三年级我爱读书

导读：　三年级我爱读书三年级我爱读书 三年级作文我爱书 【第一篇】：我爱读书 我的爱好有很多，如读书、跳皮筋、旅游等等，但我最喜欢读书了， ...

三年级我爱读书三年级我爱读书 三年级作文我爱书

【第一篇】：我爱读书

我的爱好有很多，如读书、跳皮筋、旅游等等，但我最喜欢读书了，有时还真像个书呆子。读书能让我学到许多知识，比如说自然书可以告诉我大自然里的奇妙；故事书能使我明白很多道理。记得有一次爸爸给我买了一本书，我非常高兴，回到家我便拿出来看，过了一会儿妈妈叫我吃饭，我没听见似的，还拿着书坐在饭桌前看，仍然津津有味的在看《小故事大道理》里的《勇敢的小山羊》。妈妈看我那么样的入迷便走过来说：“小书迷，再看下去肚子该抗议了！”我这才想起来是该吃饭了。“读书破万卷，下笔如有神”，我一定要继续努力地认真读书学习，多长见识，做个有学问的人。

【第二篇】：我爱读书

如果有人问我在我得了绝症的时候我想干什么，我会毫不犹豫地说：“读书！”
是的，我很爱读书。
我从小就爱看书。小的时候，我喜欢童话，喜欢童话里那浪漫的爱情；喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精；喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主；喜欢童话里那高大帅气的白马王子；更喜欢童话的粉色梦幻……
是的，我很爱书。
开始上小学的第一天，妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的书，我不敢接，妈妈用期待的目光看着我，我只好胆怯地接过那本厚厚的书。
从那时起，我意识到：我长大了，不能再沉迷于童话中的梦幻世界，我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。
翻开妈妈送我的那本厚厚作文书，我很快被里面的内容吸引了，里面也有童话故事，不过少了几分童年的稚气。里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。抒情篇让人感动；描景篇让人身临其境；写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁；而记事篇悲伤的让人感到悲伤，快乐的让人感到快乐……
每当别人问我为什么这么爱读书的时候，我会说：“书对人有益，我的生命已经和书溶在一起，再也无法分开了！
是的，我很爱书。
印象中有一次，我和妈妈去动物园看动物。在路上时，我看见一个书店，里面挤满了人，我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后，挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。
过了很久，我的头发被人拉了一下，我疼得一跃而起，往后一看，竟然是妈妈！我对妈妈说，“干嘛拉我的头发嘛！人家还没看够呢！”
“还没看够？不是说好去动物园看动物的吗？怎么坐在这里看书了？我还以为是我走得太快了你跟不上呢！原来你在这儿看书啊！真是吓死我了！”妈妈撅起嘴巴说，“好啦，别看啦，去动物园吧！”说完拉起我就走。
“等一下，我要买下这本书！”
到了动物园，我觉得动物园里怪没意思的，书瘾又犯了，背着妈妈悄悄的跑到动物园门口，坐在门槛上又看起书来了！
又是妈妈拔了一下我的头发，我才从“书海”里醒来！“你看看你，又看书，里面的杂技你都没看到，多可惜啊！”妈妈又开始唠叨了……
是的，我很爱读书。
书，是一朵刚刚盛开的花朵，有着甘甜的知识花蜜。
书，是一个好导游，带领我们走进知识的世界。
书，是一艘小船，承载我们进入知识的海湾。
我爱书。

【第三篇】：我爱读书

我酷爱读书，小时候，每次去书店我就会让妈妈给我买书。
那时候因为我小，不识字，就自己看图片。长大了，我识字了，就放声阅读。书中有许多有趣的故事，它像磁铁一样吸引着我，所以我迷上了书。书，像一位老师，可以教给我们许多知识;书像打开的窗户，他会引进阳光照亮我的心扉。书，它也是‘‘粮食’’，没有粮食，人们就会饿肚子，国家也会不安定。书，更是文化的专递者。如果没有书我们更不会知道辉煌的中华五千年。
同学们，爱书吧，读书吧，书会给我们‘‘营养’’，会给我们力量。
书，它还是我们的‘‘快乐星’’当你不高兴的时候，拿起一本书放声阅读，你就会感到无比的快乐。

【第四篇】：我爱读书

我很喜欢读书，没事的时侯总是喜欢在书的海洋里畅游，追波逐浪的那种刺激，还有与万千美丽的海洋生物一起共舞时的那种畅快淋漓，让你总是流连忘返，魂绕梦牵。
要问我是怎么喜欢上读书的，那还得从我读一年级时的某一天说起。记得那次我正在看电视，爸爸突然买了很多书回来，有红楼梦、日记等，我一看差点没晕过去，因为在那个时侯我不怎么喜欢看书。爸爸居然说：“雯雯，先把书看了，不然就不能看电视。”这明明是往我滚烫的伤口上撒盐吗！明知道我最喜欢看电视的，却硬逼着我看书。再三推辞却无济于事，只好知趣地走进书堆。
开始我还是皱着眉头看，可不知怎么了，过了不久，紧皱的眉头开始舒展开来，而且越看越有劲。这是为什么呢？原来我看的是著名作家郑渊洁先生的著作《皮皮鲁总动员》。在那本书里有小孩的童真、善良和邪恶，还有那美好的心灵。在书里我学会了很多，懂得了什么是真善美，什么是邪恶丑。我还在笔记本上认真地记下了书里的好词好句好段子。后来在我过生日的时侯，妈妈问我要什么礼物，我竟然脱口而出说要一本书，全家人惊讶不已，最后连我自己都很惊讶。
从此我爱上了读书，书已经是我形影不离的好伙伴。

【第五篇】：我爱读书

“昨夜明月星稀,沉读不知疲倦。试问催我人，却道‘读虫’一个，知否知否？读书我的至爱。”我低吟着自编的小词，俯在窗台上，遐想着……想必李清照当年也和我一样爱读书吧？否则怎么能写出如此绝妙的词句呢.
从小我便与书结下了不解之缘。丛书中，我认识了司马光，佩服他的智慧；我认识了爱丽丝，羡慕她神奇的经历；我认识了一个撒尿的小孩，崇拜他的勇敢……丛书中，我画得乐无穷的欢乐，是它们伴我度过一个充实而有意义的童年。
稍大后，我又读了许多名人传记：张海迪、海伦.凯勒身残志坚，陈景润、华罗庚刻苦自学，居里夫人投身事业，鲁迅拿起笔与敌人、以旧社会作斗争……这些事例，使我深受感动。学习上、生活上遇到困难时，我想起他们，想起狄更斯的名言：“毅力能攻克前世界上的任何一座险峰。”我坚持了下来；当我取得成功时，我又想起他们，想起鲁迅“不满是向上的车轮”的谆谆教导，在胜利面前保持清醒的头脑，继续努力……这些都是书给与我的。在人生漫长又曲折的道路上，是书指引了我前进的方向。
后来，我又接触了小说：《红楼梦》带我进入人物众多、亦忧亦喜的贾府，《三国演义》带我进入勾心斗角、智慧多多的战场，《西游记》带我进入烟云腾飞的神奇境界，《水浒传》带我上了好汉云集的梁山……从中，我领略到了祖国的语言、文化的精髓，领会了文学的无穷魅力。他们伴我度过美丽的花季。
用心灵去读书，用心灵去领会书的美好，我爱读书！书将伴我一声，它永远是我人生道路中的良师益友。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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