‘父亲的半酒醉’阅读

导读：　‘父亲的半酒醉’阅读(共4篇)老爸醉酒龙源期刊网 cn老爸醉酒作者：刘羽婷来源：《创新作文(5-6年级)》2013年第08期老爸今晚没有回家吃晚饭，直到我要睡觉了他也没回来。妈妈打电话催了他好几遍，他总是说等一下就回来。这个老爸，肯定又是喝酒去了，妈妈生气了，看他怎么办！夜深了，突然，门外传来一阵声响：“咔嚓、咔嚓……”是钥匙...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《‘父亲的半酒醉’阅读》，供大家学习参考。

老爸醉酒
‘父亲的半酒醉’阅读(一)

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老爸醉酒

作者：刘羽婷

来源：《创新作文(5-6年级)》2013年第08期

老爸今晚没有回家吃晚饭，直到我要睡觉了他也没回来。妈妈打电话催了他好几遍，他总是说等一下就回来。这个老爸，肯定又是喝酒去了，妈妈生气了，看他怎么办！

夜深了，突然，门外传来一阵声响：“咔嚓、咔嚓……”是钥匙开门的声音，过了好半天，才听见“咣当”一声关门的声音，老爸终于回来了。一听这开门的声音，就知道老爸又喝多了。 我赶紧起床去看老爸醉成什么样子。“啪”一声灯亮了，老爸红着脸，口齿不清地叫着我的名字：“刘羽婷，刘羽婷……”突然，他的身子一歪，差点摔倒，我赶紧上前扶住他。老爸又笑了起来，摆着他的大手说：“你知道吗？他们都不算个事啊，不算个事！都不如我，我喝了八杯白酒，还有八杯啤酒……”看着老爸醉醺醺的样子，我皱起了眉头。这时，妈妈也黑着脸出来了。

老爸才不管我们是什么表情，一屁股坐在沙发上闭着眼睛不动了。妈妈彻底爆发了，开始数落醉鬼老爸。老爸一句也不反驳，默默地吐着酒气，两片嘴唇动了动，一副嬉皮笑脸的样子，不一会儿就又打起了呼噜。

妈妈正要伸手去拧老爸的耳朵，“哇！”老爸突然吐了！我手忙脚乱，赶紧找了个盆去接，老爸把他吃的“山珍海味”全吐了出来。酒味儿、酸菜味儿弥漫了整间屋子。老爸的衣服上、头发上全是呕吐物，可他丝毫不在意，仍旧躺在脏兮兮的沙发上呼呼大睡。妈妈这回真的生气了，索性把老爸扔在客厅里，屋子也不收拾就回房间睡觉去了。

第二天，我们起床时，老爸已经把沙发罩洗干净了，他自己也洗了个澡，全身上下收拾得整整齐齐。见到妈妈后，他不好意思地说：“嘿嘿，下回我不喝了……”

山东泗水县洙泗小学五（1）班

指导老师：王玉俊

1龙应台4篇经典美文阅读答案
‘父亲的半酒醉’阅读(二)

一、龙应台：

1、作家简介：

因父亲姓龙，母亲姓应，生于台湾，得名龙应台。台湾著名文化人及公共知识分子，著

名华文作家。作品针砭时事，鞭辟入里。在欧洲、中国大陆、台湾三个文化圈中都具有很大的影响。

龙应台，女，台湾高雄人，祖籍湖南衡山县，教授、作家、社会评论家、思想家。曾任教于纽约市立大学及梅西大学外文系、任台湾中央大学外文系副教授、台北市文化局长等。现任香港大学传媒及新闻研究中心客座教授、清华大学（台湾）徐贤修讲座教授。作品针砭时事，鞭辟入里。在欧洲、大陆、台湾三个文化圈中，龙应台的文章成为一个罕见的档案，作品《目送》、《野火集》等具有很大的影响。

