关于梅花的春联

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关于梅花的春联篇一
《作文梅金烨写春联2》

写 春 联

安家小学 六<3>班 梅金烨

“啪啪啪啪”随着爆竹的声响，我们又迎来了一年一度的春节。

记得那是个有趣的春节，因为往年的春节必定少不了买春联，买年货，贴春联了。可去年的春节不一样，爸爸出了个“馊主意”，决定把写春联的重大任务交给我，既能锻炼我的书法能力，又省钱实惠，不是一举两得吗？

说干就干，我以迅雷不及掩耳之势把“文房四宝”都摆好。我将墨汁倒进砚台，再把毛笔饱蘸浓墨。现在是万事俱备，只欠东风啦!

我左思右想，终于脱口而出：日日平安日，年年幸福年。我心里暗暗高兴，还不停沾沾自喜呢!

对联虽然想好了，但我又为横批犯了愁。此时，我像是丈二的和尚——摸不着头脑。我先想了“大展鸿图”，觉有些得缺少神韵；后想了句"福如东海”，觉得太俗气；最后想了“万事如意”才认同，我顿时觉得这副对联真是太适合我家了，简称“绝配’啊！

对联想好了，我就充满信心的动笔了。可谁知道，写出来的字像一条蚯蚓，又像一根瓜藤。正式的对联宣告失败了，我有些灰心丧气，但我没有放弃。我又怀着一丝希望在米字格练练手。经过一会的练习，运笔不稳的坏毛病有所好转了，字也写得更苍劲了。我接连不断的写着，写完一个字就立即琢磨，找出“败笔”的原因。就这样，字渐渐进步了，但要真正的再写在红纸上，我心里又有说不出的恐惧，不知刚才那一股自信心跑哪里去了。我心里默默地想:退缩不是办法，不经历风雨怎能见彩虹？再说，这也算对自己的一次考验吧！于是，我又鼓起勇气小心翼翼地完成了一部“鸿篇巨制”。没想到这么简单而又普通的14个字竟花费了我1个小时。

写春联，说起来容易，做起来却难啊！但是，它给我的收获颇多，也让我感受到生活中的无限乐趣! 指导老师：王玉芳

关于梅花的春联篇二
《春联》

一、复习检查，夯实基础

(一)听写生字新词师：上一节课，同学们自学了《春联》这一课，还记得老师提出的三个要求吗?说说看。

生：(1)学会生字；(2)熟读课文；(3)想想每一自然段的意思。 师：谁想上来写生字词的?我们只请四位同学上黑板来写，自己来吧，不用举手。

师：没有上来的同学也有展示的机会，请打开你们的听写本。

师：请记住，“提笔即是练字时”，字一要写得——(正确)，二要写得——(漂亮)。 师：准备好了吗?开始!(描绘、祥和、展览、奥妙、春回大地)

师：请同学们对照书后的田字格自我评价，看看你们写的字正确吗?漂亮吗?给自己满意的字加颗星。

师：有哪些同学得到星了?(生举手，师评价) (二)分自然段读课文师：课文读得怎么样呢?现在老师想请四位同学上台来读课文。(指名)每人只读一段，不能重复，你们自己分配一下吧!(生读课文)

过渡：春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们继续来欣赏春联，请自由读课文第一自然段，来感受它那浓浓的春的气息。

二、学习新课：感受到春天扑面而来的“欢乐祥和”了吗?(出示第一句话)谁来读?(指名) (放视频，渲染过年的气氛)现在，谁再来读读?(指名)让我们都来感受一下这欢乐祥和的气氛吧!(生齐读)

师：新春佳节，喧闹的锣敲起来了，震天的鞭炮响起来了，大红的春联贴起来了，(出示滚动的多副春联)我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫干红的百花园中，(出示第二句话)谁读?

师：刚才那么多春联，你们看了吗?看仔细了吗?对，我们只是大略地看了一下，用句中的一个词就是——(浏览)。春联真多呀，谁再来读读?

师：各种各样的春联，美得就像一座万紫干红的百花园，文中说：“诵读着这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。”那就请同学们读读这些春联，准备用这样的句式来汇报自己的学习体会。(出示)“___________，__________。”这副春联_______了____。

师：读好了吗?谁来说说?(生说) 生：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”这副春联描绘了美丽的春光。

生：“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”这副春联歌颂了劳动人民幸福美好的生活。 生：“梅开春烂漫，竹报岁平安。”这副春联表达了人们对新的一年的美好祝愿。 生：“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”这副春联展现了祖国欣欣向荣的景象。 师：说得很好，你们的理解和作者差不多嘛!如果再用心去读，你一定会有独特的感受，请大家再读读看。然后用这样的句式再互相说一说：读了“___________。”这副春联，我______。 师：谁来说?一个接着一个说，想怎么说就怎么说!不用举手。

生：读了“梅开春烂漫，竹报岁平安”这副春联，我知道当梅花盛开，催开了春之门，春天向我们展现更多的是她那五彩缤纷的美丽。

生：读了“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”这副春联，我想起了“冬天到了，春天还会远吗?”这句诗。 师：老师告诉你，这是英国大诗人雪莱的诗。

生：读了“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”这副春联，我知道了上联中的“门第”与下联中“人家”意思差不多。

