汤姆索亚历险记精彩片段200字

导读：　汤姆索亚历险记精彩片段200字(共3篇)汤姆索亚历险记17．汤姆索亚历险记 教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)六年级下册《汤姆索亚历险记》  教材分析:《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，做出了种种...

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汤姆索亚历险记
汤姆索亚历险记精彩片段200字(一)

17．汤姆索亚历险记

 教学内容:

义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)六年级下册《汤姆索亚历险记》.

 教材分析:

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，做出了种种冒险经历。

新课标人教版六年级语文下册的第17课《汤姆·索亚历险记》，是由名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。

 学情分析:【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

作为略读课文，识字方面已经不需要老师做太多指导，本文的教学重在培养学生的搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，所以不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

 设计意图:【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

1.人教版语文教参的教学提示清楚地告诉我们略读课文的性质：“略读课文具有明显的独立阅读性质。安排略读课文，主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步提高阅读能力。”由此可见，略读课文在教材中的功能定位主要在于“方法的巩固迁移，能力的拓展提升”两个方面。因此，可以认为略读教学即是精读教学的一种延续，亦是对精读课中所习得方法的再运用和所形成能力的再巩固或新拓展过程。所以，略读应轻文本内容的感知，情感朗读的训练等；当重学习能力的拓展，学习方法的习得等，略读课更应当留给学生一点独立阅读的时间。

2.兴趣是阅读的动力，学生没有兴趣的阅读只能是应付差事，收不到什么效果。新课标重视激发学生的兴趣。因为有了兴趣，学生就有了追求和探索新知识的动力。激发学生的阅读兴趣是促使学生搞好课外名著阅读的关键。因此本课教学力求学生过程中激活学生学习的主体意识，使之进行主动探究性的学习。

 学习目标:【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

2.品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；

3.在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

 学习重难点:

1．学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力；

2．在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

 教学准备:

教学课件

 教学过程:【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

一、引入

1．同学们回忆一下，你读过哪些外国名家的作品？【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

2．今天老师还要推荐一篇长篇小说给你们，它是美国文学大师马克·吐温先生的四大名著之一。马克·吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。它就是——《汤姆索亚历险记》（课件出示第二张幻灯片）

二、略读“梗概部分”

1．破题，你从题目捕获了哪些重要信息？（扣住“历险”展开下一步教学）

2．浏览梗概部分，在数次历险中最扣动你心弦的是哪一次？历险的结果是怎么样的？

3．梳理小标题：能将每次历险用一个小标题写下来吗？【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

预设：墓地历险 荒岛历险 鬼屋历险 山洞历险 （课件出示第三张幻灯片）

4．初步提炼形象：读而有所感，学了“梗概部分”，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？

预设：淘气、机灵、勇敢、有主见等等。【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

三、联系梗概，精读“精彩片断”

1．谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情

节是小说的生命线。接下来，我们来读读课文中的精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？

预设：山洞历险返回家后的故事（课件出示第四张幻灯片）

2．关联梗概：精彩片段它属于梗概中的哪一部分内容？梗概部分中一个词语很好地表达了脱险后人们和两个孩子的心理状态

（课件出示第五、六两张幻灯片）：虚惊一场

3.有的放矢，品读“精彩片段”，体会写法：从精彩片段的哪些描写中可以看出人们及孩子们有虚惊一场的感觉？

（课件出示第七到十一张幻灯片）：“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”

预设：发疯般的钟声——环境描写角度；欣喜若狂——神情描写角度；衣衫不整——衣着描写角度；“快来看！他俩被找回来了！”——语言描写角度。

4．迁移学法，照例自读“精彩部分”，再品写法：照着刚才学习的样子，试着从环境描写、人物细节描写的不同角度自己品读“描写悲或喜”的部分，圈圈字词，划划句子，并在旁边写下批注。（课件出示第十二张幻灯片）