2、中考链接：

《只慢八分钟》（2005年湖北宜昌中考）《怎么跌的有尊严》（2010年成都中考）《番薯》（2011年淄博中考）

3、名句赏析：

1、时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。 ——龙应台《目送》

2、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。 ——龙应台《目送》

3、有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 ——龙应台《目送》

4、所谓了解，就是知道对方心灵最深的地方的痛处，痛在哪里。 ——龙应台

5、我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？ ——龙应台《目送》

6、茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。 ——龙应台《目送》

7、所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 ——龙应台《亲爱的安德烈》

8、修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。 ——龙应台《目送》

9、人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的'懂'，作最后的转身离开。 ——龙应台《目送》

10、人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。

——龙应台《不相信》

11、一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。 ——龙应台《目送》

12、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。 ——龙应台《目送》

13、幸福就是，生活中不必时时恐惧。幸福就是，寻常的人儿依旧。幸福就是，早上挥手说"再见"的人，晚上又平平常常地回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。

14、 思想需要经验的积累，灵感需要孤独的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。 ——龙应台《亲爱的安德烈》

15、我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 ——龙应台《亲爱的安德烈》

16、我们都知道了，母亲要回的"家"，不是任何一个有邮递区号、邮差找得到的家，她要回的"家"，不是空间，而是一段时光。 ——龙应台《目送》

17、时光，是停留还是不停留？记忆，是长的还是短的？一条河里的水，是新的还是旧的？每一片繁花似锦，轮回过几次？ ——龙应台《目送》

18、我的人生里没有那么多时间与精力去揣测别人对我的看法与评价；该做的事太多了。 ——龙应台《野火集》

19、想想看，你用什么东西量时间？一只漏沙里细沙流完是一段时间。一炷馨香袅袅烧完是一段时间。一盏清茶，从热到凉，是一段时间。钟表的指针滴答行走一圈，是一段时间。 ——龙应台《时间》

20、很多时候不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我如生命 。

4、甄选精读：

1、 如果

龙应台 ①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹

结构：开门见山，直接叙述文章，引出文章主人公。内容：这一句话从作者的角度对老伯伯进行了神态描写和外貌描写，“头发灰白”可以看出老人年纪很大，“神色茫然，像个走失的孩子”（结合文章内容可以知道）突出强调了老伯伯对家乡的强烈的思念之情。 着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他

①担心妨碍他人②对于即将归家感到紧张

身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。里头可能是他

说明老伯伯对皮包里的东西很重视

所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”

老伯伯的老家

②我低头读报。 ③台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，

他们要去哪里？经由香港转机，回到大陆老家

在香港机场下机、上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间

第1题：走路缓慢不稳的样子（却步缓慢不稳的样子）。（大意正确即可得分） 折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。 老伯伯是什么身份？作者从什么方面看出了老伯伯的身份？作者为什么用“太”字（结合下文描写父亲的内容找答案）？第3题

④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的．坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。这一自然段的内容有什么含义？你有什么理解？第5题

⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏è止地想起自己的父亲。 过渡：承上启下。由上文对独自返乡的老伯伯的描述，引出下文对想象中陪父亲返乡的情景的描述。第2题 ⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡作者为什么两次强调“如果”“一次机会”？想要表达什么？

——我会做什么？

⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。

⑧我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的“淞”？“江水”的“水”？“羊坝头”怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？船叫什么名字？几吨的船？

⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。

⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”

⑪长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。

⑫当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，我会亲吻他的额头，用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”

6-11自然段中，作者叙述了由以为老伯伯引起的对已故父亲的深深的怀念。在6-11自然段中作者叙述的内容是作者的联想，而并不是真实发生的事情，这些事情，特别是回到家乡是父亲特别希望去做的，但又都是作者没能在父亲的有生之年陪他做的。表达了作者对父亲的深深的思念与愧疚之情。

⑬“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。“飞机还没停稳，请不

马上就能回到家乡了，内心无比激动

要离开座位！”

