校动会场面描写的作文

导读：　校动会场面描写的作文篇一《运动会场面描写作文》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《校动会场面描写的作文》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

校动会场面描写的作文篇一
《运动会场面描写作文》

运动会场面描写作文

运动会场面描写作文（一）

在晴空万里、丹桂飘香的季节，我们学校要举行秋季运动会了，听到这个让人兴奋的消息，我们全班同学高兴得沸腾了起来。

星期五上午，全校师生怀着激动地的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，整个操场变成了红色的海洋，真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时，全场顿时鸦雀无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。

第一个比赛项目是跳高，我们班景陶影、龚家铭去和其它三个班进行比拼。轮到我们四（1）班的选手跳时，我们拼命为他们鼓劲，大声为他们加油，虽然他俩很多次都没有跳成功，但他俩没有泄气，一次又一次地迎接挑战，我们全班同志更是拼命地为他们鼓掌加油。

下午，我们全班同志非常自觉地排队走向操场，仿佛上午的失利让我们化失败为动力，更增强了我们拼搏的精神，全身心地投入到班级接力赛跑，在裁判的一声令下，班级接力赛开始了，我们班一开始就遥遥领先，一下子就把其它班级的同学远远地甩在了后面。我们不停地为正在奔跑的同学鼓掌加油，但其他班的同学已经有点不认真了，他们有的居然看起了书、玩起了拍手游戏，只有我们班还在鼓掌加油。经过全班同志的齐心协力，接力赛我们终于拿到了第一名，但因为上午的失利，我们年级总分得了第二名。 虽然比赛没有拿到第一，但同学们因为通过努力取得了较好的成绩而开心，老师更为我们增强了班级的团队精神而满意。

运动会场面描写作文（二）

上午比赛的是50米接力和跳大绳，虽然经历过昨天的挫折，但是，运动员们个个雄赳赳，气昂昂，毫无畏惧。我们是五年级的，在小学里该称的上算是老大，所以将有我们演绎一场精彩绝伦的压轴戏。等了好半天，总算等到了我们班的党代表出场。 随着清脆的哨声，比赛开始了。呀！我们班出师不利，第一个同学因为急于求成而滑倒了，没关系，从哪跌倒就从哪爬起来！只见他顽强的站了起来，继续跑完了全程。其他同学也没埋怨他，而是吸取了他的教训，小心翼翼又飞快的跑着。第一个同学的摔倒，弄的我们观战的心都提到嗓子眼了。幸好同学们没有胆怯，一鼓作气的跑完了全程，为我们班保留了第三名的好成绩。

由于第一个同学平时跑步速度都能与刘翔相媲美，而且集体荣誉感很强，想到因为自己而没有让班级得到第一名而伤心地哭了起来。这一哭，本来不要紧，可是后面还有跳大绳。这个比赛影响了同学们的情绪，跳大绳时没有发挥出最高水平，3分钟内只跳了二百多一点。

上午的比赛让有些同学金豆子，那下午的是不是更精彩？不要走开，精彩马上回来。 运动会场面描写作文（三）

本周星期四，我们学校将举行一年一度的秋季运动会。那天，同学们都去得很早，开幕式后，大家都到指定的地点坐好了。

这天安排的是个人比赛，同学们一个个都做好了充分的准备。比赛开始了，参赛的同学在赛场努力拼搏；而那些没有参加比赛的同学，有的写>广播稿，有的在拼命地喊着“加油”，还有的把自己制作的横幅高高地举起来，上面写着“82班加油！”几个大字。在800米赛跑时，王瑶倩同学因跑得过快而不舒服，同学们都很关心她，扶着她回到了教室，还热心地安慰她。由于大家的同心协力，我们班在个人比赛中取得了良好的

成绩，最后成败与否就在于星期五的团体赛了。当天晚上，大家都在家里练习单脚跳，为星期五的比赛做准备。

终于到了星期五，大家的积极性空前高涨，一大早就赶来了。比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情，冲到了赛场边，一起为运动员们摇旗呐喊：“一二三四五六七，82班得第一！„„”在25米单脚跳接力赛时，我们班的方强同学一不小心把鞋给弄掉了，惹得同学们一阵哄堂大笑。不过，方强并没有急着去捡鞋子，而是将木棒交到另一个同学手上之后再去捡鞋子。我们不得不佩服这种做法是明智的，倘若方强当时就去捡鞋子，也就失去了一次夺冠的好机会。结果，我们班以团体比赛两个一等奖、3个二等奖的成绩，夺得了全年级第一名。 经过这次运动会，我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

校动会场面描写的作文篇二
《写场景的作文》

写场景的作文（时间顺序）

金秋十月，丹桂飘香，我们又迎来了一年一度的校运动会。操场上彩旗飘扬，天空万里无云，先是鼓号队吹吹打打地进入会场，随后就是各班运动员绕会场一周。各班运动员喊着自班的口号，为自己鼓劲加油，校长为此届运动会提了祝贺词，主任宣布运动会开幕——“预祝所有运动员在本届运动会上取得好成绩。”

