我的自画像大学作文

导读：　我的自画像大学作文篇一《我的自画像作文》 ...

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我的自画像大学作文篇一
《我的自画像作文》

我的自画像

来源：作文网原创 文章作者：135rty 2012-03-26 09:53:55

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做功课难免会有“断电”的时候，咋办？思考呗！思考的时候，我那副德性，用老爸的一句“金玉良言”，那就是：“丑——态——百——出！”咳咳！都有哪些丑态呀？走，一起去瞧一瞧！

镜头1：抠指甲

思考深度：★★☆☆☆

唉！又是造句，怎么造？随随便便写一个——平淡无味的，第二天交给老师？虽然我不是班上的大官，但也不能对不起自己这个“语文课代表”呀。好！仔细琢磨一个有“品味”的。

于是，脑瓜子转啊转啊，两只手就不由自主地亲热起来了。你帮我，我帮你，抠完左手抠右手。抿着嘴，咬着牙，我瞅一会儿作业本，再瞅一会儿手指头，往往抠着抠着，灵光一闪，嗬，问题就迎刃而解啦！

你问我有没有后遗症？有呀！我的脚趾甲经常长得像瓦片，可以用来盖房子，手指甲吗，可是永无抬头之日哟！ 镜头2：咬笔杆

思考深度：★★★☆☆

啊呀！应用题？完了完了，碰上“拦路虎”了，虽然“武松”（老爸）在家候着，那也得先自个儿想想自救的办法呀。怎么办？抠指甲那一招对付那些“虾兵蟹将”绰绰有余，对付这种“凶禽猛兽”就招架不住喽！快想快想！ 我想啊想啊，笔杆就不知不觉伸到嘴里去了。看到这儿你一定会问：“咬笔杆那多不卫生呀？”不用担心，我久经考验，早就“百毒不侵”啦！

我咬，我咬，我拼命地咬。哇，还真灵验，雷电一闪，芝麻开门——“拦路虎”变成了我的魔兽座骑！哈哈，哈哈！ 可一看那笔杆，呜呜，已经被我咬成狗啃骨头似的——不成样子喽！

镜头3：上WC

思考深度：★★★★☆

“呀呀呀！作业好多，得抓紧时间了，快点，快点，快点！”我一回家，就飞快地“甩”掉两只鞋子。晚饭草草了事，搁下饭碗，我便冲进房间快速写起作业来。数学、语文、英语，轮番上阵。不好！头昏脑胀，又卡壳啦。不管！先上个WC。

老爸瞧见了，嚷嚷：“懒人多屎尿！”

我白了他一眼，“乓”地关上门，静静地进行深度的思考„„

等我排“忧”解“难”完，嘿嘿！神清目爽的，“电”也通了，就又回到桌前“沙沙沙”写起来。

你说这个镜头不雅观？切！吃、喝、拉、撒也算是人生四大快事，没有什么见不得人的。况且不管白猫黑猫，能够续上“电”的就是好猫。呵呵！

镜头4：趴桌子

思考深度：★★★★★

星期天晚上。“别看电视了，快去完成家庭记录本！”每当听到这样的声音，我就“不寒而栗”。

老师也真是的，写过作文不就得了，还写什么“家庭记录本”。还有我那“不知趣”的老爸，还一个劲的在本子上留言，说老师这种做法“好！好！好！好！”要是俺班同学知道了事情真相，非冲进俺家不可。一阵群殴，被暴扁一顿，到时，可别怪俺这个做女儿的袖手旁观不孝顺！

“我——不——活——啦！”我无助地坐在桌前大喊大叫，“真恨不得拿块豆腐撞头，用薯片割脉，用面条上吊„„”老爸铁石心肠地说：

“你这一套，早过时啦！”

