导读: 关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇一《难忘的小学生活作文》。但一想起要离开老师,离开同学,离开母校,心里便有一丝丝的伤感。毕 ...
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关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇一
《难忘的小学生活作文》
还记得那次,天上下着鹅毛大雪,同学们却像离弦的箭一般,不顾严寒,飞快地冲到楼下去享受着雪的“洗礼”。
还记得那次,学校举办了一次广播操比赛,老师陪着我们一起练习,虽然在比赛中并没有夺得冠军,但老师却笑着安慰我们说:“不要伤心,你们已经做得很好了,只不过没有配合起来而已”,虽然老师嘴上这么说,但我们都知道,老师比我们更伤心。
还记得那次,学校举办了一次象棋比赛,有两个名额,我们班只有一个会下象棋,老师就让我这个对象棋一窍不通的傻瓜去试一试。我知道,是老师信任我才会让我去参加的,于是,我便让爸爸每天教我下棋。在赛场上,我从容不迫,夺得了年级段的第三名,老师也夸奖我,说我对象棋很有天赋,我想:这次机会是老师给我的,这份荣誉也有他的一份。
离别对于每个人来说都是痛苦的,更别说我们生活了六年的好同学,好老师了!请老师和同学们记住一句话:山海可以阻隔彼此,却阻隔不了我的思念;距离可以拉开你我,却拉不开正整的情谊;时间可以淡忘过去,却忘不了永远的朋友。愿我们能永远在一起!
难忘的校园生活
时光飞逝,转眼间,我已经是一个小学毕业班的学生了,可当我回想起四年的学习生活时不禁想起了许多,有校园生活的精彩,有同学之间的友谊,有师生之间的关爱,而有一件事让我怎么也忘不了。这是学校组织的一次义卖活动,同学们把自己的物品捐出来义卖,义卖下来的钱都捐给印度洋海啸中失去家园的人。
那是一个风和日丽的下午,我们学校的大操场上彩旗飘扬,十分热闹。“义卖活动开始!”随着校长的一声令下,每个班级的摊位上都挤满了人。我是一名光荣的营业员,我的任务就是负责把同学们捐出来的物品卖出去。伴随着《爱的奉献》这首优美的乐曲,“啦啦队”不住地喊:“献出你的爱心,救救印度受灾的小朋友吧!”我忙得手脚不停,左手紧捏着充满爱心的钱,额头上冒着汗。
有一个二年级的胖胖的男孩从人群中挤进来,手里捧着一堆东西还捏着二十元钱,结结巴巴地问我:“有„有没有„书„书?”我便拿出一叠出,问他:“小弟弟你要什么书?”“作文书。”我从一叠书抽出一本《二、三年级作文选一本通》给他,并对他说:“这本出很适合你,5元。”他给了我二十元,我便说:“收你二十元,找你十五元。”他接过钱,夹着书跳跳蹦蹦地走了,边走还边说:“我又献爱心喽。„„”
不一会儿我们班的东西就全部卖完了。我顾不上擦汗连忙数了数钱转身大声告诉同学们:“我们一共卖了一百零三元。”同学们都有高兴地跳了起来。
义卖结束了,可我也深深地感受到:世间的爱是无比的奉献,这些奉献是从人们心头来的,奉献给需要帮助的人。
难忘的小学校园生活
手中翻着一页页的同学录,看着一本本的留言册,这时,我才知道,真的结束了,小学生活就要画上一个圆满的句号了。
望着一张张熟悉的面孔,望着校园中的一切,似乎好像都变得陌生起来。
六年前,我迈进了学校的大门,我对爸妈,老师,同学们高兴的说:“我是一名小学生了!”
关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇二
《难忘的小学生活作文指导.ppt》
不久,我们就要告别美丽的校园,告别 朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍 的深情,跨入新的学校,开始新的生活。 临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小 学生活”这个主题,提起笔来,写写难 忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的 一件事,难忘的一节课或者是难忘的一 次活动。
同学们,我们即将离开小学,开 始新的学习生活。
六年来,我们从天真烂漫的幼儿 成长为身心健壮的少年,这既是 我们自己努力的结果,也浸透着 学校、老师的心血。
这六年中,发生过多少令人激动、 喜悦、忧愁和伤心的事,认识了 多少让人崇敬、佩服、喜爱的人! 它值得我们永久珍藏!
1、读了这个作文题,你觉得我们 可以写哪些内容?
这个作文题先材范围相当宽, 既可以写人,也可以写事;既 可以写景,也可以写活动。但 无论写什么,都要与自己的小 学生活密切相关。
在整个小学生活里,如果哪 个地方让你的心儿能够停 留,你会停留在哪里?