生：读了“梅开春烂漫。。。”这副春联，我仿佛看到了翠竹棵棵，声声传报的都是平安幸福。 生：读了“春回大地干山秀，日照神州百业兴”这副春联，我知道祖国不仅江山处处美，而且由于改革开放，各行各业欣欣向荣，家家户户富裕安康。

师：是啊，春联是诗，蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟唱着美好的生活；春联是画，

描绘出秀丽的春光。干百年来，每逢新春佳节，我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的春联的海洋中。想想吧，这是多么欢乐祥和的气氛!这是多么幸福美好的享受!让我们再来诵读，再来体会!(生自由诵读)

师：谁想来诵读给我们听听?你喜欢哪一副就读哪一副!不用举手，一个接着一个来。 师：读春联是一种享受，写春联更是其乐无穷，春联到底怎么写呢?课文中已经告诉我们了，请同学们默读课文中的有关内容，然后以(出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年)这副春联为例，来给我们讲讲!(生读)

师：谁来给我们讲讲?(就请你来)如果你认为他什么地方讲得不够清楚，可以随时补充。

三、实践综合，巩固发展

师：在祖国源远流长的文化长河中，还有许多脍炙人口的春联，老师课前搜集了几副，你们想看吗?请几位同学帮老师把春联拎起来。(生上台)哎哟，春联乱了，请大家一起来帮老师整理整理，看看，谁和谁是一副?(生引颈争看，议论纷纷，气氛非常热烈)

师：谁上来整理 师：他们整理得对吗?我们一起来读读看!

师：三副乱了的春联，很快就被你们整理好了，说明你们对春联已经有了一定的了解，老师这儿有两副未完成的春联，相信你们一定也能把它填好，填填看!可以相互讨论讨论。

(1)凯歌盈大地(2)人勤春光美春色满——家和——

师：讨论好了吗?谁来说说?不用举手，想说我们就一个接着一个说吧!

生：凯歌盈大地，春色满人间。生：凯歌盈大地，春色满乾坤。生：人勤春光美，家和万事顺。生：凯歌盈大地，春色满世界。生：人勤春光美，家和喜事多。生：人勤春光美，家和幸福多。生：凯歌盈大地，春色满中华。„„

师：同学们真了不起!老师对你们佩服极了!这么难的春联你们填得如此富有诗意，老师相信写春联一定也没问题!有信心吗?那就请大家写写看，可以和你的好朋友合作一副，也可以自己独立创作。一会儿，老师把这大门(师出示打印好的红色大门)发给你们，你们把创作好的春联用黑笔写上去。注意：写的时候，上联在右边，下联在左边。(生寻找自己的合作伙伴，开始创作春联。师巡视，顺便收起写好的春联)

师：我们现在来展示同学们的作品，展示到谁的春联谁就站起来读!顺便告诉我们你打算把这副春联贴到哪儿?(展示，生读、说)

生：“幸福家家乐，美满喜洋洋。”我打算把它贴在客厅的门上。

生：“妈妈烹制色香味，爸爸忙活锅碗碟。”这副春联我准备贴在厨房的门上。

生：“访天下大事，写人间真情。”将来我要做一名记者，这副春联就贴在我工作的报社门上。 师：了不起!大气、豪气!老师祝愿你早日实现自己的理想，做一名正直的、享誉海内外的大记者。

生：“梅开春烂漫一美，竹报岁平安一好。”这副春联我要贴在我家的大门上。 生：“水浒三国西游记，主机键盘显示屏。”这副春联我准备贴在我的书房门上。 师：能给我们说说这副春联的意思吗?

生：上联“水浒三国西游记”，这是我最爱看的三部古典名著。下联“主机键盘显示屏”，这是我最爱玩的电脑的主要硬件，是现代文明。

师：你是一个很有深度的现代人!从春联看，大有诗家天子李白之风，跨古越今，纵横自如，豪放不羁!将来你准是个小李白!老师期待着!

四、总结内容，提升情感 师：同学们，春联是一种象征，哪里有春联，哪里就有华夏子孙；春联是一条纽带，牵动着多少漂洋过海的赤子之心；春联是长江、长城，是黄山、黄河，树起了中华民族的气节，奔腾着中华儿女的激情!课后请同学们去多多搜集春联，下节课我们将在班级进行交流!(下课)

第一课时

一、导入课题（3分钟）

1、 同学们喜欢听故事吗？我来给你们讲一个：

从前，有位读书人。他家门前有一片财主的竹林。春节时，他写了一副对联，贴在自家的大门上，上联是“门对千竿竹”，下联是“家藏万卷书”。财主看了心中不服，夜里就把自家屋后这一片竹子拦腰截断，心想，这下看你怎么写。第二天，这位读书人见此情景就将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短，家藏万卷书长”。财主看了非常生气，到了夜里，干脆把屋后的竹子连根刨掉了。便暗自得意，这次看你还有什么能耐。这位读书人第二天看见后又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短命，家藏万卷书长 ”。

请你们想想，这位读书人在下联的结尾处加上了什么字呢？

2、过年时，家家户户在自家的大门上贴对联，这样的对联叫……春联 （板书）今天我们就来学习《春联》一课（齐读课题）老师相信你们通过这课的学习，有了春联的知识，会想出这副春联下联结尾的字。

