大象动物描写手法

导读：　大象动物描写手法(共5篇)描写大象的作文描写大象的作文描写大象的作文（一）大象的样子很奇特。它长着四条粗壮的腿，篮球似的头上长着一条长鼻子和两只扇形的大耳朵，于是，眼睛 就显得非常小了。庞大的身躯后面还有一根小尾巴，专门用来驱赶苍蝇、蚊子的。它那副尖利的长牙也令>对手 闻风丧胆。大象喝水的样子很好玩。它先用长鼻子吸进水，然后...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《大象动物描写手法》，希望能帮助到你。

篇一:《描写大象的作文》

描写大象的作文

描写大象的作文（一）

大象的样子很奇特。它长着四条粗壮的腿，篮球似的头上长着一条长鼻子和两只扇形的大耳朵，于是，眼睛 就显得非常小了。庞大的身躯后面还有一根小尾巴，专门用来驱赶苍蝇、蚊子的。它那副尖利的长牙也令>对手 闻风丧胆。

大象喝水的样子很好玩。它先用长鼻子吸进水，然后把鼻子放进嘴里，水就自动流进嘴里了。但有时水还在往嘴巴外面流，大象可真傻呀！

大象是群居动物 。一群大象中总有一只德高望重的领头象，他既要带领象群迁徙，又要保护 象群免受其它野兽攻击，所以责任 重大，任务艰巨。

大象是一种古老的哺乳动物 。早在几百万年以前，它就与恐龙等动物 共同生活 在地球上，后来恐龙灭绝了，但大象却顽强地生存 了下来，说明 大象适应环境 能力比较强。今天看来，只要人类尽力保护 大象，大象作为一种动物 种类再继续生存 几百万年是不成问题的。

描写大象的作文（二）

今天，我和妈妈坐旅游车来到了上海，和爸爸汇合后，我们住进了上海锦江宾馆，这里离上海动物园仅一站路。下午，爸爸带着我们参观上海动物园。

一下出租车，上海动物园的大门就映入眼帘，远远望去，象两只长颈鹿在做游戏。我们买好门票，排好队伍进入动物园，一阵凉风扑面而来，公园里长满了参天大树，浓密的树叶把毒辣辣的阳光遮挡住。

上海动物园分为鸟类、鱼类、爬行类、灵长类动物区。我们坐着游览车一一参观。第一站我们来到了鱼类展览馆，五颜六色的热带鱼在水里欢快地游来游去。中华鲟个头真大呀，它懒洋洋地趴在水里一动不动，它可是我们国家一级保护动物呢！

接着我们观看了精彩的大象表演，我第一次看见真的大象，真像书上描写的那样，大象的身体像一堵墙，又高大又结实；大象的鼻子像粗大的吸管，一会儿搬运木头，一会儿又吸水，还会把香蕉卷入口中，非常灵巧；大象的耳朵像把大扇子，当我们为它们的精彩表演而喝彩的时候，它们会摇摇耳朵、跺跺脚对我们表示感谢。

最后，我们参观了大熊猫馆，大熊猫是我们国家的国宝，她住在>四季如春的玻璃房子里，她一会儿爬到假山上做游戏，一会儿又跑到竹林里捉谜藏，还时不时地偷看我们，真是可爱极了。大熊猫的身体胖胖的，全身除了眼睛、尾巴、耳朵等七处是黑色的，其它地方都是白色的，让我想起了那笑话，“大熊猫一生最大的遗憾是没照过彩照！”。

天渐渐黑了，我们全家恋恋不舍地离开了上海动物园，通过今天的参观我学习到很多动物知识，知道动物是我们人类的好朋友，我们一定要保护环境、爱护动物。

描写大象的作文（三）

一天，小猴。刺猬。小羊要过河，可是连续几天的大雨把桥冲断了，它们没法过去。这可怎么办呀？几只小动物急得团团转。这时，大象慢悠悠地从远处走来，它笑眯眯地问：“怎么了，孩子们？”小猴连忙说：“桥断了，我们过不了河！”“这可怎么办呀？”小羊急得眼泪都掉了下来。小刺猬急得全身的刺都竖了起来。只见大象不慌不忙地说：“这有什么难的？看我的吧！”说完，它伸出长长的鼻子，往河里使劲一吸，一会儿，河水就被吸了。小动物们顺利地过了河。大象动物描写手法。