算了算了，唉声叹气也是白搭，还浪费水份，快动手写吧！

我往桌上那么一趴，手儿转动着橡皮，心里念叨着：“怎么写，怎么写，怎——么——写？”迷迷糊糊地就去周公那儿讨教去了„„

也不知过了多少时间，“嗵”的一声把我惊醒，低头一瞧，“该死！”是透明胶带落到地上了。我揉揉眼睛，睡意全无，看见眼前的记录本，心头一亮，对！就写这个。我快速坐直，立刻在记录本上笔走龙蛇起来„„耶，成功，交差喽！ 老爸一看，拍手叫好！我不信，怕他损我，就发到创网上请专家帮忙评一评——“精华”！

啧啧，趴桌子也能写出好文章，够邪门！

怎么样？我的思考众生相不错吧！摆个POSE就更好啦！要不，把你的也写出来PK一下，切磋切磋，共同“进步”嘛！嘻嘻！

我的自画像大学作文篇二
《习作2我的自画像》

我的自画像大学作文篇三
《我的自画像优秀作文》

我的自画像

有一个小女孩，今年十岁，梳着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点，在小的时候，脸蛋经常被大人摸来捏去，还没上小学，到公园、乘车就要买票了，她，就是我。

我最喜欢看书，不管是历史、童话，还是自然、科学，我都能读得津津有味。每次外出探亲，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记疼痛，不知不觉度过漫长时间。书，开阔我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的自画像作文300字

我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错，不过，我现在正在努力改正。

我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”！

我的自画像大学作文篇四
《《我的自画像》作文指导公开课全》

我的自画像（作文指导）

执教者：徐娟

一、 教学目标

1、

2、 使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。 通过学生对自己的优缺点性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结，使同伴对他有更多的认识。

3、 通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等等展开介绍。

4、 激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

二、 教学重点：

抓住外貌特征，通过具体的事情反映一个人性格。

三、 教学难点：

激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

教学过程：

一、 看图，激趣导入。（说的练习）

1、 今天老师给大家带来了一本影集，请大家欣赏，并说说他们的样子。（课件展示图片）

2、 学生自由说。

3、 你能说说自己的样子吗？

4、 今天这节课我们就来学习怎样写自己。（板书课题：我的自画像）。

二、 引导讨论，归纳要点。

1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你可以从哪些方面介绍自己呢？

2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、外貌、性格、兴趣）

3、如果要把这些内容分段的话，你觉得该怎样分？

4、你认为怎样安排详略比较好呢？

三、 尝试

(一)、外貌描写指导：

1、 课件出示词语供学生参考：

外貌描写：红扑扑的小脸蛋黑里透红、水灵灵的大眼睛、黑葡萄似的大眼睛、小而又神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能说会道的嘴巴、樱桃似的小嘴、高挺的鼻梁、尖尖的翘鼻子

2、选择适合自己的词语写自己的外貌。

3、全班交流。

4、动笔写写自己的外貌。

（二）、性格、兴趣的指导：

1、课件出示描写性格的词语。

性格描写：活泼、内向、爱说爱笑、泼辣、腼腆

我是一个（ ）的小（ ）孩。

2、怎样才能让别人了解你的性格呢？（用一件具体的事情）

3、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、

补充。

4、范文欣赏

内容知道了，那该怎样开头、结尾呢？

（1）开篇点题型的；

（2）“神秘”型的。（课件出示范文）

（三）、学生独立仿写练习

1、学生进行习作练习，教师巡视辅导。

2、选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜猜作者是谁。（能猜出的给予表扬，不能猜出的，组织讨论进行修改）

四、 总结

今天，同学们不仅认识了一位新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？

我的自画像大学作文篇五
《我的自画像 作文教案 PPt》

我的自画像大学作文篇六
《《我的自画像》作文点评》

作文点评

总述：

写自我画像，最大的要求，就是一定要写出自己的特点。我们知道，世界上没有哪两个人是完全相同的，即使是双胞胎，也存在细微的差别，否则绝对没人能分清。而事实上，他们的父母就能清楚地分辨出谁是谁来，而且我们通常也只是讲这两个人真像，似乎是一个模子出来的，但不会说他们是同一个人。正因为如此，我们在写人时，一定要注意抓住特点，越细微越好。因为，这些是他（她）特有的，跟别人不一样的东西。所以，必须大写特写。你千万不要写他有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴之类，这些东西人人都有，你写它有什么用，纯属废话。你们一定看过电视剧《西游记》吧，那里面的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧„„一个个人物形象十分分明，它的原著作者正是抓住他们的不同特点来写的，甚至把那些特点进行了夸张，所以你在读或者看时，不会把孙悟空当成猪八戒。道理就是这样。 下面我就刚才你们读的三篇《自画像》，具体评讲一下。