接着是拉拉队献艺。拉拉队员们穿着红衣裳，站在绿色的草坪上，宛如一朵朵小花在微风中拂动。

首先开展的是铅球、跳高和50米赛跑。枪声一响，运动员们像离了弦的箭似的，拼命往前跑，会场外一片沸腾，都在喊“加油！加油！”我班的王叶奋力向前冲，终于取得了本项目的第一名的好成绩。

女子400米即将开始，运动会在做最后的准备工作。随着枪声一响，运动员们已离了起跑线。我班大将童馨在第三名的位置上，我班同学都非常着急，拼命地喊：“童馨加油！童馨加油！„„”似乎是我们的加油声感染了她，最后她以小组第一名进入总决赛，比第二名快了近10秒。我班同学们高兴地欢呼。

最令我们兴奋的是第二天决逐的女子4×100米接力赛。我班4名大将：卢艺——女子100米冠军；童馨——女子400米冠军，200米亚军；李欣——女子跳高冠军，200米冠军；王叶——女子50米冠军，跳远亚军。有这样强劲的组合，冠军肯定是她们的拉。

杂男子1500米的劲跑中，当第一名已经冲过终点线的时候，最后一名，也就是我班的杨书恒还差近两圈还没有跑。虽然他的比赛成绩不是很理想，但他的意志力是非常难得的。他跑完了全程，他没有得到欢呼，却受到了嘲笑，嘲笑他丢脸，嘲笑他没有势力还参加比赛，嘲笑他与其它人的差距„„我认为嘲笑杨书恒的人才可笑呢！他们没有胆量去跑1500，哪有资格批判别人呢？体育本来就是重在参与，何必太过注重结果呢？过程才是最重要的，最精彩的，不是吗？棉队中途放弃的人杨书恒是显得那么高大。

这次校运会带给我们许多欢乐，但也带来了很多启示。

校运会

2008年11月12日下午，激动人心的校运会开幕了，校动会有“跑50米、100米、200米、400米、800米、跳远、跳高、垒球、接力赛等项目。”

800米的决赛就快要开始了，每个运动员都信心十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了。800米长跑比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中勇往直前，你追我赶，观众们都在为运动员加油，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运动员输了，不气馁，下次再努力。有的运动员跑完长跑以后，都累得气喘吁吁„„

垒球比赛开始了，选手们都右手拿着球，高高举着，可威风了！然后用一个助跑，把球使劲一扔，于是球在空中划了一道圆溜溜弧线，就像一座小桥一样，在空中飞跃而过。球落地了。我们班有个选手可厉害了，只见一量，哇！好远！大约有30米左右，可惜，五【3】班的一个选手比我们班的选手远了0.8米，要不就赢了。 比赛持续了一天半，在这次运动会中，每个班都取得了好成绩。 这次运动会在沸腾声中结束了，在热烈的掌声中结束了，在人们的欢歌笑语中结束了。在运动会当中，大家都感到充实和有意义。期待着下一届校运会的到来。

每个星期一的早晨，学校都要举行一次生升旗仪式。

这个星期一，风和日丽，阳光明媚，朵朵白云在蔚蓝的天幕上轻轻地飘着。我们按惯例又穿上漂亮的校服，戴上

鲜艳的红领巾，排这整齐的队伍，个个心潮澎湃地来到升旗的地方——大操场。

我们肃立着，目光落在国旗上。升旗仪式开始了。由八十九位队员组成的鼓号队，嘹亮的鼓号声响彻校园内外，在悦耳的号角声中，四位少先队员护送着国旗，踏着矫健的步伐走到旗台。校长用严肃的声调发出洪亮的口令：“全体肃立，升旗，敬礼！”同学们“唰”的一声，站的笔直，行着队礼。雄壮有力的《国歌》响起来，鲜艳的五星红旗由庄严的国歌伴随着，在旗手的拉动下徐徐上升。几百双眼睛望着国旗，目光坚定，仿佛向祖国表明，我们一定不辜负祖国对我们的期望，好好学习，将来为祖国的建设作出贡献。

国旗呼啦啦地升到旗杆顶端，在蓝天白云之下，犹如一团火焰，映红了大地。

国旗啊！国旗！您是祖国的象征，您是祖国的骄傲。望着国旗，我不由得想起了开国大典那天五十四门大炮齐鸣，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，接着国旗升起来，这表明新中国从此站起来了，新中国像巨人一般屹立在世界的东方。

国旗在空中飘荡，大队长领唱《国歌》，大家齐声高唱，那声音多么雄壮有力！

我仰望着迎风飘扬的五星红旗，心情异常激动，久久不能平静。我在想：国旗啊！您是革命烈士用鲜血染成的。我爱您，您永远在我心中。我默默地决心：国旗啊！我一定要好好学习，长大后为您增光添彩！

第一次升国旗

一个星期四的中午，班主任老师把我叫到办公室。开始，我还以为自己的作业出了问题，心里忐忑不安呢。进了办公室，老师对我说：“这个星期丙班升国旗，下个星期轮到我们班级升国旗。你去挑选几个班干部来，然后，我们讨论一下具体的任务。”我定下了心，毫不犹豫地答应了。

