阅读趣事3篇

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　　阅读是从视觉材料中获取信息的过程。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了阅读趣事3篇，希望对你有帮助。

　　阅读趣事(篇一)

　　我是一个爱读书的小男孩,像<<三国演义>>,<<西游记>>,<<红楼梦>>我都读过几遍了.而在读书这方面我还发生过一些有趣的事呢!

　　话还得从三年级上学期说起.那年，妈妈从书店给我买了一本<<格林童话>>.从那天起,我每天晚上筋疲力尽地回家时,都要花半个小时的时间看一则童话故事,仿佛此刻,我走进了童话中,时而替丑小鸭悲惨的命运而伤心,时而替它能变成白天鹅而欢喜.好像此刻,我忘记了劳累和干渴.从此,读书成了我一天必不可少缺少的活动.但由于快要期末考试的缘故,妈妈让我认真复习,不让我再看书了.此刻,我仿佛成了人世间最可怜的孩子,不论我怎样哀求妈妈,妈妈都置之不理.一天一天的过去了,我终于想到了一个看书的好办法----我把<<格林童话>>夹在课本中,然后把书架起来看,蓝蓝的天,蓝蓝的水,柳树的影子倒影在湖面上,一群群小鱼在湖中追逐嬉戏,一群群羚羊在湖边喝水,小鸟在枝头唱着欢快的歌......我再一次陶醉在书的世界里,享受着清凉的甘露.天有不测风云,我的这个方法最终还是被妈妈发现了,但她出于对我喜爱读书的理解,不但没有批评我,还给了我40分钟的读书时间.

　　怎么样?我的读书时间来之不宜吧!

　　阅读趣事(篇二)

　　因家庭阅读氛围的熏陶，儿子从小就喜爱读书。晚上或周末清闲时，一家三口都会捧着自己喜爱的书，津津有味地陶醉在博大精深的文字里。

　　儿子1岁多就喜欢听故事，而且听故事时他的眼睛也要看着小人书里的图画，并且喜欢在小人书的图画上指指点点，还咿咿呀呀地说着不完整的语言，我总是根据儿子的语言，附和着做一些夸张有趣的动作逗儿子乐。譬如：儿子指着老虎画面说：“啊呜!”(然后拍拍自己的胸脯，意思是我怕老虎)。于是，我就故意张大嘴巴对着儿子“啊呜”，儿子就做出怕的样子摇摇晃晃边跑边乐开了花。因为在阅读中儿子感到了快乐，所以儿子特别喜欢听我讲故事，只要一有空，就拿着小人书说：“妈妈坐!”然后把书塞到我的手里，我们母子俩就在小人书里乐此不疲。

　　在日常生活中，只要一有机会我们夫妻俩就和儿子一起读路标，读招牌，读广告语。儿子快3岁时，某周日，一家三口骑着一辆自行车行驶在街道上，儿子坐在前面，我坐在后面，一家人一路有说有笑。儿子凭着自己认识几个汉字，一路读门牌、招牌、标语等，突然听到儿子读：“牙料(科)诊所”，我们一听笑歪了说：“嗯，这牙科的‘科’字和材料的‘料’字长得可真像!”

　　儿子3岁有余，一天晚上，见我和他爸都在看书，自己也随手拿起一本爸爸订阅的《上海歌声》：“妈妈，我也要看书!”我说：“好，我俩一起看吧!”儿子站在我面前像模像样地翻看起来，边看边把认识的字读出来给我听，不认识的我就教他。儿子手指一首歌名说：“妈妈，这是《江山多桥(娇)》。”我笑着说：“宝贝，这个字不读‘桥’。这个字读‘娇’，就是你总是撒娇的‘娇’字。”儿子立即说：“是不是香蕉的‘蕉’呀?”

　　每每想起和儿子一起阅读的日子和阅读中的趣事，我的脸上总会漾起幸福的微笑。

　　阅读趣事(篇三)

　　与各位相比我深感惭愧，我对女儿的关心和教育在很多方面都不如大家。致使女儿都上三年级了我才帮女儿补起了阅读的能力。尽管如此，当女儿为我报名时，我还是坚持着来参加，目的只有一个：为女儿树立起一个积极向上的形象。我们每个人都很爱自己的孩子，但我们未必都能成为孩子的良师益友，为了多与孩子沟通，找到和孩子的共同话题，我利用与女儿讲故事的机会慢慢来实现这一目标。原本只是为了履行责任的行为，没想到在不知不觉中却给我们带来无穷的快乐。

　　在女儿读一二年级时我很少拿时间来陪女儿，更别说是谈心交流，只是走程序似的问问在学校老师怎样?小饭桌吃的怎样?作业做完没有?没有更多实质性的沟通。但随着女儿的成长，不仅学习成绩开始有问题，而且与我们的交流也越来越少，问她任何事情都没有答案。我想了很多方法，最后通过和女儿一起读书，情况才得以改善。

　　我们一起阅读了《小猴子和小松鼠》、《猫和乌鸦》等好朋友间在生病时相互照顾、帮助，分享好东西，在遇到困难时相互鼓励，利用智慧帮助脱险等快乐相处的故事，利用故事中的事件我问到女儿，自己有没有这样的好朋友，你和好朋友之间有没有这么多有趣的事情?在讲这些时，刚开始女儿只是简单的回答到没有。随着我们相处时间的增长，女儿跟我交流的也越来越多。有一天女儿突然对我说：“妈妈我不想上学，上学一点也不好。”我听了此话非常吃惊，追问女儿真正的原因。原来，女儿在学校的座位周围都是男孩子，上课时小男孩愿意搞些小动作，影响到女儿，而且下课后小男孩仍然愿找女儿的麻烦，甚至将女儿的辫子弄掉，让女儿觉得很气愤和委屈。这件事情在学校和孩子之间发生很正常，怎样能让女儿摆脱心中的阴影?我确实也伤了不少脑筋，最后利用我们读故事中的方法，我开始开导女儿。先是给女儿讲道理，让女儿知道每个人不论在任何时间任何地点，都会发生不合自己心意的事情，遇到不愉快的事情，首先要和妈妈说，不能自己憋在心里，这样对身体不好会生病。另外你可以利用你的好朋友，每次下课后你就和好朋友一起玩，不要有自已独处的时间，不给小男孩欺负你的机会。上课的时间如果他们影响到你的听课，你可以举手给老师说，让老师来制止他们。另外你还有一个好办法，就是让他们成为你的好朋友，这样他们就会帮助你，喜欢你，并且有可能成为你一生的财富。妈妈给你一个指标：每天交一个好朋友，每周也允许你带好朋友来家玩一天。通过这次交流，女儿的情绪好了很多，自己也说出了很多的想法和方法。最后脸上也略有笑意，不再是眼泪汪汪的样子了。因为此事关系到女儿的学习兴致及生活兴趣问题，我也格外关注了一下。第三天放学回家，我又问了一下女儿今天在学校开不开心呀?有没有调皮的小男孩欺负你了?女儿说还是有，但说的心情已不像前日的那样沉重。连续两周的时间我都坚持着和女儿一起读书，并且千方百计与她的朋友话题挂上钩，女儿每天和我交流的东西渐渐变多，问的问题也多了起来。两周后当我特地问女儿：近期在学校感觉怎样，小男孩欺负你了没有，要不要妈妈　和　老师说说给你调整一下位置?女儿听后很不以为然的说：不用了，我现在都不怕他们了，我和我的好朋友在一起很多人玩，他们也不敢再来惹我了。女儿的说法虽然有些不妥，但从短时间内看还是比较有效的方法。

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