（本文有删改）

破折号作用： 破折号表示他后面有个注释，或表示语意的转折、递进，表示语音的中断、延长，或

表示总结上文，或对事物的分项列举等。 ①表示后面是解释、说明的部分，有括号的作用。如：我班的冯峙纯——高高的，胖

胖的——是我最好的朋友。 ②表示意思的递进。如：此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们何

尝不酒醉似的喝彩——呜呼，无法可想！（鲁迅《藤野先生》）

③表示意思的转折。如：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车

去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》）

④表示声音的延长。如：“呜——”火车来啦！ 卖——西瓜嘞！

⑤表示提示和总结全文、引起下文。如：“不是嗟来之食”——这就是我么的骨气！/

他就纳闷了——这道题怎么就算不出来呢？

⑥话题突然转变。如：“今天的天真热啊！——你什么时候去上海？” ⑦事项列举，更像之前用破折号。如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五

个分支学科：——**；

——**„„

⑧用在副标题的前面。如：与广寒宫的约会——嫦娥三号飞行日记

⑨谚语、歇后语 对比词 等等。 破折号与括号：——破折号如果表示文中的解释说明部分，这种用法与括号的用法相似，区别是“

A破折号引出的解释内容属于正文的一部分，必须连读，缺少这部分，文章的意思不

准确

B括号里的内容只是注释，附属部分，没有他不影响文意。【‘父亲的半酒醉’阅读】

破折号与冒号：——冒号中总说与分说的用法与破折号的混淆：

A分说部分是总说部分的分项叙述，要用冒号；分说部分是总说部分的注释，用破折

号。

B凡是用破折号的注释，可以把注释删去，句子与形式仍是完整的；用冒号表示总数

与分说的句子则不能删去分说部分

1.结合语境，解释加点词语的含义。（2分）

老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问．．．．

他为了什么，我太知道他的身世。

步履蹒跚：

步履瞒跚：走路缓慢不稳的样子（却步缓慢不稳的样子）。（2分，大意正确即可得分）

【解析】此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，注

意读音，多积累词语，多读课下注释，牢记其含义。

2.请结合具体内容，分析第⑤段在全文中的作用。（2分）

答案示例：承上启下（过渡）；由上文对独自返乡的老伯伯的描述，引出下文对想象中陪父亲返乡的情景的描述。（2分，大意正确即可得相应的分）

初二语文半期现代文阅读练习
‘父亲的半酒醉’阅读(三)

初二语文半期现代文阅读练习（2011.4）

一、阅读《藤野先生》“中国是弱国，所以中国人”„„”我的意见却变化了。”

1.选文主要记述了一件什么事？电影事件改变了“我”的观念【‘父亲的半酒醉’阅读】

2.选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。

3.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？“我”的民族自尊心受到极大的伤害。

4.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？

表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。

5.阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。）【‘父亲的半酒醉’阅读】

（1）原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。

（2）评价：这是鲁迅崇高的精神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，将自己的人生与祖国的民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。

二、阅读“我离开仙台之后„„再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。”

1.鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”，这是为什么？。

（1）多年没有照过相，状况也无聊

（2）经过的年月一多，话更无从说起

（3）有时也想写信，却又难以下笔

2.作者为什么对丢失讲义感到“不幸”？

因为讲义凝聚了先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情，和“我”对先生的终生难忘的怀念

3.“正人君子”一词，作者为什么加引号？

是反语，讽刺那些为军阀张目而自命为“正人君子”的反动文人

4.“便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是：（2．．．．

分）

指爱国思想和斗争精神受到触动

5.“我”怀念藤野先生，具体行动表现在（用简洁的语言概括）：

（1）装订先生讲义 （2）悬挂先生照片 （3）多写文章，把怀念之情化作斗争的勇气和力量

6.这几段文字，表达了鲁迅先生对藤野先生的深切（ 怀念和崇敬）之情，以及从藤野先生的精神品格中受到的（ 激励和鼓舞 ）。

三、阅读《藤野先生》“有一天，本级的学生会干事„„并且离开这仙台”，做题。

1． 简要概括上文所写的两件事。看电影事件和匿名信事件

2． 怎样理解“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”这个句子？

表示转折，突出了作者的爱国情怀和对中国人事不关己的讽刺

3． 文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？

表现了“我”深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟的思想认识，说明作者的思想受到极大的振动，民族自尊心受到了严重打击。表达作者对当时同学们的行为感到震愤,对自己无法制止感到愧疚,对自己的国家的现状感到悲愤!

