小白兔吃萝卜的样子

导读：　小白兔吃萝卜的样子篇一《可爱的小白兔作文》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《小白兔吃萝卜的样子》，供大家学习参考。

小白兔吃萝卜的样子篇一
《可爱的小白兔作文》

可爱的小白兔作文

可爱的小白兔

世界的动物有千百种，有的人喜欢活泼可爱的猴子，有人喜欢聪明伶俐的小猫，可我却喜欢洁白如雪的小白兔。（抒情式开头，注意运用了优美词汇。）

可爱的小白兔有一身洁白如雪的皮毛，用手触摸它你会感觉到即（错字，改为：既）柔软又温暖，（抓住小白兔的整体特征。）它有一对长长的耳朵，还有红宝石似眼睛闪闪发光，三角形似的三瓣嘴有趣极了。（抓住小白兔的局部特征。）小白兔前腿短，后腿长。它走起路来一蹦一跳的非常可爱，它奔跑的速度惊人，它的尾巴毛茸茸的像一个小绒球还像一个小问号呢！（抓住小白兔的典型特征。记住：单一的动物、植物、物品，在描写它的外形时，要注意整体、局部、典型特征。如果是复杂的景物，就要观察有序，层次分明，注意词汇和修辞相结合。）

可爱的小白兔喜欢的食物有：胡萝卜，白菜，偶尔也吃一些树叶。（过渡，引出下文。）

当你喂它食物的时候它不会很快的就去吃，在等你离开后或转身时，它才会接近食物，用它那灵敏的鼻子去闻闻确定“安全无毒绿色食品”的美味佳肴。两侧的胡须一撬一撬的，（动作细节描写，非常传神。）好像在说：“这胡萝卜真好吃呀”然后就用它前腿擦一擦那三角形似的三瓣嘴，好像很爱干净似的，然后蹲坐在那里津津有味地吃起来。（小白兔吃胡萝卜的动作描写很细致。） 我喜欢可爱的小白兔，喜欢它温顺的性格，喜欢它吃食可爱的样子，让我们共同爱护身边的这些“小朋友”吧！（感召式结尾，很好！）

1.“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱，爱吃萝卜和蔬菜”，每当我听到这首优美动听的童谣时，在脑海中就会浮现出小白兔活泼可爱的样子。（引用式开头，通过耳熟能详的歌谣，唤起了人们对小白兔的喜爱，这个开头非常好！）

2.嫩嫩的青草，广阔的草原，是小白兔吃食、运动的最佳场地。（环境式开头，观察不够细致，描写不到位，请你补上才行！）

小白兔吃萝卜的样子篇二
《可爱的小白兔》

可爱的小白兔

我最喜欢的小动物是我家的那只可爱的小白兔。

可爱的小白兔头上长着一双长长的耳朵，机敏而又警觉，一双红宝石似的眼睛，非常地美丽。小白兔全身都是雪白雪白的绒毛，就像一朵已经含苞欲放的蒲公英，奇怪的是那些松软一顺朝下。小白兔还有一个小棉球似的尾巴，圆溜溜的像一个小绒球。

我最喜欢小白兔吃东西可爱的样子了。今天小白兔一下午都没吃东西了，大概饿极了吧！我立刻去拿碧绿的菜叶和萝卜放进去，小白兔迫不及待地吃了起来，只见它一边咬一边嚼，小脑袋还不时上下甩动，大概在吞咽嚼绿叶。过了一会，小白兔又吃起了又甜又脆的萝卜，吃的时候还露出了两颗大白牙呢，看小白兔吃得多么津津有味啊，还特别可爱。然后，小白兔自己就在那玩耍，过了一会儿，就在那里甜滋滋地睡觉了，我生怕吵醒小白兔，轻手轻脚地上楼了。

