学校班级管理

导读：　学校班级管理(共4篇)学校如何进行班级管理1学校如何进行班级管理班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把学校在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：一、自主管理，提供机会让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。小学生都希望受到老师的赞赏和...

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《学校如何进行班级管理1》
学校班级管理 第一篇

学校如何进行班级管理

班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把学校在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：

一、自主管理，提供机会

让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合学校实行的小学生日常管理奖惩办法，我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组6－7名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。

二、各班班主任以身作则，为学生树立榜样

老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。是以，开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。

首先，我认真搞好教学工作。课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学

生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释。这样，学生在心里就会佩服你，就会喜欢你上你的课，上课时也才会认真听讲，课后才会细心思考。一期来，我班的语文成绩相当不错，本期期中考试，我任教的班级语文优秀率较高。

其次，在管理班级的同时，注重对自己的严格要求。一期来，我自己在课间操、眼保健操，都坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象班主任看到校长都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的安排，遵守学校的有关规章制度。这么久来，全校学生除了生病或有事请假，从未有人旷操、旷课。时至今日，各班级上课、做操已养成自觉的行为。

三、一视同仁，发扬民主，促进班级自治。开学伊始，我就告诉他们，在这个学校我们是平等的，我们是这个学校的班主任，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在学校，我对所有教师都同等看待，鼓励教学成绩好的老师更加努力，争取成绩更进一步；对其他老师则维护他们的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信，努力提高自己班级的文化成绩。一直以来，学校各班级非常地团结。另外，学校很多事情都让他们自己管理，如：出黑板报、组织班会等。这些班主任在管理班级事务时，班上班干部都能积极配合。正是这样，班委会成员为学校分担了不少工作，他们在班主任的鼓励下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的成绩。

我知道，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，学校会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让每个班

成为学校的骄傲、成为家长的骄傲！

四.营造良好的班级气氛 一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此，在工作中，学校始终把它作为重中之重，严格要求每一个班级。在各项活动中，该肯定的肯定，该否定的否定。如：在教学成绩上，多鼓励老师教好学生。在卫生方面：我严格要求，每一个班主任和任课教师都能积极主动的管理班级，对主动监督学生做值日的，给予表扬，让各班形成热爱劳动的好班风。

期末总评是一种考验，它体现了我在这个学期的工作成果。虽然，做一个称职的校长是我的良好愿望。我努力把学校班级管理做到更好，好好管理，让学生学到更多的知识。尽量关爱每个学生，用我的真诚和爱心建设好每个班级。

《学校班级管理制度》
学校班级管理 第二篇

学校班级管理制度

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务.为创上饶县一流学校，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。

指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈

发展至上，在新的起点上亮剑起跑

第一章 班级管理的原则

第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章 班级等级及评定

第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。

第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。

第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。

第三章 班级德育工作

第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活

动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。

第十条：贯彻落实《中小学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。

第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。

第十二条：班级必须抓好班容班貌建设，优化德育环境。各班要建立好人好事登记簿，办好专栏板报，制定规划。抓好共青团、少先队建设，建立图书角、节约箱等。

第十三条：班级要抓好班风班纪建设，形成民主、团结、守纪、向上的班风。开好每周的班会，总结、讲评，布置班级工作。提高班会质量。充分发挥班干部、共青团员、少先队员在班级建设中的作用。经常组织同学学唱健康的歌曲。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。

第十四条：班级要结合本班实际开展各项健康有益的班级活动，特别要扎实持久地开展“学雷锋”活动。增强班集体的凝聚力和荣誉感。要积极参加学校组织的各项活动，并听从指挥，服从命令，遵守纪律。

第十五条：班级要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。提倡看健康有益的书刊，禁止学生看内容不健康的书刊。防止学生与社会品行不端青年来往。要珍惜劳动成果。反对浪费粮食、水电的行为。

第十六条：班级要做好后进生的转化工作。对后进生的转化要有计划、有措施、有分析对比，讲究方法，注重效果。

第十七条：做好家访工作，开好家长会。注意学生在社会上的活动和交往情况。做好学生、家庭、社会的三结合工作。

第四章 班级学习

第十八条：学生在学校的中心任务是学习文化科学知识。班级要经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。

第十九条：班级要树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督

促学生搞好复习、预习、独立完成作业。要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动,努力提高学习成绩。

第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期应至少召开一次学习经验交流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。

第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别辅导，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。

