很好很好的朋友怎么描述

导读：　很好很好的朋友怎么描述(共5篇)小学生怎样写好写人作文小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。a人物的外...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《很好很好的朋友怎么描述》，供大家学习参考。

小学生怎样写好写人作文
很好很好的朋友怎么描述(一)

小学生怎样写好写人作文?

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。a人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。b人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。c描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。d描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动

（一）通过写一件事写一个人。1、要选择有代表性的生动事。2、概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。（二）通过对比方法写一个人。1、第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化。2、第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质。第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，

可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法：

（一）列人物表似的介绍，一个人一个人的介绍，突出每个人的特点、特征。（二）有代表性的介绍，突出介绍其中的一个人的特点、特征、性格和品质等。（三）以一件事为线索写几个人，学习中的几个同学或生活中的几个小伙伴，事情以学校中的事（学习、助人为乐或集体活动）或生活中的事（体育活动，做游戏或聊天、过生日、同学聚会）为主。

范文

夸夸我自己

从小学一年级到六年级，我的老师都说我是个聪明、机灵的小男孩，说我要是再活波些、大胆些就会更好。其实我非常活波，也非常胆大，今天我就来夸夸自己吧。（通过老师的评语来引出话题－开头）

我是个个头不高的小男孩，今年11岁。我国字形的脸上有一双机灵的黑眼睛，走起路来好像浑身充满着永远也使不完的劲儿。我经常穿牛仔衣和运动鞋。我喜欢许多体育运动活动，比如打篮球、乒乓球和羽毛球，踢足球，玩轮滑和滑板„„不是吹哩，我喜欢的体育运动活动举不胜举，而且大都是“无师自通”，只要我试着做几下，很快就会非常老练的玩起来。我的小伙伴非常羡慕我，也喜欢跟我玩，就连我爸爸都十分羡慕我（两件事）。不信说几件事让你们听听。（描写人物的外貌、特征、性格和爱好，承上启下——怎样的人，怎样的特点，夸什么，要具体、明确、深刻，必须以具体的事情来详细描述）【很好很好的朋友怎么描述】

记得那是我第一次学玩轮滑。刚开始玩时，我妈妈搀扶着我一步一步滑行，稍不注意就会摔个大跤。一股不服输的倔劲让我挣脱了妈妈搀扶的手，我就这样跌跌撞撞的滑了两个下午，终于能自如的轮滑了，心中别提有多高兴啊。现在我轮滑时还可以做好多漂亮的动作，如劈叉、燕子飞翔和倒滑等。从这以后，我爸爸时常出差给我买许多运动器具和球类，每每我一上手，就能很快学会，而且还能玩出电视上看到的许多花样。就为这，院子里的小伙伴非常喜欢和我在一起玩，还吵吵着让我教他们滑。我很自豪会玩那么多体育运动活动，也很高兴自己有那么多要好的小伙伴。（第一件事说自己赢得小伙伴的喜欢和认可，夸自己会玩、能玩和爱玩，适当描写人物心理活动和动作，以此留给人以深刻印象和美好回忆）【很好很好的朋友怎么描述】

看了2008年8月8日在北京举行的奥运会，又让我喜欢上了玩羽毛球。一个周末的下午，我学着羽毛球运动员的样子试着跟妈妈打羽毛球，居然很快让妈妈“招架不住了”。后来，我爸爸跟我打，我时而一个扣杀、时而一个吊球、又时而一个远抛，几番“恶战”之后，我爸爸已在球场上赶不上我的球速了。我真得很高兴，我确实体会到了运动带来的乐趣：兴奋、激动和自豪。（第二件事说自己能玩、会玩和爱玩得到父母的称赞，适当描写人物心理活动和动作，以此留给人以深刻印象和美好回忆）

我喜欢体育运动，它不仅锻炼了我的身体，也锻炼了我的意志和毅力，而且为我的学习生活带来了许多乐趣。我就是这样一个爱运动、爱生活的小学生。（夸自己的内心感受－总结结尾）

怎样教一二年级的小朋友写好人物
很好很好的朋友怎么描述(二)