森林里的苹果树上结满了又大又红的苹果，小白兔看见了，馋得不得了 。它拼命地跳呀跳呀，跳得满头汗，还是够不着，这可急坏了它。这时，热心的大象又经过这里，它看出小白兔的心思，又伸出它的长鼻子，在树枝上一扭，苹果就被摘了下来。小白兔高兴得拍手叫好。

不久，森林里小动物都说：“大象的鼻子真有用！”

篇二:《第三讲 描写动物 惟妙惟肖》

六作第三讲 描写动物 惟妙惟肖

课时教学语文基础目标：熟练掌握声调、变调、隔音符号等知识点。

作文训练目标：通过导学，引导学生按一定顺序、抓事物特点对小动物进行观察。引导学生在作文中将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

教学目标

1．夯实语文基础，通过检测，发现学生语基（本节是声调、变调、隔音符号）存在的问题， 通过点拨、复习和训练，查漏补缺。

2．通过视频图片，引导学生按一定顺序、抓事物特点进行观察。并将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

3．通过引导学生口述自己的观察，继续培养学生口头表达能力。

4．继续培养学生认真书写的习惯。

教学重点

按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。

教学难点

1．对变调、隔音符号等知识点的强化感知。

2．按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。 教学准备

1．打印语文基础检测题、知识点拨及名校冲刺题。

2．搜集小动物图片，制作PPT。

3．准备教学课件。

4. 打印作业纸及下次上课通知。

教学过程

一、反馈上次课的获奖情况。识记本次的诗，读二遍能记住的是天才，读四遍能记住的是人才，读六才能记住的„„

二、激趣导入：

对联趣话：阿凡提染布的智慧

阿凡提开了一个染坊，给乡亲们染布。巴依见大家都夸阿凡提布染得好，十分妒忌，小要刁难他一下。一天，巴依挟着一匹布，来找阿凡提：“听说你的布染得好，能不能给我染一染？”“你要什么颜色？”阿凡提问道。“我要染这样一种颜色，它不是红的，不是绿的，不是黄的，也不是蓝的，不是紫的，不是黑的，连白的也不是……不知道这种颜色你能不能染？”巴依洋洋自得地说道。“当然能染，染完后保你满意。”“什么？你能染？那好。我取布的日期是哪一天呢？”“日期嘛！”阿凡提微微一笑，顺手把布扔到柜里：“不是礼拜一，不是礼拜二，不是礼拜三，不是礼拜五，也不是礼拜六，更不是礼拜日。我尊贵的巴依，到了那一天，你就来取吧！”

三、引导完成语文基础积累（10分钟左右）。

1．学生限时完成过关测试吧，1—4题（4分钟）。

2．同伴间相互检查 加深印象。

3．订正检测中的错误，并对90分以上者颁发奖励卡。

4．根据监测的学情查漏补缺（知识大讲堂、过关百分百）。

5．作业布置（名校步步高）自己应做的题（据学生不同实际选择部分完成）。

四、作文教学流程

设计一

（一）、激趣导入，引导观察。

1．同学们喜欢看《动物世界》吗？你喜欢哪些动物呢？

2．下面我们看几副动物图片，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深？（出示课件展示小花猫、猴子、小白兔、大熊猫的图片，然后让学生举手说）

（二）、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述

1．现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么？（猴子）为什么说是猴子呢？

2．今天我们就来说一说猴子的特点：师引导 ①站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢？大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么的？嘴是什么样的？请大家看图片，连起来说说猴子头部的模样。

②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的？（学生边看边小声说，然后举手发言）

③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么？跟小白兔比，跟老虎比，跟大熊猫比……猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说；“猴子的屁股坐不住。”回忆在动物园或电视上，你看到猴子有哪些活动？（追跑、抢吃食物等）那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的？（学生小声说，然后举手发言）

3．深入引导；今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢？它们的特点表现在哪里？能具体讲讲吗？（学生自己练习说，然后举手回答）

