堆雪人，写一段话

导读：　堆雪人，写一段话篇一《看图写话作文》 ...

堆雪人，写一段话篇一
《看图写话作文》

看图写话作文：堆雪人 编辑点评： 看图写话：堆雪人，文中为小朋友们整理了看图写话信息，

以雪人为主线进行展开，希望小朋友们根据图片场景，展开想象进行练习！

请以图片中的场景为例子，写一段话，有关堆雪人的故事情景

堆雪人范文：

今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了！

二年级作文：课间十分钟 编辑点评： “铃„„”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在下象棋，有的玩蹦床，有的在打球„„看！小英正在在跳大摇绳呢！

本文相关应用

“铃„„”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在下象棋，有的玩蹦床，有的在打球„„

看！小英正在在跳大摇绳呢！一、二、三„„跳得真多！数不清啦！真是个跳绳高手！再看！小力正在跳蹦床。那是为什么呢？原来他后天要代表学校去参加比赛，他正在刻苦地训练呢！我被他的刻苦所感动！“加油！加油！”小明被小兰的声音吸引了过去。他忍不住诱惑也参加了跳大摇绳。小英跳得真好！就像轻盈的小燕子一样！而小明的心里却十分紧张，生怕把同学们辛辛苦苦连起来的一条长龙给切上一刀！该轮到小明跳了，他紧闭双眼，猛地向前一跳。啊！跳过了，他觉得心里比吃了蜜还甜。

“铃„„”上课了，同学们井然有序地回到了教室。开始了紧张地学习。虽然课间只有十分钟，但同学们都觉得十分开心！

堆雪人，写一段话篇二
《我们去堆雪人吧 教案》

《第十五课 我们去堆雪人吧》教案 张弛 一年级2班汉语课

教学目标：1.读熟并且理解课文

2.掌握“堆雪人、操场、打雪仗、房子、晚上”五个词语，

会认读会使用。

3.感受阿里木他们对下雪天的喜悦之情，并能准确表达。 教学重点：掌握字词和理解课文，造句练习。

教学难点：同时运用多个词语进行说话练习。

教学过程：

一、复习上节课内容

1.复习字词“白、同、开、心”读，组词，并听写。 2分角色朗读课文一。

二、导入

1.出示雪景图片，询问大家看到了什么。

2询问喜欢的雪天活动，引出课题：我们去堆雪人吧。

三、进入课文

1.分别领读两段课文两遍后进行提问，了解熟悉情况。

（1） 什么时候下了一场雪？

（2） 雪下的怎么样？

（3） 树怎么了，还有什么也白了？

（4） 下课了，同学们来到了哪儿？

（5） 大家一起做什么了？开不开心？

2.学习课文中出现的重点词语“堆雪人、操场、打雪仗、房子、晚上”

（1）、提同学拼读

（2）、老师领读

（3）用每个词语说一句话

3.说话练习拓展

出示五个词语的图片，启发同学们用多个词语练习说一段话。

四、语法学习“···去···吧”

1、我们去堆雪人吧。

2、我们去图书馆吧。

3、我们去跳舞吧。

引导小朋友们找出共同点“···去···吧”的句型。解释意思，并进行说话练习。

五、欣赏《铃儿响叮当》的歌曲，感受滑雪的快乐（歌词内容已经在前一天学过），音乐声中结束本节课。

堆雪人，写一段话篇三
《期终练习卷》

二年级第一学期语文期末练习卷

班级： 姓名： 得分：

一听力。

圈出你听到的音节和词语。10%

① nuǎn nán luǎn ② dié bié bèi ③ shuāi shuān shān ④ rén mín rén mìng ⑤ chéng jì chén jiù ⑥ 奇迹 奇异 奇妙

⑦ 活泼 拨水 水波 ⑧单独 孤独 孤单 ⑨ 以及 已经 一切 ⑩ 恍然大悟 旁若无人 庞然大物 1、 听写句子。4%

二、基础题。 1、选字填空8%

糊 湖 物 悟 努 怒 练 炼 ______ 涂 醒_____ 发_______ 锻________ ______ 水 体 ______ 力 _______习

2、按要求写词。9%

yǐng zōng bó bó wén míng 无（ ）无（ ） 生机（ ）（ ） （ ）（ ）中外 （ ）的苹果 （ ）的葡萄 （ ）的马路 不知不觉 ．．

3、在（ ）里填上合适的词：12

例：（聪明 ）的猴子 （开心 ）高兴 （ 唱）儿歌 （ ）的松树 （ ）孤独 （ ）长跑 （ ）的狐狸 （ ）淘气 （ ）谜语 （ ）的冬天 （ ）茂密 （ ）火车 （ ）的夏夜 （ ）忽然 （ ）雪仗