二、指导初读（15分钟）

1、打开课本到125页，用2分钟时间默读完课文。读完课文后，不看书，说说你对春联的初步认识。

（1） 在这么短的时间里默读完课文，可不是一件容易的事，老师有一点提醒：默读课文时遇到不认识的生字或不理解的词语跳过去，不回读。有意识地记忆一些自己认为关键性的词句。

（2） 反馈。如果学生说不好，可提供句式： 的春联

2、请大家自由朗读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子。

（1）注意保持正确的读书姿势。

（2）学生读书，教师巡视辅导。

3、课文中生字词读准记住了吗？（投影出示）

和睦 揣摩 抑扬顿挫 和谐

张贴 气氛 欣欣向荣 浏览

歌颂 辞旧 开卷有益 奥妙

（1）先自由地读一读，不会读的字词可以看看课文后面的拼音。

（2）指名读，读错纠正，教读“气氛”（轻声）

（3）齐读。

4、生字词读准记住了，就为读通课文奠定了基础。请大家再抓紧时间读读课文，读准字音，读通句子。

三、评价初读（7分钟）

1、 课文读正确、读通顺了没有？

（1）课文的第一段谁来读？（指一名同学读；其他同学注意听读，听听他的字音读准了没有，句子读通顺了没有。）

（2）谁愿意站起来朗读第二段课文？（举手的同学都站起来读书；）

（3）我请还没有站起来朗读课文的同学一起读第三、四两段课文。（希望你们不要放弃展示自我、锻炼自我的机会。）

2、通过读书，你们了解了关于春联的哪些知识？（板书）

各种各样 万紫千红

23 春联 字数相等 词类相当

抑扬顿挫 和谐动听

四、导写字词（12分钟）

课文我们暂时读到这儿。

1、田字格中的生字所组成的这些词语不但要准确认读，而且要能正确地听写，尽量写得美观。投影出示：

张贴 气氛 欣欣向荣 浏览

歌颂 辞旧 开卷有益 奥妙

开动脑筋，分析记忆字形。

在我们今天所学的生字中“奥”最难写。伸出手指和老师一起写一写。“奥”上窄下宽、上长下短，上半部不封口，中间的“米”最后一笔是点。

如何把本课这几个生字写美观呢？请看书后练习第二题：用钢笔描红。

①读帖：看看每一个红色的范字各个部件在田字格中的位置和比例大小；把眼睛闭起来，想想范字的样子，再睁开眼睛看看范字，比较一下自己想的和眼睛看的一不一样，看看想想，反复几次。

②描红：边描红边记忆范字的样子。

听写词语。

请同学们对照屏幕上的词语自改，正确的打Ⅴ 错误的订正，并在写的像范字的字上加★

五、教给学法。（3分钟）

我的一个学生语文成绩特别好，他学习生字词有一个习惯：

①他想带有生字的词语我们还学过哪些？（投影打出）

益：开卷有益（本课） 相得益彰（练习3“读读背背”）

②同一个生字在不同的词语中意思相同吗？于是他就去向字典这个不说话的老师请教。

益：①增长；②更加；③好处；④有好处的

③他选择和词语意思相近的义项或看义项后面所例举的词语。

开卷有益（③ ） 相得益彰（② ）

同学们在今后的生字词学习中不妨试一试，这样做，你的语文基本功会更扎实！ 第二课时

一、读书感悟 (20分钟)

春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，初步领会、欣赏祖国语言文字的奥妙。

（一）、我们先来读读第一自然段。（投影出示第一自然段文字）

谁来读第一、二两句话？（指名读）点拨：大年初一，你们去亲朋好友家拜年或者游玩，走在路上，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，你们当时有什么感受？一起读读这两句话，读出你们的这种感受。

大致看看各家大门上贴着的春联就叫“浏览春联”

“各种各样”写出了春联的……（板书：多），“万紫千红的百花园”写出了春联的……（板书：美）。那么，春联多在哪儿，美在哪儿？谁来读读下面的几句话。

春联是诗，蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟诵着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光；春联是梦，寄托着无限的希望。每逢新春佳节，华夏儿女无不沉浸在如诗如歌如画如梦的春联中。让我们诵读（板书：诵读）这段话中的四副春联。（投影出示）

生读：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 师说：描绘了美丽的春光

春回大地千山秀，日照神州百业兴。 展现了祖国欣欣向荣的景象

勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 歌颂了劳动人民幸福美好的生活 梅开春烂漫，竹报岁平安。 表达了人们对新年的美好祝愿

这是文章的作者读这四副春联的感受。请你们再细心读读这四副对联，看看自己有什么独特的感受？可以用这样的句式说：读了“ ， 。”这副春联，我 。

一起完整地读读这四副春联。（利用即时的语境，评点中渗透词句理解：读得好！你们读得抑扬顿挫、和谐动听！让我充分感受到春联所蕴含的声律美。）

（二）读春联是一种享受，写春联更是其乐无穷（副板书），春联到底怎么写呢？课文已经告诉我们了，请同学们默读第二自然段。以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”这副春联为例，来给我们讲讲！（投影出示）

谁来给我们讲讲？如果你认为他什么地方讲得不够清楚，可以补充

二、引导实践（20分钟）

（一）课内实践

1、整理春联

在祖国 源远流长（副板书）的文化长河中，还有许多 脍炙人口（副板书）的春联，老师课前搜集了几副，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整理。