5．回顾学习，再识人物形象：学完了精彩片段，现在你对汤姆是否又有了新的认识？为什么？

四、拓展【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

1．在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。

2．小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。（课件出示第十三张幻灯片）

五、板书设计 记 ．．

——马克·吐温【汤姆索亚历险记精彩片段200字】

淘气、机灵、勇敢、有主见等

环境描写 人物细节描写

 教学反思：

《汤姆索亚历险记》这是一篇篇幅相当长的略读课文。这要求教师准备把握略读课教学特点，“以点带面”、“长文短教”，做得“一课一得”。

一、略读教学懂“进退”方得“趣”

作为组织者、引导者的教师，在教学活动要充分考虑学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性和阅读心理的独特性，以激发学生学习的主体性作用，倡导自主、合作、探究的学习方式。略读课更应以学生“自读为主”，教学重导不重教，略教师的精讲细说，重学生的个性解读，在课堂教学实践的舞台上让学生往前走，教师主动向后退。只有这样，学生才会学得“趣”味盎然，才能举一反三，既获得知识，又锻炼能力，教学方可事半功倍，达到略读教学“形略而神丰”的艺术效果。

二、略读教学能“迁移”方得“要”

汤姆索亚历险记读书笔记800字
汤姆索亚历险记精彩片段200字(二)

谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，并可以让我们流连忘返，而<汤姆索亚历险记>的主人翁汤姆就是一个典型的例子，他是一个聪明爱动的孩子，他足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出村庄，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他；可在孩子们看来，在第二章中，汤姆充分的显示了自己的聪明才智，为了能让别人帮助刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功夫，还让别人心甘情愿的给东西他，作为劳酬。汤姆索亚历险记读书笔记800字。 而就在他和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为了主持正义，不畏强暴的汤姆站了出来，揭发了印第安乔的丑陋面目，解救了波特。 终于有一天，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔、汤姆、哈克一行三人决定追求冒险的经历。 逃到荒岛上以后，人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。 而为了寻找财宝，两人又跟踪印第安乔来到了山洞找到了财宝，成为了首屈一指的大富豪。从他们在困难当中表现的正直和勇敢，在平时生活中聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩影。读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，而要努力奋斗，坚持下去。如果能够做到这点，就可以走向成功。汤姆索亚历险记读书笔记800字。汤姆在充满阳光的生活里告诉我们的只要有欢乐、有梦想，美梦便可以成真。终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造出一片我们自己的空间。 我觉得汤姆天真活泼，自由自在，但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白，对一个妇女来说最重要的就是孩子要听话，这也是汤姆唯一不好的地方。不过我还是比较欣赏他对外面一切事武好奇心和想像力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不让人赞叹。

汤姆索亚历险记读书笔记800字(二)

翻开语文书，<汤姆·索亚历险记>的梗概和精彩片段映入眼帘，那奇妙的历程，勾起了我强烈的好奇心。于是，我拿起了青少版的<汤姆·索亚历险记>，一睹为快。

故事发生在一个小镇上，汤姆是一个极其淘气、顽皮的孩子，而且还很机灵、勇敢、聪明。但是聪明的汤姆总是想一些鬼点子，他爱跟家长唱对台戏。他喜欢无忧无虑的生活，于是，一件件奇妙的事情在汤姆身上发生。先是和哈克亲眼看见年轻医生在墓地被哈波杀害、组织好朋友去荒岛过海盗的日子、寻找强盗的宝藏，又在郊游中在山洞失踪……历经挫折后，汤姆和哈克在哈波床下的地板下的洞里发现了一大堆金币，由此发了财。