（三）技巧点拨

技巧一：仔细观察

其实，写好这类作文并不难，仔细观察要写的小动物，是写好这类作文的关键。我们必须认真观察要写的小动物的外形和生活习性，特别是观察它与同类小动物的区别。比如，在毛色、体型，以及眼、耳、口、鼻、脚、叫声等方面的独特之处，这样描写出来的小动物，才能让人在众多的小猫小狗小猪中一眼看出它，显出它的可爱来。在此基础上，我们还要掌握一些写这类作文的要领。

一位学生是这样写《可爱的小花猫》的：

我爷爷家有一只可爱的小花猫，我可喜欢它了。它有一双总是竖着的耳朵，一个小巧的鼻子，牙齿长短不齐，可锐利了，嘴上还有六根很硬的胡须。它身上的毛很细，很滑，用手触摸时感觉很舒服，我很喜欢它。它脚上各有一个肉垫，走路时没有一点儿声音。

它很会捉老鼠。有一次，它捉了一只大老鼠，我高兴得跳了起来，大声说：“小花猫捉老鼠了，小花猫捉老鼠了。”我家的小花猫真可爱，我真喜欢它。

例文给人的第一感觉是，小作者确实认真观察了，写出了一些猫的特征：“牙齿长短不齐，嘴上还有六根很硬的胡须。”“它身上的毛很细，很滑”，“它脚上各有一个肉垫，走路时没有一点儿声音。”，“它很会捉老鼠。”但它却是一只大众化的猫，张家李家赵家王家的猫都和小作者笔下的猫差不多，捉老鼠的经过本应写细致点儿，小作者却一笔带过，而且，短短一百多字的文章，五次空发议论：“我可喜欢它了”,“我真喜欢它”。

技巧二：动静结合

外形特征一般以静态描写为主，小动物体形的肥瘦，眼睛的形状、颜色，鼻子的形状、大小，耳朵、嘴巴、胡须、牙齿有什么特征，四肢和毛色各是什么样

的。小动物的生活习性一般以动态描写为主，小猫是怎样捉老鼠的，小狗是怎样看家的，小羊是怎样吃草的，还有小动物的奔跑、性情变化、嬉戏的情形，怎样与其它小动物相处的„„这样动静结合，一定会使我们所写的小动物活灵活现。

例文：

今年暑假，我到外公家玩，看到他家有一只可爱的小黄狗，因为它全身的毛都是黄色的，大家都叫它“黄黄”。“黄黄”的头上有一对三角形的耳朵，软软地向下耷拉着，可别小看这耷拉着的耳朵，它可灵敏着呢。“黄黄”两只圆圆的眼睛不停地向四周张望，嘴巴总是紧紧地闭着。每当我从外面回来，它总会朝我“汪汪”叫，还围着我磨蹭。起初我很害怕，直往妈妈身后躲，后来我才知道它这是在亲近我呢。

文章不长，却写出了“黄黄”的外形特征及我的喜爱之情，并且以动态描写为主。

技巧三：写活“语言”

要注意小动物的“语言”。小动物虽然不像人那样会喊会叫，会哭会笑，但它们也有自己的“语言”，这就是常言说的“鸟有鸟语，兽有兽言”，所以，我们要恰当地运用拟人化的手法，写出小动物的喜怒哀乐，从小动物的叫声中体会它情绪的变化，从它的动作中想象它的思维，这样写出来的小动物才会活泼，才会可爱。

技巧四：比喻恰当

最后，要学会展开丰富的想象，运用恰当的比喻，把小动物描写得形象具体。写作文时要注意：想象一定要合理，既要符合所写小动物的个性，又要有利于突出小动物的可爱；比喻要贴切恰当，不能把小猫的腿写成了四根大柱子，那可能就不是小猫，而是大象了。同学们，拿起你的笔来试一试吧。

（四）动笔起草底稿：现在，请大家把看图片时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么？写完后好好读读，改改。（教师用回放课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考）（学生习作，教师巡视指导）大象动物描写手法。