你看我家的小白兔多么可爱啊！小白兔那可爱的模样让我喜欢上了它。 广西灵山那隆镇中心小学五年级：赖雪敏

小白兔吃萝卜的样子篇三
《一年级阅读题--小白兔》

小白兔

小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三

瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔

尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬

着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。

2、第（ ）自然段写小白兔吃食。

3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）

一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石

一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜

4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。

5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。

小白兔

小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三

瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔

尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬

着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。

2、第（ ）自然段写小白兔吃食。

3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）

一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石

一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜

4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。

5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。

小白兔

小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三

瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔

尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬

着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。

2、第（ ）自然段写小白兔吃食。

3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）

一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石

一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜

4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。

5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：

"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白

菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要

吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"

１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。

（１）西红柿的（ ）好吃。

（２）萝卜的（ ）好吃。

（３）白菜的（ ）好吃。

３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：

"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白

菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要

吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"

１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。

（１）西红柿的（ ）好吃。

（２）萝卜的（ ）好吃。

（３）白菜的（ ）好吃。

３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：

"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白

菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要

吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"

１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。

（１）西红柿的（ ）好吃。

（２）萝卜的（ ）好吃。

（３）白菜的（ ）好吃。

３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。

大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风

爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”

看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。

大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏„„

1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。

2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）

3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。

3、大连的路像什么？用“-----”画出来。

4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。

5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）

大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风

爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”

看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。

大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏„„

1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。

2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）

3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。

3、大连的路像什么？用“-----”画出来。

4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。

5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）

大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风

爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”

看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。

大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏„„

1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。

2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）

3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。

3、大连的路像什么？用“-----”画出来。

4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。

5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）

小白兔

小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三

瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔

尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬

着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。

2、第（ ）自然段写小白兔吃食。

3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）

一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石

一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜

4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。

5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。

大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。

我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风

爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”

看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。

大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏„„

1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。

2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）

3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。

3、大连的路像什么？用“-----”画出来。

4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。

5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：

"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白

菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要

吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"

１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。

（１）西红柿的（ ）好吃。

（２）萝卜的（ ）好吃。

（３）白菜的（ ）好吃。

３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。

小白兔吃萝卜的样子篇四
《绘本：小兔分萝卜》

绘本：小兔子分萝卜

活动目标：

1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的全过程。

2、初步了解“你争我抢”、“争先恐后”、“井然有序”的含义，理解绘本故事内容，知道排队可以更加快乐、有序。

3、感受老爷爷与兔子们相互关爱的美好情感。活动准备：

《小兔子分萝卜》故事PPT。

活动过程：

一、观察画面“冬天”，引出故事。

师：小朋友们爱看书吗？今天陈老师带来了一本书。你们看！

（PPT1）师：这是一年中的什么时候？（冬天）

（PPT2）师：画面上有什么？ （胡萝卜）

师：看见胡萝卜你会想起谁？为什么？（因为小兔子爱吃胡萝卜）

师：这个故事的名字就叫——小兔子分萝卜

PPT3

师：小兔子们是怎么分萝卜的呢？让我们一起到书里去找答案吧？

二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。

1、引导幼儿仔细观察故事第一段。PPT4—10

（PPT4）师：在一个寒冷的冬天，外面下着大雪，屋子里的老爷爷在担心：这么厚的雪，这么冷的天，小兔子一定是饿坏了。

（PPT5）师：于是~老爷爷要去做什么了

（PPT6）师：老爷爷带着萝卜来到森林里，他在做什么？（把萝卜倒在雪地上）

师：除了老爷爷和胡萝卜，你还看到了谁？小兔子在哪里？藏在树后面的小兔子，看到这么多的萝卜，它们在想什么呢？谁来猜猜看！

（PPT7）师：那些萝卜在雪地里堆得像小山一样。（点击）老爷爷刚走，小兔子就从四面八方涌了过来。

（PPT8）师：看到这么多的萝卜，小兔子的心情是什么样的？你从哪里看出来他们很开心？它们会说什么开心的话呢？

小结：能在大冬天吃上萝卜，那可是一件多么开心的事啊！所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦。