4、圈出正确的读音：6%

尊敬（zhūn zūn） 催促（chù cù） 微波炉（rú lú） 举例（lì liè） 称赞（chēng chēn） 节省（shěn shěng） 5、连词成句，加上标点。6%

对 灭绝 作了 恐龙 种种 科学家 猜测

海轮 来来往往 运送 一艘艘 在 大海上 忙着 物资

怎么 我们 乱摘 人类 花草树木 能 呢 的 朋友 6、古诗连线。6%

儿童相见不相识， 缘愁似个长。 《敕勒歌》 李白 天苍苍，野茫茫， 一江明月一江秋。 《回乡偶书》 北朝民歌 白发三千丈， 笑问客从何处来。 《秋浦歌》 陈沆 一俯一仰一场笑， 风吹草低见牛羊。 《一字诗》 贺知章

7、根据课文内容填空：12%（8加4）

本学期，我们认识了不少名人。他们是（ ）的孙中山；（ ）

的大音乐家贝多芬；（ ）的法国杰出的科学家安培；（ ）的宋朝著名学者杨时„„

①聚精会神 ②气喘吁吁 ③恍然大悟 ④不知不觉

“黑板”还在移动，安培（ ）地跟着“黑板”走，（ ）地演算着。后来，那块“黑板”越走越快，安培已经累得（ ）追不上了。这时，他才（ ）。

三、读短文，做练习。

伞花

放学后，天突然下起了倾盆大雨。

不一会儿，校园里开出了一朵朵美丽的伞花，红的，黄的，蓝的，紫的。原来是（已 己）经到家的同学，知道老师还在学校里办（工 公），给老师送伞来了。

老师刚走出办公室，忽然，一朵朵漂亮的伞花就向他们飞来。“朱老师，给你伞！”“张老师，给你伞！”“陈老师，给你伞！”„„

老师们刚想说什么，同学们有的 着雨衣，有的 着雨伞，飞（块 快）地 回了家。 练习：

1、短文共有（ ）节。1% 2、划去文中括号中不合适的字。3%

3、在最后一节的横线上填上合适的表示动作的词。3%

4、校园里开出了怎样的“伞花”呢？请用直线划出有关句子。2% 5、从文中找出两对近义词。4%

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 6、 读短文，填空。4%

一个（ ）的傍晚，校园里开出了许多（ ），那是（ ）给老师送伞来了。这真是一群（ ）的同学啊！

7、“倾盆大雨”描写雨的词，你还能写出几个这样的词吗？ 4%

四、看图写话。10% 题目：堆雪人

提示：仔细看图，展开想象，连起来写一段话。

堆雪人，写一段话篇四
《看图写话整理卷》

昨天夜里，下了一场鹅毛大雪。今天早晨，雪停了，大地白茫茫的，就像铺了一层厚厚的棉被。雪地里来了一群快乐的小朋友。小军和小梅在打雪仗，雪球砸到脖子里，可真凉呀！丫丫正在兴奋地堆雪人，她的雪人可有创意了。东东在忙什么？他在滚雪球呢！

冬天，小朋友在雪地里尽情地玩耍。他们有的滚雪球，有的打雪仗，还有的堆雪人。瞧，雪人堆好了。小桶做它的帽子、纽扣做它的眼睛、胡萝卜做它的鼻子、辣椒做它的嘴巴、冰糖葫芦做做它的胳膊！看着活泼可爱的小雪人，他们 可高兴了！

冬天，下了一场大雪，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上的枝儿也披上了白色的披风，房子撑起了白色的雨伞，到处一片洁白。

看，雪地里，小朋友们堆起了一个活泼可爱的大雪人，它长着一双冰糖葫芦的手，一个小胡萝卜鼻子，一张红红的辣椒嘴巴，真是可爱极了，这时，一个小女孩走过来，给它头上戴上了一顶紫色的帽子，看大雪人多得意呀！还有几个小朋友在雪地里玩。他们有的滚雪球、有的打雪仗，还有的小朋友的手都已经冻得红红的了，却还不停地跑着，追着„„玩得开心极了！

