学员作品（作文）赏析

导读：　中国招生考试网www chinazhaokao com 小编精心为大家整理了学员作品（作文）赏析，希望对你有帮助。　　学员作品(作文)赏析　　姓名：马瀚 ...

　　姓名：马瀚宸

　　年级：二年级

　　课程：小呼吸2

　　我家的小狗

　　童年时期，邻居家的狗狗生了两只小狗，他送给我们家一只，我给它取了个名字叫“小灰”。它是土身材小巧玲珑，从头到尾巴长度大约二十公分，颜色为棕色，脖子一圈是白色的，像是带了一条无暇的珍珠项链，它的耳朵耷拉在脑袋两边，一双乌黑乌黑的眼睛好似两颗黑宝石，闪闪发亮，特别可爱!

　　“小灰”特别爱吃骨头，吃起骨头来发出“咔嚓咔嚓”的声音，可香了!喝起水来总是以最快的速度把舌头伸出来碰水，再以最快的速度收回，原来小狗就是这样喝水的哟!睡觉的时候没个固定地儿，一会儿睡在桌子下，转眼的功夫，它又睡到床边了，真是调皮!

　　“小灰”啊，我真的特别喜欢和你在一起，你是我童年最好的伙伴!

　　指导老师：沙妍

　　教师点评：本篇是写物作文动物篇，相比食物篇，显得更难一些。动物描写尤其考察孩子的观察能力，大量的词汇总结以及语言的精炼度。这篇作文结构很清晰，完全按照写动物作文的标准结构分布，层次清晰，第一段写动物外形，第二段写动物习性，第三段抒情。本文难点在于第一段的描写，学生观察的很仔细，描写的很生动，运用了修辞手法，将“小灰”的外形描写的淋漓尽致!

　　姓名：高文干

　　年级：二年级

　　课程：小呼吸2

　　吃棉花糖

　　一天下午，姐姐在游乐场给我买了一个棉花糖，我开心极了!

　　棉花糖雪白雪白的，就像一座小山，又像一朵白云，还像一只小绵羊。我忍不住用手捏了捏，棉花糖软软的，像真的棉花一样。

　　我迫不及待地用舌头舔了一口，不一会儿，棉花糖就变成了甜甜的水。我再舔舔，棉花糖就完全融化掉了。

　　这时，姐姐对我说：“呀，你怎么变成老爷爷了呀!”看着我一副莫名其妙的样子，姐姐赶紧从包里拿出一个镜子，原来我的嘴巴外面长了一圈“白胡子”。

　　“哈哈，哈哈……”我和姐姐一起笑了起来。棉花糖真是又好玩又好吃!

　　指导老师：李洋

　　教师点评：你用生动流畅的语言介绍了棉花糖的颜色、手感、味道及吃棉花糖时发生的趣事，给人以快乐的体验，让人忍不住也想买个棉花糖，去回味童年的天真、快乐与美好!

　　姓名：高范萌

　　年级：三年级

　　课程：呼吸2

　　美丽的风景

　　星期六的早晨，天气晴朗，妈妈带我到瘦西湖游玩。

　　一进大门，瘦西湖的风景就把我深深地迷住了。公园里空气清新，鸟语花香。湖旁边种着一排排柳树，柳树上长着嫩绿嫩绿的叶子，微风拂过，树叶发出“沙沙”的声音，就像是柳树姑娘在欢快地唱歌。瘦西湖也是一片花的海洋，有迎春花、桃花、梨花和许多我不认识的小花，它们都散发出一阵阵清香，令我陶醉。

　　我和妈妈来到五亭桥旁，五亭桥很雄伟，它有五个亭子，所以叫五亭桥。亭子的角上都有一个铃铛，风轻轻一吹，铃铛就发出“叮当叮当”的响声，清脆悦耳。五亭桥是我们扬州著名的景点之一，站在上面，能将瘦西湖的美景尽收眼底。我非常喜欢五亭桥。

　　位于五亭桥南边的白塔也很壮丽，远远望去，像一个巨大的白葫芦。白塔旁边长着郁郁葱葱的树木，许多人都爱在那附近小坐、闲聊，还有人在那儿跳广场舞呢。真是热闹!

　　我喜欢瘦西湖，它那美丽的景色真令我十分陶醉!

　　指导老师：李洋

　　教师点评：诗仙李白曾说：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”阳春三月，瘦西湖那碧绿的柳树、芳香的花朵、雄伟的五亭桥、清脆的铃声、壮丽的白塔、热闹的人群……的确令人陶醉!