我趁着中午休息的时候挑好了人员来到了办公室。老师组织我们进行讨论。最后决定我担任主持人，主持整个升旗仪式。当时，我有点紧张，因为只有三天的时间。

时间过得非常快，好象闪电一样迅速过去。星期一的早晨，我和大家一起来到操场作好准备。做操的铃声响了，我的心“怦怦”地跳得更快了。我镇定了一下情绪。我看到大家在操场上集合好了，就对着话筒发出命令：“进场！”升旗队队员踏着整齐的步伐向我走来。等他们进入位置，于是我大声说：“升旗，敬礼！”这时，全场学生都举起了右手，老师行注目礼。两位升旗手把国旗慢慢地升上。后来，我由于紧张还闹了一点笑话，竟然没有把话筒给演讲的人就叫他演讲了。

我知道这毕竟是我第一次升旗嘛。不过，老师说我已经非常不错了，希望我多练习，成熟一些。

升国旗 啊，期盼的那一天终于来到了，轮到了我们四、一班升国旗啦。

今天，阳光明媚，小鸟也来凑热闹。同学们随着队伍来到操场，体育委员把队整好。升国旗仪式便开始了，只见李琪大声讲着：“第一项，升国旗，全体少先队员敬礼。”操场上，我们学校的1200多名少先队员敬礼了。我们班的升旗手、护旗手，整齐地走向升旗台。国歌响起来了，望着国旗在晨光中，在响亮的国歌声中冉冉上升，我不禁的激动不已，想起了王二小、刘胡兰等许许多多革命战士。他们为了新中国的成立，流了多少血，多少汗。同学们又大声地唱起国歌。接着，在刘子琛的指挥下同学们又大声地唱起了国歌。

该张嘉靖演讲了，我生怕她讲不好。没想到她演讲地非常完美，场下响起了一片热烈的掌声。哦，高源大大方方地走下台，满面笑容地播报周内要闻。啪！啪！又是一片热烈的掌声。太阳越升越高，又该到了值周长奖评流动红旗的时候了，有些班级同学们喊起了：“耶！”原来是他们班获得了流动红旗，更令人兴奋的是我们班也获

得了流动红旗，此时阳光正照耀着我们微笑的脸。

虽然升国旗仪式结束了，但那热烈的欢呼声时常还回荡在我耳边，那激动人心的升旗场面久久地留在我的记忆中。

升国旗

朝霞洒满温馨的校园．这是一个周一的早晨．随着集合曲的奏响，我校全体师生迅速来到操场．按惯例，列队等待升旗仪式的开始．

“全体立正——”主持人少先队员梁敏用清脆、甜润的声音发出口令：“岭南小学第8周升旗仪式现在开始！”排成12路纵队的全体同学，人人昂首挺胸，个个神情专注。此时，我们胸前的红领巾显得格外鲜艳。学生队伍整齐，整个校园气氛庄严。

“出旗！”主持人有下了口令。旗手肩扛国旗，拌着鼓号曲的节奏大步走向旗杆，护旗人紧随后面。他们迅速持好国旗。

当“升国旗，奏国歌”的口令发出后，全体少先队齐刷刷的，像一片幼林一样郁郁葱葱。与此同时，老师向国旗行注目礼。

只见旗手牵动旗绳，护旗人抖开旗面。在雄壮、感激的确《义勇军进行曲》中，鲜艳、壮美的国旗抚着蓝天，拍着白云，徐徐升起，“呼啦啦”飘扬在共和国的天空。在国旗随国歌的时候，在我们齐声高唱国歌的时候，在我们举拳宣誓的时候，我心中激动不已：国旗啊，国旗，您是共和国的标志，是伟大民祖的象征。为绣制这面旗，我们整个民族，奋斗了多少载、多少辈！为高举这面旗，我们多少豪杰慷慨捐躯，视死如归。

升旗仪式是短暂的，但意义深远。这次升旗仪式，我的精神又接受了一次洗礼，我的心灵有感受到了一次震撼。

校动会场面描写的作文篇三
《体育运动场面的描写》

今天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会，大家都很高兴，因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光。

到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年 级第一名。运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”全校同学身穿整洁的校服， 排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“1234、1234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫属！”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了！

今天的运动会项目可丰富了，有家长跳长绳，有家长和孩子越过障碍物接力比赛，还有长跑60米到800米的跑步......

