动物和神态

导读：　动物和神态(共4篇)动物描写2014 12 28动物描写普通小动物作文：1 对小动物的外貌描写，展现其特点、调皮、可爱等。2 按照一定的顺序描写外貌。3 进行动作描写。亮点小动物作文：1 描写小动物的个性与人之间的关系。2 如何建立人与动物的关系的。3 描写动物对人的帮助。一、外貌仔细观察动物的头部、尾部、毛色、四肢...

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篇一:《动物描写》

2014.12.28

动物描写

普通小动物作文：

1.对小动物的外貌描写，展现其特点、调皮、可爱等。

2.按照一定的顺序描写外貌。

3.进行动作描写。

亮点小动物作文：

1.描写小动物的个性与人之间的关系。

2.如何建立人与动物的关系的。

3.描写动物对人的帮助。

一、外貌

仔细观察动物的头部、尾部、毛色、四肢、颜色、形状是什么样的。 抓住动物的特点描写，善于用比喻、拟人、联想等句式。

按照一定顺序描写，从前到后、从上到下等。

二、生活习性

观察小动物是怎样吃食、怎样游戏、怎样睡觉等方面。

从小动物的神态和动作来观察。

准确使用连续的动词表现小动物的活动情景。动物和神态。

三、表达喜爱之情

可以在描写的过程中表达。

可以在文章结尾直抒感情。

篇二:《动物描写》

第一单元作文 动物描写

教学目的：

1． 学生通过观察自己喜爱的动物活动的情境，说、写一段话。

2． 对学生进行观察能力、想象能力和表达能力的综合训练。

教学重点：动物和神态。

引导学生说动物活动的过程和启发学生进行想象。

课前准备：

每位学生准备一种自己喜欢的动物的玩具。

教学过程：

一、 听音乐，看动画，谈话引入

1、老师请大家欣赏一段动画,然后让学生说说看见了什么。

2、看着一种种动物的活动情景。此时，你最想说什么？（让学生自由说） 板书课题：我喜欢的一种动物

3、能用一句话说说你现在的心情吗？

二、看动物

1、看来同学们都迫不及待的想看动物了，我们现在就来比一比，看谁看得最认真！ 板书：看

2、学生进行看动物活动的情况。（ 配音乐，三分钟）

三、 引导学生说动物活动的过程

1、 刚才老师发现这个同学带来的动物特别可爱，特别美！请你出来介绍一下你的动物。

2、 引导学生用上“先……再……接着……最后……”这组关联词进行说话练习。板书：先……再……接着……最后……

3、 如果能把动物吃、走、睡的动作，和动物的神态是怎样的，观察得更细致就好了。比较谁说得更好？

4、 让学生加上一个总起句：今天我很高兴，我在教室里和同学们一起看我喜欢的动物……

5、 同桌互相说说动物和神态。

四、 引导学生观察动物的样子。

1、请同学们看动物是怎么样的？

（板书：看）

2、你们看，小猫的外貌（头、眼睛、身子、脚）是怎样的？，多活泼呀！ （板书：外貌）

3、 小猫不但样子美，它的神态和动作更美！我们来看看。

（出示幻灯片，让学生观察小猫捉老鼠和完游戏的图片）

4、 学习小组的同学互相练习说。然后再请代表发言。用上“有时……有时……还有时……”进行说话练习

（总起句：小猫真可爱呀！）

五、 启发想象，训练说话

1、同学们说得真好，看来大家都很喜欢小猫。（让学生拿出自己喜爱的动物同学互相说，时间为五分钟）

2、同学们带的动物可真多呀！我们的教室简直成了——动物的乐园，动物的世界，动物的王国……

3、看着这些活泼可爱的动物，我陶醉了，我仿佛也变成了一只小白兔，（引导学生就各种动物进行说话练习）

同学们你一言我一语。最后连成段说。

六、连段成篇，进行说话练习

1、（看板书总结）小动物真是很可爱的，我们按总——分——总的顺序，四人学习小组合作，把这件事完整地说出来。

2、同学们这节课多开心呀。你想把这些可爱的小动物介绍给谁呀？

叫————我喜爱的------

板书设计：

我喜爱的---------

看：先……再……接着……最后……

说：外貌（神态 动作）

写

题目就（表演）

篇三:《华佗五禽戏是以模仿动物动作和神态为主要内容的组合动功》

华佗五禽戏是以模仿动物动作和神态为主要内容的组合动功。“五”是一个约数，并非限于五种功式；“禽”指禽兽，古代泛指动物；“戏”在古代是指歌舞杂技之类的活动，在此指特殊的运动方式，虎、鹿、熊、猿、鸟对应肝、肾、脾、心、肺。