第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。

第二十三条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。

第五章 班级纪律【学校班级管理】

第二十四条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。出勤情况，要填入“学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。

第二十五条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，不穿束身或暴露式服装。

第二十六条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话，不说粗话脏话。

第二十七条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工主动问好。

第二十八条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。

第六章 班级卫生

第二十九条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、

不卫生的恶劣习惯要进行批评教育和必要的处理。

第三十条：教室、清洁区要按时打扫，全天保持干净。教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净）三齐（桌椅整齐、桌内整齐、清洁工具摆放整齐）。

第三十一条：班级要排好值日生表，并贴在教室墙上。要针对实际情况设立卫生监督岗，制定本班卫生打扫、保持、检查、奖罚制度。 第三十二条：班级要抓好学生的个人卫生，减少疾病。培养学生读书、写字的正确姿势，做眼保健操,注意预防近视眼。要培养同学活泼乐观的性格,促进学生的身心健康。

第七章 班级财产

第三十三条：班级要经常教育学生养成爱护公物的好习惯，向各种损坏公物的不良现象作斗争。

第三十四条：学校对班级财产实行交接验收制度，每学期开学初交接，放假前验收。各班都要填写班级财产登记卡，对财产管理好的班级给予奖励，对财产管理不善，造成损坏的班级要责成赔偿。班级要将课桌椅等班级财产承包到人，固定使用、保管，损坏赔偿。

第三十五条：班级要开展力所能及的修旧利废活动，勤俭建校，培养学生艰苦奋斗的思想。【学校班级管理】

第三十六条：班级管理的财产包括教室内的设施、工具和承包区的设施。

第三十七条：班级要教育学生节水节电，按时关水、关灯、关窗、锁门。

附： 班级管理细则

（一）班干部职责

班 长：负责班级全面工作。

副 班 长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校各项活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发

生情况主动与相关老师联系。

劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，做好“班班有歌声”的领唱。

宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息，

1、班委原则及要求：本着为同学服务的原则，一切为班级及同学。

2、多和同学交流，联系，挖掘各方面人才。

3、班干部之间要互相支持与协助。

4、注意为人，做出实际，以自己作为班委的身份，提高自身素质，树立在同学中班委的形象，起到带头作用。

5、 努力干好本职工作，敢于创新，不怕吃苦。

6、 助同学做力所能及的事情，本着为全班同学服务的原则，一切以班级利益为重。

7、 作好本职工作上，并要不断在工作上创新，时刻乐观，对工作充满信心。

（二）学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

《中等职业学校班级管理之我见》
学校班级管理 第三篇

职高班级管理之我见

韩红

摘要：中职学生作为一个比较特殊的群体，他们呈现出比较鲜明的特点，往往是中招考试的失利者，这些学生会出现一些自卑、自大、消极、悲观等不良的心理状态。所以在中职学校管理这些学生无疑是一件比较费力费心但是往往教育效果不是太明显的教育活动。本文就是针对中职生的一些特点，找出相应的一些方法策略，一起探讨中职学生的管理教育工作。在文中，具体分析职高班主任在教育管理学生出现的一些问题，以及中职学生呈现出的心理状态，并依据这些特点或现象探索恰当的教育措施和方略，在文中主要从五个方面谈起，包括教师应该具体的心理素质，涵盖教师在进行教育过程中应该如何有效地灌输思想教育的措施和方法，还涉及教育过程中，应该根据学生特点开展那些活动等。 主题词：中等职业学校 班主任 班级管理

谈起中职教育，大家都知道教育管理者所面对的是一群特殊群体，这些中职生大部分是无奈的情况下选择了中职的中招考试的失败者，所以给常人的感觉中职学生素质低，学习程度差，普遍存在厌学情绪；也有一部分外地生源，他们在北京上不了普高只能选择一所有自己喜欢的专业的职业高中；所以中职学校被社会戏称为“后进生培训基地”；再加上生源地、生活习惯的不同，学生个人素质也参差不齐；尤其在中职时期学生叛逆性比较强，追求个性，虽具有简单朴素的人生价值观，有一定与人交际的能力，但是还不成熟、不稳定、遇事容易冲动，对学校的管理普遍存在抵触心理。