最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛，唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位家长，我们班的 拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？’在一旁的同学都愣住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊得更响亮了，比赛结束了！我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。

汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴。

校动会场面描写的作文篇四
《描写活动场面的作文》

描写活动场面的作文

描写活动场面的作文（一）

“叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走出了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来了。

沙坑前，几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎看见了一顿美餐一样，猛地一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看得目瞪口呆。

乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴昊一个吊杀，打得>对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因为抵挡不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场胜利的同学们，像是被抽干了水分一样，无精打采的低着头。操场中央，一场拔河比赛正在进行，双方势均力敌，操场两旁的啦啦队拼命地喊着：“加油！加油„„”这声音像是一股强大的力量，又像是一管兴奋剂，注入双方队员的体内，他们手中的绳子像是要断成两截似的，中间的红布绳好像凝结着队员们的鲜血一样，是队员们全部的希望，他们都想把红布绳拽到自己的那一面。

音乐室里，学校“小红花”宣传队正在排练节目，迎接“六一”国际儿童节，她们有的在模仿赵本山说小品，有的在模仿宋丹丹的表情，有的在组织乐队演奏音乐，不时从她们的乐器右传来朗朗的音乐声这一次的课外活动真是丰富多彩呀！简评：围绕中心选材，场面描写有详有略，精彩纷呈！

描写活动场面的作文（二）

上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，学校举行第十三届校运会。

比赛的项目可多了！有赛跑、垒球、立定跳远、跳高等等。

比赛开始了，先是男子60米赛跑，从低年级轮起。他们昂起头，正做着赛前准备，有的扭扭脚，有的活动活动手。然后拱着腰，做好赛跑的姿势。听到裁判员的枪声，就争先恐后地跑起来。

好不容易轮到五年级。我们班的代表杨础荣同学胸有成竹、精神抖擞，一点儿也不紧张，“预备，开始。”“砰！”枪声一响，各班的运动员们就像离弦的箭一般冲了出去。这时候，四面响起了“加油，加油”的有节奏的啦啦声，在这紧要的关头，我干脆站起来。开始杨础荣还遥遥领先，渐渐地，二班的一位同学超过了他，并且将他远远地甩在后面。我心里暗暗为他着急：杨础荣，千万别输啊！果然，杨础荣并没有放弃，反而更加使劲向前跑。5米、4米、3米，近了，更近了。忽然，杨础荣猛地向前冲，终于又超过了他，第一个踩到终点的彩线。杨础荣高兴极了，一蹦三尺高。我也松了一口气，为他感到骄傲。连老师们都称赞他：“杨础荣是第一个打破我们校运会赛跑的记录，真

了不起！”杨础荣听了，不好意思的抓抓头。

比赛继续进行着，同学们有的垒球，有的立定跳远，还有的跳高，他们都想为班级争光。

校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。

描写活动场面的作文（三）

“哈――又做游戏了！”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏了。

“老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。只见“老鹰”扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻了过去，来了个“海底捞月”。“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处逃散。一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓住了，成了“俘虏”。

“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。

校动会场面描写的作文篇五
《名校必备高考作文之生动描写出文采》

天兵下北荒，

胡马欲南饮。

横戈从百战，

直为衔恩甚。

握雪海上餐，

拂沙陇头寝。

何当破月氏，

然后方高枕

高考作文之生动描写出文采

教学目的：高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。

教学重点：描写包括人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写

教学难点：（1）学会细致地观察（2）掌握描写的要领

教学过程：

师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种

重要方法——生动的描写。

师：描写包括人物描写和景物描写。时间关系，今天这节课我们只对人物描写做一些探讨。

投影：生动的人物描写

师：请同学们观看一段录像，看完后用一句话概括录像内容。

播放曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐与她的七个学生见面的画面。 师：这是美国著名影片《音乐之声》的一个片段，谁能用一句话来概括这段影片的内容？ 师生一起作答： 1、父亲介绍新的家庭教师。 2、家庭教师玛丽亚小姐与她的七个学生见面，并互相

做了介绍。

师：刚才同学们是从不同的角度概括了录像内容。在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。下面有两段文字都是对刚才录像画面情景的介绍，请同学们评论一下：这两

段文字各有什么特点？

投影文字（一）： 父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。

又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。

投影文字（二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将

军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……

师：请同学默默地鉴赏比较一下两段文字，前后同桌讨论，然后发表自己的看法。

师生一起作答：文段（一）文字比较概括，但不具体；运用了记叙的表达方式，比较准确，但不十分形

象。文段（二）比文段（一）要细致、形象、从而生动

师：同学们的评价很准确。两段文字描述的对象完全相同，但是使用的表达方式不同，给我们的感受就

完全不同。因为第一段用了记叙的表达方式，而第二段用了生动的描写

师：具体欣赏一下，第二段人物描写的生动性体现在哪些方面？

学生互相讨论，然后师生一起作答。

1、用词恰当、准确。例如：“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生了什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。

2、文中运用了恰当的修辞方法。三处运用了比喻的修辞：a行动迅捷如同听到了警报b俨然凯旋的士

兵c如同一位将军检阅自己的士兵

3、抓住了人物的特征。父亲：非常严厉；孩子：规距、木偶式的。

4、文中有些细节描写非常突出。例如：\\\"父亲表情凝重地要过书，“拍打了一下”中“拍打”这一细小

的动作就很传神，符合西方人的那种潇洒。

师：显然，生动的人物描写比单纯的记叙要生动形象。

师：再请同学们观看两棵树的投影，然后说说这两棵树各有什么特点

师生一起作答：其一是一棵光秃秃的没有生命感的枯树，其二是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的大树 师：是啊，在写作中如果只运用记叙，呈现在人们面前的人物只是一个大体的轮廓，像一棵不形象、不

