绿色走进家园下联

导读：　绿色走进家园下联(共4篇)三年级下美术《绿色家园》(公开课)绿色家园（张媛 小学美术）一、教学目标：1、知识与技能：了解植树节的由来，学会用绿色装扮家园、社区。2、过程与方法：用剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的美感。3、情感态度与价值观：培养热爱环境、热爱家园、保护大自然的情感。二、教学重难点：1、重点：通过欣...

《三年级下美术《绿色家园》(公开课)》
绿色走进家园下联 第一篇

绿色家园

（张媛 小学美术）

一、教学目标：

1、知识与技能：了解植树节的由来，学会用绿色装扮家园、社区。

2、过程与方法：用剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的美感。

3、情感态度与价值观：培养热爱环境、热爱家园、保护大自然的情感。

二、教学重难点：

1、重点：通过欣赏学习折剪纸树，培养爱护家园、保护环境的情感。

2、难点：通过欣赏不同种类特点的树的照片图片，概括树的造型，并将其画好剪出。

三、教学准备：

1、教师准备：范作、彩纸、剪刀、胶水、铅笔

2、学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、展示背景

四、教学过程：

（一）游戏导入：

1、师：同学们，上课前我们一起来看一组图片，它们有什么不同？你又什么感受呢？（出示图片）请生回答。（环境变得单调、没有生气）

2、师：同学们回答的都非常好。 如果我们生活的环境没有了植物，也许就会变成这个样子。（出示缺少植物的图片）

环境可能就会变得很不好，空气也会变得很糟糕。

3、揭示主题：可见，绿化对我们的生活来说是多么重要，（出示绿化图片）今天就请同学们和老师一起创建一个绿色的家园吧！（板书课题）

（二）归纳知识：

1、师：同学们知道几月几日是植树节？（3月12日）

今天老师为同学们带来了一件礼物，（出示模型）你们觉得怎么样？它好像少了什么？（绿化）【绿色走进家园下联】

那我们怎么利用这张纸为这个“家园”增添一份绿呢？（点名回答）

2、师：对了，我们可以通过剪的方法来让这个家园变得更美丽。之前我们学过对折法，那请同学现在用对折法来制作一棵树。剪好的同学举起来让我们看看。（学生制作演示）

总结：同学做的都非常好，通过刚才的制作，我们可以知道，先折、再画、最后剪（板书）画的时候应该在哪一边画上半棵树呢？（闭合的一边）

3、（1）那现在老师考考你们，怎么剪出两棵树呢？(出示图片)同学可以拿手上的纸折折看，折出来了吗？应该折几次？【绿色走进家园下联】

（2）（教师示范）对，应该折3次，那现在请同学在折好的纸上，在没有开口的一边画半棵树，剪下来看看。

（3）教师巡视学生成品，指出错误范例，（学生若无错误，教师示范错误例子）为什么这个同学剪的两棵树连不起来呢？（学生小组讨论）

（4）师：因为在画的时候，一定要注意，（示范）左边和右边至少要

有一部分是相连的，（出示范例，比如。。。）这样你剪出来的图才是连在一起的，不会出现单个的现象。（板书：左右相连）

4、刚才我们复习了对折法，也学习了三连折法，那么今天最大的难题来了，如何剪出四棵相连的树呢？应该折几次？（学生尝试练习）

（1）有同学已经发现了，要折7次，那么我们如何把这张纸平均折七次呢？（教师示范）首先。。。。。。同学们都学会折了吗？那接 着应该在哪边画？（没开口的一边），画的时候要注意左右至少有一部分是连接的。并且要把握植物的外形特征。

（2）（出示图片）现在我们一起来观察一下这些植物，它们都有哪些特点？比如。。。（教师看图在黑板上范画）一定要注意在没有开口的一边画，左右两边至少有一部分是连接在一起的。

（三）、创作练习

师：现在就请同学们动手做一做，帮老师为这个家园增添一份绿色！

1、学生创作练习，教师巡视指导。

（四）展示评价

1、同学们做的都非常棒，也把自己的树种到了这个家园里，我们一起来看看吧！你觉得哪颗树制作的最好？（点名回答）

2、师生共同评价

（五）总结

这一节课我们学习了用剪纸的方法制作树来美化我们的家园，希望同学们在平时的生活里也能做到爱护环境，绿化家园，让我们共同的家变得更美好。谢谢大家！

《绿色家园》
绿色走进家园下联 第二篇

活动目标：

1.知识目标：了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。

2.能力目标：学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。

3.情感目标：培养学生在制作过程中，有爱绿护绿保护环境的意识和建设美好家乡的情感

重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，

培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。

活动准备：

1、“绿色家园”图片或树林图片

2、范作

3、完成的小树林的手工作品

活动过程：

一、导入部分：创设情境——到森林郊游

教师导入：同学们，今天天气真好，老师要带你们到森林里去郊游，高兴吗？（高兴）好，你们到了大森林以后先自由观看一下那里有些什么？怎样的景色？互相说一说，但要注意爱护那里的环境，不要损坏花草树木，怎么样？准备好了吗？好，我们出发！

二、学生观赏范作，感受大森林的美

1、观赏活动“哇，已经来了这么多的游客，看来这里真的很美，我们赶快去观赏吧！”

