师恩难忘作文(共9篇)

导读：　【篇一】：师恩难忘 作文师 恩难 忘老师是培育祖国花朵的园丁，是知识的传播者，更是 可敬的“妈妈”。您的关怀温暖着我幼小的心灵，您 ...

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【篇一】：师恩难忘 作文

师 恩

难 忘

老师是培育祖国花朵的园丁，是知识的传播者，更是 可敬的“妈妈”。您的关怀温暖着我幼小的心灵，您的恩 情我永生难忘！ 记得在幼儿园时，那时的我天真可爱，自理能力却 很差。在幼儿园吃午饭，我吃得很慢，并常把饭粒撒得满 地都是。黄老师见状总是会弯下腰把满地的饭粒一颗一颗 拾起，然后抬头用那慈祥的眼光看着我，看见我脸上也粘 着饭粒，嘴角是菜汁。黄老师会流露出百般疼爱的神情说： “瞧！我们的洋洋变成小花猫了。”然后伸出手把我脸上 的饭粒拿掉，又用小面巾轻轻擦拭我嘴角残留的菜汁。天 凉了，饭容易变冷，黄老师担心我吃饭慢，冷饭会吃坏肚 子，就会亲自喂我吃，此时的黄老师就像我的亲妈妈。

还有一次，我病了，一直呕吐，吐得稀里哗啦的，衣 服裤子都脏了。黄老师得知，急忙找来她自己孩子的衣服 裤子给我换上，还把我那脏衣裤洗得干干净净的，然后泡 上一杯热气腾腾的糖水给我喝。我喝着糖水，心里是那么 温暖、那么甜蜜。望着黄老师，我的眼睛湿润了，没想到 除妈妈以外还有人这么关心我、疼爱我，此时此刻，黄老 师在我眼前变得越来越高大！

啊！黄老师——我敬爱的妈妈，您的关怀温暖着我幼 小的心灵，您的恩情我永生难忘！

想一想
作者选取了什么事例表达了黄 老师的什么品质？

通过一件事写一个人
1、要选择有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐 步完整。 3、要把事情写具体。 4、文章的开头可以对人物作简要介绍。

师 恩

难 忘

“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩 虹，洒下的是泪滴……”听着那美妙的歌声，我心里微微 一颤。 老师，你是那么的伟大，用爱哺育着我们，呵护着 我们健康成长。 上三年级时，教我们的是郭老师，她的面容洁白而 又娴静，看起来非常温柔、和蔼。有一次，上作文课，她 教我们说：“写作文要真实，不能虚构，这样才能写出心 中的话语。”那次作文题目是《我的老师》，我用了许多 华丽的语言，看起来美妙而又动人。我想：这次作文应该 很成功吧！可是，作文本发下来后，老师只给了85分，评 语是：这些是真的吗？

老师讲评了我们的作文，“大多数人写得都很好，有些
人写得虚假，我说过，虚假的作文是写不出自己的真实情 感的，我们要去用心来写，这样写出的作文才能感动人

心！”接着老师又念了我的作文和评语，全班同学将那目 光齐刷刷地向我投来，我恨不得找个地缝钻进去。
老师这堂作文课让我心头一动，我明白了，我要用心 去写，用心去创造一个美的

【篇二】：《师恩难忘》作文

师恩难忘

汪老师是我的语文老师又是班主任，她那白暂的脸庞上架着一副眼镜，镜片后面有一双炯炯有神的眼睛，她的眼睛会“七十二”变，又时变得犀利，有时变得慈祥，有时变得鼓励„„她带我五年了，不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很佩服她，爱戴她。

汪老师教学严谨，一丝不苟。记得三年级期末时检查背书。那天早晨我十分兴奋，上课铃打响后，我相当自信的坐在座位上。开始检查了！先听了前面几位同学的背书后，我越发觉得背书对我来说简直是小菜一碟，不费吹灰之力呀，正暗自窃喜呢！时间过得真快，不一会儿便轮到我背书了，我对自己充满了信心。相当自信的站了起来。“背《荷花》吧！”老师充满期待的望着我。说着，我便声情并茂的背了起来“清早，我到公园去玩„„这么多白荷花„„嗯„„”可能是因为我太得意，可能是对课文有些生疏，背过了一个自然段便戛然而止，哑口无言。全班齐刷刷的向我行“注目礼”，这使我本来就记的不太清楚的课文在紧张的促使下大脑一片空白。我惭愧的望了望汪老师，只见汪老师的脸气得通红，刚才还和颜悦色的笑容瞬间消失，汪老师厉声的说：“洪天逸，你只管唬！只管唬！我看你能唬到什么时候！整天自以为是，其他同学背书的时候你干什么去了？！啊？”那时，我觉得很委屈，泪水不争气的从我圆乎乎的小脸蛋上滚了下来„„之后几天，汪老师每天都抽查我背书，对待这件事显得格外认真，因此,我感到十分感谢„„