1、我的“产品”说明书

此文非常新颖独特，可谓堪称一绝。它的最大特点是创新，体现在以下几个方面： 一是文体创新：一般来说，写人的作文都用记叙文体，用说明文的形式来写人的确十分罕见。尤其象这种小学生“自我介绍”的作文，写成说明文，确实富有想象力和创新精神，是一将大胆而又成功的尝试，难能可贵，值得肯定。

二是它虽然是说明文，却表达真情实感。小作者所写是真实的自己，性格品质特点没有水分。也因此真实演绎出文章的思想情感，读了此文，让你因认识一位活泼勤奋好学的孩子而欣喜。

三是语言生动形象，“属于神六型的，一拍屁股就着火”，且幽默。好文，佳作！

2、《我的自画像》——杨洁

读完这篇作文，我们的头脑里就会出现这样的人物形象：漂亮大方、爱说爱笑、学习优秀、兴趣广泛、自信乐观、聪明伶俐、活泼可爱的一个小女孩。

从结构上看，总——分——总，属于典型的三段式：开篇概括介绍姓名、年龄、入学的学校，属于略写，简洁明快。中间部分，花了大量的笔墨，分别介绍的自己的性格特征、学习情况以及兴趣爱好三人方面，语言风趣，字里行间透出可爱。最后，以简短的笔墨收尾。结构非常紧凑、明了，从中的射出小作者清晰的思路。

从语言上看，风趣幽默，简洁明快，从中可以看出小作者深厚的语言功底。如果平时没有多读多写，是很难写出这样的好作文的。

3、《我的自画像》——王杰

这篇作文我先不作具体分析，给大家一个机会，你们来评一评它写得好不好？好在哪里？有没有需要改进的地方？

我的自画像大学作文篇七
《《我的自画像》作文教案设计》

《我的自画像》作文课教案设计

我的自画像大学作文篇八
《我的自画像作文》

《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级（上册）的习作2内容。这是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”和写“自我介绍”紧密结合起来，能使学生轻松愉快地完成习作，从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣。教材内容包括两个方面：第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。

教学目标：

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。

2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。

教学重点、难点：

重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。

难点：按照一定的顺序，写出个性特征。

教学准备：

1、多媒体课件 2、小镜子 3、彩笔、画纸

教学时间：两课时

教学过程：

一、创设情境“唱一唱”

1、今天老师要和大家一起上一堂习作指导课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》。（多媒体播放）

2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”，为自己画一张自画像。板书课题：《我的自画像》

二、面对自我“看一看”

（一）观察“镜子中的我”，抓住特征。

1、那么，你了解你自己吗？知道自己长得什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。（出示“看一看”要求）

2、学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。

教师小结：同学们说得都不错，抓住了自己主要的外貌特征来画，你瞧，那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱！

3、教师小结：其实，画自画像，很简单，就是大胆地用彩笔描绘出自己的形象，把五官、衣着上最明显、最突出的地方画出来。

三、拿起彩笔“写一写”

1、激发兴趣：看了这些自画像，同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？

2、出示“写一写”要求：

（1）对着镜子，写出自己的外貌。

（2）要抓住外貌特点，突出五官特征。

四、自由展示“猜一猜”

1、教师把学生写的念一念，请“对号入座”，猜一猜他（她）是谁？

2、学生说猜的结果和理由。对不像的地方，也可以提出意见。

五、学习例文“读一读”

1、读例文

2、小组合作学习，讨论：（1）读了例文，你知道他们是个怎样的小朋友了吗？他是怎样来介绍自己的？（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？