（四）交流习作，师生评议

1．请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

2．读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。

（五）学生作文，及时评改。

1．学生尝试描写自己喜爱的小动物，师巡视，发现问题，及时帮助解决。

2．挑选典型的文章，集体评改。

例文

可爱的小花猫

□武汉市广埠屯小学五（1）班 杨钊涵

我爷爷家有一只可爱的小花猫，它全身是白色的，头部、背部、尾巴和后腿衬着一些黑色和橘红色斑点儿，远远地望去，就像在一团雪白的棉花上撒了几团黑墨水和橘红颜料。它身上的毛很细，很滑，用手触摸时感觉很舒服。

它圆圆的脑袋上顶着一对尖尖的耳朵，一天到晚精神抖擞地竖着，什么地方有一点动静，马上向那儿转去，活像东湖边南望山上的雷达。它有一双灵活的大眼睛，瞳孔还会变呢。早晨，瞳孔像一个丰满的枣核；中午，却变成了一根细线；夜晚，又变成了两个亮晶晶的“灯泡”，并且，天越黑，“灯泡”越亮。它有一个小巧的鼻子，很灵敏。

它的牙齿长短不齐，可锐利了。嘴上还有六根胡须，经常一翘一翘的，很神气的，那胡须非常硬，是专门用来丈量老鼠洞口大小的，遇到狭窄的地方，小花猫就会先用胡须试试。小花猫还有一条像小鞭子似的尾巴，经常摇摆着。

小花猫从不睡懒觉，它起床时先要美美地伸一个懒腰，然后坐起来，用舌头在前爪上舔一舔，有模有样地洗着脸，连我唤它都不理，你说气人不。有时，它还会在空地上打几个滚，玩累了，就在太阳底下用舌头舔身上的毛，直到毛被舔得光亮为止。它脚上各有一个肉垫，走路时没有一点儿声音。

它很会捉老鼠，有一次，我正在看动画片，忽然听到 “吱吱”的声音，我循声望去，啊，有一只小老鼠，我再仔细看，小花猫正一动不动地盯着洞口，那神情可真够专注了。难道是……果然，只见小老鼠探出脑袋来小心翼翼地侦探着周围的“军情”，发现没有“敌人”才出来，尽管它如此小心，还是难以逃脱小花猫锐利的眼睛。小花猫闪电般扑过去，将老鼠紧紧压在了爪下，尖尖的爪子狠狠地插进了老鼠的身体里，然后毫不留情地把小老鼠撕成碎片吃掉了。吃完了，小花猫还“喵喵”地叫着，那声音好像在说：“真好吃，真好吃啊！”我高兴地跳了起来，大声说：“我家的小花猫捉老鼠了，我家的小花猫捉老鼠了。”

你说我家的小花猫可爱吗?我真喜欢它。

点评： 小作者观察仔细，注意了动静结合，描绘出了小花猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须、牙齿等的特征，特别是对小花猫捉老鼠的描写，绘声绘色，符合本次作文的要求。

设计二

（一）激趣导入，明确目标。

同学们，这节课我们一起来学习如何抓住特点、写好自己熟悉的一种小动物。 首先老师请大家猜个谜语：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳跳。”你们猜这是一种什么动物呢你们又是怎么猜出来的呢？

教师小结：同学们，谜语虽然很短，只有几句话，但是编谜语的人在观察小白兔的时候注意到了它的特点。而我们同学也注意到了小白兔的特点，所以一下子就猜出来。这就告诉我们，在观察描写一种小动物时，抓住特点是非常重要的。

（二）出示范文，体会方法。

1．先请同学们说一说你都熟悉哪些小动物，喜欢什么动物。大象动物描写手法。

2．我们在描写一种小动物时，到底应该抓住这种小动物的哪些方面的特点进行观察呢？这里有一篇范文写得不错，老师把它推荐给大家。 教师出示范文

关于动物的文章《我家的小鸭子》 。

3．讨论交流：同学们，刚才小作者在描写小鸭子的时候，抓住了小鸭子哪些方面的特点来仔细观察的呢？（外形特点与生活习惯）

4．归纳小结：所以要想把某一种动物活灵活现地表现出来，一般可以从几方面入手：抓住动物的特点进行描写；要把某一种动物活灵活现地表现出来；一般要从动物外形、生活习性以及作者对动物的感情等几方面入手，抓住动物的特点进行描写。