这些中职学生呈现出的特点，给中职传统的教育和管理带来了挑战。中职教育者针对中职学生出现的一系列问题，常常不知道用什么方法来引导和管理这些学生，有些教师还依照传统教育理论和观念来管理学生，在教育管理过程中发现这些教育观念已经落伍，但又没有探索到新的适合中职学生状况的教育方法和策略，开始一味地抱怨现在学生难以管束；还有些教师奉行 “以暴制暴”或者强权压制的管理方式来管理学生，虽说这个方式在短时期内在一定的程度上能够让学生服从学校的管教，但是从长期从学生心理发展的方面来看很容易出现问题，于是在有些中职学校竟然出现学生因为不服学校苛刻的管教而殴打教师的事件。 部分中职学校面对差劣学生如避瘟神唯恐避之不及，对学校出现的差劣学生往往采用“开除学籍”或者“劝退”草草了事。当然也有中职学校对差劣学生不躲避，不放弃，试图用苦口婆心的赏识教育方式进行教育管理，由于学生的不良积习是长期形成的，一时很难以出成效，按照教育规律来说教育也是一个漫长过

程，是一个循序渐进的过程，我们常说：“十年树木，百年树人”，赏识教育在短期内很难有很好的教育成效。在急功近利希冀得到立竿见影成效的教育指挥棒的指导下，对差劣学生的教育也往往以放弃“劝退”、“开除学籍”结尾。

所以在中职学校谈及中职学生的教育管理，许多教师就不禁会联想到困难、复杂、棘手等此类的字眼。如何有效加强对中职生的教育管理，班主任对中职学生如何做好引导教育工作，如何启用恰当合适的方式引导中职学生养成良好的生活和学习习惯，培养中职生健全健康的思想性格，把中职生培养成为有益于社会的人，这些可以说一直是中职班主任管理的一个难题。

我在中职教育班级管理中，慢慢摸索出自己的一套方法和策略，希望为探索中职教育和管理方法起一个抛砖引玉的作用。我认为在对中职学生进行管理的时候，首先要了解中职学生的心理特点，了解中职学生的行为习惯，了解他们的爱好，了解他们所思所想，真正做到知己知彼，在完全了解学生基本情况的基础下从以下五个方面入手做中职教育管理工作，一定会取得比较好的教育成效。

一，教师在教育管理工作中要拥有“五心”： 细心、耐心、爱心、真心和宽容心。要充分了解班级内每个学生的特点、性格爱好，走进学生的生活，触及他们的内心世界，用真爱去拥抱学生，慢慢融化学生心中排斥我们封闭自己的坚冰，成为学生的知心人，让学生悦纳我们成为我们的知心朋友。

在教育管理过程中如何恰当有效地融入“五心”呢，我在工作中是这样做的。首先，我们教育者要做到在教育管理过程中，不要轻易对学生发火，尽量做到对所有学生不发火。我认为，对学生发火不是真正的教育，对学生发火只能证明你教育经验不足，换句话说，我们发火会给学生造成教师无能的假象。尤其是中职学生，在初中可能已经经过教师发火的“千锤百炼”，所以对学生发火不利于解决实际问题，也不利于教育学生。

其次，还要做到不惩罚或者变相地惩罚学生。惩罚手段也许有一定效果，但是不利于学生健康心理的成长，有时候不当的惩罚或者变相惩罚可能给学生造成很深的心理伤害。比如，台湾著名作家三毛就因为教师的惩罚，在心里留下了很深的阴影，虽说她也试图超越自己，一生都在努力地与心理阴影相抗争，但最终还是没有走出阴影。所以惩罚有的时候不能得到我们期望的教育效果。

再次，学生出现问题时，尽量不要请家长。如果学生犯了错误请家长，一般给学生这样一个错觉，教师就会请家长，你就是请家长又怎么样。教师最爱请家长，除了请家长还能做什么。会给学生一个无能的印象。

我曾经遇到这样一个案例：一个学生打架，请家长。家长竟然说，我的孩子就这样就爱打架，从小如此。我们管不了，你们看着管吧！有些学生出现问题，你请家长，有些家长会认为你没有尽到责任，孩子以前很优秀，为什么到了你的班级竟然变坏了呢。所以有事请家长不能帮助你解决学生问题。我认为教师应该积极地想办法解决问题，找出最能解决问题的方法。所以在工作中我们不要轻易请家长。

那我们在工作中不能发火，不能惩罚，不能请家长，那我们还能管理好学生吗？可能有老师或者教育者会疑问。如何做到这三点，我们就需要教师把“五心”切切实实运用到工作实践中去。