3、小组讨论后，推荐同学参加全班交流。

4、归纳本次习作要点：

⑴可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好等。

⑵要抓住特点——与别人不同的地方。

⑶要按一定的顺序。

六、口头作文“说一说”

1、知道怎么写了，还要能口头介绍自己。我们来听听杜小虎等小朋友是怎么向别人介绍自己的。（多媒体播放例文朗读）

2、听了杜小虎和田雅心的自我介绍，同学们想不想也像他们那样介绍自己呢？

出示说话要求：

（1）拿着自画像，介绍自己的年龄、身材、长相、性格和兴趣爱好等。

（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。

（3）介绍时要按照一定的顺序。

3、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。

出示“好词语花篮”，供学生选用。

瓜子脸国字脸鸭蛋脸长方脸圆脸

披肩发长辫子小平头笑眯眯胖乎乎

老实调皮机灵聪明漂亮秀气苗条

圆头圆脑虎头虎脑愣头愣脑傻乎乎

活泼开朗天真烂漫美丽大方可爱

爱好广泛开动脑筋积极发言认真

4、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。

七、独立起草“写一写”

1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。

2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。

八、互读互改“评一评”

1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。

及时组织讨论评议，提出修改意见。

出示评议要点：

是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?

2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。

3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。

4、还可以把自己的自画像贴在习作本上，以便图文对照。

我的自画像

我的自画像画好了，大家请看：

你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：“别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪！”我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。

我的自画像

我是个小姑娘，披着一头黑黑的长发，你看我可不可爱，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫田雅欣，是六安路小学三（4）班的一名少先队员。我今年8岁，身高1.3米，体重26公斤，耳朵特别大，妈妈常说大耳朵有福。

我的性格活泼开朗，比如说，我和爸爸、妈***同事一见面就象熟人似的，有说有笑。我最喜欢穿公主裙，喜欢打乒乓球、跑步、看书，还喜欢玩电脑，我的特长是弹琵琶。我最喜欢的电视节目是：动画片、电视剧；我最喜欢的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜欢的动物有：小白兔、小狗、小猫和小猴子；我最喜欢的食品有月饼、玉米、芒果和桃子。

说了这么多你还不知道吧，我还戴了一副小眼镜，小的时候，常有人说我是博士，长大了我还真要做一个博士。

大家好，我叫陈唯聪，是个头大的人。我的头啊，里面全是知识，所以我的成绩在班上很不错哦。不过头大有些不好看，于是，我费尽心思决定做个刘海，把额头盖住，感觉很不错。我的眼睛有些斜视，不太好看，今年暑假做了个手术，现在感觉挺不错。我平时爱笑，非常喜欢音乐，走路时也会唱些好听的歌曲。

我这人很爱交朋友，卫斯涵、赵利伟都是我最好的朋友，上学我们邀着一起走，放学也一起回家。我的性格很开朗，在学校发生了什么趣事或坏事，都会告诉妈妈，也让妈妈知道学校的事情。我最喜欢蓝色，也不知道为什么喜欢，文具盒、书包和运动鞋都是蓝色的，有时就连红领巾也想它成为蓝色的。

我，你们认识了吗？愿意和我交朋友吧！

我的自画像

------李兴家

大家好，我叫李兴家，请大家欣赏我的自画像。(我们写的是记叙文，给人的感觉应是娓娓道来，不要使用说明文的开头。）

我有一头乌黑浓密的头发，一双小眼睛虽不大，但很有神，眉毛像一个（就一个么？）小月牙在小眼睛上面，一个（嗅觉）灵敏的鼻子，总能找到各种各样的美食，一张小巧玲珑的嘴，（从来都）不闲着。（外貌特点描写生动准确，形容词用得恰到好处。）

我爱学习。例如有一次:中午写作业，我后面的同学一直讲话，我却像没听见似的在认真写作业，丝毫没受到影响。“学之时不可分心，认真仔细；学之时需要专心，表里如一。”这句话是我的名言，我时常用这句话激励自己，使自己进步。（引用自己的座右铭体现爱学习的特点，使文章增色不少，运用总分的写法使段落结构严谨，这是你的优点。缺点是：在描写时缺乏自己当时的动作、心理活动的描写，因此文章不够生动；另外记叙文中不要出现“例如、比如”这样的词语，显得很生硬。可以写写当时的环境，用环境描写烘托出你爱学习的特点会更吸引人。）