田园无限美 风光逐日新

事业随春长 山河分外娇

花开富贵家家乐 九州同唱奋飞歌

万众共书开拓史 灯照吉祥岁岁欢

春风催旧岁华夏百花艳 瑞雪兆丰年神州万象新

自由地读读这些春联。

用这些春联填一填。

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的白花园中。春联中有的赞美了自然风光，如“ ， ”。有的展现了欣欣向荣的景象，如“ ， ”。有的表现了人们奋发向上的精神，如“ ， ”。有的歌颂了劳动人民美好的生活，如“ ， ”。更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如“ ， ”。

2、补充春联

老师这儿有一副未完成的春联，相信你们一定也能把它填好，填填看！

风拂千条柳

雨 万朵花

（教师评点：该填什么字呢？你们正在推想、探求，用课文中的词语来形容就是“细心揣摩”。板书：揣摩）

相互讨论讨论。讨论好了吗？谁来说说？

杨老师在上堂课讲的故事，那副对联的下联最后一个字应该是什么字呢？

门前千竿竹短命

家藏万卷书长

（二）课外实践

春联是民族的象征，哪里有春联，哪里就有华夏子孙；春联是感情的纽带，连接着无数海外同胞的报国心；春联是长江、长城，黄山、黄河，树起了中华民族的气节，奔腾着中华儿女的激情和智慧！课后搜集自己喜欢的春联，到春节时向亲友提供几副。读一读杨老师给你们选的短文。

附板书设计

各种各样 万紫千红 诵读 其乐无穷

23 春联 美 字数相等 词类相当 源远流长

揣摩 脍炙人口

抑扬顿挫 和谐动听

关于梅花的春联篇三
《对联》

《对联趣事搜集》之妙联集锦，联林撷趣

连环联，是一种制联方法，又叫顶针格、联珠法，联中音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，好像串珠子一样，读来饶有趣味。如“断桥桥不断；残雪雪未残。”“鱼钓钓鱼鱼骇钓；马鞭鞭马马惊鞭。”“烧火火烧烧火杖；渡船船渡渡船人。”“水上冻冰冰积雪，雪上加霜；空中腾雾雾成云，云开见日。”„„等等。再如：

天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞；

水陆洲，洲停舟，舟走洲不走。

这是湖南长沙流行的一副对联，联语综合运用了顶真、同音异字等多种手法，联中“阁阁”、“鸽鸽”、“洲洲”、“舟舟”等顶真，“鸽阁”和“洲舟”同音（或谐音），颇具匠心。

有这样一个故事：相传一位相国小姐，貌秀丽，有文采，立志要嫁一个才子，条件是只要对通她的上联，不论贫富都行。她把上联贴在相府门外：寸土为寺，寺旁言诗，诗曰“明月送僧归古寺；”这上联运用的技巧更多，有顶真、拆字、集句等，联中“寺”、“诗”顶真，同时“寺”和“诗”都用前面两个相联的字组合而成，最后一句唐诗中，“月”又是“明”字中拆出来的，难度很大。一位姓林的书生写出了下联，贴在相府：双木成林，林下示禁，禁云“斧斤以时入山林”。相国小姐看了，非常满意，便与之结为夫妻。

还有这样一副对联，综合运用连环与回文技巧，堪称连环联中的妙对：

僧过大佛寺，寺佛大过僧；

客上天然居，居然天上客。

在连环联中，最具代表性的是吴文之对客人联。传说吴文之幼时能对，某日家中来客出对：桑养蚕，蚕结茧，茧抽丝，丝成锦绣；吴文之对曰：草藏兔，兔生毫，毫扎笔，笔写文章。客人叹为观止。

三国名将关云长，在民间千古名扬；关帝庙到处可见，以北京为例，最多的庙宇就是关帝庙。清代的关庙，北京城内外达到二百多个，占北京总庙宇的十分之一。其它地方的关帝庙也不计其数，关帝庙联也各有特点。湘潭市关圣殿联：