教师在工作中要细心。在教育中不要忽略任何学生要重视每个学生，善于观察学生的每一个变化，细心地把握学生每个生活的片段，善于分析学生每一个动作背后的动因，对学生的时刻变化都能敏锐地把握。要求教师基本了解每个学生个人的状况、个人信息、个人爱好兴趣以及家庭状况，以此找出与学生沟通的方

式方法。细心观察学生，就能找出与学生沟通的合适方式，能够和学生良好的沟通，也就好做班级管理工作了。

同时要有耐心。与学生相处要有宽阔的心胸，要有宽容心。在工作中不仅对好学生有耐心对经常犯错误的学生更要有耐心。

记得有这样一则故事：山上有一师父，教导一批弟子。其中有个弟子道德品行不好，有次偷盗师父的钱物被发现，弟子们要求师父驱除该名弟子下山，师父微微一笑并没有半句责怪犯错弟子的话语，更不要说赶这名弟子下山了。事后不久，这名弟子发觉师父道行深厚，自己虽说在众弟子中间名列前茅，但怎么也超越不了师父。于是，他心生歹念，在师父的必经之路设下陷阱，并准备用大石块把师父砸死在陷阱中。师父落入陷阱正当这位弟子要用石块伤害师父的时候，其他弟子及时发现才避免了这场悲剧。众弟子联合要求驱除此弟子下山，不然就全部下山。师父淡然一笑说：“你们下山可以，但我要留下他，他没有是非观，我要留下他。”后来，这名弟子在师父耐心教导下也成了一代宗师。

班主任要允许学生犯错误，对犯了错误的学生不要急于求成，要学会冷处理，学会用一些策略。要有宽容心，不要用有色眼镜看待学生。多用放大镜看学生的优点，看他们身上的闪光点。对犯错的学生尽量宽容，宽容引起的心灵震撼远比惩罚要大。作为教育者要多换位思考多理解学生，，对待犯错学生，不要过分指责，不要轻易发火，坚持正面教育，用宽容温和态度对待学生，效果可能更好。

我们要学会有耐心，学会包容，还要学会等待。有人说，教育的最高成就就是耐心等待。确实如此，在日常教育生活中，我们要留足够的时间让学生去反思，去改变。等待有的时候也是一种美德，给学生留一个改变自己的空间，教育者给自己留一个等待的空间，等待学生幡然醒悟，等待学生学会做人做事。

但是在现实工作中，有些班主任面对班中经常出错的学生，总是想方设法地要开除这些学生。作为班主任或者教师要有故事中师父的气度和胸怀，应该有足够的耐心。连起码的是非观都没有的弟子，教育者不教育他们，那又能有谁来教育他们。教育者在管理班级的时候一定要有耐心，要敢于把那些调皮的总是惹是生非的学生留下来，用足够的耐心寻找合适的方式来引导教育学生，培养他们全新人格健全人格，树立他们良好的道德观念。

当然要做到有耐心，就对教师有了很高的要求。教师要用多把尺子衡量中职学生，要热爱教育事业，热爱学生，关心学生的成长，把教育事业当做一项伟大的事业去做。这就是我们所说的有爱心。

爱心，要求每个教育者真心爱教育，爱工作，爱学生。教师只有热爱教育事业，热爱自己的工作岗位，才能做到真心实意地爱学生，才能真正地站在学生的角度来审视学生的成长，沿着学生成长的脚印探索教育方式。

我想班主任有了这“五心”，通过日常谈话交流，通过日记交流，通过班会交流等方式，真心地与学生交流，慢慢走进学生的世界，走进他们的生活，了解他们所思所想，成为他们的良师益友。学生只要悦纳我们喜欢我们，那么他们也乐于被我们教育管理。班级管理要做好也就比较容易了。

二，根据学生特征和班级专业特征开展与专业有关联的活动，以此促进学生的学习积极性。学生在中职生活中不仅要学习，还要学会安排自己的业余生活，培养广泛的兴趣爱好。

在安排活动方面，要考虑到学生的年龄特征，考虑学生的好恶，考虑他们的专业性质，依据这些来安排形式各样的活动。

例如计算机专业，专业课程有一门图像处理课，我要求学生每个利用图像处

理软件为班级设计一个，从中选中一个优秀作品上交到学校，今后就用这个同学的作品作为我班的班徽，学生的积极性很高，特别是一个平时上课爱捣乱的学生，他的图像处理课学的不错，但由于平时总是扰乱课堂秩序，同学们都不太喜欢他，在班徽设计活动中表现得很积极，任务布置完第三天就交上了自己的作品，最后经过同学们的评选，他的作品代表我班上交到了学校，通过这次活动让该生体会到了成功，也意识到了自己身上的缺点给班集体抹了黑，他找到我跟我主动向我承认了错误，并保证今后一定遵守课堂纪律。