此外，我还乐于助人。比如前天，我的同桌忘了带橡皮，我很爽快地借给了她。好人自有好报，昨天，我忘记了带华容道，我的同桌借给了我。（本段写的是你乐于助人的特点，应详细写你怎样助人的过程，同桌对你的帮助与主题无关，可删去。）

这就是我的自画像，一个爱学习、乐于助人的男孩。你喜欢吗？

总评：能连续两次将习作快速上传，可以看出你是一个爱学习的、积极上进的孩子。文章的构局谋篇运用了总分总的段式结构使文章中心明确、主题突出，为我们刻画了一位爱学习、乐于助人的阳光男孩形象。但在具体的描写上显得较为稚嫩，缺乏人物的语言、动作、神态、心理活动及环境等方面的具体描写，因此不够吸引人，按老师的指导再改改吧，相

信会是一篇佳作的。）

我的自画像

------潘井泽

我叫潘井泽，是个可爱的男孩 。我有一个圆圆的脑袋，尖尖的鼻子，一双乌黑光亮的眼睛，大大的耳朵。（外貌特点生动、形象）

我很有爱心。一天，在路边看见一只受伤的小狗，我看见了赶紧把这只可怜的小狗送到宠物医院，宠物医院的医生说：“让它休息几天就好了，你真是一个有爱心的孩子。” 认识我了么？一个有爱心的孩子，潘井泽。

我的自画像

------戴添蛟

我是一名三年级的小学生，我的名字叫戴添蛟。

我的个子中等，椭圆形的脸上长着一对笑眯眯的眼睛，头发又黑又密，小小的鼻子下面长着一长嘟嘟的小嘴。（外貌特点生动、形象）

我很喜欢帮助人，记的有一次在学校的操场上我和我的同学们在玩耍，在我转头的一刹那我突然看见一个大哥哥在踢球的时侯正好碰倒了一个低年级的小男孩。我立刻跑过去把那个小弟弟扶起来问他有没有摔疼，然后我就把小弟弟送回到了班级。

这就是我，一个乐于助人的小男孩。

我的自画像

------吕益龙

我的名字叫吕益龙，今年10 岁了，中等个儿，比较瘦，眉毛下边长着一对大眼睛。（外貌特点生动、形象）

我喜欢踢足球，只要有一颗球在我的脚下，不管是严寒还是酷暑我都不在乎，都会把足球带到球场上跑来跑去，（关联词语的运用体现了喜欢踢球的程度）不时猛的一脚射门，球进了，我心里比吃了蜜还甜。到了最后，我还是不得不恋恋不舍的离开球场回家。（最后一句与喜欢踢足球无关，可删除。想想还有什么细节能体现你喜欢足球呢？）

我还喜欢看书，看到书里面的主人公开心，我也会跟着开心大笑；看到紧张情节的时候，我就为主人公捏了一把冷汗；看到主人公伤心的时候，我也会不由自主的流泪。（这部分写出了你看书很投入，但喜欢的程度没有体现出来）

我还经常帮助别人。一天，我和小朋友去玩，一不小心，一个小朋友的嘴碰伤了，我就带他到我的家里，消毒后上了药膏，处理好了后，我们又开开心心的玩去了。（叙事清楚，但缺乏语言、动作、神态、心理活动等细节描写。）

这就是我，一个喜欢踢足球，看书，经常帮助别人的男孩。

总评：这篇习作条理清晰，叙事完整，外貌特点、性格特点抓得很准确。要想更出色，请在细节描写上多下功夫，如语言、动作、神态、心理活动……才能将你生动、具体、形象地呈现在读者面前，使读者情不自禁的对你产生喜爱之情。

我的自画像

------姚澍泽

我，叫姚澍泽，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。一个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。当我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。

