我家的一张照片作文(共5篇)

导读：　【篇一】：作文课我家的一张照片我家的一张照片教学要求：1、指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句 ...

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【篇一】：作文课我家的一张照片

我家的一张照片

教学要求：1、指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响

亮、语句通顺、语言优美。

2、指导学生评价别人的发言，鼓励学生说真话、心里话，表达真情实感。 教学准备：照片

教学过程：

一、情境导入

1、出示课件，（同学们围坐在一起看相片的情景）

师：下课了，同学们围坐在一起正在看一本相册，里面一张张的照片吸引着同学们，你们想去看一看吗？那么，让我们一起去听一听照片背后的故事。

2、出示相片（学生的活动相片），我们来看看这些照片，今天我们口语交际的内容就是《我家的一张照片》。我们先来看看我们三年二班这个大家庭的照片，你还记得这些是什么时候在哪的照片吗？谁来介绍一下。

3、教师适时引导。教师选出一张介绍一下。

二、指导方法

1、这一张张照片虽然记录下的只是短暂的一瞬，留下的却是永久的回忆。一张照片一段往事，一张照片一段回忆，一张照片一种心情，一张照片一个故事。每一张照片都值得我们去细细体会，慢慢品味。

2、同学们，仔细看看你们带来的照片，静下心来想一想照片里有哪些故事，自己试着轻声地说一说。

3、好，谁带我们走入照片中的故事？（学生拿照片上台介绍）

4、同学可以提问：你想和她交流些什么？

同学进行评价，说得怎么样。（优点）

5、相机：这个同学说出了这张照片是在什么时候照的，在哪照的，照片上都是什么，当时照相时发生的故事，他介绍得很具体（板书）。你们再介绍照片的时候，一定要把照片的内容介绍具体。

6、继续指名介绍。

7、教师介绍（配乐），有感情的讲述。可以让学生评价，板书（有感情）

8、学生再试着有感情的练说。

9、指名说，学生评价。

三、学生练习

1、一张照片我们可以展开许多的谈话，下面让我们四人小组，每一位组员都把你照片背后的故事和大家谈一谈说一说。

2、推选出你们小组说的最好的，和其他小组的同学比一比，赛一赛。

3、小组代表展示。

四、创设情境进行交际

在生活中我们时常会向周围的人介绍你的照片，比如：老师来家访了；新年亲戚朋友来家里了；在学校见到了同学；认识了新朋友，等等。下面你和同学分别扮演不同的角色，来表演不同的情景好吗？

学生上台表演。

五、 教师小结：今天，我们学会了向别人介绍照片，知道介绍时首先要做到说清楚内容来

历，并能表达自己地真情实感。其次要注意做到声音响亮，把话说通顺说具体，这样你的介绍才会吸引人。我知道还有许多小朋友也想来和大家分享他的快乐，但是下课的铃声已经响了。这样吧，下课好把你的照片介绍给你的其他朋友或你的亲戚听吧。

【篇二】：我家的一张照片

我家的一张照片

在我童年生活里，有许多照片，可最让我记忆深刻的一张照片是——全家福。

爸爸在福州做生意，一个月才回来一两次。每次回来手机也总是响个不停，不是有人打电话来谈业务，就是晚上要出去应酬，爸爸真是个大忙人啊！ 妹妹周岁那天，爸爸居然回来了。妈妈笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。我们在“状元楼酒店”给妹妹订了生日宴。在吃饭前夕，我特意叫姑姑为我们照相，我们一家四口拍下幸福的时刻，美丽的一瞬间。在那张照片中，我们四人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪哪！我还特意把那张照片上传到我QQ空间的相册里。

一年又一年时间过得真快，妹妹已经三周岁了，每当我看到这张照片时，就会想象当时的情景，想起那段幸福的时光！

四年级:黄思诗

【篇三】：我家的一张照片

我家的一张照片

每当翻开我家厚厚的相册，一张张记录我成长的照片就会呈现在我的眼前，它们总会唤起我无限美好的回忆。

在众多的照片中，我最喜欢我在雪地上展开双臂的样子，这样子，是迎接新的一年，是拥抱现在的生活，是宽容有错的人们。展开双臂，迎接未来。祈求明天更美好。

【篇四】：我家的照片

第六单元习作：我家的一张照片

知识目标：了解生动描写的方法

能力目标：学会列提纲和应用生动描写的写作技巧

情感目标：

教学重点：在塑造人物时能描写生动

教学难点：

一、照片导入

播放学生春游的照片，师生共同感受学生的美好瞬间和无限乐趣；然后再在放映一些在网上找到了很有感触的照片，老师谈谈自己的想法，引起学生的兴趣和思考。引入本文的命题作文“我家的一张照片”。