通过活动，一方面可以提高学生学习专业的积极性，提高学生的专业水平，另一方面也可以提高学生组织活动的能力，提高学生为人处事的交际能力。在这些活动中增进学生间的相互交流，增加学生的成就感。【学校班级管理】

实际上，通过举办与专业有关活动，学生可以把学习到的知识在生活中运用，也就是“学以致用”，也可以巩固学习到的知识；当然也能让学生在学习的同时安排好自己的生活，培养他们广泛兴趣。可谓一举两得。

三，学生共同处理班级事务，注重增强学生的凝聚力和集体荣誉感，注重学生的主体作用，注意班委成员的更换和建设，创建和谐团结积极奋进有凝聚力的班集体。尤其在班级管理方面班主任要学会放手，让学生独立做事情：比如布置教室或举办文艺晚会等，让学生大胆去做。教师放开学生手脚，不过多干涉班干部管理事项，更有利于调动学生的积极性和主动性。

增强凝聚力方面，首先要让他学生感受到一个班集体就是一个家。每个学生是班集体中成员。尤其在学生刚入校时，班主任就要灌输这样的思想。此外，班中大小事务，由班集体所有成员共同参与讨论解决。让每个学生深刻地感受到自己是班集体中不可或缺的一部分，在班集体中都相当重要。让学生制定班规，由大家制定出初稿，班内同学就初稿进行讨论，共同研究，制定出一套适合本班级特点的管理制度。

这样采用民主集中制的方法来解决班内事务，可以发挥每个同学的积极性与参与性。学生在班集体中的重要性也由此体现出来。

在班委建设方面，我也有所改变。有些班主任为了省心，在管理班级的时候往往三年之中基本上不更换班委成员。但是，这存在着很大的弊病，首先，由于班委成员基本固定不动，其他同学就不可能得到锻炼自己的机会。其二，班委成员长期固定不更换也容易让这些班委成员产生惰性，给班级管理带来不好的影响。所以在班委成员建设方面中职班主任应该经常更换班委成员，应该把这个锻炼的机会给予每一个同学。其实，学生在管理班级参与班级事务处理和解决的同时，也能体会到作为班委成员的辛苦，将心比心，学生学会了换位思考，会更有利于班级管理。学生在班级管理的过程中也自然而然地增强了集体凝聚力和荣誉感。

四．要对学生进行分层次思想教育，教会学生做人，坚持以育人为本的原则，培养他们全新人格健全人格。在对学生进行思想教育时，要避免空洞的说教，要尽量多通过举行丰富多彩的活动来提高学生思想道德水平。

中职学生普遍思想素质不高。由此，中职班主任在管理教育学生时，一定要加强学生的思想教育，以把学生培养成品学兼优或学不优一定要德高的人才为目标。大量事实证明道德品质越高的人，往往对社会的贡献也比较大。所以班主任一定注重学生的道德品质培养，注重学生的思想教育。

我们知道，有些中职学生家教不好，所以中职教师同时肩负起老师和家长的责任，不仅要传授知识，还要把学生培养成为具有良好的个人习惯、人际关系和

善良无私谦逊尊重别人的良好道德品质的高素质职业人，做一个自信自强自立有责任感并懂得感恩的文明人。

在中职学校学习的学生大部分都缺乏自信，也可以说自信心严重地不足。班主任在培养学生全新健全人格时尤其要要注意学生自信心的培养。

在提高学生思想道德方面，可以通过班会或者举行各项活动来进行潜移默化，也可以根据传统的节日如中秋节开展别开生面活动，或把社会上的一些爱心活动移用到学校或者班级活动中去。如蓝丝带爱心传递活动，通过这个活动不仅让学生了解到关爱他人珍视自己蓝丝带精神，也让学生懂得自身的重要性，明白关爱别人的意义。此外还可以借一些特殊的事件开展活动，比如赈灾活动，广告班可以通过在校园卖自己的字画作品来募集资金帮助灾区人民。音乐艺术专业可以在校内开展文艺表演活动来为灾区募集资金贡献力量。