5．小动物的外形特点很多，那我们在观察时必须要有一定的顺序。我们看《小鸭子》这篇短文，作者先观察了小鸭子的什么部位？然后观察了哪儿？最后又观察了哪儿？

6．归纳小结：由此看来，写好动物外形的一般可以按照什么样的顺序进行观察呢？教师演示：写好动物外形关键是要进行有顺序的观察。一般采取从整体到部分的方法，先观察动物的整个模样，然后再从头到脚有顺序的观察。

7．讨论交流：同学们，小作者在描写小鸭子时，除了写了小鸭子静止不动的样子，活动时的样子，这就要求我们在描写一种小动物时还要做到什么与什么结合？（教师演示）除了写好动物的静态，我们还要写出动物的活动时的样子，做到动静结合。

8．师生共同小结写作方法，指名回答。

（三）学生观察，练习口述。

1．同学们，在我们的电脑网络里有好多大家喜爱的小动物，现在我们就去看一看，从中选择一种你最熟悉、最喜爱的小动物仔细观察，然后试着把它介绍给大家。

2．学生准备指名口述集体评议。大象动物描写手法。

（四）学生作文，及时评改。

1．学生尝试描写自己喜爱的小动物，师巡视，发现问题，及时帮助解决。

2．挑选典型的文章，集体评改。

附 我家的小鸭子

我家养了8只可爱的小鸭子，我非常喜欢它们。

小鸭子有一身毛茸茸的羽毛，摸上去软软的、滑滑的。它们的头两侧各有一撮毛，耳朵就藏在毛的下面。小鸭子那扁黄扁黄的小嘴吃起东西来吧唧吧唧的，嘴上还有两个小孔，那就是它们的鼻子。小鸭子的两只嫩黄的小脚总是稳稳当当地站着，它那灰白色的两只小翅膀一扇一扇的，小尾巴也跟着它那黑豆儿似的小眼儿滴溜溜地转，显得很可爱。

这8只鸭子很是淘气，吃起东西来把头一扎就在盆子里乱搅，有时你抢我的、我抢你的，追得满院子都是。它们休息时又会紧紧地靠在一起，各自把头插进自己的翅膀里，甜美地睡上一觉，但只要有动静，小鸭子就立刻站起来，它们又是多么机敏啊！

有空时我会带它们去玩，一到外面它们就一个劲儿地叫，好像特别地高兴。对环境感到陌生就东看看、西瞧瞧，怕有袭击似的，我一看它们这个样子就想笑。小鸭子非常喜欢水，有时我会把它们带到池塘边、河沟里，让它们尽情地玩耍。

每天我放学回家，刚到门外，它们就争先恐后地向我跑来，并不停地叫着，好像在说：小主人，你终于回来了，我们好饿啊！快给我们吃的吧！我给它们拌

篇三:《大象是一种很有灵性的动物》

大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野

的，它们都能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。

嘎羧要走的消息长了翅膀似(si shì)的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送

行。许多人泣（qì ci）不成声。村长在嘎羧脖子上系（jì xi）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边。它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁（悄悄 默默）地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（注视 凝望）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼hong hǒu )叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农

丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

1、“血”用部首查字法查 ，有“血”字的成语我还知道有： 、 。2、嘎羧为什么来到打洛江畔？

3、“男女老少都来为嘎羧送行”，如果你是其中的一位，你会用怎么样的方式跟嘎羧道别？（2分）

4、面对着此时的嘎羧，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧呢？（2分）

5、划去文中括号里不恰当的词语或读音。（2分）

6、给这个片段加一个小标题 、 （2分）

7、这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧 的情怀。（3分）

篇四:《描写大象的好词好句》

描写大象的好词好句

好词摘抄:

庞然大物 、温厚老实、憨态可掬、摇摇晃晃、地动山摇

好句摘抄:

1、大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

2、大象聪明而敏感；大象家族成员间相互关爱；生活遵守一套复杂的社会规则；大象会记得早已死去的家族成员，也许在它们死去很久都哀伤不已。

3、大象的鼻子能伸能缩，舒展自如、感觉灵敏、动作灵活，摆动起来就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。