师：你们猜，小兔们吃到萝卜了吗？

（PPT9）师：哟！大家看，发生了什么事呀？小兔们在干什么？你从哪里看出来的？他们可能会说些什么？

师：你觉得这么做好不好？这样子大家能吃到萝卜吗？

2、观察故事第二段画面（PPT9—PPT12）

1、阅读故事第二段画面。

师：小兔子们看到了胡萝卜你争我抢，乱作一团。

出示词条、图片。师：你争我抢讲的就是他们现在的样子。

师：这个时候兔爷爷来了。

师：兔爷爷会对小兔们说什么呢？

兔爷爷说：这样可不行，我们得想一个办法，大家快快乐乐的吃到萝卜。

师：有一只小兔子给兔爷爷出了个主意。

师：如果你是这只小兔子，你会帮兔爷爷想什么办法呢？

师：小兔说：兔爷爷你就站在萝卜小山上，把萝卜扔给我们。

（PPT11）兔爷爷就站在了小山上，扔萝卜。

播放PPT11（点击）

师：兔爷爷扔了几个萝卜？我们一起来数一数！（四根萝卜）

师：看到扔下来的萝卜，小兔们是怎么做的？

（PPT12）师：他们这样做能吃到萝卜吗？我们也来试试看？谁来当小兔？

请几个幼儿上来跳一跳。

模拟兔子跳高抢萝卜的场景。

师：看来争先恐后的往上跳也不能让大家都吃到萝卜。

出示词条、图片。师：争先恐后让小兔们吃到萝卜了吗？

3、观察故事第三段画面，知道人多时排队是最快、最安全、最公平的方法。

（1）、观察故事第三段画面。

（PPT13）师：小兔子们围在一起，说：我们还是比赛吧？

（PPT14）师：他们在比什么呢？

师：原来他们在比跳远，谁跳的远，谁就能吃萝卜了。

师：他们比出结果了吗？

（PPT15）师：看！小兔子们怎么了？你从哪里看出来的？

师：小兔们跳的气喘吁吁，累的东倒西歪，都没有比出一个结果来。

出示词条、图片。师：小兔们都已经累的不行，东倒西歪的躺在雪地里。他们现在是什么样子啊？ （引导幼儿说出“东倒西歪”）

（PPT16）师：兔爷爷说，不行。我们得想一个又快又安全的办法。什么办法又快又安全？ 幼儿自由猜想。

（教师提示语：平时，我们人多的时候，会用什么方法让大家又快又好的进行活动？） （PPT17）

师：小兔们最后到底用了什么方法呢？我们一起来看。

师：你觉得这个方法怎么样？为什么？

小结：原来人多的时候，排队才是最快、最安全、最公平的方法。在幼儿园里，什么时候要排队？

（喝水的时候要排队、小便的时候要排队、拿玩具的时候也要排队。）

（PPT18）师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队拿萝卜，他们很快的吃到了萝卜，每只兔子又快乐又安全的吃着萝卜。