比如在培养学生爱心，懂得感恩思想教育方面，我是这样开展活动的。 中职生大部分学生是在责骂训斥或疏于管教中长大的孩子，他们在感情上一直处于抵触状态，不会温和地对待周围人，也不会用感恩的心态去对待身边的人。中职班主任培养学生的感恩情怀，除了在日常主题班会活动中灌输感恩思想以外，班主任也要善于抓住生活中一些有意义的节日（比如父亲节或者母亲节）来进行教育。

我曾利用父亲节这一天这样引导教育学生要懂得感恩。我利用班会时间问学生：今天是什么日子。学生回答说：父亲节。我又问有没有给自己的父亲打电话，学生大部分说打了，一部分学生说发的信息。我接着问有没有说出那三个字，就是我们会经常对最亲密无间的人说的那三个字。学生们笑了，有些学生说老师那说不出口。有的同学说那可以发信息说，但是要电话里说或者当面说会不好意思。在比较轻松愉快的氛围中，我说了这些话语。今天是让一部分人开心的日子，因为他们可以向自己的父亲说声“节日快乐”，同时又是另一部分人的伤心日子，因为他们和我一样失去了父亲，不能再通过打电话或者当面跟父亲说父亲节日快乐，我爱你了。但是，同学们，我不希望大家在不好意思中错失每一次能与最亲的人说“我爱你”的机会，那么，今天我们一起在班内打电话给爸爸，告诉他我们爱他。

在这个活动中许多同学在和父亲通话说我爱你的时候泪如雨下，同学们在一起感受父母浓浓爱意的同时也懂得了感恩。

中职班主任在班内开展这些丰富多彩的活动可以拉近教师与学生之间的距离，学生更愿意走近教师了，也懂得尊重别人了。我认为中职班主任应该对学生进行爱的教育，让学生懂爱会爱。记得有个教育者曾经这样说过：当一个学生表现的不可爱的时候，正是他们需要爱的时候。班主任要用爱的行动爱的话语教会学生做人，自然而然学生的思想道德修养在无形之中就得以提高了。

五，管理班级要敢于创新，要敢于做别人未做，管理班级要多出新招，并形成自己的风格，要经常探索新的管理方式。只要是适合自己班级的管理方式，都要大胆地执行。

以上只是我在中职班级管理的一些心得体会，我认为要做好中职生的管理教育工作，还要求教师有一颗平凡心，有一颗不断进取的心，有敢于创新的心。班主任要对学生做到这几点：平等、理解、尊重、信任。班主任与学生之间是平等的，班主任不要凌驾于学生之上，经常与学生谈心，做好谈心记录，关心学生的生活。班主任要学会理解学生，容许学生犯错，要尊重学生的隐私，尊重学生的人格，要信任学生，要用放大镜来看学生的优点，忽视或者漠视学生的缺点，

《高中班级管理制度》
学校班级管理 第四篇

[篇一:美国高中的班级管理制度]

美国的公立高中，除了个别的以外，基本是没有类似于国内的“班”的概念的，甚至，连“年级”的概念都比较模糊，原因就是美国的高中是学分制的。

学分制基本就跟国内的实行学分制的大学差不多了。首先，学生要知道，高中要毕业的话，必须读够多少个学分；然后，学生必须知道必修的学分是多少，选修的学分是多少，每年要修够多少个学分才能“升级”(其实因为年级的概念模糊，你有没有升一级，谁都不知道。)

虽然学分制这个概念，基本全美的高中都实行，、学会学习、学会处事。

学会做人:道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事:学会处理与老师的关系:服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章班级精神

自信、自觉、合作、务实、是本班的精神。

自信:自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。自觉:自觉是学好的关键、一切的进步都要靠自觉来进行才能不断进步!合作:班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。

务实:脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

第三章班委会规定

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。

一、班委会职责

1、配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4、组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

8、组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

二、班委职责

班长:

1、全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2、负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

3、负责组织其他班委及同学开好主题班会。

团支部书记:

1、完成传达学校团委的各项工作及精神。

2、组织好团队活动，丰富同学的课余生活。

3、组织后备团员的考核、审核工作。

4、及时收齐团费并上交校团委。

学习委员:

1、记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。

2、掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3、组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。