怎样教一二年级的小朋友写好“人物”的作文？ 一二年级的小朋友才入学，要说写一个人物，还是比较困难的，首先他们就识字不多，写的作文里拼音和别字所占的比例很大，我认为这些都不重要！重要的是要教会孩子怎样在写作文时，懂得“谋篇布局”的道理，否则孩子一拿到作文题目，往往是老鼠啃碟子——没处下嘴，这才是大问题呢！怎样指导孩子把人物写好呢？我认为还是从身边比较熟悉的人物开始写起，尤其是自己的亲人还有老师，亲人怎么写我会在随后的博文里讲到，我先来讲讲怎样写自己熟悉的老师吧！ 首先，一二年级的小朋友写老师的时候，容易犯“口语化”的毛病，就像平时嘴里说的大白话一样，孩子们喜欢直接照搬到纸上，比如：一个孩子写她的语文老师，她很容易这样写道：“我的语文老师是女的，她教我们语文，她二十多岁，她长得挺漂亮的，她喜欢穿红色的衣服，她的眼睛很大，她也很凶！”这像不像平时孩子给我们口述的语文老师的情况呢？相信每个家长在和孩子聊到他的老师时，几乎都听过这样的话，而且一二年级的小朋友写的作文语句也大多为“单句”，那么什么叫单句呢？就是指“不包含分句的句子，常由一个主谓短语构成，也可由一个词或其他短语构成。与‘复句’相对。”

其实这也算正常的，孩子毕竟才入学一两年左右，写复杂丰富些的长复句，通常是高年级孩子才具有的能力，但是笔者认为：其实小孩子的潜力是可以挖掘的，只要通过特殊的写作训练，还是可以让一二年级的小朋友写出丰富的复句的，而且让孩子越早结束单句化的作文越好！因为单句化的作文总显得意义不大。 那么言归正传，怎样改掉孩子写作文“口语化”“单句化”的毛病呢？笔者认为：在这里是可以让孩子记住一些有固定模式的句式的，记住这些句式后，就可以让孩子很快入门，可能会有家长持不同意见，认为这样岂不是让孩子走八股式的套路吗？其实不然，因为这和学英语一样，都是有了固定的句式，孩子才知道了整体的谋篇布局如何打造？再说世界上所有的文学本来就有固定的模式呀！据北京大学孔庆东教授做客百家讲坛时就曾讲过：世界上的文学模式，有人曾统计过，共有160多种，也就是说：人就是写死了，也走不出这些固定的模式的。至于为什么有的优秀文学作品，为何给人的感觉并不“八股化”或者“很俗套”呢？其实是作者在同一个文学作品中运用的模式较多，而且是穿插运用的，不同的模式运用时，秉承了你中有我我中有你的杂取种种，所以读来当然不会感觉很庸俗了！对于孩子来说：多学一些模式，就是一种丰富和提高！而且这些和保留孩子的天性也并不矛盾，此是后话，暂且不表。

好了，闲话少说，让我们来看看一些写老师的“经典之作”是怎样开头的吧！例如巍巍写的《我的老师》中的开头是这样写的：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 在这篇文章里，第一句就是一个复句，其实也是一个比较模式化的句子。我们可以读懂巍巍老先生的老师之基本情况如下：（一）、这个老师是他小学时的老师，（二）、老师是个女的，（三）、老师的名字叫蔡芸芝。而我们一二年级的小朋友却通常交代不清楚老师哪怕是最基本的情况！比如在第一段应该交代清楚老师的情况如下：这个老师是你什么时候的老师？还有老师所教的科目和性别、年龄、外貌如何？于是我们很有理由让孩子记住若干个个

句式，主要有：（1）我（交代年级）时有一位教我（科目）的（姓氏）老师，

（2）我（年级）时的一位老师，是一位（年龄）岁的姓（姓氏）的（性别）老师等等模式，只要家长心中能有这样几个句式，就可以在教孩子时引导孩子复述一二，再写下来又有什么难的呢！

还拿前面那篇孩子的作文来说吧！比如“我的语文老师是女的，她教我们语文，她二十多岁，她长得挺漂亮的，她喜欢穿红色的衣服，她的眼睛很大，她也很凶！”如果学会了句式后，孩子就会自觉地写成：

（1）“我一年级时有一位教我语文的女老师”

或者是（2）“我一年级时的老师，是一位二十多岁姓张的女老师。”

这样岂不是更明白更简洁吗？而且我们把孩子作文中的单句改成了复句，培养孩子今后自觉地就写出复句较多的作文来。我们读孩子的作文也会感觉十分流畅的！

为了表示真实起见，请看我教学一年级的学生所写老师的作文照片：

我的音乐老师

琅琊路小学一年级 杨**

我上一年级时有一位教音乐的王老师，她长得十分漂亮！年纪大约二十几岁，她的头发长长的，一双水汪汪的大眼睛，嵌在白皙的脸上。

王老师经常教我们唱歌跳舞，她唱歌的声音好听极啦！我最喜欢她教的两首歌曲就是《快乐的小木匠》和《勤快人和懒惰人》。她用动听的歌喉领唱一句：“沙沙沙沙刨花飞，嚓嚓嚓嚓打锯响„„”我们就跟着学一句，可以说王老师唱歌的声音美极啦！