三、完整欣赏故事。

师：我们一起再来完整的感受一下小兔分萝卜的故事，好吗？你们可以看着画面，跟着老师一起说一说。

师幼完整欣赏故事。

四、感受小兔与老爷爷互相帮助的美好感情。

师：在这么冷的冬天，如果没有老爷爷的萝卜，小兔们会怎么样？如果你是小兔，你会怎样感谢老爷爷？

师：当别人帮助了我们，我们也要学会感谢。

师：在我们的生活中，有人帮助过你吗？他是怎么帮你的？那你是怎么感谢他的？

四、排队离场。

师：现在，我们要回教室了，人多的时候，出去之前要先做什么？小朋友们可比小兔子聪明多了，一下就知道排队是个又快又好的办法。

一 、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题

1、这是在什么季节？画面上有什么？

2、谁最爱吃胡萝卜？（引出书名：小兔子分萝卜）

3、出示封面。今天我们就来一起听一个发生在冬天里关于小兔子分萝卜的故事。

二、倾听故事，理解故事内容

1、出示第2~9页

（1）老爷爷给小兔子送来了什么？

（2）小兔们表现的怎样？（观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，

模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语）

2、出示第10~11页

小兔们看见萝卜他们是怎么做的？他们可能会说些什么？（模仿小兔子争抢

萝卜时话语：“我先来的”! “是我先到的” ）

3、出示第12~19页

（1）小兔们想了哪些办法来分萝卜？有谁得到萝卜了吗？

（2）如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢？（激发幼儿自由思考，

大胆说出自己的想法）

4、出示第20~25页

最小的兔宝宝想了个什么办法分萝卜？（引导幼儿说出排队的重要性、

学说小兔排队领萝卜互相谦让的话语）

5、出示第26页~结束

（1）为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢？

（2）你喜欢老爷爷吗？为什么？（引导幼儿谦让和关心他人）

三 结束部分：迁移故事经验

小兔子们学会了排队，你们会吗？请你们听老师的口令也来排排队

好吗？ （感受排队可以让活动变得快乐有序）

活动名称

绘本：小兔分萝卜（第一课时）

活动目标

1、 倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

2、 能仔细观察画面，敢于表达自己的想法，尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。

重难点

重点：知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

难点：乐于在日常活动中实践情感。

活动准备

课件PPT、小饼干、日常照片收集。

幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”，并准备字卡。

活动过程

一、观察封面，引出故事：

1、观察画面，说说你看到了什么，说说谁最爱吃萝卜。

2、结合音效，猜猜季节，引出故事情景 “今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事，故事的名字叫小兔子分萝卜。NO2图片”

二、倾听故事，理解内容：

1、配乐讲述故事：

从前，在一个山林里，住着一个长着白胡子的老爷爷，他是一个好心的老爷爷，经常会帮助有困难的人。在一个寒冷的早晨，老爷爷打开窗户，发现外面下起了鹅毛大雪， “哎呀，雪下得那么大，山上的兔子们一定饿坏了。”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。 于是，老爷爷从仓库里取出一个大袋子，说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧！”，说着就把袋子装上了推车，推到了山林里。“哗啦啦”老爷爷把袋子里的萝卜，全都倒在雪地上，心想这样小兔子们吃起来就方便多啦！接着，他向四周喊起来：“小兔们，快出来吃萝卜啦！”,看见小兔子不敢出来，就推着小车回家啦！小兔子们看见老爷爷走远了，都一个一个跳了出来，看到有那么多好吃的萝卜，可开心啦，心里想。。。

A语态温柔，感受老爷爷对小兔的关爱，引入故事情景，并与下文产生强烈对比。 B小兔们看到那么多好吃得萝卜，心里会想什么？

2、猜想：

A点击“乱成一团”动画，猜猜小兔们在干什么，可能会说什么？语气

B 听音效，幼儿个别、集体模仿小兔语言，说说这样好不好，为什么？

C出示字卡“乱成一团”，老师小结像这样。。。我们可以用一个词语表示。。。，幼儿重复。那你们在幼儿园里，什么时候也会乱成一团呢？

3、继续逐幅“互动讲述”：看图观察、表达

正在他们吵得不可开交时，远处传来了兔爷爷的声音“孩子们，别吵啦！”兔爷爷柱着拐杖，慢悠悠的走过雪地，来到小兔们身边，一脸严肃地说：“。。。”（音效）。

于是，兔爷爷开始想办法了，他想的第一个办法是什么呢？——幼儿看图讲述A。兔爷爷把萝卜一个一个扔给小兔们，小兔们争着要萝卜，又蹦又跳，吵吵闹闹，谁也没分到萝卜。 兔爷爷又想了第二个办法，我们再看看是什么呢？——幼儿看图讲述A。兔爷爷又说“你们来比赛，看谁得快就把萝卜先给谁！”可是，大家跑得直喘气，也没分出谁最快，小兔们还是没有分到萝卜。