生活委员:

1、负责班级财物管理、修缮。

2、组织并检查每天清洁小组教室内外以及卫生区清洁，并保持全天清洁，督促同学做好班级“一平方米卫生责任包干”。

3、组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。

体育委员:

1、按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日一操，及周一升旗、学校大会。

2、体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。

3、组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

宣传委员:

1、搞好班级的各项宣传活动，各项比赛和评比活动。

2、负责组织和指导出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。

3、做好宣传资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。

纪律委员:

1、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。

2、具体负责班级的纪律工作。

3、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。

三、课代表职责

配合任课老师完成教学，按时收发作业，记载好作业上交及完成情况，并向学习委员汇报，作好纪录。

四、值日生职责

1、课前擦干净黑板、讲台。

2、保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口保洁。

3、提醒大家上课及保持教室卫生整洁。

五、寝室长职责

1、排定寝室值日并催促检查卫生。

2、配合宿管办完成常规检查工作和各类活动

3、负责汇报本宿舍出现的各种状况包括物品维修等

4、管理本宿舍成员按时就寝遵守宿舍管理制度，并对违纪同学管理!

第四章、班级量化考核细则

为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。

总则:

每月每位学生分配积分为60分，获得奖励加分，违反纪律扣分。

第二章:减分细则

纪律:

第一条上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育

第二条把手机带到班级，或者玩手机，扣5分

第三条学校集会，违反纪律要求，不认真出操，扣2分；情节严重者扣3-5分

学习:

作业未能按时交，一门次扣2分；一周达三门次未能按时交者，限期补齐作业，并罚抄“中学生日常行为规范”，通知家长，拒不整改者请家长到校配合教育。

出勤:

第一条没按班级规定迟到、早退扣5分，课间无故迟到扣2分，一星期迟到早退超过三次扣10分，同时通报批评，一星期旷课一节扣10分并通报批评；无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。

第二条周一升旗，一操无故缺席扣5分；

第三条无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。

第四条每日寝室、清洁卫生小组清洁不能按时完成者，逃跑者，扣5分，并罚做一周

第五条“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分

其他:

第一条仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣10分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校学生处处理，并通知家长到校协助其改过。

第二条参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，上网，扣50分，并交由学校学生处处分，通知其家长到校视情节回家反思至少十天甚至赶出班级。

第三条如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校学生处处理，并通知其家长到校接受处罚。(班长)

第四条宿舍在常规检查中被扣分者如果找到是谁造成则扣10分，若找不到是谁则口全体成员5分并通报批评!

[篇四:高中班级管理制度]

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。

一、班委会职责

1、配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4、组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教师之间的团结。

7、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

8、组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

二、班委职责

班长:

1、全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2、负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

3、负责组织其他班委及同学开好主题班会。

团支部书记:

1、完成传达学校团委的各项工作及精神。

2、组织好团队活动，丰富同学的课余生活。

3、组织后备团员的考核、审核工作。

4、及时收齐团费并上交校团委。

学习委员:

1、记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。

2、掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3、组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。

劳动委员:

1、组织并检查每天清洁小组教室内外以及卫生区清洁，并保持全天清洁，督促同学做好班级“一平方米卫生责任包干”。

2、组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。

生活委员:

1、负责班级教室门、窗、电源的开关。

2、负责班费的收支情况记载。

体育委员:

1、按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日一操，及周一升旗、学校大会。

2、体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。

3、组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

4、组织同学们认真做好每日三次的眼保健操。

宣传委员:

1、搞好班级的各项宣传活动，各项比赛和评比活动。

2、负责组织和指导出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。

3、做好宣传资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。

纪律委员:

1、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。

2、具体负责班级的纪律工作。

3、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。

三、课代表职责

配合任课老师完成教学，按时收发作业，记载好作业上交及完成情况，并向学习委员汇报，作好记录。

四、值日生职责

1、课前擦干净黑板、讲台。

2、保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口保洁。

3、提醒大家上课及保持教室卫生整洁。

五、寝室长职责

1、排定寝室值日并催促检查卫生。

2、配合宿管老师完成常规检查工作和各类活动。

3、负责汇报本宿舍出现的各种状况包括物品维修等。

4、管理本宿舍成员按时就寝遵守宿舍管理制度，并对违纪同学管理!