　　姓名：李欣

　　年级：三年级

　　课程：呼吸2

　　我的文具好朋友

　　我有一支笔,是妈妈在开学时送我的。

　　这支钢笔很漂亮，它穿着淡紫色的外衣，外以上有三只美丽的百灵鸟。第一只是黄色的，身上有着五颜六色的花朵;第二只是粉色的，身上点缀着五彩缤纷的圆点;第三只是蓝色的，身上布满了金黄色的星星。三只鸟儿就好像舞台上的歌手在放声歌唱。

　　有一次，三只小百灵飞了出去，其中一只对我说：“小主人，快到我的背上吧，我帶你去茱萸湾公园。”我赶紧拿椅子坐到小鸟背上。只见小百灵飞出房间，不一会就到了。茱萸湾里面有雪一样的白天鹅;有“嘎嘎”叫的火烈鸟，像是对我们这些游客打招呼呢;有黑白相间，憨态可掬的大熊猫;还有着称为“动物之王”的狮子……小鸟看到天色不早了，就对我说：“小主人，天色不早了我们回家吧。明天你还要上学呢。”于是我只好恋恋不舍地骑着小鸟回家了。可是一阵风吹来，我睁开了眼睛，原来是一场梦呀，我看了看这支钢笔笑了笑。

　　我爱我的钢笔，它已经成了我学习中不可或缺的小伙伴。

　　指导老师：程庭辉

　　教师点评：按照总分总的顺序，分别对描写的物品在颜色、形状、结构等进行介绍，并且讲一讲自己和物品之间发生的故事，写的具体又生动。

　　姓名：黄思琪

　　年级：三年级

　　课程：呼吸2

　　梅瓶

　　在我去过的博物馆里，扬州博物馆最令我难忘。那里有许许多多的展品，但梅瓶这个镇馆之宝始终最引人注目。

　　梅瓶有三美，一美是造型美，主要指梅瓶口小颈短，瓶口平坦，瓶身由宽到窄的特点。

　　二美是纹饰美，瓶身上有一条白龙，白龙环绕瓶身一周，好像在追赶着一颗明珠，又称赶珠龙纹。那条龙龙首上仰，眼睛突出，显得栩栩如生，四肢锋利的指尖，张开口吐舌，露出利齿的形象真令人想到它要吃掉这颗明珠。白龙旁的辅助纹是火焰形云，好似巨龙以其叱咤风云之势，腾飞于万里长空之中。

　　最后一美是釉色美，瓶身的霁蓝色和白色相呼应，显示出梅瓶之美。

　　梅瓶的瓶口很小，所以古人常常用来盛梅花，这也是梅瓶的名字的由来。

　　如今这只宝瓶，已经成为为中外游客介绍扬州的一张名片!

　　指导老师：杨芬

　　教师评语：作为扬州博物馆的镇馆之宝，梅瓶在你的笔下被描述得细致、形象。作文思路清晰，从梅瓶的三美：造型美、纹饰美和釉色美入手，将一个古董写活，写出梅瓶特有的美，很棒!

　　姓名：姜力玮

　　年级：四年级

　　课程：呼吸2

　　有趣的春游

　　今天我参加了晋达呼吸作文组织的春游活动。只见地上的小草纷纷争先恐后地破土而出，两边的花朵竞相开放，纷纷向我们露出了笑脸，好像我们是它们的选美评委似的;往上看去，郁郁葱葱的叶子绿得好像要滴下来似的，许多片叶子簇拥一起，像一把绿色的巨伞，挺拔地站立在那儿。

　　转眼间就到了午饭时光，我们的午饭可丰盛了：寿司、苹果、香蕉、薯片...... 同学们还和我分享了零食，看到这么多好吃的，我便像饿狼一样冲向食物，三下五除二便把食物一扫而光。吃饱喝足后，我们便开始了激烈的拔河比赛。这不，我班的同学个个都摩拳擦掌，跃跃欲试呢!终于轮到我们班了，同学们都满怀信心地走上场，紧紧抓住绳子，哨声一响，我们班的同学们都奋力往后拉“加油!加油!”，叫声不绝于耳。终于，在观众的呐喊声中，我们班成功拿下一局。第二局开始了，对方似乎突然醒了过来，一开始就把红绳移动到他们那了。我十分着急，虽然我们都使出了吃奶的劲，脸都涨得通红，但也无济于事，红绳像一个调皮的孩子，就是不肯向我们这儿移动，反而向对方那儿缓缓移动，“嘟”一声哨响，对方扳回一局。随着局势变成了一比一平，下一局就变得十分重要了。虽然我们都拼尽全力，但对方的脚好像生了根，随便我们怎么拉都岿然不动，最终对方还是取得了胜利。比赛结束以后，我一直不能接受这个结果，便开始分析我们失败的原因，原来对方团结一心，都向着胜利前进，而我们队的队员各自为战，没有团队的意识，失败是必然的。

　　今天我玩的十分开心，因为今天的拔河比赛让我受益匪浅，从中我懂得了：团结的重要性和坚持就是胜利!