两年以后，再次重温那次背书的事。我才知道，有一种爱叫“关

【篇三】：小学作文：师恩难忘

师恩难忘

是谁？像辛勤的园丁养育着我们这些祖国的花朵；是谁？像燃烧的蜡烛照耀着这个世界。

我们大声的说：“是老师！是辛勤的老师们！”

回想自己上小学的经历，无数的面孔在自己的眼前闪过。但是一个身影总是让我难以忘怀，那就是我5年级的语文老师??曾老师。

记得那是一个电闪雷鸣 、风雨交加的下午，同学们还在班里上课。忽闻一阵震耳欲聋的雷声，同学们都十分害怕。由于那一堂课我没有听老师的讲课，所以我就像“鸭子听雷”似的。老师叫我放学后留在教室里等她。我惊恐的想：糟了，难道是老师知道我没有认真听讲还是要打我手心……放学了！我呆呆地坐在教室里，忐忑不安地等着。伴随着一阵沉重的脚步声，老师到了教室。没想到，老师坐在我旁边，给我讲解刚才上课的内容，我听着您那如沐春风的语言，看着您那股认真劲，我不禁热泪盈眶。由于我实在太笨了，所以我总是听不懂，在我想要放弃的时候是老是鼓励了我，是您的耐心让我看见了希望。

老师，您的一句话，一个眼神，一个手势，一个微笑……看似微不足道，却似一滴滴水珠积少成多，终于汇成学生心灵之船归航的师生情之海 ……

【篇四】：师恩难忘作文

《师恩难忘》作文指导课

《师恩难忘》作文指导课<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />

一、谈话，由单元内容导入

学习了第一单元师生的两篇课文，我们难忘<?XML:NAMESPACE PREFIX = ST1 /><?xml:namespace prefix = st1 />老师教学的用心良苦，感动于他教书育人不求回报的朴实风节；难忘至圣先师孔子的有教无类，因材施教，感动于他与学生们取长补短，教学相长。难忘恩师，师恩难忘，今天的作文课，我们就来打开记忆的大门，回老师，让我们带着一颗感恩的心，忆师情，赞师恩。 二、定内容，让你的作文血肉丰满

1、 从小到大，从幼儿园到现在，不止一位老师教过你，这其中，最让你难忘与感激的是哪一位？ 2、 之所以难忘和感激，一定有特别的事情留在了你的记忆里。同桌交流，集体交流。 3、 把两件最难忘的事情写在你的文章里，你的文章就有血有肉，血肉丰满了。 三、定结构，让你的作文脉络精致

1、 有了精彩的内容，再加上精致的作文结构，你的文章一定能在第一时间吸引读者的眼球，让他忍不住去读你的文章。今天，我们将一起来尝试用这样的结构来编织你的文章。 师恩难忘

第一段， 以赞颂老师的名言为开头，引出文章。

第二段， 师恩难忘。难忘……（记叙第一件难忘的事情） 第三段， 师恩难忘。难忘……（记叙第二件难忘的事情）

第四段， 以赞颂老师的另一句名言或诗句为结尾，抒发感恩之情。

2、 对于中间两段的内容写什么，我们已确定，只需要你在每段以“师恩难忘。难忘……”为开头即可。那么文章的首尾两段怎么写呢？我们将尝试引用你搜集的老师的诗句来开头和结尾。 3、 同桌交流自己搜集的资料。选择你喜欢的做开头和结尾。

4、 全班交流。同时提醒学生，仅仅写出这一句是不够的。引用之后还需加上自己的话。 5、 列出提纲 师恩难忘

一、 开篇：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。今天的我，已是一名教师，更加懂得师恩之重，师恩之深。十几年过去，我依然清晰地记得我小学 时代的老师。在又一个老师的节日来临的时候，我拿起笔，写下心中的感激和怀念。

