功夫学习各种流行的编程语言和工具，以及一些公司招聘广告上要求的科目。要把数据结构、算法、数据库、操作系统原理、计算机体系结构、计算机网络，离散数学等基础课程学好。不妨试试 Donald Knuth 的 The Art of Computer Programming 里的题目，如果你能够解决其中的大部分题目，就说明你在算法方面的功力不错了。

多实战。通过编程的实战积累经验、内化知识。建议大家争取在大学四年中积累编写十万行代码的经验。

求实干。不要轻视任何的实际工作，比如一些看似简单的编码或测试。要不懈追求对细节一丝不苟的实干作风与职业精神。

不放弃数学。数学是思维的体操，数学无处不在。尤其当你对一些“数学密集型”的领域有兴趣，例如视频、图像处理等等，你需要使它成为你的利器。 培养团队精神，学会与人合作。

激励创新意识，不为书本和权威意见所束缚。

有策略地“打工”。在不影响学业的前提下，寻找真正有意义的暑期工作或兼职。去找一个重视技术的公司，在一个好的“老板”指导下完成真正会被用户使用的程序。不要急于去一个要你做“头”而独挡一面的地方，因为向别人学习，是你的目的。打工和找工作一样，“不要只看待遇和职衔，要挑一个你能够学习的环境，一个愿意培养员工的企业，一个重视你的专业的公司，最后，要挑一个好老板。”

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