4． “但在那时那地，我的意见却变化了”一句中的“那时”，“那地”分别指什么？ 那时那地指 作者在日本仙台的学校看影片时有人高呼“万岁”

5． 句子“中国是弱国„„疑惑” 表达了作者的怎样的思想感情？该如何理解这句话？

乍一看, 这是一个因果关系的复句, 可仔细研究, 句中前后两部分的内容本身并不构成困果关系, 作者却偏要让它们组合在一起, 从句子内容上看也构成了矛盾语言。作者正是特意用了这个本来不构成因果关系的句子来表达了自己民族自尊心受到损害之后极大的愤慨和对这些别有用心的日本青年的强烈谴责, 极好地表达了自己的爱国之情, 也为下文写自己弃医从文的思想转变作了有力的铺垫, 使上下文有很自然的过渡。

6． “也无怪他们疑惑”、“他们都拍掌欢呼起来”、“他们何尝不酒醉的喝采” 加点词“他们”分别指代前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。

7． “他们也何尝不酒醉似的喝采”是与什么情景相呼应

“酒醉似的”是描述那些为看到“中国侦探”被杀而喝彩的麻木中国人，是拟态，是描述他们那种酒醉时的麻木状态，借此表现了鲁迅先生当时清醒的头脑。

8．“但偏有中国人夹在里边”冒号后包括几类中国人？ 指那些精神麻木不仁的中国人

9．中加点词“偏”表示了作者此时对电影中的“中国人”怎样的心情？

表明了作者悲愤的感情，这些电影极大地挫伤了他的民族自尊心，这也是他离开日本的原因之一。

10．看电影和赠照片分别表现了爱国青年和藤野先生对另人抱着怎样的不同感情？ "爱国青年"是指日本的年轻人，他们对中国人反感，厌恶。藤野先生对中国比较同情。

11． 选文中“这一声特别听得刺耳”一句应怎样理解？

日本人杀中国人 日本人高兴是正常的。但是中国人也欢呼实在令鲁迅气愤，所以刺耳。

12． 结合原文分析“但在那时那地，我的意见却变化了”，回答以下问题

（1）“我的意见”是指从本来想学医救人转投向通过文学来唤醒麻木的民众。。

（2）“意见变化”的内容 弃医从文 。

（3）“意见变化”的原因 学医只能医治好人的肉体，但是在精神上的匮乏与精神上的麻木是无法医治的，唯有投身于文学，通过文字才能唤醒人。

13．“他们也何尝不酒醉似的喝采”，运用的修辞方法是没有用修辞方法，写出当时某些中国人那种酒醉时的麻木状态 的精神状态。

四、阅读《雪》第一自然段和“但是，朔方的„„是雨的精魂。” ．．

1.（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？滋润美艳。

（2）用自己的话概括北方的雪的性格。独立不羁，昂扬向上。

2.文中加点的“但是”有什么作用？从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。

3.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。

“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。

4.作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？

对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。

五、阅读《雷电颂》“风！你咆哮吧！„„„哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！”

1.本文段大量运用修辞格，有什么表达效果？试举例分析。

“风，你咆哮吧！咆哮吧！”运用拟人、呼告歌颂了风。“你，你东君，你是什么个东君？”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。

2.风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？

风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民 群众。

3.结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。

①午夜已经过去，黎明尚未到来；②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令；

③东皇太一庙神像林立，阴森恐怖；④雷电交加，狂风大作；⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。

4.概括文段的中心意思。

诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。

六、阅读《海燕》：“雷声轰响。„„恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠．．．．

摔成尘雾和碎末。„„大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。„„——．．．．．暴风雨！暴风雨就要来啦！①„„——让暴风雨来得更猛烈些吧！②

1.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征 反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境。

2.“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。

“大海”象征广大人民群众的力量。

3.分析文中加点词语的作用。

动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 “抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。

4.文中画线句表现了作者怎样的思想感情？

①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。

②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

5.充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。 略

七、阅读《我的母亲》“我母亲管束我最严„„这是我的严师，我的慈母。”

1.找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。

因为说轻薄话，母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。

2.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？ 保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。

3.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？为下文埋下伏笔。

4.概括上文的中心意思。（用原句回答）“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。

5.评论作者母亲教子的方式。

母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智）

八、阅读《雪》，做题。

1．作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?