　　指导老师：王悦

　　教师评语：文章开头的环境描写选取了两种事物进行描写，对奠定文章的感情基调有一定的作用，一般作为环境描写的事物最好选取三个，按照一定的顺序进行描写。文章中间对拔河比赛的描写还是不错的，但是最后的反思稍显生硬，文章主要想表达给读者的是团结的重要性，但是比赛过程中缺少对团队合作的描写，所以文章一定要围绕中心思想构思。

　　姓名：厉天强

　　年级：四年级

　　课程：满分2

　　翻栏杆

　　大年初一下午一点半，一对表兄弟准备去公园玩。

　　去公园的路上，一道栏杆挡住了他们的去路，表哥懒得去走几百米外的天桥，于是他拍了拍胸脯对表弟说：“哥们今天给你露一手!”他话音刚落，便快速地后退，做起了助跑的动作。伴随着一声叫吼声，表哥就像离弦的箭一样冲到栏杆前，只见他双手紧紧地抓住栏杆，双腿有力地蹬地，纵身一跃，刹那间，他便从栏杆这边，潇洒地跳到了那边。表弟看得目瞪口呆，立即拍掌叫好。

　　正在表哥得意洋洋的时候，一个一脸严肃的警察走了过来，邹了邹眉头，责怪说：“好好的路不走，为什么要翻栏杆?”表哥一看是穿着制服的警察，便立刻泄了气，红着脸小声地说：“我不想多走些路。”警察叔叔循循善诱，耐心地对表哥说：“你想想，如果每个人都像你这样，交通不就乱套了吗?”表哥的脸红得像个熟透了的番茄：“我......”警察叔叔继续说道：“将来有一天你要是当上了警察，看见你负责的地区，人们都不遵守交通规则，你的心情会怎样?你考虑过警察的感受吗?”哥哥的脸更红了，对警察鞠了一躬，说：“谢谢您告诉我遵守交通规则的重要性，您放心吧，我以后再也不会不遵守交通规则了。等我长大了，一定去当警察，告诫人们遵守交通规则的重要性。”警察笑了，语重心长地说：“我相信，不远的将来，你一定会是一个尽职的交警。”说完便让他走了，于是表哥惭愧地带着弟弟回家了。

　　指导老师：王悦

　　教师评语：四年级的高级看图写作与二三年级的看图写话最大的不同就是对文章中心思想的深度要求颇高，同时对于细节的描写要求也相应特高。这篇作文无论是对表哥跨栏动作的描写，还是对文章立意的构思都是经过精心构思的，可见小作者上课听得很认真!

　　姓名：周宇杰

　　年级：五年级

　　课程：满分2

　　咱们班上的小才子

　　在咱们班上有一个多才多艺的小才子。他长着一张大大的嘴，一对水汪汪的大眼睛，皮肤“雪白雪白”的，他就是咱们班多才多艺的殷海民。

　　吉他小达人

　　殷海民在班上可谓是吉他小达人，因为咱们班上只有他一个人学过吉他，而他也曾在学校电视台里给同学们表演过。看着他在台上神态自若的表情，一弹起吉来，他的手指在琴弦上上下翻飞着，一个个动人的音符从琴弦上流泻。看着他那镇定的表情，似乎上过很多次台了。

　　体育小达人

　　你别看殷海民才五年级，他可是校足球队队员了。并且他还曾在与花园小学的对抗中立下汗马功劳。具体的情形我不太清楚，如果你想一睹殷海民同学在球场上的风采，你们可以到我们学校的操场上看一看哦。

　　英语小天才

　　在一堂英语课上，同学们纪律不好，导致老师勃然大怒，同学们吓得噤若寒蝉。这时老师说：“谁能把这个句子读出来?”这时教室里鸦雀无声，只有殷海民自信地举起了手，在得到老师的允许后，殷海民有板有眼地将单词读了出来，博得同学们一片掌声。

　　当然，殷海民可不只有这几个称谓，他还是围棋大师，作文大王等等。有了殷海民这样的多才多艺的同学在，咱们从不孤单。

　　指导老师：程庭辉

　　教师评语：人物之所以鲜明，要富有特点，并且特点通过丰富具体的事例写出来，让人仿佛亲临现场。在人物肖像描写部分还可以煅词炼句，在写事时可以灵活运用“语动心神”，人物会更生动。

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