匹马斩颜良，河北英雄皆丧胆；

单刀辞鲁肃，江南士子尽低头。

此联突出了关羽勇武好胜的性格。左宗棠曾撰常德关庙联：

史策几千年未有,上继文宣大圣,下开武穆孤忠,浩气长存,树终古彝伦师表；

地方数百里之间,西连汉寿旧封,东接益阳故垒,英风宛在,想当年戎马关山。

上联说关羽上继文宣大圣（孔子），下开武穆（岳飞）；下联结合地理形势与关羽的事业加以发挥，很有特色。

宁夏六盘山上有座关帝庙，其庙联是劝人诚心做人：

拜斯人便思学斯人，莫混帐磕了头去；

入此山须要出此山，当仔细扪着心来。

这副对联叫人学关羽的品德，不要假心假意。台湾的一副关帝庙联，则用“忠义”二字对关羽的一生作了高度概括：

义勇腾云，一朝兄和弟；

忠心贯月，千秋帝与王。

在居室内挂一副对联，可以反映出主人的志趣、爱好和品格。爱国教育家蔡元培举进士后，供职翰林院，他曾在寓所贴上一联：

都无作官意；

惟有读书声。

蔡先生并不是故作清高，他看透了官场的黑暗腐朽，愿意沉醉在书声中。南宋著名诗人陆游年轻的时候也是在读书声中度过的，他的书斋联是：

万卷古今消永日；

一窗昏晓送流年。

著名画家、文学家丰子恺为自己的《缘缘堂》书房写联：

星河界里星河转；

日月楼中日月长。

书斋联宜恰到好处，不宜夸海口。否则，引人笑话。清代才子袁枚居随园，曾在书斋里挂一联：

此地有崇山、峻岭、茂林、修竹；

是能读三坟、五典、八索、九丘。

所谓《三坟》、《五典》、《九丘》，都是传说中的上古之书，早已不传，袁枚如何读得到？袁枚的好友汪客甫听了，登门找他借上古之书，他自知惭愧，连忙撤掉了对联。

许多卧室联是个人好恶的表白。郁达夫的故居联：

绝交流俗因耽懒；

出卖文章为卖书。

著名的历史学家范文澜的家里曾有一联：

板凳要坐十年冷，

文章不写一句空。

此联简直已是范老的座右铭了。

某地有一庸医，不通歧黄，常常误人性命。有人因撰一联贴于其门：

未必逢凶化；

何曾起死回。

上下联各用一成语，但隐去一字，真是妙语天成。

民国时期，曾广泛流传一联：

民国万税；

天下太贫。

借“税”与“岁”、“贫”与“平”谐音，对当时苛捐杂税众多、民不聊生的社会状况进行了无情的讽刺。

清朝有年科举考试，题用《大学》句“昧昧我思之”。一考生视力不佳，把“昧昧”看成“妹妹”。批卷者看了，不觉好笑，挥笔写出批语，与考生之题恰成一联：

妹妹我思之；

哥哥你错了。

古时候，有个读书人，脚有点跛，老丈人嫌弃他，从不让他进门。一年，女婿居然考中秀才。丈人请女婿吃饭，席间，丈人出一联嘲讽女婿：

贤婿枉顾，路途坎坷，高一步，低一步；

不巧，老丈人是个独眼，女婿便借题发挥，嘲笑老丈人：

泰山错看，世态炎凉，睁只眼，闭只眼。

1933年1月，红军到了四川枫香沟，当地乡亲敲锣打鼓迎红军，有人写了一副春联献给红军：

红军到，反动逃，土豪劣绅藏猫猫，猫说妙妙妙；

苏区乐，满山歌，人欢马叫笑呵呵，鸡鸣喔喔喔。

这是一副拟声联，上联借用猫的叫声，赞扬红军来了，反动派跑了；下联用鸡的叫声来说明苏区欢乐的情景。

还有一副拟声联，也很有趣：

山童采栗用筐接，劈栗扑簏；

野老买菱将担倒，倾菱空笼。

联中很富生活情趣，是一种善意的取笑。

郑板桥有一次与人联句，他出上联，一位老塾师对下联：

四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东南西北；

一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。

俗语有“家有五斗米，不当娃娃王”的说法，说明旧日中国当塾师的是何等艰辛，下联正是道出了他们一年四季辛苦的状况。与此相反，也有道出一年四季快快乐乐的联语：

翘首望仙踪，白也仙，林也仙，苏也仙，我今买醉湖山里，非仙也仙；

及时行乐地，春亦乐，夏亦乐，秋亦乐，冬来寻雪风雪中，不乐亦乐。

这是西湖“仙乐处酒家”联，上联句句切“仙”，白、林、苏分别指李白、林逋、苏轼，下联句句切“乐”，一副活灵活现的四时行乐图。

据说曾有一长须老者出联，金圣叹对下联：

大小子，上下街，走南到北买东西；

少老头，坐睡椅，由冬至夏读春秋。

清代戏曲理论家、文学家李调元与夫人联对，夫人出对，李调元应对：

月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日；

花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

有一联劝人一年四季不忘耕耘的，很有意思：

南来北往，货物流通，遂成东镇西市；

春耕夏锄，禾苗生长，才有秋收冬藏。

把各种各样的颜色构为一联，也是别具匠心的。请看这一副关帝庙联：

赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时无忘赤帝；

青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天。

联中“赤”字与“青”字虽重叠四次，却显得流畅自然。

大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

小苑春回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红叶，此中有尧日舜天。

这是曾做过莫愁湖主人的徐达题金陵明宫联，联中将朱元璋比作古代的尧舜，虽有溢美之辞，但此联像一篇优美的散文，青、白、绿、红点缀其间，却也艳丽无比。还有一首怪联：