二、审题、立意、列提纲

1、审题

“我家的一张照片”首先是写“我家的”，然后“一张照片”是刚拍的也行，当然若是贮藏已久更有怀念意义的就更好了，最后是“一张”，我们家那么多照片，就选择这一张，说明这一张的意义深刻啊！

2、立意

审好题后，选择自己颇有感受的照片，为自己的写作立意，即中心思想，可以写励志的、感人的等等。

在这一环节先由老师来讲讲自己的照片和确立的主题。

我选择的是五一在深圳大芬油画村拍的单人照，在这张单人照中，先讲明来历，然后谈谈过程：在拍的时候很曲折，我妹妹帮我拍的，在拍的角度上她要求特别高，一定得让她满意为止；感受就是认真对待每一件事情。

3、列提纲

按照我刚才介绍照片的思路列一个提纲：

题目：我家的一张照片

中心思想：用两件事说明我的妹妹是个擅长拍照和认真拍照的人。

（1）开头：写五一我和妹妹深圳大芬油画村去欣赏油画。（略写）

（2）中心部分：A我妹妹很会拍照背景。（略写）

B妹妹拍照的要求非常高。（详写）

（3）结尾：写我从妹妹身上学到认真对待拍照，上升到认真对待每件事。进一步抒发我对 她的佩服之情。

三、学生活动

1、让学生拿出自己已经事先准备好的照片，然后自由交流，并按照要求列好提纲。

2、让两位学生讲一讲自己列的提纲

四、学会生动描写的技巧

1、范文下水

在范文，主要让他们学会细节描写，比如神态、动作、语言、肖像等描写手法来把人物表现得更加生动。

2、详解范文中的描写技巧

【篇五】：我最喜欢的一张照片作文

我最喜欢的一张照片作文

我的家里有许许多多的照片，但我特别喜欢的只有一张。那是我上幼儿园时参加暑期美术培训班和同学、老师一起照的结业照。我一直把它保存得很好。 我们这个培训班有二十多位小朋友，个个都很聪明，但老师特别喜欢我，因为我学习特别认真。

照片上最后一排的两位是我们的老师，男的姓罗，当时他自己还在西南师范大学美术系读书，他教我们素描。女的姓糜，教我们蜡笔画。

刚到培训班的时候，我的画很差，但糜老师总是手把手地教我。在她的耐心辅导下，我的画进步很大，我也更加喜欢画画了，平时一有空我就会画起来。读大班的时候，我画的《秋天的歌》、《春天的故事》还在《渠县报》上发表过。 现在，每当我不想画画时，我总会想起这张照片，想起我的老师，我就会努力。 我的相册里有许多照片，但我最喜欢那张流着眼泪吹生日蜡烛的照片。 说起这张照片还有一段小故事哪!

那是我过七岁生日时的事了。那天姥爷、姥姥、舅舅、表弟全来我家给我过生日。午饭开始了，大家说说笑笑吃呀喝呀! 最后一项就是为我祝贺生日准备吃蛋糕。

舅舅说：“诚诚，你争取一口气把蜡烛吹灭，然后我们就吃蛋糕。”我听了心想：这7根蜡烛一口气哪吹得灭呀! 别丢人了。就说：“我吹不灭，还是别吹了吧!”爸爸鼓励我说：“不要害怕，大胆去吹，吹不灭也没关系。”我听了，心想也是，吹就吹吧。于是我张开大嘴，嘴 一合，只留一条小颖，就向蜡烛吹去，火苗摇了摇只灭了一根。这时我觉得脸在火光，心里在骂自己“真献眼”。就这时，表弟大声喊：“诚哥真笨连七根蜡烛都吹 不灭!”听了他的话我觉得更不好意思了!脸更烧得慌，眼泪也在眼眶里打转。爸爸说：“诚诚!不要怕失败，吸足一口气再吹就能成功了。失败是成功之母呀!” 我就是不动、不吹，当时大家全愣在那儿不

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