生动的枯树；如果运用生动的描写，就可以使人物丰满起来，文章就显得生动活泼、有文采。

师：由此可见，生动的人物描写在写作中起着举足轻重的作用。那我们在写作中运用的情况如何呢？这里有两段学生习作，同样是写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，找出优点和不足。 投影文字（三）：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，

黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。

投影文字（四）：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？

学生读，然后讨论

师生一起作答：投影（四）写得更好些。因为他运用了描写的手法：

（1） 用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的

心理。

（2） 细节突出。例如：黄老师皱了皱眉。

（3） 注意了人物的情态特征。例如：“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备”。 师：好，生动的描写建立在细致的观察的基础之上，但是我们还要努力掌握人物描写的要领，请大家回

忆归纳一下。

投影：（1）善用修辞（2）突出细节（3）用词准确（4）抓住特征。

师：下面我们就尝试着进行一下练习。

师：观看录像，看完后口头描述画面情景。

播放两遍电影《音乐之声》中玛丽亚小姐和孩子们一起在野外活动的场面。

师：看第二遍的时候，同学们可以用笔作简单的记录：人物的动作、神态、语言、细节如何？在看之前我提醒大家一点：东西方的人物性格是不一样的，这和人们所生活的国度、生活水平和文化背景有着直接的联系。西方的女性比较活泼开朗大方，而东方女性比较温柔、善良、腼腆。观察时要注意抓住人物特征。

看完后，师生一起评议学生的口头作文

师：下面我给大家提供一些词语，同学们再看一遍录像，要尽量地把我给的词语用上。

投影：弹奏 歌唱 翩翩起舞 欢呼雀跃 手舞足蹈 轻抚 沉思 陶醉 姿态各异 仰面朝天 匍匐 蹭 载歌载

舞 沉浸 连绵起伏 碧绿 稚气

师生一起评议出优秀片断：

连绵起伏的群山，碧绿的草地，衬托着一碧如洗的天空，徐徐吹来的春风，一切是那么美好，那么和谐啊！玛丽娅小姐坐在一块凸起的大石头上，玩儿点儿什么有意义的？她皱了皱眉，扬起头沉思了一会儿，想出了一个巧妙的办法：她 弹起了吉他。悠扬悦耳的乐曲迅速传了出来。孩子们一下子被音乐声所吸引，

只见他们慢慢蹭到玛丽娅小姐身边，渐渐融入乐曲中，跟着玛丽亚小姐唱了起来。随着玛丽娅小姐的手指在琴弦上欢快地跳动，随着音符的飞扬，孩子们陶醉了，手舞足蹈起来。当歌曲结束时，孩子们如释重负般的张开了双臂，像刚出笼的小鸟，快乐极了，和玛丽亚小姐一起欢呼雀跃地奔向风景如画的大自然的怀

抱。

师：请同学们结合前面讲的四点要领评一评。

（1）修辞用得好。例如：像刚出笼的小鸟

（2）细节描写好。例如：她皱了皱眉

（3）用词准确、形象。例如：她的手指在琴弦上欢快地跳动着

（4）人物情态把握得好。例如：“和玛丽亚小姐一起欢呼雀跃地奔向风景如画的大自然的怀抱”中的“一

起”就把玛丽亚小姐也如同孩子似的兴奋和开朗活泼体现了出来。

师：同学们，今天我们的主要任务是学习生动的人物描写。录像的内容是可以重复播放的，而我们每天面对的生活则是瞬息万变的，这就要求我们要学会细致的观察，应该有敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能能给大家以启发，起到抛砖

引玉的作用。让我们拿起手中的笔，用生动的人物描写把我们的生活描绘得更生动，更丰多彩。 布置作业：我们学校即将举行百年校庆活动，可能有来自五湖四海的朋友，可能有各种兴高采烈的场面，

请同学们积极参与和用心关注，捕捉精彩的瞬间，完成3至5个生动的描写片断。

校动会场面描写的作文篇六
《写一个活动场景系列作文》

写活动场景系列作文

记一次秋季运动会

文/李新媛

那是一个阳光明媚的午后，天空是那样的蔚蓝，云彩是那样的洁白，枝头的鸟儿是那样的好听。老师让我们带好凳子去楼下广场指定位置，坐好后我们开始等待秋季运动会的开始。

经过了短暂的等待后，随着主持老师的一段开场，秋季运动会正式开始了。第一个项目是赶猪比赛，各个班级的运动员在起跑线做好了充足准备，只见我们班的运动员满怀信心，精神抖擞，随着一声哨响，运动员们挥舞起手中的木棒，敲打起身前的铅球，一路敲，一路赶。他们个个不甘落后，努力向前，有的没有掌握好方向，偏离了轨道；有的紧张过度，木棒落地；还是我们班的两位运动员，眼神专注，用力均衡，铅球乖乖向前飞奔。哇！最后我班运动员包揽了第一、第二，真是好样的。