这下兔爷爷可着急了，什么办法才能让小兔们分到萝卜呢？就在这是年纪最小的兔弟弟走到兔爷爷面前说：“兔爷爷，你别急，我有一个好办法！”+B提问幼儿想办法。。。

A小兔吃到萝卜了吗？

B幼儿自由思考，大胆表达“如果你是兔弟弟，你有什么好办法，能让小兔不要“乱成一团”，每个人都能分到萝卜呢？”.。。。幼儿表达小结。。。那我们听听兔弟弟的办法是什么呢。。。

4、出示图：

兔弟弟大声地对大家说：“我们来排队分萝卜吧！”“对呀，排队分排队分，排队分又快又公平！”大家一个跟着一个排，小兔子把脑袋藏在前面小兔脑袋后面，队伍排得井然有序，听小兔在说什么呀？（音效）每只小兔都分到了好吃的萝卜。看，他们一个个围在一起，吃得真有开心呀！

A最小的弟弟想了什么好办法，小兔们分到萝卜了吗？

B引导幼儿说说排队的好处，出示字卡“井然有序”。

C再听谦让对话，尝试师生模仿，说说互相谦让的感受。

D小结：“原来，排队可以让乱成一团变得更加井然有序，谦让他人，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。”

三、情感提升：

1、游戏“排排队”：

A小兔子喜欢吃萝卜，那小朋友，你们喜欢吃什么呢。。。

B分饼干，幼儿自主取饼干。。。

2、说说在幼儿园里，我们什么时候，也会需要排队呢？

（看幼儿日常对比照片。）

3、幼儿实践：用厕，洗手，喝水，分饼干。。。

小白兔吃萝卜的样子篇五
《小白兔》

《小白兔》我家养了一只漂亮的小白兔，它的毛洁白无瑕，好像用牛奶洗过澡一样，它那红宝石似的眼睛闪闪发亮，是最引人注目的，它那一对长长的耳朵，紧紧贴在头上，而且能灵活动，似乎是传说中的顺风耳，什么声音都瞒不过它。它常常惹人发笑。它那三瓣嘴，老是张不开。那条小小的尾巴，毛茸茸的，软绵绵的，不仔细看还看不出呢！真是兔子尾巴长不了！　小白兔爱吃萝卜、青菜、青草之类的食物，我家的小白兔也不例外。它吃东西很斯文，细嚼慢咽的，好像在品尝人间美味似的。更让人吃惊的是：我在吃糖的时候，一不小心把糖掉了。竟然还被它给吃了。又一次，我还拿着奶糖逗它玩，玩着玩着，它一下跳上来，一口吃了我的糖。　这个爱撒娇的小东西还很贪玩。一天上午，我刚做完作业，他跑到我的脚边，样子是想让我跟他捉迷藏。我领会了它的意思，于是我们玩起了这个无聊的游戏。小兔子真是聪明绝顶，每次都会变换藏身之处。让我印象最深的是，有一次，他居然跑到了衣柜里，藏在大皮袄下，我竟然没有找到他，只好认输投降。他出来后，骄傲地绷得老高，在我身边炫耀，真让我哭笑不得。动物也有灵性，它们知道你的心情是好是坏，甚至它们还会来安慰你，在你哭泣时，在你身边陪伴着你，在你高兴时，他也在你身边蹦蹦跳跳。　有一个小动物陪伴在你身边，不是挺好的么？　世界上，不只是人有感情，动物也有感情，也许人的感情还是动物的高。虽然他们不会哭，不会笑，但是他们的内心，我们永远也不会懂。　“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……。”还记得这首儿时的童谣吗？那时的我们是多么天真幼稚，这首《小白兔》就是我们的玩伴，它陪伴我们走过了天真幼稚的童年……指导老师：史忠校