昨夜下了一场鹅毛般的大雪。

今天早晨，雪停了，小朋友们纷纷跑出来，在家门口的雪地上玩。他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滚雪球。小红很快把一个洁白的雪人堆好了，小红看了看觉得太单调了，于是她拿来小桶和红萝卜。小桶当帽子，红萝卜当作鼻子，这样一个活泼可爱的小雪人展现在眼前，小红高兴得直拍手。

小朋友们在雪地里玩得高兴极了！

雪下了一夜，早上雪停了，白茫茫一片。小明推开家门，哇！地上.房子上.树上，都是白茫茫一片，小明心里美滋滋的。于是，小明就去叫朋友了。大家开始玩了。有的打雪仗.有的堆雪人.还有的划雪，小明说：“堆雪人真好玩呀!”说着说者小明拿来了一个胡萝卜插在了雪人的头上。小光说：“雪人有一个红红的鼻子。”小光把自己的帽子给雪人戴上了。小明高兴的说：“雪人也有一个漂亮的帽子了。”小光和小明感觉雪人非常开心。大家喜欢下雪，大家玩得都非常开心。下雪真好呀！

看图写话：

要求：以“春天来了”为开头写一段话。

提示：

春天来了！小朋友们，赶快到大自然中去找找春天吧，然后把你的发现写下来，也可以从这两幅图中任意选一幅图来看着写一写。（你可以用上这些词语：阳光明媚、 飞来飞去、抽出、嫩芽、吐出、探出、星星点点、丁丁冬冬等）

春天来了。天气变暖了，河里的冰融化了，人们又听到了潺潺的流水声。小燕子从南方飞回来了，人们脱掉了厚厚的冬装，换上了美丽的春装。一场场春雨唤醒了沉睡的大地。小草悄悄地钻出地面，被白雪覆盖的地面，换上了绿袍。小朋友们高兴地玩耍，真开心！春天是美丽的季节，是万物复苏的季节，也是充满生机的季节，我爱春天！

堆雪人，写一段话篇五
《一 年 级 阅 读 短 文 练 习》

一 年 级 阅 读 短 文 练 习

姓名 班级

一、一边读，一边想，完成后面的练习。

大年三十wǎn上，我和爸爸放yān花。啊，多piàolianɡ的yān花！有的像一dǐnɡ小雨sǎn，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那shǎnshǎn的星星。

1、这duàn话有（ ）句。

2、dì 3句写yān花像(xiànɡ像像 。

3、你也ɡuānchá过yān花zhàn开的样子吧！请再写几种。（写多加分）。

二、 阅读短文，完成练习。

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也

不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看！

1．这段话共有（ ）句话。

2．文中说的金鱼形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。

3．文中说的金鱼颜色有 。颜色

真

多啊，我想到了一个词语：

三、阅读短文，完成练习。

果园里，果实成熟了。苹果像娃娃的脸红红的；黄色的柿子挂满了枝头；石榴也俏皮的咧开小嘴，向我们微笑。再看核桃，它们个个圆滚滚胖乎乎的，在枝

头上看着小朋友做游戏，它们也想下来玩玩吧！

1．这段有（ ）句话。

2．这段话写了果园里的（ ）、（ ）、（ ）、和（ ）

这些果实。

3．在（ ）里填上合适的词语。

（ ）的苹果 （ ）的柿子

（ ）的核桃 （ ）的石榴

4．照样子，写一句话。

苹果像娃娃的脸红红的。

像 。

四、读短文，回答问题。

松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。我

们年龄小，风吹雪打锻炼好。

1、这一小节有______句话。

2、短文中讲到______、______和______不怕冷。

五、把表示秋天到了的语句找出来，画上“——”。

小草出来了 大雁南飞 菊花开了 柳树发芽 苹果熟了

荷花开了 玉米熟了 水结冰了。

六、根据短文内容回答问题。

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1、短文共有（ ）句话。

2、短文给我们介绍了哪些花呢，请用“ ”划出来。

3、找出表示颜色的词语，并标上“△”。

七、 阅读短文，回答问题。

从前，有几个盲máng人摸mō到一头大象。摸到象腿tuǐ的人说："大象像根gēn 柱zhù子。"摸到象身shēn的人说："大象像一堵dǔ墙qiáng。"摸象尾wěi巴的人说："大象像一条蛇shã。"各人都说自己对，争zhēng得面红耳赤chì。