“六一”儿童节时，我最难忘的是她教我们跳的舞蹈《二妞看戏》。她教我们排练时非常辛苦！每次都要到七八点钟，我们经常看到她的额头上亮晶晶的，那是被汗水浸湿的，王老师多么辛苦呀！每年一到“六一”，她就会忙得像个陀螺一样转个不停，但是我们最后的演出都非常成功！特别是今年排练的舞蹈《二妞看戏》，博得了许多观众的掌声，这都是王老师的功劳呀！

我们都非常喜欢我们漂亮的能歌善舞的音乐老师！【很好很好的朋友怎么描述】

我的一位幼儿园老师

琅琊路小学一年级 周**

我幼儿园的一位老师，是一位二十多岁姓林的女老师，她特别美丽。我跟林老师学的时候，上的是大二班，我记得她教我们唱歌，我记得她曾经教过我们一首歌曲，名字叫《柳树姑娘》。林老师用动听的嗓音一边弹琴，一边唱着： “柳树姑娘，辫子长长，

风儿一吹，甩进池塘，

洗洗干净，多么漂亮！

洗洗干净，多么漂亮！

阿里罗„„”

林老师唱歌的表情很生动，我们仿佛从她的表情里，看到了一个美丽的柳树姑娘，正在河边洗头发呢！

每当我唱起《柳树姑娘》这首歌时，都会想起林老师，现在我已经要上二年级了，恐怕她都认不出我来了，但是我永远都记着她。

我的舞蹈老师

石鼓路小学二年级 贾**

我上二年级时，有一位教我们舞蹈的老师，她叫章洁。她有一头长长的秀发，大大的眼睛，身材很苗条，长得特别漂亮！

章老师教我们舞蹈的声音很温柔，她常常柔声细语地说：“来，小朋友把手臂打开，眼睛向前看，要显出特别美的样子，腿要伸直，注意挺胸收腹抬头，哎呀！动作做得真好呀„„”每次教舞蹈时，她总是先叫我们跟她学动作，再一个一个动作慢慢地教，等我们动作熟悉后，章老师最后再排队形。

章老师常常把我安在最前面当领舞，因为我跳得最好。有时候，章老师把我和好朋友胡灵瑞一起留下来，单独教我们舞动动作，还给我们吃零食，对我们很好！章老师跳舞姿势非常优美！就像一只白天鹅似的翩翩起舞，她常常对我们说：“我天天忙得头十分疼痛！”但是她还是天天坚持上课。

章老师真是一位美丽的舞蹈老师呀！

【写人作文】——《我的好朋友》
很好很好的朋友怎么描述(三)

【写人作文】——《我的好朋友》

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好‘舍命陪君子’了！”

贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！

贝贝是个不幸的女孩儿，刚出生爸妈就离婚了，她经常为这事难过，说起来就眼泪汪汪的。她跟着妈妈过，只有到星期天才来这儿的奶奶家和她爸爸、爷爷、奶奶他们聚聚，所以她对爸爸这边的亲人特别好，她那个娇惯坏了的表妹就是她姑姑的女儿。

贝贝还很有毅力，半年前贝贝还是有一个小胖墩儿，经常为肥胖烦恼。有一天，她告诉我她要减肥，我也没当回事，我以为减肥的人都是说说罢了，也没几个当真减肥的。就像我妈，天天喊减肥，可一到吃饭时她就说：“今天的饭真好吃，我明天再减肥吧。”吃完饭她就去称体重，还在秤上站着她就惊呼：“不行了!不行了!我又重了！真得减肥了！”我想贝贝一个小孩儿，还能强到哪里去？可是没想到过了不到半年，贝贝就瘦了十几斤，个子也长高了，两条长腿又细又直，特酷！贝贝告诉我，她每天晚饭只喝一碗粥，而且还加强了运动量，每天如此，才瘦下来了。这对一个11岁的女孩子来说，可真不容易。 我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评：

1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，她不仅善良而且懂事，并通过对贝贝不幸身世的描述，体现出她的坚强。小作者还将妈妈减肥