项目一个个进行着，场下的观众加油声也是此起彼伏。最激烈、最精彩的要数拔河比赛了，我们班的同学在老师的指导下，仿佛都掌握了制胜法宝，个个满怀信心。我们和三班的对决随着裁判老师的一声哨响开始了，我们两边的运动员们都使出了浑身力气往自己班方向拉，场下的同学也为我们呐喊助威：“五一加油，五一加油……”听到这令人热血沸腾的口号，我们好像注入了兴奋剂，更加有力量了，一个个咬牙切齿，誓将绳子拉过来。眼看着绳子，一点一点向我们这边移动，来不及喜悦，继续拼命

拽，终于一声清脆的哨响宣示我们赢了第一局。

按照规则第二局交换场地，这一次满怀信心的我们，初战告捷的我们，更是趁热打铁，用尽平生力气拔。在绳子来回僵持了好几次之后，我们还是取得了胜利。就这样，我们取得了最后的胜利，我们班的运动员和其他同学都欢乐的跳起来，叫起来，此时的天空更加蔚蓝，云朵更加洁白，枝头的鸟儿叫声更加动听了。

宣布完比赛结果后，运动会结束了，我们带着喜悦的笑容回到了教室，真希望下一次的运动会快快到来。

记一次体操比赛

文/崔佳蕊

那是一个阳光明媚的午后，那是一个万里无云的天气，我校举行了体操比赛。

就在这比赛的前几天里，那紧张的氛围其实就已经开始在校园里弥漫开来了。各班的同学都在没白天没晚上的练习，我们班的同学也是如此，也是抓住任何课余的时间练习。

比赛的头一天晚上，我们不断猜测谁会是赢家。终于到了正式比赛的日子，下午还没有打预备铃，我们就看到广场中间摆了一排桌子，上面铺着红布，看来那就是主席台。打了预备铃后，老师就带领我们拿着凳子来到了广场上，在指定位置坐好。

一切就绪后，在主持老师的开场后，比赛正式开始了。第一个参赛班级上场了，在下面看的我们心里紧张得很，像有一只小

兔子在乱蹦似的。

时间一分一秒过去，该我们班上场了，在语文老师的一番鼓励和嘱咐之后，我们就踏着整齐的步伐向赛场走去。在体育委员整理好队形之后，伴随着口令，我们认真仔细地做着每一个动作。有些许紧张的我看到台下老师那关注的目光，又觉得充满了力量。就这样我们做完了，又在体委的口号下迈着整齐的步伐下场了，一阵热烈的掌声从观众区响起。

回到座位的我们看到问老师向我们走来，他满带笑容的告诉我们表现很好，就这样我们也个个满脸灿烂，带着轻松的心情，我们看起接下来的比赛。

比赛结束了，到了最后宣布结果的时候了，我们的心都好像提到了嗓子眼，当听到五年级一班这几个字的时候，我们都快停止了呼吸。当我们听到我们的成绩是年级最高时，我们班爆发出一阵欢呼之声。但是后来听到六年级的成绩比我们高的时候，我们又像是霜打了的茄子一样都蔫了。

回到教室的我们，个个有些沮丧。老师看到后，安慰起我们，说我们已经表现的很出色了，还说“失败是成功之母”。就这样，我们不再沮丧，脸上露出振奋的神色。

记一次拔河比赛

文/崔昭悦

今年秋天的那一次秋季运动会时的拔河比赛，已经过去两个

多月了，可现在我还记忆犹新。

比赛之前，赛场上预先放好了一条又粗又长的拔河绳，中间系着做标记的红绳，拔河绳两边站满了观战的师生。每一场比赛，赛场上都充斥着震天的加油声，呐喊声，场面真的是极其火爆。

我们班该上场了，首先是和五二班的对决。裁判老师用话筒说：“请五一班和五二班同学入场。”我们这些选手们就开始雄赳赳的上场了，只见对面的二班同学也一个个志在必得的样子。我们依次排列好，拿起了大绳，做好拔河准备。

天空那样晴朗，云朵那样洁白，枝头的鸟儿叫声那样动听，仿佛这一切都在为我们的胜利铺垫。我们一个个心情激动而紧张，都想给对手一个下马威，不知不觉的抓绳的手开始有些颤抖。

随着裁判的口哨声一响，对决开始了。我们都使劲的往自己的方向拉，好多老师也为我们加油：“一二，加油。一二，加油……”我们也跟着喊。绳子在不断僵持着，一会儿向我们这边移动，一会儿向对方那边移动，僵持一会儿过后，绳子不听话的向对方那边开始游离，随着一声刺耳的哨响，我们输了第一局。

交换场地之后，第二局又开始了。有些许失落的我们，来不及抱怨把所有的力气又投入了第二次对决之中。口哨一响，我们班的同学个个都拿出浑身力气往自己方向拉，周围我们班的同学也在声嘶力竭地为我们呐喊助威，有了同学的加油我们更加卖力，简直是拼了命了，终于在我们的拼命卖力之后，我们赢了。