1、这段话共有（ ）句话。

2、这段短文中的三个盲人分biã别提到的是大象

的 、 、 。

3、我觉得这三个盲人说得 。

八、回答问题，写句子。

在这个学期，小朋友学到了很多本领，请你将学到的本领写下来： 我学会了（ ），学会了（ ），还学会了（ ），

我很高兴。

1、大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

（1） 这一段话共有（ ）；

（2） 填空

a、一年有 、 、 、 四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是 ；夏天的树上，叶片是 ；秋天的树叶颜色有 和 ；冬天的树下，满地是 。

c、大自然的邮票指 。

2、人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。

（二）填空：

（1）人有两件宝是指 和 。做工靠 ，思考靠 。

（2）做事情要用 又用 。这样才能 。

（三）词语搭配：

（1）认真地 劳动 （2）一双 手指

辛勤地 双手 一根 手表

勤劳的 头脑 一只 小手

聪明的 思考 一块 手套

3、 夏天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、 这段话共有（ ）句。

2、 用“ ”划出第2、3两句句子。

3、石榴花在 开放。它的花蕊是 的，

花朵是 的。

4、我喜欢石榴花是因为 。

5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。

4、斧子

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

（ ）

（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。

5、时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（ ）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。

6、金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（ ）段话。

2、文中的金鱼有（ ）种颜色。

3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的

4、你最喜欢的金鱼是（ ）

7、浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（ ）段，请标出来。

2.填空。

（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾

3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。

8、羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

1、这篇短文有（ ）话。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（１） （２） （３）

3、读了短文，我知道了：

西红柿的 好吃。（２）萝卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。

9 两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn

（4）xiǎng shēng

3、填空：

（1） 和 在独木桥的 相遇了。它们都要对方 ，让 先走。

（2）两只羊谁也 ，就打了起来，结果都 。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

（ ）——（ ）

一、

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有 句话，写的是 季的的景象。

2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 。

３、用“—”画出文中表示颜色的词。

堆雪人，写一段话篇六
《一年级短文阅读分析精选》

（一）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有 句话，写的是 季节的景象。

2、春天有灿烂的 ；田野里 。

３、用“——”画出文中表示颜色的词。

４、春天， 、 、 都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 、 、 。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。

（ ）的枣树 （ ）的枣花

（ ）的大枣 （ ）的小灯笼

２、文中“小灯笼”指的是 。

３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上 。

夏天，枣树上 。

秋天，枣树上 。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有（ ）句话。

２、短文里写了 和 。

3、小鸡们冷了，就会 。

（四）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 １、这篇短文有（ ）句话。

２、天就快下雨了， 和 给老师送伞和雨鞋。

（五）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

１、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。

２、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。

３、露珠为什么不见了，是因为（ ）

Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗、画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有（ ）句话。第二句中写的活动有 、 、 、 、 。

2、这段话描写的是 季节。

（八）

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是 。

2、“我”在 （时候）发芽，在 （时候）结果。

3、 和 帮助“我”长大。

（九）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的小蜜蜂在忙着采花蜜。春天真美啊！我爱春天。

1、短文共有（ ）句话，主要是写 （季节）的景色。

2、短文中写了小草、 、 、三种植物；写了 、 、两种昆虫。

羊要吃山顶上的草。

羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不动了。它想：“我不怕累，山有多高，我爬多高！”

羊又向山顶爬去。

1、短文共有（ ）段。第二段共有（ ）句话。

2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中用“——”画出它想的句子。

3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”。

A、能（ ）

B、不能（ ）

（十一）

棉花白，

谷子黄，

红脸关公是高粱。

冬瓜矮，

南瓜胖，

丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了 种植物，这些植物分别

是 、 、 、 、 、 。

2、写颜色的词有 、 、 。

（十二）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）

小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林（ ） ２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）

小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）

（十三）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有（ ）句话。写了云姑娘 、 和 时穿着不同颜色的衣服。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十五）

电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。

1、在正确的音节后面打“√”。

就（jiù jìu） 叔（shū sū） 许（xǔ qǔ）

处（chù cù） 会（huì kuì） 更（ɡènɡ ɡèn）

2、这一段话共有（ ）句。

3、从这一段话中我知道 。

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