4、大象的鼻子真是一只万能的手。描写大象的好词好句。粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。

5、大象很能干。尤其是大象的鼻子紧紧地吸引着我，我大声说:[啊，你们看，大象搬木头啦!"它用又长又粗的鼻子巧妙地把大木头慢悠悠卷起，轻松地晃来晃去，6、大象记忆惊人。它们能记住其他大象，即使相隔数十年后仍会记得。亲朋好友久别重逢时，它们有时会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。描写大象的好词好句。大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

7、大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。

8、大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢!嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

9、大象是哺乳动物长鼻目象科中现存的唯一代表。象科还包括已经灭绝的美洲乳齿象和猛犸象。在仍存活的哺乳动物中，海牛和蹄兔被认为是大象的近亲，因为它们拥有共同的祖先。

10、大象虽然体型庞大，但是动作不快，就像笨重的坦克，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动着。

11、大象有影壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵、玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。

12、大象是个庞然大物。在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。大象有许多特点:鼻子长牙长、耳朵大。它的四肢粗大，像圆柱一样。圆筒形的长鼻子可以吸 水，还能把水甩到自己的身上。象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。

13、大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土黄色的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能喷水。不像我的鼻子，只能流鼻涕。它有两颗又长又弯又尖又白又大的牙，像小船，像弯月。还有两只大大的耳朵，像铁扇公主的芭蕉扇。屁股上有小尾巴，像辫子，更像苍蝇拍子。不像我，屁股上光秃秃的

14、当音乐响起来时，两只大象跟着音乐的节拍，整齐地跳起了舞，它们跳得真是有板有眼。有趣的大象使我们大开眼界，表演结束后，我还坐在大象的鼻子上拍了照片呢!

15、瞧!大象的身体很高大，像一堵墙，它的大大的脑袋两边牵拉着一对又大又软的耳朵，像一把扇子。它脸上嵌着一双小眯眼，真滑稽!嘴巴里长着一对尖尖的牙齿，听老师说，象牙很珍贵的。大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，四处找东西吃。大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。它的大屁股后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣!这尾巴是用来赶蚊子的呢。

16、所有的大象都是草食动物，它们吃青草、树皮、树枝、树叶和果实。它们每天要花18个小时进食。因为大象的身体只能吸收约40%的食物，所以，它们必须吃很多。一头成年象每天能吃大约180公斤的食物。它们每天还需要摄入114-189升的水，为了寻找水，大象会长途跋涉不辞辛苦。

17、我没有见过大象，它的可爱已经足以让我喜欢上了它。

18、一双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者[大象"。

19、最厉害的是大象的鼻子，就像我们的手一样灵活，拿东西根本不用它的前腿。

20、除了身体精妙外，大象的大脑也令人叹服。它们的大脑的功用之一是帮助大象很好地融入象群。大象生活在大象家族里，家族成员包括几代母象，和不同年龄的幼象。母象一生都留在自己的家族中。公象通常在12―17岁之间离开象群，或独自生活，或小群生活。公象离开家族后，只有在交配时才和母象生活在一起。

篇五:《关于描写动物的句子》

1、象喝水时，先用鼻子吸尽水面的灰尘，噗地吐到一边去，等水干净了，再喝，喝足以后，就使劲地咝咝从鼻子里往外喷水，简直像用胶皮管子洒水一样，弄得头上、胸前到处是水，为的是使身体凉爽些。来到象房，我们看到一头年轻而健壮的象，它有着墙壁似的躯干，柱子似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙齿。大鼻子又粗又长，2、这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。关于描写动物的句子。刹那间，?千里雪?平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