二、 师恩难忘。难忘……（记叙老师刚接过我们班时，用近乎苛刻的要求扭转了一个班成天嘻哈玩乐的学风，老师甚至连作业中一处写出格的地方都不依不饶，现在看来，是让她的学生们可以终身受益的）

三、 师恩难忘。难忘……（记叙老师极其平等地对待班里的每一个学生，无论他成绩是否优秀，都一视同仁，严格要求）

四、结尾：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师，感谢您！

四、蕴情意，让你的作文真情流露

写下这篇给老师的作文之前，请你先闭上眼睛，让你的胸中蕴老师的深深怀念与感激，在充满真情的回忆里静静地写下这篇《师恩难忘》。

附：赞颂老师的诗句：

1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 7、饮其流者怀其源， 学其成时念吾师

8、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

9、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

【篇五】：小学生师恩难忘的作文

最难忘的老师

南京市朝天宫民族小学 五（1）班 蔡卓雅

最难忘的老师会是谁呢？那就是戴着一副黑边眼镜，扎着一个马尾辫，喜欢穿着一条长长裙子的宋老师，她有一双温柔细腻的手，还有一对深深的小酒窝。她的样子我永远也不会忘记的。

宋老师还让我们班获得了南京市的书香班级呢！这事还要从三年级下学期说起。为了让我们爱上课外书，爱上学习，她昼夜不眠地思考着。终于在一节课上，她神秘地对我们说：“我给你们准备了大拇指。”什么大拇指，我们都用疑惑的眼神看着老师。看出了我们心思的宋老师笑咪咪地对我们说：“以后，你们每读完一本书，我就给你们发一个大拇指。”噢，原来大拇指就是一张贴画呀。宋老师说五个大拇指可以换一个青苹果，十个大拇指可以换一个红苹果。大拇指上会写上我们的名字，还可以参加抽奖呢！

就这样，我们每天读一点，每天读一点，不知不觉，我们班的同学越来越爱读书了，我们的知识越来越丰富，我们的作文也越写越好。就这样，我们班很快就被评为南京市的书香班级了！

宋老师不仅关心我们的学习，还很关心我们的身体。有一次我不舒服趴在桌子上，宋老师看见了，用她那温暖的手抚摸着我的额头，温柔的说：“唉呀！你好像有点发烧，回家休息去吧。”

这就是我的宋老师，我是多么喜欢她呀！

【篇六】：师恩难忘 学生作文

师恩难忘

今天是教师节。蔚蓝的天空中飘着几多浮云，路边吹来一阵凉风，树叶哗啦啦地唱着美妙的歌，小花小草也翩翩起舞，与我们一起来歌颂这伟大的师恩。

在微风的吹拂中，我陷入了遐想——

记得那是初一时，天下起了大雨，听着那哗啦啦的雨声，我不禁叫苦起来，因为我没带雨具，爸爸妈妈出差，也没人来接我，我也只能冒雨回家了。

虽然头上顶着书包，但我全身已淋透了，大雨还在不停地下着，周围只是一片雨声，路上只有我还在绝望地往家跑。忽然，听见有一个熟悉的声音在呼叫我的名字，我回头一看，是数学老师刘老师，他把头伸出车窗外，不停的叫着我并向我招手，示意我到他的车上去。我多么想进入老师的车内，但是看着自己全身湿透了，怕把老师的车弄脏，没有去。这时刘老师突然下了车，拽着我的胳膊，于是我欺骗老师我的家很近，很快就到了，但是令我震惊的是，他竟然知道我的家庭住址。我只好上了车。

进入车内，我本想找张纸垫着座位，但是刘老师却直接让我坐下了，看着他那殷切的目光，我心里暖暖的，仿佛有一只温柔的手在轻轻抚摸着我的心灵，刘老师仿佛是一位父亲，那样慈祥。在路上，我问老师怎么会知道我的家庭住址。老师告诉我，由于要时常了解学生的情况，所以他对每位同学的情况都非常熟悉。

听着听着，我的眼睛有些湿润，想起老师每晚深夜下的备课，每日办公室里对我们的悉心挂念，他们要教我们学习、做人，在生活上也给予了我们莫大的鼓舞，他们是我们的严师、朋友、父母！