2、老师随机引导学生观赏景色。

“同学们看，这是什么？”这里太漂亮了，有美丽的大树，可爱的小动物，小鸟，还有绿色小屋„„（可让学生互相说说，看到这些有什么感受）。要是我的家住在这里就好了。

三、教师示范，学画小树林

教师示范用对折法剪“树”。强调先沿对称轴画半棵树，再剪。

（1）学生试着剪纸。

（2）认识不同树的外形特征。

看课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。

（3）分组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？

（4）小结。

3.学习用四连折法剪树。

4.创设情境，激发学生创作，集体创作纸贴画《美丽的大森林》。

（1）创设情境：欣赏美丽的大自然图片。

（2）学生分组，集体创作用折剪方法剪树，然后粘贴在黑板上或长卷纸上，组合成美丽的大森林。

教师巡回辅导。

五、讲评

1、根据完成作业的先后顺序把幼儿的作品放在活动室的四周，幼儿自由参观、议论，找找那几棵小树的衣服最漂亮，然后带领幼儿转个圈看看，感觉一下我们正在一片很美的小树林中。

《绿色家园资料》
绿色走进家园下联 第三篇

世界环境日

6月5日是第34个环境日，联合国环境暑确定2005年世界环境日的主题为“营造绿色城市，呵护地球家园”。国家环境保护总局确定2005年“6·5”世界环境日中国主题———“人人参与，创建绿色家园”，该主题旨在号召全社会行动起来，积极投身到建设生态省、环保模范城、生态工业园区、绿色社会等环保实践活动，建设人与自然和谐相处的绿色家园。

废旧电池的危害

废弃在自然界电池中的汞进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。著名的日本水俣病就是甲基汞所致。

白色污染的危害

混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；增塑剂和添加剂的渗出会导致地下水污染；混入城市垃圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康；填埋处理将会长期占用土地，等等。丢弃在环境中的废旧包装塑料，不仅影响市容和自然景观，产生"视觉污染"。【绿色走进家园下联】

种植植物的作用

⑴—每天能吸收67公斤二氧化碳，放出49公斤氧气。 ⑵一个夏季可蒸发42吨水，一个可达300至500吨。 ⑶一年可吸收各种灰尘22至60吨。

⑷一个月可吸收有毒气体4公斤。

⑸一亩松柏林一昼夜能分泌出2公斤杀菌素，可杀死肺结核、伤

寒、痢疾等病菌。

⑹一亩有林地比一亩无林地多蓄水20吨。

⑺一亩防风林可保护100多亩农田免受风灾。

⑻—每年除提供1立方米木材之外，不同树种还可分别提供工业

原料、燃料、肥料、果品等。

《关于环保的对联》
绿色走进家园下联 第四篇

上联:保护环境风景这边独好；
下联:美化家园江山如此多娇。
上联:保护环境描绘蓝天碧水；
下联:关爱生命创建和谐魅力。
上联:保护环境人人有责；
下联:造福家园个个参与。
上联:摒除秽物洁净污流教河水永碧；
下联:逐去烟尘滤清空气让日月更明。关于环保的对联。
上联:打造一方净土；
下联:共享一片蓝天。
上联:改造自然年年风调雨顺；
下联:平衡生态处处水秀山青。
上联:国策兴环保；
下联:民心尚自然。
上联:国泰民安户户家家颂和谐；
下联:长天日丽水水山山展魅力。
上联:环保铁肩担日月；
下联:绿色情怀理山河。
上联:环境环境很重要；  
下联:大家大家要加强。
横披:环保 
上联:环境美花香月下三春醉；
下联:年成佳雨润寰中五谷丰。关于环保的对联。
上联:积雪清垃圾除送走白银冬季；
下联:草坪铺鲜花种迎来红粉春天。
上联:建设蓝天碧水和谐长治；
下联:打造生态文明魅力上党。
上联:科学发展政通人和；
下联:生态文明山清水秀。
上联:蓝天碧水生态文明千秋岁；
下联:花香鸟语科学发展万里春。
上联:绿化祖国山青水碧千秋美；
下联:平衡生态人杰地灵万物春。
上联:绿色走进家园处处春光无限；
下联:生命远离污染人人健康长寿。
上联:您做环保多一点；
下联:环保爱您久一点。
上联:千松岭上千枝竞秀；
下联:百姓门前百鸟争鸣。
上联:全民参与保护环境；
下联:齐心协力治理污染。
上联:世界因万物而和谐；
下联:生命因绿色而美好。
上联:手拉手创造美好环境；
下联:心连心构建和谐社会。
上联:树多栽一片绿荫遮雅屋；
下联:花广种千枝红杏对幽窗。
上联:土为国宝，应视为金；
下联:地系民生，当惜寸分。
上联:污染清除大人小子皆呈笑脸；
下联:卫生常在短巷长街齐展新容。
上联:栽花种草家乡一片绿；
下联:植树造林祖国万年青。
上联:植树造林平衡生态神州处处松杉绿；
下联:栽花种果美化江山华夏家家玛瑙红。
上联:治山治水，山清水秀自然美；
下联:还林还草，林葱草茂生太平。
上联:治污水再现长江碧透；
下联:除尘埃重还大气清新。
上联:生态文明山清水秀；
下联:祖国需要鸟语花香。
上联:生态文明山清水秀；
下联:世间财富鸟语花香。
上联:生态文明山清水秀；
下联:环境需要鸟语花香。
上联:生态文明山清水秀；
下联:祖国需要人寿年丰。
上联:生态文明山清水秀；
下联:世间财富人寿年丰。
上联:生态文明山清水秀；
下联:环境需要人寿年丰。
上联:栽花种草家乡一片绿；
下联:植树造林桑梓万里红。
上联:栽花种草家乡一片绿；
下联:植树造林羁旅万里红。
上联:栽花种草家乡一片绿；
下联:植树造林故土万里红。
上联:栽花种草家乡一片绿；
下联:植树造林故土万里香。
上联:栽花种草家乡一片绿；
下联:植树造林父母万里红。
上联:栽花种草家乡一片绿；
下联:植树造林故土三千红。

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