关公骑马过赤壁，红！红！红！

孝子放羊上雪山，白！白！白！

此联的上半联都是隐喻，联末各用三个“红”和“白”来加以重叠，使色彩更加鲜明。

古花已见古人醉；

今花还对今人红。

在我国浩瀚的联苑中，花联为数不少，几乎自然界的花卉，在对联中都能找到，其中不乏有情有趣者。有人集古诗为联，描绘今天的好光景：

又是一年春草绿；

依然十里杏花红。

有人以中药入对，一刚一柔，一文一武，浑然成对，趣味盎然：

白头翁骑海马，身披穿山甲；

红娘子坐车前，头戴金银花。

“花联”中还有不少巧思妙对。如：

画上荷花和尚画；

书临汉帖翰林书。

联中“上、尚、和、荷”与“临、林、汉、翰”各各字音相近，颠倒可读，趣味无穷。解缙写的一副春联更妙。联云：

蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；

梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

他用蒲、桃谐音葡萄，梅、桂谐音玫瑰，巧思妙对，不露斧凿之痕。

胆瓶斜扦四枝花：杏、桃、梨、李；

手卷横披一轴画：松、竹、梅、兰。

这一联一下子道出了六种花：杏花、桃花、梨花、李花、梅花和兰花。可还有比它更多的，请看：

帝女合欢，水仙含笑；

牵牛迎辇，翠雀凌霄。

联中写到的八种花名又是草药名，串起来实属罕见，特别是“合欢”、“含笑”、“迎辇”、“凌霄”当作动词来用，则更为高妙。

爆竹三两声人间易岁；

梅花四五点天下皆春。

几点梅花加上几声爆竹，有声有色，为新春增色不少，真不亏为一副梅花妙联。历来有关梅花的妙联极多。像徐霞客自题小香山梅花堂联：

春随香草千年艳；

人与梅花一样清。

以梅花自比，格调清丽，堪称一时名联。扬州梅花岭上的史可法祠堂，后人也曾撰联云： 殉社稷只江北古城，剩水残山，尚留得风中劲草；

葬衣冠有淮南抔土，冰心铁骨，好伴取岭上梅花。

写史可法为国殉难，像“风中劲草”、“岭上梅花”，被后人传颂。

在咏梅联中，最受传扬的是挽周总理的对联。周总理一生功比天高，光明磊落，像梅花一样心胸高洁，令万代敬仰。联云：

泰山凭海先接月；

寒梅杖节最凌风。

在我国的对联家族中，有关农历二十四节气的对联虽颇为少见，但大都很精采。比如这样一副：

二月春分八月秋分昼夜不长不短；

三年一闰五年再闰阴阳无差无错。

这一副节气联的上联不仅指明了春分与秋分这两个节气所在月份（农历），而且把这两个月份的时间特点——昼夜相平讲得清清楚楚；下联则换了一个角度，道出了农历闰年的规律性，其科学性也是不容置疑的。另一副对联做得则更为奇妙：

霜降如小雪；

春分不大寒。

这一联总共只有10个字，却包容四个节气，上联中的两个节气名称用一个“如”字相连接，即变成了“联中有景”，让人们欣赏到了一幅秋冬时节的“霜晨图”；下联中间的“不”字用得十分巧妙，与后面的大寒相连，把春分时节乍暖还寒的气候特征准确而又生动地描绘了出来。与这副对联异曲同工的还有另一副：

天气大寒，霜降屋檐成小雪；

日光端午，清明水底现重阳。

我国古代还有一种节气联，联语中虽然没有嵌进节气名称，但一笔一划都与节气有关联，这就是“消寒迎春联”。比如：

故城秋荒屏栏树枯荣；

庭院春幽挟巷草重茵。

屋后流泉幽咽洽香草；

庭前垂柳珍重待春风。

幽柏玲珑浓荫送秋残；

柔柳轻盈香茗贺春临。

这几副对联每个字都是九划，上下联语各有81画，其书写的方法是从每年冬至（“一九”第一天）开始，每日上下联各写一笔，写完九九八十一日，正好到了春分，此时整幅联语写成了，也寒消了，春来了，故而叫做“消寒迎春联”。

诗词与酒结下了不解之缘。李白有“斗酒诗百篇”之说，虽说有些夸大，但也道出了诗与酒的关系。对联与酒同样亲密无间。酒联，在我国有着悠久的历史。堪称佳联者，不胜枚举。曹操早有“对酒当歌，人生几何”的名句，表现了一个乱世英雄的开阔胸襟。饮酒寄兴，须适可而止，“醉翁之意不在酒也”。唐代大诗人李白以工诗名扬天下，其嗜酒之癖古今驰名，向有“酒中仙”之誉。“阶下举杯邀明月；篱边信步赏花开。”联中没有一个“酒”字，但却是一副酒联，且属对联中的晦明嵌字格，上联暗示，下联明嵌，上联暗嵌“酒”字，下联明嵌“花”字。所以今人王友才题安徽马鞍山市采石矶太白楼联曰：“我辈此中宜饮酒；先生在上莫题诗。”

有的酒联，除表明一些酒店、酒馆、酒厂的经营性质的宗旨外，大都对酒致以赞美之辞。有的酒联，不仅内容得体，在表现手法上也十分巧妙。传说明代江南才子唐伯虎，与友人一次对饮时，曾吟一联曰：“贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。”此联也没有一个“酒”字，但明眼人一看，便知是一副饮酒联。上联中的贾岛，是晚唐著名“推敲”诗人，联语以其名字谐音“假倒”，描写出酒后的醉态，维妙维肖。下联中的刘伶，是西晋“竹林七贤”之一，以嗜酒著称，曾作《酒德颂》。也是以其姓名谐音，描写酒席上“酒逢知己千杯少”，宾主开怀畅饮，酒杯点滴无余的情景。谐音自然，雅俗共赏，妙趣横生。

有的酒联，则多以典故点缀，清淡传神，明快含蓄。如：“刘伶借问谁家好；李白还言此处佳。”“画栋前临杨柳岸；青帘高挂杏花村。”“泉香凭谁问？酒冽待君尝。”刘伶、李白是古代闻名的嗜酒文人；“杨柳岸”是柳永词名句；“杏花村”出自唐代诗人杜牧诗：“借问酒家何处有？牧童迢指杏花村。”“香泉”、“酒冽”，见诸宋文学家欧阳修的《醉翁亭记》。