我有很多的兴趣爱好。比如表演方面。有一次，我用巴乌吹了一首《欢乐地泼水节》。这首曲子难度超大，但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。我还是一个坚强、勇敢的男子汉。记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成的非常漂亮，教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次的努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还赔他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。

在学习方面我还是一个中等生。但是我不会放弃，我会更加努力，我坚信，我会在各个方面更上一层楼的我的自画像。

这就是我

------王含如

我叫王含如，今年9岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我有一双水灵灵的大眼睛，长长地眼睫毛，微微的向上翘，一对圆圆的耳朵，嘴角总是往上翘，扎了一个马尾辫。（外貌特点生动、具体、形象）

我有许多爱好，今天就说一个吧。我喜欢画画。更喜欢画人，每一次，我都把人画的稀奇古怪。连爸爸妈妈都看不下去了。

我有一些优点：上课认真听讲，能积极举手发言。

当然，我也有一些缺点：动作慢，太马虎。这些都是我的缺点。不过我一定能把缺点都变成优点。这就是我，一个活泼可爱的小女孩，你们喜欢吗？

我的自画像

——姜楚笛

我有一个好听的名字，叫姜楚笛，什么意思呢？就是我楚楚动人，多才多艺！我很喜欢我的名字。(开头有新意）

我今年十岁了，是一个可爱的小女孩，是三年级的小学生。我扎着一个“马尾辫”，一双水汪汪的丹凤眼，白里透红的小脸蛋上面既有可爱的鼻子，也有红红的“小樱桃”嘴。（外貌特点生动、具体、形象）

我喜欢游泳，虽然以前不会游，很害怕水，但是经过我的努力，终于学会了游泳，我还会“潜水”呢！在水下面翻跟头！我很开心！通过学游泳我懂得了，只要付出努力，就会取得好成绩！以后在学习上，我也会努力学习，使自己进步更大！

怎么样大家记住我了吗？这就是我，可爱的小女孩！

我的自画像

------战酌锐

有这样一位男孩，三年级，中高个子，较瘦的身材，白白的瓜子脸，两条浓浓的眉毛下面长着一双透亮灵活的眼睛，真让人喜爱！这个人就是我——战酌锐。

我是一个活泼开朗的小男孩，每个周末都去打乒乓球。记得有一次在球馆，那里人多得不知如何形容，我在那里喊得，整个球馆都回荡着我的声音，我听了一句话就是好球！！再杀过去！！！只听了这一句别人就觉得我像一位球星。

我还是一个善良的男孩。有一次我去学校路上本来想买玩具，这时一位银发苍苍的老爷爷在乞讨，我把自己仅有的十元钱给了那位老爷爷，回家后，告诉了自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈表扬了他，说有爱心才能成就大事业！

我的自画像大学作文篇九
《我的自画像》

我的自画像

写作思路示例：

开头： 可概括地介绍自己，如叫什麽名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也

可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点；或直接介绍自己，

如我是一个喜欢玩游戏的人。

中间： （1）你的性格有什麽特点，抓住某个方面来写。先改进、概括个性特

点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动

写清楚。

（2）你的兴趣爱好是什麽？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己

擅长什麽，再举例说明。要突出细节，写出情趣。

结尾：结尾方式很多，可自然结束；也可用问句结尾。如：“我就是这麽一个

人，愿意和我交朋友吗？”

好词：

热情 乐观 开朗 文静 害羞 勇敢 斯文 勤奋 自信 大方 心地善良 活泼好动 聪明伶俐 „„

我是一个（ ）的小（ ）孩

我的爱好：

文艺：唱歌 跳舞 弹琴 画画 表演 朗读 演讲„„ 体育：打篮球 跑步 跳绳 游泳 打乒乓球

排球„„

科技：做航模 机器人 做小实验

操作电脑„„

学习：写作 看课外书 学外语„„

其它：养小动物 种花 钓鱼

文艺：唱歌 跳舞 弹琴 画画 表演 朗读 演讲„„ 体育：打篮球 跑步 跳绳 游泳 打乒乓球

排球„„

科技：做航模 机器人 做小实验

操作电脑„„

学习：写作 看课外书 学外语„„

其它：养小动物 种花 钓鱼

开头的方法：

1．概括介绍法。如：

嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学． 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。

2．描述外貌特点法。如：

我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴．

1、看镜子里那个笑呵呵的女/男孩是谁？那就是我——某某某。

2、在某某年前的一个**（时间），一声清脆的哭声打破了**的寂静。

3、大家好！我叫某某某，今年**岁.......（最普通的开头）

4、在我们班上，有这样一个女孩/男孩，他/她......（最后点明这个女孩/男孩就是我） 暂时想到这些了......