班级量化考核细则

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则，高二232班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则(以原始操行积分90分为准，优则加分，劣则扣分)如下:

纪律:

第一条上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者扣2分；晚自习不遵守自习纪律，被点名批评者扣2分/次。顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生科处理，并请家长到校配合教育。(罚抄单词或课文)

第二条在教学区或就寝后玩手机，扣5分，并没收手机。

第三条眼保健操不认真被学校扣分者，扣2分。(罚体能训练)

第四条学校集会，违反纪律要求，不认真出操，扣2分；情节严重者扣3-5分。(罚体能训练)

第五条考试舞弊者，扣5分，并由学生科给予相应的纪律处分。

第六条课间休息，学生不得在教室走廊上拍球、打闹或大声喧哗，发现一次扣2分。

第七条男女生非正常交往，扣20分，并通知家长来校协助教育，由学生科进行纪律处分。

第八条上课或集合时吃零食者扣2分，并罚款5元作为班费。

第九条上课时睡觉者，扣1分/次，一周内如发现睡觉达三次者，将电话通知家长，睡觉达五次者，将请家长到校配合教育。

学习:

作业未能按时交，一门次扣2分；一周达三门次未能按时交者，限期补齐作业，电话通知家长，拒不整改者请家长到校配合教育。

出勤:

第一条没按学校规定迟到、早退扣3分(被学纪部查到导致班级被扣分)，课间无故迟到扣2分，旷课一节扣6分并通报批评；无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。

第二条周一升旗及课间操无故缺席扣5分；

第三条无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。

卫生:

第一条寝室、教室、公区打扫逃跑者，扣5分，并罚扫一周。

第二条寝室、教室、公区打扫不及时不彻底，导致班级被扣分者，扣2-10分，并罚扫三天。

第三条“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，扣1分，经提醒不能及时清除者，扣2分。其他:

第一条不按规定着装校服者，扣2分。仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣10分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校学生科处理，并通知家长到校协助其改过。

第二条参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，私自外出上网，扣30分，并交由学校学生科处分，通知其家长到校视情节回家反思至少三天甚至赶出班级。

第三条如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校学生处处理，并通知其家长到校协助教育。

第四条宿舍在就寝纪律检查中被扣分者如果找到是谁造成则扣其10分，若找不到是谁则扣全体成员5分并通报批评!(罚体能)

第五条班干部必须认真履行职责秉公办事，不得失职包庇他人，发现一次扣2分。

注:班干部违纪违规加扣2分，科代表、寝室长、组长违纪违规加扣1分。

1、寝室小扫被评为优秀每人加1分。寝室月评被评为文明寝室的，加3分/人，并给予一定的物质奖励。

2、上课认真或者作业认真，受到老师表扬者加1分/次；班干部或课代表工作认真负责得到老师公开表扬的，加2分/次；

3、好人好事视其情况加1-10分。

4、积极参加各类活动，为班级争得荣誉的，加2――10分。

5、在月考或学段考试中，班级前十名加1-10分。进步3-5名加1分，进步5-10名加2分，进步11-19名以上加3分，进步20名以上加5分。

6、积极向学校广播站、校园简报、校园网站投稿奖1分/篇。凡被录用者，奖3分/篇。

7、黑板报参加者加2分/次，获得一等奖加6分/次，二等奖4分/次，三等奖加2分/次，同时额外奖励宣传委员2分/次。

8、在大扫除时，积极配合打扫卫生有突出表现的奖加1-3分。

9、主动打扫教室或公区卫生，加1分。

说明:扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

一、一周内扣分达10分者；

1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨(不少于500字)

2、罚抄班级量化管理细则2遍。

3、乐意为班级购买扫把一个或软抄本5个。

二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分均达十分者；

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨!(不少于800字)

2、请家长到校，与班主任商讨教育方法!

3、罚抄班级量化管理细则2遍。

4、乐意为班级购买软抄本10个。

三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分均达十分者；

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨!(不少于1000字)

2、请家长到校，接学生回家反省，反省清楚再由家长送来学校方能上课!严重的再交由学校纪律处分!

3、乐意为班级购买扫把、撮箕各一个或软抄本15个。

学期末，根据各同学的累积操行得分，划分为四个等级。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-80分为及格，60分以下为不合格。对不合格的，来期建议转移学习环境。期末学校评优(三好学生、学习之星、优秀干部等)累积操行得分等级须在良好以上。此制度自颁布之日起生效。未尽事项由班主任解释补充。

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