扳回一局的我们不敢掉以轻心，我们都想着趁热打铁再胜一

校动会场面描写的作文篇七
《学会运用场面描写》

学会运用场面描写

执教：张慧莲

一、考试分析

姓 名 作文 姓 名 作文 姓 名 作文 姓 名 作文

李 晨 50 乔 青 40 廖圣康 39 黎 刚 36

廖佛伟 50 武楚峰 40 成 文 38 张 彤 36

蔡楚杰 48 熊 威 40 严晓慧 38 万 诗 36

尹国盼 48 万诗诗 40 黄开远 38 孟 琪 36

谌雅琪 48 李 俊 40 张小青 38 胡 萌 35

李扬琴 48 王紫文 40 张 强 38 张小林 35

陈雨馨 46 黄玥伟 40 符振一 38 谢 杨 35

段子豪 46 谢修晋 40 夏梦婷 38 张云凡 35

涂 港 46 张涵林 40 王一婧 38 高 婕 35

李 晟 45 刘紫馨 40 李 俊 38 宋浩瀚 35

任敏奇 45 袁 卉 40 李 鑫 38 廖庆芳 35

顿 珺 43 夏 雨 40 王俊龙 38 刘 超 34

徐 彬 43 袁思梦 40 魏国忠 38 欧阳柯 34

万方舟 42 李家婷 40 夏 添 38 兰 腾 34

姚奕鹏 42 袁林川 40 张 夏 38 管谢港 34

赵岱忱 41 赵淑文 39 吴 宇 37 杨 诚 34

聂隽林 41 李 林 39 顿宗寅 37 刘依畅 33

苏 晨 41 周世龙 39 吴倩楠 37 何志杰 33

邹晓汝 41 金 顿 39 李 辉 37 王 祥 32

彭慧敏 30

总人数：77人 最高分：50分 最低分：30分

50分：2人 48分：4人 46分：3人 45分：2人 43分：2人 42分：2人

41分：4人 40分：15人 39分：5人 38分：14人 37分：4人 36分：4人

35分：7人 34分：5人 33分：2人 32分：1人 30分：1人 师：注红色的同学给以表扬，注蓝色的同学给以提醒，我们要通过今天的作文评讲课，进一步地明确写作的要求，完善自己的文章。

二、回顾题目：

屏显：挥一挥手，作别西天的云彩，告别泥泞的雨季，作出最后的选择，……挥手之间，透出的，也许是淡定与从容，也许是潇洒与果决，无论是哪一种姿态，都和那人、那事、那景、那情有关……请以“挥手之间”为题。写一篇600字左右的记叙文。

1、审题指导：

师：我们先来思考两个问题“写什么？怎么写？”

姚奕鹏：写记叙文，叙事性的。

熊 威：“挥手”是一个动作，“之间”有一个过程。挥手应该有多种不同的含义，如 “示意”、“打招呼”“告别”等，在不同的语言环境中有不同的含义。

师：综合两位同学的意见，我们今天就是要学习写好叙事性文章的场面描写。

屏显：场面描写是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段，是叙事性作品的基本构成因素。

2、学习目标：

理解场面描写的概念。

体会场面描写的作用。

学习场面描写的方法。

三、读一篇短文《挥手之间》：

发令枪打响之前，由于现场观众特别热情，刘翔不断向观众挥手致意。

裁判一挥手，示意需要准备听枪。比赛时的风速为顺风0．2米/秒，发令枪响起，刘翔的起跑非常顺利，反应时间为0．146秒。出发之后，刘翔的第一步非常大，随即全力跨过第一个栏架。与此同时，奥利弗的起跑准备不足，重心有些不稳，刚出发就被拉开了半个身位。 刘翔站在冠军领奖台上，收获信心，笑容满满，不停地向大伙挥手。

师：本文中挥手有什么含义？

赵岱忱：挥手是和观众打招呼，挥手是表达自己的心情。

师：特定的动作都有意义。

万方舟：还有裁判的挥手是提醒比赛开始。

师：又一次扣题，很好！那么从这篇短文中，我们发现“场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内，以人物活动为中心的生活画面的描写。”

场面描写的内容：“人”+“事”+“境”

四、回顾《最后一课》中韩麦尔先生的“挥手之间”:

突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声---他们已经收操了。韩麦尔先生从椅子上站了起来，脸色惨白。我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我---我---”

但是他哽住了。他说不下去了。

“法兰西万岁！”

然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “散学了---你们走吧。” 师：韩麦尔先生“挥手”的手势有什么意义？

段子豪：前面运用环境描写，以及运用神态、动作表现了韩麦尔先生的心情。

师：特定的环境更让人产生心灵的共鸣。

蔡楚杰：表现了韩麦尔先生的爱国之情，对祖国语言的热爱，即将失去学习自己语言的留念。 师：更应该是一种悲痛与愤怒，此时的挥手是无声胜有声的抗议。挥手是另一种语言，挥手是深沉的爱国之情。所以场面描写可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写。

场面描写的作用：烘托心情、渲染气氛

五、阅读《挥手之间》片断：

人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席走进飞机，踏上飞机的梯子，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。