结尾的方法

1．反问结束法。如：

朋友，你愿不愿意和我做朋友？

怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？

2．概括总结法。如：

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！

我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？

3．情趣总结法。如：

哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？

平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。

脸部：红润 胖乎乎

粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸

头发：卷发 马尾辫 乌黑油亮 披肩发

眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神

美如新月

眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的

滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼

鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直

耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳

嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚

牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉

范文

我的自画像

看前方的大树坐着一个少年，他正捧着一本《海底两万里》，津津有味的读着呢，他有一关乌黑发亮的头发，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？

说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空无一人。

我很爱看书，由共是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我的一个理想，要写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔博斗的人们解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神密莫测的宇宙；也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。

这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的孩子。

小书迷

她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的 。

她爱书，是个小书迷。在她的书包里，抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外，天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次我看到她，她手里总少不了书。她看书很专心，倘若身旁有再大的响动，也不影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。因为看书，她常常会忘记了一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去，朋友左等右等不见她的影子，朋友想：“她怎么会失信呢？她可是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来到她家，进了她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你，怎么不去公园啊？” 朋友有点不高兴地说。“哦？什么？和你约好的？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说：“对不起，对不起！这本书太引人入胜了，我看得一时就入了迷。” “你呀，小‘书虫子’”。

朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。

自画像

大家好！我叫刘天宇，是智慧小学三年级一班的学生，今年我八岁了。我有一双大而明亮的眼睛，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我是一个文静的小男孩！我爱好画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来！

你们认识我了吗？希望能和你们成为好朋友！

我的自画像

我叫张宁，我今年9岁，是阜纺小学三年级的学生。我的个子不高，身体很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。

我的性格活泼开朗，有时我很听话有时我很调皮。

我的爱好是溜冰，电脑和读书，我很喜欢小动物，妈妈就是不给我买。

我的优点是爱帮助别人。我的缺点是不喜欢写字。记得有一次老师布置的作业我没有写，第二天老师检查作业时，我向老师撒一个谎，告诉老师说：“我忘记带了。”老师温和的说下午带来，当我看见老师那慈祥的目光时，我很后悔，我不应该撒谎。虽然事情已经过去了，我一直没向老师承认错误，现在我在这里对你说：“老师，请你原谅我好吗？”以后我在也不会向您们撒谎了。

我在今后的学生生活中要努力改正自己的不足，使自己变得更出色，更能干，请老师以后多多的帮助我，让我尽快改掉我的坏毛病。

习作提示

1）简单写出自己的姓名、年龄，

在哪所学校上几年级.

（2）重点写自己的相貌、性格、爱好、

特长、缺点等。

（3）能根据习作内容，给文章定个题目。

（4）作文写完后，认真修改。

我的自画像大学作文篇十
《我的自画像小作文》

我的自画像

我今年9岁了，身材矮小，瘦瘦的。我有一张红苹果似的小脸，浓浓的眉毛下面长着一双水明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，一见家里有客人，就连忙打招呼，大家都说我有礼貌，就因为这样，妈妈还给我起了一个绰号“小八哥”。我喜欢穿漂亮的衣服，因为我很喜欢跳舞。六一儿童节，我因为跳舞好被老师在我额前贴了个“舞”字。下课了，同学们喜欢跟我玩，我也喜欢他们。要是那个同学有困难，我一定会帮助他们的。哈哈！同学们都说我是个助人为乐的人。同学们，你们能猜出我是谁吗？我就是可爱的漂亮的李楠。

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