不知不觉，已经到了家门口，老师下了车打开伞将我送进屋，便匆匆离开了。看着他在雨雾中离去的背影，听着那哗啦啦的雨声，我在心里默念着：“谢谢您，老师！” 那天的雨下得格外大，那天的风刮得格外猛，那天的人格外美„„

敬爱的老师，我永远牢记您的恩惠！在今天这个特别的日子里，我也要送上最真诚的祝福：老师，节日快乐！

简评：本文的选材很典型，突出表现了老师对自己的关爱。语言流畅生动，细节描写很出色，结构上首尾呼应，结尾处的排比句也为本文增色不少。

【篇七】：《师恩难忘》作文

师恩难忘

不知不觉，我已随四季踏过十二个春秋了。在这十二年里，有欢乐、有悲伤、有惊喜、有感动„„但是有两件事，却深深的被我埋在心里，终于有个机会，让我在这篇文章中倾诉出来。

老师是长明的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。每次放学回家，老师总是笑容满面地送我们回去。但谁知道，这样的笑容背后藏着一天的疲惫。当我们写完作业出去玩的时候，老师的办公室依然闪动着幽幽的灯光。而老师就在那里坐着：备课、批改作业„„老师是多么伟大！

老师是高高的灯塔，指引着我们前进的方向。上课时，我们和老师一起攻克难题。在老师的帮助下，问题很快迎刃而解，是您指引着我们走向成功！

老师啊，您将青春洒向了校园，您将精力用在了我们身上，而您却毫无怨言，丝毫不在意大美青春年华的消逝。终有一天，我们或成为一个成功的人，但我们永远记得，是谁，为我们铺下这条成功之路。

我目前的生命正处于顶峰，熟不知是您的话语，让我有了一颗坚强而上进的心！

一次考试，我的成绩从没有这样低过。我认为我不再拥有像从前那样聪明的大脑，我怕我让您失望了！于是，我不敢见人，躲在角落里哭。上课了，您叫我起来发言，我却

【篇八】：作文师恩难忘

师恩难忘

在黑板擦和粉笔中，在老师的声声叮咛、无微呵护中，多少老师深深的印在我们心中！

鲜花感恩 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩，苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩，高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我更感恩，我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气…… 我们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，黑暗之中，才有了指路的明灯。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族昌盛与历史的重任。这样，一代又一代的少年在老师的呵护下健康成长。走向美好的未来。

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。难道，我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私、伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

有人把老师比作绿叶、红烛，但也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌：

天在下着打雷电的雨,

您总会安慰我天会晴;

人生过程许多不如意,

您一定给我支持鼓励.

爱在您双手不断延续,

知识在您口不停传递;

为未来的美好而努力,

这是您给我们的教育.

老师!

我们感谢您!

助我成长 给我勇敢

是我们心中的大太阳.

老师!

我们敬爱您!

真心如常 见诚相伴

是我们靠岸永远的肩膀

评语：小作者用优美得语言形象的描述了孩子的成长离不开老师的教诲，习作中运用多种修辞手法表达了对老师的感恩之情，句子通顺，用词恰当，值得学习。

【篇九】：小学四年级作文——师恩难忘

师恩难忘

陕西师范大学附属小学四年级六班：沈依纯

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。看到这些诗词，我想起了我的一位老师——王亚利老师，她曾教我一年级到三年级的上半学期，那时，她教我们语文，也是我们的班主任。

王老师长得特别漂亮，她的头发又黑又亮，白白嫩嫩的皮肤，瓜子脸，大眼睛，鼻子又高又挺，嘴巴不大也不小，说起话来声音甜美亲切。王老师不但课讲得好，而且对我们的生活也非常关心。

有一次上课时，我肚子不舒服，王老师看到我无精打采的样子，便走过来，关切地问道：“怎么了？不舒服吗？要不要老师带你去医务室看看？”我说：“老师，我前两天去医院检查说是胃炎，现在肚子有点疼，但是没事，我还能坚持，一会要是疼的厉害的话，我就去看医生，谢谢您的关心，您还是给同学们上课吧！”老师抚摸了一下我的头，轻声的说：“嗯，好吧，一会要是再疼的话一定要给老师说啊！”下课后，肚子还是有点疼，我正准备去医务室看看，刚走出教室，就看到王老师站在门口，我心里想：王老师该不会是要带我去医务室吧？果然被我猜中了，老师用她那温暖的手拉着我的手去了医务室，一路上还不停地问我去医院检查的情

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