汤姆·索亚无忧无虑、五彩缤纷、惊险曲折的生活很令我向往。可是，现在又有几个孩子能经历如此有趣而惊险的历程呢?如果这样一系列的事情发生在我的身上，估计我早已经吓得心惊胆颤、忐忑不安了。汤姆却不同，在误入歧途的时候，汤姆·索亚正凭着勇敢、沉着、坚持不懈的精神，和强烈的求生欲望走出了黑漆漆的洞，取得了最后的成功。而杀人犯哈波的灵魂，却永远留在了洞里。()这两者的命运之所以有着天壤之别，是因为精神上的不同:坚持、灵活。哈波找到了洞的出口——一个上锁的铁门。于是他撬啊撬，可只是把铁门上的木头撬了一个缺口。他努力着，小刀会撬开岩石吗?可能，但铁杵磨成针需要多长时间啊!他又没有食物，难道他不会放弃吗?与此浪费精力，不如另找出路。

我想，我们应该学习汤姆的精神:勇敢、沉着、坚持不懈，而且要有一个健康的心灵，心灵不要太脆弱经不起一点挫折、打击。比如说，"今晚20分"中常常报道一些因为失恋而要跳楼自杀的年轻人，有的时候，我在想:他们正处青春年华，干啥不好，非得自杀?难道他们忘记了父母，忘记了家人了吗?父母将他们养育成人，花费了多少心血，付出了多少感情……他们就这样一走了之，来报答家人吗?

人生的道路上，有多少挫折，多少打击需要我们去面对。或许，我们还小，不了解大人的苦楚。但我们更应该捍卫自己的心灵，怀揣着快乐面对人生。

汤姆索亚历险记主要内容200字
汤姆索亚历险记精彩片段200字(三)

<汤姆·索亚历险记>讲述的是在一个叫圣彼得堡的小镇上，有一位生性顽皮，但心地善良的男孩汤姆·索亚。

他有一个严厉但又爱护他的阿姨，他厌恶教会学校枯燥无味的生活，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样新奇冒险的生活。

终于有一天汤姆和小伙伴哈克贝利·芬偷偷离家出走，来到一个荒岛上，过了几天逍遥自在的生活。他们意外知道了一起案件的真相，关键时刻，汤姆挺身而出，指证了杀人真凶乔。汤姆索亚历险记主要内容200字。

汤姆害怕遭到乔的报复，心里总是提心吊胆的。

他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找财宝时，发现了乔的足迹，后来这个杀人犯困死在山洞里，汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。

汤姆索亚历险记主要内容200字(二)

汤姆·索亚是一个调皮、聪明、爱在女孩儿面前逞强的孩子，他和同父异母的弟弟希德一起接受波莉姨妈的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝奇·撒切尔，她是撒切尔法官的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。而他的爱似乎也得到了回应。汤姆索亚历险记主要内容200字。镇上有一个孩子叫哈克贝利·芬。他的父亲总是酗酒，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他。汤姆和哈克偶然发现了印江·乔埃和他一大笔的不义之财。但他们却不知道他把钱藏在哪里了。()在贝奇和同学们外出野餐时，哈克得知印江·乔埃要去加害道格拉斯寡妇，因为她的丈夫曾经送他进过监狱。幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生，可印江·乔埃再一次逃之夭夭。

此时，汤姆和贝奇在野餐时走进了一个山洞，因为洞太深而找不到回来的路，被困在里面。他们在山洞里又一次遇见了印江·乔埃。村民费尽周折救出汤姆和贝奇之后便封死了山洞。后来汤姆告知村民印江·乔埃还在里面。当他们找到他时，他已经死在山洞里了。恶人得到了应有的报应。汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔藏着的宝藏。

汤姆索亚历险记主要内容200字(三)

汤姆索亚和哈克发现了一个惊天的秘密——印第安人乔、医生和波特去盗墓，乔打晕了波特，并从他身上取下一把刀杀死了医生，拿走了宝藏。乔把刀放到波特手里，等他醒来，乔告诉波特是他杀死了医生，警察把波特抓了起来。在法庭上，汤姆索亚为波特做证，把他救了出来。后来，在主日学校组织去山洞聚餐时，贝琪和汤姆不幸迷路，看到了印第安人乔，他们觉得乔肯定把宝藏藏在了山洞里。于是，汤姆就和哈克一起把宝藏挖了出来，并平分了宝藏。

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