动功简介

本法之起源可上溯至先秦，如《庄子》中有“熊经鸟伸，为寿而已矣”等载述，可见当时已有多种模仿动物形神的导引图文，更属“五禽戏”原始功法之类。具体将“五禽戏”整理总结并作为一套

华佗五禽戏

功法推广者，是汉末三国时期的著名医家华佗，只是有关“华穹五禽戏”的原始文字早已佚失，惟存一此致零星的史籍记载。目前所能见到的较早载录“五禽戏”具体练法的文献，是南北朝时陶弘景德镇所编撰的《养性延命录》。后世医家、养生家因师传之变异，或根据“五禽戏”基本原理不断发展变化，创编了数以百计的“五禽戏”套路。虽然各法功作互异锻炼重点有所不同，但其基本精神则大同小。

虎戏

自然站式，俯身，两手按地，用力使身驱前耸并配合吸气，当前耸至极后稍停；然后，身躯后缩并呼气；如此3次。继而两手先左后右问前挪动物和神态。

移，同时两脚向后退移，以极力拉伸腰身；按着抬头面朝天，再低头向前平视;最后，如虎行走般以四肢前爬7步，后退7步。

鹿戏

按上四肢着地势。吸气，头颈向左转，双目向左侧后视，当左转至极后梢停；呼气，头颈回转,当转至面朝地时再吸气，并继续向右转，一如前法。如此左转3次，右转2次，最后回复如起势。然后，抬左腿向后挺伸，稍停后放下左腿，抬右腿如法挺伸。如此左腿后伸3次，右腿2次。 熊戏

仰卧式，两腿屈膝拱起，两脚离床席，两手抱膝下,头颈用力向上，使肩背离开床席；略停，先以左肩侧滚洛床面，当左肩一触及床席立即复头颈用力向上,肩离床席;略停后再以右肩侧滚落，复起。如此左右交替各7次。然后起身，两脚着床度成蹲式，两手分按同侧脚旁；接着如熊行走般，抬左脚和右手掌离床度；当左脚、右手掌回落后即抬起右脚和左手掌。如此左右交替，身驱亦随之左右摆动，片刻而止。

猿戏

择一牢固横竿(如单杠，门框，树叉等)，略高于自身，站立手指可触及高度，如猿攀物般以双手抓握横竿，使两肢悬空，作引体向上7次。接着先以左脚背勾住横竿，放下两手，头身随之向下倒悬；略停后换右脚如法勾竿倒县。如此左右交替各7次。

鸟戏

自然站式。吸气时跷起左腿，两臂侧平举，扬起眉毛，鼓足气力，如鸟展翅欲飞状；呼气时，左腿回落地面，两臂回落腿侧。接着，跷右腿如法操作。如此左右交替各7次。然后坐下

篇四:《描写动物神态的好词佳句》

描写动物神态的好词佳句

1。熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。

2。雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告:它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。描写动物神态的好词佳句。

3。野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底，一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。

4。猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，5。这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。描写动物神态的好词佳句。

6。在苇塘里，鸳鸯常将脖子伸得长长的，两翅展开拍击水面。一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游，时而发出[咕枣咕枣咕"的低沉而柔美的叫声，好像情侣在窃窃私语。

7。在观众的笑声中，铁链上站着的这只黄毛小猴，[腾!"来了个大倒立；[唰!"又一个倒挂金钟；[呼!"又来了个大回转；[嗖"蹿到猴山上去了。

8。一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想:[看你往哪里跑，我一定要抓住你!"小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。

9。那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。

10。忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标:放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想:这是什么玩意儿?

11。金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。

12。那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

13。猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地、津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头。

14。玲珑素雅的凤蝶，成双成对地在花间盈盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。

15。那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

16。狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。

17。小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

18。它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷拉在股间的尾巴刷地举平，马头嘣地弹高，浑浊的马眼骇然发亮，干皱的上下嘴唇洞开错位，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣警呢

19。天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

20。小白兔很可爱，胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛，三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子，特别是它总把那两只长长的大耳朵竖得直直的，显得十分神气。

21。仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久。因此，人们常用[鹤立"、[鹤望"来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。

22。仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。

23。我的爱犬鲍尔可神气了。背上赤黑，光滑得像一匹缎子，腹部的毛白白的、毛茸茸的，看上去就像位外穿黑礼服，内穿白衬衣的绅士。

24。小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

25。刹那间，[千里雪"平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

26。别看它样子笨拙，活动起来可灵活了。螃蟹是横着走路的，走起路来像个横冲直撞的醉汉，难怪有句歌谣:[横冲直撞真糟糕"呢!那些家伙还作起了自己的[热身运动"。有的竟当起了[运动员"，学起了[举重"，大钳子一张一合。它们的运动[细胞"可真够活跃的。

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