3、每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。

4、狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。

5、狗熊的头简直像狗一样，所以才得了?狗熊?这样一个俗名。

6、熊猫睡觉时，腹部朝天。关于描写动物的句子。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。

7、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。

8、熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。

9、嗷!一声惊天动地的吼声，把我吓了一跳，我小心翼翼地走了过去，眼前危峰兀立，怪石嶙峋，从山洞里昂首阔步地走出来一只猛虎。它那灯笼般的大眼睛，贪婪地向四周张望。一条大尾巴不停地摇摆，那厚厚的黑黄相间的毛似件大绵袍，平平整整地披在肩上。白嘴巴上还长着长须，威武雄壮。真不愧是百兽之王!这只庞大的老虎，足有300斤。而且头大面圆，色彩斑斓的额上有个鲜明的王字，全身都是褐黄与黑色相间的条纹，毛色美丽，闪闪发亮，唇、颌、腹侧和四肢内侧都长着一片片白毛。它虎眼圆睁，一条很粗很长的大尾巴不停地挥动着，给人一种威武雄壮的感觉。

10、大象为我们表演了精彩节目。看，它吹口琴了!它用大鼻子把口琴卷住，通过鼻子呼气，口琴就响了。啊!它吹的曲子还挺有节奏呢!接着大象又表演了推车、摇铃、抬筐、抬桶等节目。同学们看了都说:大象本领真大!我家的小红马2岁了。全身紫红，像刚搽过油似的，光滑闪亮，修长的面孔嵌着铜铃似的双眼，十分有神。两耳竖起，前胸宽阔、臀部滚圆，四腿健壮有力，四蹄白如霜雪，蓬松的大尾巴像仙人用的拂尘。

11、一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想:?看你往哪里跑，我一定要抓住你!?小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白:为什么毛线球追着追着就没了呢?小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。

12、大袋鼠还是动物界中的?跳高健将?和?跳远能手?呢，它每跳一步远达6米；在山坡上，顺坡而下，一下可跳12米远。高2。5米，甚至3米的障碍物，大袋鼠能一跃而过。

13、一只火狐紧紧地追赶着野兔，它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。

14、袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。

15、忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标:放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想:这是什么玩意儿?它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。?砰?地一声，墨水到处流淌。小猫觉得大事不妙，吓得?喵?地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。

16、熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。

17、卷毛也很贪吃。一次，我买了一根火腿，正好想做点别的事情，就顺手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回来一看，发现火腿和卷毛不见了。我于是满屋子到处找，最后在卷毛的窝边，看见卷毛正在津津有味地吃着火腿，我又可气、又可笑。

18、我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的。事实并非如此。刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。它肚子弹簧似的在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，()翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

19、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

20、那狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里，这时转过身，撑出一只爪子，伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴，从容地打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也吓得筋酥骨软。

21、卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。

22、别看它样子笨拙，活动起来可灵活了。螃蟹是横着走路的，走起路来像个横冲直撞的醉汉，难怪有句歌谣:?横冲直撞真糟糕?呢!那些家伙还作起了自己的?热身运动?。有的竟当起了?运动员?，学起了?举重?，大钳子一张一合。它们的运动?细胞?可真够活跃的。

23、青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

24、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。说来也巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀着自己的美丽。

25、它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。

26、狡猾的狐狸一旦被猎人捉住以后，还会?装死?，暂时像奄奄一息，任人摆布，但乘人不备，又能突然逃去。

27、白熊外表蠢笨，但它却是动物中的?游泳能手?和?赛跑健将?，你看它在海水中能一下子游上20公里，在陆地上跑起来，狗拉的雪撬也追不上它。

28、袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡。

29、自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。它那竖得圆圆的黑耳朵，像戴着一顶风雪帽;猫似的面庞上又戴着一副墨镜;四肢穿着黑绒绒的尖皮靴;肩披匀称连接的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。更吸引人的是熊猫吃竹子，它折下嫩竹，先将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬得刀切一样齐。

30、雄壮威武的东北虎站起来了!只见它昂着头，张着脸盆似的大嘴，打了个哈欠，然后吐出一条血红血红的舌头，舔了舔尖刀般的牙齿，翘了翘钢针似的白胡须，全身抖了两抖，便迈开大步。你看，它全身金黄，还有一道道黑色的斑纹，一双绿绿的眼睛里射出凶光，在铁笼里大摇大摆地走来转去，可真像个威风凛凛的大将军。后面拖着的那条尾巴不就是它的武器钢鞭吗?

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《大象动物描写手法》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写动物的词语大象 拟人手法描写动物