主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。

飞机的发动机响了，螺旋桨转动起来。这架飞机该有多大的重量啊!它载负着解放区人民的心，载负着全中国人民的希望，载负着我们国家的命运! 载负着我们民族的未来！

俱往矣，数风流人物，还看今朝!延安机场上送行的情景，又出现在眼前了：主席伟岸的身

形，站在飞机舱口；坚定的目光，望着送行的人群；宽大的手掌，握住那顶深灰色的盔式帽；慢慢的举起，举起，然后有力地一挥，停止在空中……

师：毛主席的挥手，永远定格1945年赴重庆谈判时的那个历史转折点，说一说这个场面的特别之处在哪？

廖佛伟：特别之处在有着特殊的历史意义。决定祖国的命运的关键时期。

师：特定的环境有特别的含义。

涂 港：特别之处在群众对主席有一种特别的期望与爱戴。

师：那是一种至高无上的拥护与崇敬。

尹国盼：特别之处在毛主席的胆识与风采，他肩负的使命与责任。

段子豪：特别之处在选择了飞机场，这个分别的地点既开阔，又准确。

熊 威：特别之处在运用了细节描写将毛主席的言行举止定格了下来

……

师：同学们说得真好，这里灵活运用多种手法，再现挥手的场面，而且综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式；写出了“四特”：

特定环境、特殊意义、特别心情、特设场景

场面描写的要素：是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写。

场面描写的结构：

1、起：合理的背景，特定的气氛。

2、承：连贯的情节，鲜明的人物。

3、转：动态的画面，灵活的手法。

4、合：深刻的主题，细腻的感情。

六、学生佳作点评：

1、有场面描写的文章，优点是扣题更紧。

李 晨：与爸爸挥手送别的场面

廖佛伟：爸爸手术过程中的挥手示意

尹国盼：朋友挥手鼓励我登山的场面

蔡楚杰：爸妈和解后挥手打招呼的场面

李扬琴：妈妈挥手寻找人群中的我的场面

谌雅琪：奶奶挥手招呼买糖葫芦的场面

万方舟：朋友的挥手以示对我的谦让

聂隽林：妈妈的挥手以示对乞丐的尊重

………

2、读廖佛伟作品，赏析“四特”

特定环境、特殊意义、特别心情、特设场景

七、学生习作升格：

1、无场面描写的文章，缺点是易偏题跑题

如张小青、刘 超、兰 腾………

2、运用灵活的手法，增添动态的场面。

附原作：

附修改文：

《挥手之间》

阴沉的天气，乌云将本该洁白的月光染成灰色，寒风将纤细的小树吹得左右摇摆，灯光照映着妈妈的青灰色的脸。

“怎么还不回来？你的一会儿都快一个小时了！”我不知这是妈妈第几次对着电话吼。

我无奈地坐在旁边，祈祷着爸爸快回家，别让妈妈如此着急，忽然响起一阵缓慢的敲门声，妈妈正欲起身，又赶紧坐下来，脸色平静了很多，向我挥一挥手说：“儿子，你去开门！” 爸爸摇晃着走进来了，像个红色的奥特曼，妈妈终于控制不住了，声怒吼差点把本来就站不稳的爸爸吓倒。随后，一阵猛烈的暴风雨袭来，我几乎听不见窗外真正的暴风雨了。

我不能袖手旁观啊！着急的我，赶忙去扶爸爸，可是他一挥手，说：“我没醉，我自己走。”跌跌撞撞，好不容易挨到沙发上，爸爸的酒气差点没让我眩晕。

过了一会儿，妈妈也慢慢平静下来了，狂风骤雨变成了和风细雨，“我说过多少遍了，别喝那么多酒，你的胃不好，喝酒伤肝，怎么就是听不进去呢？”

我趁机把电视调成了CCTV—3，正好是星光大道，这可是我们全家人都爱看的节目，音乐的声音覆盖了家里的声音，我才放心下来，于是走到厨房，用茶杯给爸爸妈妈泡茶，恭恭敬敬地送到客厅来，妈妈挥了挥手，说：“我去给你爸冲一杯糖水解酒，这个效果不太好。”妈妈紧锁的眉头稍稍舒展开了，嘴角闪过一阵笑意，接过水杯，径直向厨房走去了。

节目很精彩，爸爸的酒也醒了很多，他挥手示意我过去：“儿子，爸爸光喝酒没吃饭，肚子饿了，你去弄点吃的来。”我翻遍了零食百宝盒，没什么饱肚子的东西，只好削苹果了，妈妈被我的笨手笨脚惹得不耐烦了，挥了挥手说：“算了，你当是杀猪呢？我来修。”妈妈的话把我们全逗乐了。

星光大道结束了，妈妈把爸爸送进房间去休息，我总算放心了，挥手跟爸爸妈妈道一声“晚安”，爸爸却得意地竖起了大拇指。

校动会场面描写的作文篇八
《系列作文(学会写生动)》

校动会场面描写的作文篇九
《运动会作文写作》

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《校动会场面描写的作文》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：