还有的酒联，极言酒之威力，十分幽默风趣。如：“入座三杯醉者也；出门一拱歪之乎？”“铁汉三杯软脚；金刚一盏摇头。”“三杯竹叶穿心过；两朵桃花上脸来。”“酿成春夏秋冬酒；醉倒东西南北人。”“沽酒客来风亦醉；欢宴人去路还香。”这些联属对工巧，妙趣无穷，雅俗共赏，不仅令人看了捧腹大笑，而且能引人开怀畅饮。既然酒的威力如此之大，有些贪杯好胜之徒偏偏不信邪，结果上了酒家老板的当。当然也有劝人少饮的，这些酒店老板很懂得生意经，一副“菩萨”心肠，如：“交易小心，须知良莠难辩；酒莫过量，谨防乐极生悲。”

更多的酒联，则是以热情的态度，渲染酒的品种与酒力，招引顾客光临。据说过去有家

关于梅花的春联篇四
《24 春联》

关于梅花的春联篇五
《春联》

关于梅花的春联篇六
《对联的拟写》

关于梅花的春联篇七
《对联》

关于梅花的春联篇八
《春联》

春风送福 喜气临门

春回大地 日暖人间

门门喜气 户户春风

大地春光好 长天晓日红

岁岁皆如意 年年尽平安

江山千古秀 社稷万年春

腊尽千门暖 春归万物苏

一年春作首 百事国为先

江山万里如画 神州四时皆春

冬去山明水秀 春来鸟语花香

户户金花报喜 家家紫燕迎春

华夏年年腾骏业 新春岁岁展宏图

春入春天春不老 福临福地福无疆

春风送春处处春色美 喜鹊报喜家家喜事多

华夏龙兴 阳春燕舞

人有鲲鹏志 国呈龙虎姿

凤来春正好 龙起日初长

国远国兴凭国策 龙飞龙跃靠龙人

喜庆花红送玉兔 吉祥爆竹接金龙

十亿神州春日起 千秋华夏巨龙飞

美酒千樽欢送玉兔归山 赞歌万首喜迎金龙出海

南疆雨北国风风调雨顺 东海龙西山凤凤舞龙飞

玉兔归时深慕人间春色美 金龙起处喜看华夏蓝图新

龙年龙裔看龙腾龙飞天上 春年春风送春到春满人间

一元复始 万象更新

三阳开泰 四喜临门

一门五福 三多九如

物华天宝 人杰地灵

风调雨顺 人寿年丰

祖国山河好 人民岁月新

东风吹柳绿 春雨润花红

同心兴大业 携手振中华

人勤春来早 家和喜事多

万家腾笑语 四海庆新春

祖国山明水秀 中华人杰地灵

春风春雨春色 新年新岁新景

田园风光绝好 农家岁月更新

一夜连双岁岁岁如意 五更分二年年年称心

日丽风和绣出河山似锦 年丰物阜迎来大地皆春

人增寿算 天转阳和

好时代好风光处处有好人好事 新社会新气象天天谱新曲新歌

上上下下男男女女老老少少都添一岁 家家户户说说笑笑欢欢喜喜同过新年 处处红花红处处 重重绿树绿重重

风送花香红满地 地满红香花送风

上海自来水来自海上 中国出人才人出国中

庚日多晴游子乐 辰星常曜太平年

春回大地百花争艳 日暖神州万物生辉

雷鸣龙起蛰 泥暖燕含春

顺雨调风龙气象 锦山绣水凤文章

龙腾碧海赞海阔 舞蓝天领天高

金鸡报晓；神犬驱邪。

闻鸡起舞；放犬缉私。

犬守平安日；梅开如意春。

犬守平安夜；雀鸣幸福年。

犬守太平世；梅开如意春。

犬守良宵夜；莺歌娱乐春。

犬护祥和宅；人过幸福年。

犬厉堪欺虎；鱼灵巧化龙。

犬献梅花赋；鸡留竹叶图。

户展新春景；家传义犬图。

白梅凌雪尽；黄耳报春来。

戊春人醉社；戌日客登门。

戌日耀吉瑞；狗年臻福祥。

戌日呈祯瑞；狗年臻福祥。

戌刻花灯亮；狗年喜气盈。

红梅扬正气；黄耳报佳音。

花犬观鱼乐；青云羡鸟飞。

花灯悬街市；玉犬守门庭。

鸡鸣知日上；犬吠报春来。

鸡舞三多日；犬迎五福春。

鸡舞司晨早；犬蹲守夜勤。

鸡携竹叶去；犬踏梅香来。

金鸡交好卷；黄犬送佳音。

金鸡歌国泰；义犬报民安。

金鸡辞禹甸；玉犬乐尧天。

金鸡操胜券；玉犬报佳音。

金鸡报捷去；锦犬送春来。

金鸡争报晓；玉犬喜迎春。

金鸡追竹叶；黄耳踏梅花。

金鸡歌晓旦；玉狗问平安。

国期长治世；犬守久安家。

春来燕子舞；犬献雪梅图。

春眠强国梦；犬护富民家。

春晓金鸡唱；岁宁黄耳勤。

春光明盛世；玉犬贺新年。

鹿街长寿草；犬踏报春花。

燕剪千丛锦；犬迎万户春。

来源:坤德文化网

德禽争献瑞；黄耳喜迎春。

德禽鸣福寿；义犬保平安。

犬吠佞人丧胆；鸡鸣玉宇生辉。

舜犬重临华夏；犬年大展雄姿。

横 批

狗年大吉 安居乐业 国运齐天

家业兴旺 四季平安 安定团结