小白兔吃萝卜的样子篇六
《可爱的小白兔》

可爱的小白兔

你们知道小兔是什么样子吗？那你们知道它的嘴为什么是三瓣吗？你们知道它的眼睛为什么是红色的吗？下面就让我告诉你们吧！

我家养着一只小兔子和一群鸽子。每天下学我都忍不住去看它们。在这两种动物之中，我最喜欢的还是那只小白兔。你瞧，它浑身雪白，远远看上去像一个雪球。要不是那一对长长的耳朵，我还真认不出来了呢。大家知道，小兔的耳朵是长的，它的耳朵内部远看是一种颜色，是粉红，近看却又不像是，像是有两种颜色，好像是红色，又好像是深粉色。小兔的眼睛是红的，就像是在白雪上镶上了一对红色的钻石。红红的眼睛下面是一个小小的、尖尖的鼻子，两侧各有三根细细的胡须，那很特别的三瓣嘴就藏在鼻子下面。

小白兔为什么有三瓣嘴呢？这里边还有一个小故事，听我告诉你哟。从前有一只小白兔很爱美，总爱把自己打扮的漂漂亮亮。有一次，小白兔去山坡下玩，一不小心摔下了山坡，小白兔被摔伤了，鲜血直流。小白兔疼的直哭，一路哭着回了家。回到家小白兔拿起镜子照了照，伤心的她发现自己的眼睛变红了，可爱的小嘴居然变成了三瓣。她又伤心地哭了起来，可她越哭眼睛越红，嘴巴越疼，没办法就只好这样。不过人们并不因为小兔的嘴变成了三瓣就不喜欢她，相反，正是由于它独特的嘴，人们更加觉得它的可爱。你看，它那小巧的三瓣嘴一动一动的，不一会一个胡萝卜就被它吃完了。

现在你知道为什么小兔的眼睛是红的，嘴巴是三瓣的了吧。朋友们，可不要学小白兔那样调皮，毁了容，就是把眼睛哭红也无济于事哦。

七年级3班

朱璐薇

小白兔吃萝卜的样子篇七
《小白兔》

《小白兔》“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来！”我听到这首儿歌，就想起我家那只小白兔，样子非常可爱。以前，我见同学家养的那只白兔可爱极了，而且又生了三只小白兔。好多同学都向他要，可人家不给，我回到家以后就缠着妈妈爸爸要。有一次，爸爸一回家，就提了一只小兔子，“看，这是什么？”“啊！小兔子！”我高兴得跳了起来。我用了一个精致的锅大小的笼子把它装里头。它一身雪白的毛，眼睛又圆又大，红红的，像红宝石一般，它的嘴巴与众不同，有三瓣，一吃东西就露出两颗长长的大门牙。嘴两旁的六根胡子，一动一动的，可好玩了。小白兔最大的特点是，它的耳朵又长又大，从里面看，红红的，仔细看，能看见一根根的小血管。小白兔最喜欢吃萝卜、白菜，有时还会吃些树叶，小草。每天我放学时，就会拔一些小草，树叶喂它。刚开始，我跟它不太熟悉，我拿菜喂它，还没来到它身边，它就身飞快地跑了，非常害怕我。等你走了，它才悄悄地走过来吃，非常机警。只要听见一点微小的声音，它就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面动，寻找声音发出的地方，直到声音没了才恢复状态。等熟悉以后喂它东西，只要把吃的放地上，它就会过来吃。有时，你也可以抱着它吃，也可以把它放在地上，摸摸它的毛，摸摸它的长耳朵，这时，它的耳朵就贴在背上，很安静。别看小兔子胆小，但跑得可快啦！前腿短，后腿又长又壮。它后腿一蹬，一溜烟儿跑了，连大灰狼都追不上它。小兔子还会洗脸呢！它用两只前爪，往脸上一上一下地抹，它可不像人们用水洗，但是洗完后毛可光滑了！过了几个星期，我们家就又脏又臭，妈妈说要把小白兔送人，我又哭又闹，可不想给人了，但最后还是送人了。

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