的经历与贝贝进行对比，妈妈的屡次半途而废更映衬出了贝贝的意志坚定。文章内容充实，结构严谨，层次分明。

2.语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。

形容好朋友的句子
很好很好的朋友怎么描述(四)

1、任何情况下，背后不说他人是非。如果一定要你说，说好话。多个朋友是好事，即使不是很要好的，总比因为自己说话不慎重不思考而多一个敌人好得多。

2、一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人多么优秀，要看他身边有什么样的朋友；一个人能有多大的成就，要看他有谁指点。形容好朋友的句子。

3、不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表，可是永远笑得那么开心。朋友，就是无论分开生活多久，再相聚也不会尴尬，4、平时的时候，多和你的朋友沟通交流一下，不要等到需要朋友的帮助时，才想到要和他们联系，到了社会，你才会知道，能够认识一个真正的朋友，有多难。

5、为你的难过而快乐的，是敌人；为你的快乐而快乐的，是朋友；为你的难过而难过的，就是那些该放进心里的人。

6、正如要在路旁多栽树一样，我们也要在自己的人生路上多交些知心朋友，那么你这一路走来，便会是馨香 满怀，心旷神怡。爱人是路，朋友是树。一路上有朋友相伴，但千万莫忘路，也别迷路。形容好朋友的句子。

7、如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺让你笑，但我可以默默地陪着你；因为我们是真正的朋友，所以我愿意分享你的悲伤与欢笑，不要觉得这是打扰，这是友情。

8、当我在死胡同时，你为我开辟一条新路:当我在困在海中央时，你为我造出一条小船。

9、如果你的朋友有点疯，请好好珍惜!她们可能看起来很凶，其实内心是最柔软的；她们看起来很冷淡，但那只是保护自己的方法；她们很重视友情，但被伤害后绝对不再友善她们很容易被感动，但感动中又保有理智；她们可能看起来很坚强，其实是最脆弱的；她们不爱记仇，但谁对她好谁对她不好，她还是记得很清楚的。

10、跟朋友装沉默，跟陌生人讲心里话。对于在乎你的，不想让他们担心，有时候，没有消息就是一种好消息。其实，很想说“我很好”，或许是昧着心说谎，也只是想把最灿烂的一面，放在每个人对自己印象的首页。

11、曾经的我们一起欢笑打闹，一起为不及格的分数苦恼和傻笑，一起为踏入社会而迷茫。也许在那第一年我们是最好朋友，第二年是很好的朋友，再下一年是不常说话的朋友，第四年可能是连话都不想说的朋友。即使这样，也想对曾经在生命中出现过的朋友说:你是特别的，因为你的出现让我的生命更精彩。

形容好朋友的句子 会为你的伤心而心疼
很好很好的朋友怎么描述(五)

1、不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表，可是永远笑得那么开心。朋友，就是无论分开生活多久，再相聚也不会尴尬，会为你的伤心而心疼。
2、当我在死胡同时，你为我开辟一条新路:当我在困在海中央时，你为我造出一条小船。
3、跟朋友装沉默，跟陌生人讲心里话。形容好朋友的句子 会为你的伤心而心疼。对于在乎你的，不想让ta们担心，有时候，没有消息就是一种好消息。其实，会为你的伤心而心疼。
7、如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺让你笑，但我可以默默地陪着你；因为我们是真正的朋友，所以我愿意分享你的悲伤与欢笑，不要觉得这是打扰，这是友情。
8、为你的难过而快乐的，是敌人；为你的快乐而快乐的，是朋友；为你的难过而难过的，就是那些该放进心里的人。
9、一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人多么优秀，要看他身边有什么样的朋友；一个人能有多大的成就，要看他有谁指点。
10、曾经的我们一起欢笑打闹，一起为不及格的分数苦恼和傻笑，一起为踏入社会而迷茫。也许在那第一年我们是最好朋友，第二年是很好的朋友，再下一年是不常说话的朋友，第四年可能是连话都不想说的朋友。即使这样，也想对曾经在生命中出现过的朋友说:你是特别的，因为你的出现让我的生命更精彩。
11、正如要在路旁多栽树一样，我们也要在自己的人生路上多交些知心朋友，那么你这一路走来，便会是馨香 满怀，心旷神怡。爱人是路，朋友是树。一路上有朋友相伴，但千万莫忘路，也别迷路。

感谢欣赏本文，更多好词好句请关注:最唯美的友情句子 交友经典句子

相关热词搜索：描述好朋友的句子 描述好朋友的英语作文