回忆中，从“我可记不真切了”可以看出

2．在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。 从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。

3．作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?

从文章中开看，作者是喜欢北方的雪。 江南的雪是美的，但它是温润的美，是不持久

的，经不起时间考验。而北方的雪则是像战士一样在孤单的境遇下独自抗争。 通过

对江南

和朔方 的雪景的对比描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神 。

4．说说句子“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的含义。

作者之所以说朔方的雪是“雨的精魂”，是因为她不甘于像暖国的雨那样单调、平庸，又不甘于像江南的雪那样屈从于外物而消磨了斗志，所以，用“雨的精魂”称朔方的雪，是对朔方的雪顽强追求理想、尽显张扬与独立个性精神的极力赞美。作者极力赞美朔方的雪顽强不屈、追求理想的斗志。

5．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉

时的写法和目的有何不同?

《百草园》主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，本文是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下文“朔方的雪”出场做铺垫。

6．探究下列语句的含义。

(1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。上句中用“冰冷的”“坚硬的”

“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

强调了雪的独立不羁、昂然向上的性格。

(2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的生机盎然和充满活力的特点

7．写出第一段中一个比喻句，并写出喻体写出了本体的什么特点？略

8．第一段是一幅美的图画，根据内容，这幅图可取各什么？具有什么特点？略

9．第一段文字作者写的虚景是什么？这虚景的描绘，却表达了作者对未来的信心，结合全文，这信心是什么？

对美好未来和生活的向往，以及对朔方的雪的不屈精神的赞美。

10．作者在第一段中景物描写色彩布置也很别致，突出了江南雪的“美艳”，试作具体分析。 描绘江南雪的色彩丰富：血红的山茶花，白中隐青的梅花，深黄的腊梅，冷绿的杂草，表现出江南雪的“滋润美艳”。

父亲的半瓶酒阅读答案
‘父亲的半酒醉’阅读(四)

父亲的半瓶酒

贾平凹

①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。

②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们

太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说:[你正是干事的时候，就努力干吧，

③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。

④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。父亲的半瓶酒阅读答案。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说:[你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗?"

⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。

⑥从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上--[今日人不在家"，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖，说:[平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢!当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。"

⑦他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。

⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看看它，从此再

没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。

(节选自<语文世界>，有删改)

1。请结合文中父亲为[我"做的事，体会[我"的心理变化过程。(4分)

父亲为[我"做的事

[我"的心理变化

①

羞愧

在我的作品引起争论时，父亲带小女儿进城。

②

父亲为[我"暗自担忧。

难受

父亲要一家人周末到田野里逛，并为我买来酒肉。

③

④

感动

2。联系上下文简要分析第⑤段画线句在文中的作用。(4分)

答:

3。 结合全文，从内容和结构两个角度说说文章以[父亲的半瓶酒"为题的用意。(6分)

答:

参考答案:

1。 ①父亲写信叮咛[我"好好写作，劝[我"不要喝酒 ②羞愧

③纳闷 ④父亲强陪我喝酒，并鼓励我。

评分:共4分，每空1分

2。 这是一处对父亲的细节描写，[悄悄流泪"表现了父亲对儿子的暗自担忧，[装着眼花"[揉"表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。体现了深沉的父爱。

评分:共4分，每点1分。

3。 答案示例:内容上的作用:因为[半瓶酒"是父亲担心[我"思想压力过大，主动为[我"买来消解烦闷并陪[我"一起喝剩下的，寄予了浓浓的父爱。父亲的半瓶酒让[我"从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。父亲的那一席话教会了[我"如何面对得失，[我"也学会了怎样做人。

结构上作用:以[半瓶酒"为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。而且[酒"是文章线索，父亲一开始劝[我"戒酒，后来买酒陪[我"喝，喝剩下的半瓶酒激励着[我"，结尾处画龙点睛，暗示[父爱"的中心。

评分:本题共6分。内容4分；结构2分。意思对即可给分。

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