长治久安 平安是福 大有作为

家庭和睦 万民欢腾 太平盛世

四海皆春 五洲同庆 景泰春新

2006年春节对联（狗年春联）

金鸡报晓 闻鸡起舞 金鸡歌国泰

神犬驱邪 放犬缉私 义犬报民安

金鸡交好卷 犬吠佞人丧胆 舜犬重临华夏

黄犬送佳音 鸡鸣玉宇生辉 犬年大展雄姿

金鸡献瑞钦郅治 犬效丰年家家富 鸡岁已添几多喜

玉犬呈祥展宏猷 鸡鸣盛世处处春 犬年更上一层楼

龙翔华夏迎新岁 鸡声笛韵祥云灿 鸡去瑶池传喜讯

气搏云天奋犬年 犬迹梅花瑞雪飞 犬来大地报春意

犬吠鸡鸣春灿灿 金鸡报捷梅花俏 国富民强缘改革

莺歌燕舞日瞳瞳 义犬迎春柳色新 鸡鸣犬吠报升平

辞旧灵鸡歌日丽 鸡追日月雄风舞 当于鸡鸣常起舞

迎新瑞犬报年丰 狗跃山河瑞气生 莫为狗苟总偷安

鸡年利事家家乐 戌犬腾欢迎胜利 犬画红梅臻五福

犬岁发财户户欢 酉鸡起舞庆荣归 鸡题翠竹报三多

鸡为岁归留竹叶 腊酒谢金鸡，唱遍神州歌大有

犬因春到献梅花 春风催吉犬，迈开健步跃高峰

九州日月开春景；

四海笙歌颂狗年。

子夜钟声扬吉庆；

狗年爆竹报平安。

三多竹叶雄鸡画；

五福梅花义犬描。

小犬有知嫌路窄；

大鹏展翅恨天地。

天狗下凡春及第；

财神驻足喜盈门。

丰年富足人欢笑；

盛世平安犬不惊。

犬守家门门有喜；

毫敷毛笔笔生花。

犬守门庭何叫苦；

马驰远路不辞难。

犬爱穷家天下贵；

凤毛麟角世间稀。

犬效丰年家家富；

鸡鸣盛世处处春。

犬画红梅臻五福；

鸡题翠竹报三多。

犬吠鸡鸣春灿灿；

莺歌燕舞日瞳瞳。

犬吠鸡鸣春灿烂；

莺歌燕舞景妖娆。

犬踏霜桥迎五福；

鸡登雪石报三多。

犬卧宅阶知地暖；

鹊登梅萼报春新。

犬卧阶前知地暖；

鹊登梅上唱春明。

犬看门户民长泰；

法治国家世永春。

犬能守夜户常泰；

人若忘恩天不容。

日新月异雄鸡去；

国泰民安玉犬来。

日新月异鸡报晓；

岁吉年祥狗看门。

月明松下房栊静；

日照云中鸡犬喧。

来源:坤德文化网

月明柳下虫鱼静；

日照人间鸡犬喧。

月异日新鸡报晓；

年祥岁吉犬开门。

风流一代玩狮夜；

气象千端入犬年。

方观竹叶舒鸡爪；

又赏梅花印犬蹄。

四季平安黄犬誉；

九州锦绣玉龙飞。

龙翔华夏迎新岁；

气搏云天奋犬年。

戌犬腾欢迎胜利；

酉鸡起舞庆荣归。

戌岁兆丰千囤满；

狗年祝福四时安。

戌时火树银花夜；

狗岁丰衣足食人。

戌岁祝福万事顺；

狗年兆丰五谷香。

戌岁兆丰百事顺；

狗年祝福四时宁。

和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意

丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间

五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞

春花含笑意 爆竹增欢声横批：喜气盈门

汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间

(1)

政策符心春风化春雨 紫气祥光碧海雄风劲

汗珠落地黄土变黄金 欢歌笑语春山瑞霭多

政策架金桥土生百宝 瑞雪兆丰年春回大地

科学播银种地出万金 春光无限好瑞满人间

兴邦开富路功归三代 雏鹰凌空当展兴华翅

布政绘鸿图福泽万民 老骥伏枥应怀报国心

万紫千红迎春须纵马 国泰民安三元呈吉象

五风十雨顺水好扬帆 人和政善九域绕祥云

曼舞轻歌迎接新世纪 日丽风各水泛千层浪

挥毫泼墨吟咏好山河 天高气爽鸿传两岸情

人长久，月长圆，春长在 翻一页日历，存百年基业

国永昌，家永睦，福永生 绘千幅蓝图，兴万代子孙

喜丰年，粮似金山棉似海 滟滟江流，映出满天霞蔚

看成果，山通公路水通桥 声声爆竹，迎来大地阳春

自主经营，厂家如虎添翼 林海安家，窗含无边春色

大胆改革，质量似锦添花 青山着意，胸有大块文章

识时机，抛开近利谋远利 红梅开冻野，千枝迎雪舞

顾大局，走出官场奔市场 绿柳发新柯，万缕赖风裁

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