难 忘 的 小 学 生
类别
难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的校园 难忘的……
活
内容
难忘的理由
姓名是什么?
哪 些 人 最 让 你 难 忘 ? 你 觉 得 你 小 学 生 活 中 如 果 写 人 ,
他的哪些性格、习 惯或品质让你难忘? 你能不能说一两件 典型的事例?)
事物十人物
难忘的老师
在人的一生中会有许许多多的老师,他们也许会给你留下不可磨灭 的印象,在我的小学阶段,已经给我留下了不可磨灭的印象,她就 是我的班主任舒老师, 舒老师个不高,一头金色的卷发,一双炯炯有神的眼睛,看起来 十分精神。 舒老师对待我们就像朋友一样,我们对她也十分的信任。有一次, 我的三科成绩都在下降,心里很着急不知该怎么办,这时我想起了 舒老师平时对我们说的有什么不开心,烦恼的事都可以告诉她,我 鼓起了勇气找到了舒老师,她正在休息。舒老师见我进来便问我有 什么事,我说我想找她谈心。舒老师听了很高兴,立刻把握带到了 会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了,舒老师帮我分析了, 我也知道了怎样提高成绩,舒老师并告诉我上课要多举手回答问题, 对自己要充满信心,不管回答的对与错,都要大胆回答。回答对了 很开心,很有信心。回答错了也不要气垒,不要灰心,争取下一次 回答正确。 听了老师的这些话,我真
关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇三
《难忘的小学生活 专题作文》
2、难忘班上同学一张张熟悉的笑脸,难忘那一同玩耍的伙伴,难忘那美丽的校园,更难忘那老师的淳淳教诲。难忘,一切都是难忘„„
3、人的一生中有许多事忘不掉,就像那些事藏在贝壳中一样,谁也不能拿走。小学生活也正是我们美好的童年,六年的小学生活是我忘不了的。
4、光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念。在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样。有的光彩夺目,有的暗然发黑。
5、快要离开我那宽敞明亮的教室了;快要离开风景如画的校园了;快要离开那朝夕相处的老师和同学们了,心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中,那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。
6、小学生活是那样令人难忘。我从呀呀学语到能写会算,从糊涂虫到老师眼中的好学生,都离不开老师们的辛勤培育。眼下我已是一个小学毕业生了,在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了。
7、记忆是一条长河,洒满了辛酸与欢快的泪水,编织着一个个五彩的梦,它宛如一股清泉,流进我的心扉。打开记忆的闸门,有许多难以忘怀的事,然而最难忘的,还是那随了我六年的小学生活,那是一段我最欢快的日子。
过渡好段积累:
1、在这离别之即,我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要,一句句,一点点,一滴滴„„
2、我就要毕业了,在这二千多个日子里,我们就像一珠幼苗,受老师的灌溉„„
3、记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次„„
4、想起(忘不了)我的伙伴,„„ 想起(忘不了)我的老师,„„ 想起(忘不了)我的母校„„
5、我们全班同学有一个共同的好朋友,那就是我们的班主任王老师。
6、过了足足六年的春夏秋冬,风吹了我们的母校,雨淋了我们的母校,哺育了我六年的母校,我始终不会忘记她的身影,当我早晨轻轻的走过校园„„
结尾好段积累:
1、小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆,也去得匆匆。十六小学是我成长的摇篮,我在这里快乐的成长,无论我将来飞到那里,都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。
2、难忘的伙伴,难忘的母校,难忘的老师,啊!难忘的小学生活。
3、天下没有不散之筵席,光阴一去不复返,我们永远记住师长的教育,作个有作为的人
4、这就是令我难忘的小学生活。同时也希望我的小学的老师以及同学们能幸福。这也正是珍藏在我心中的宝物,谁也不能把这段最美好的回忆拿走。
5、啊,小学的生活,我永远也不会忘记,人生的起跑线,就设在这里,发令枪的响声后面,是一个个奋勇拼搏的强者。 6、风是蒲公英的翅膀,生命在轻轻地飞舞中持续,过去的精彩成就了今天的精彩。这六年来难忘的小学生活,带给我的酸甜苦辣,将成为我人生中的一段最难忘的记忆!
关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇四
《难忘的小学生活作文14篇》
我就要毕业了,在这二千多个日子里,我们就像一珠幼苗,受老师的灌溉。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下,我们得到了许多。我们得到了许多朋友,得到了许多新知识,使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了,蓦然回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们的歌声中消失。而且,不知何时我们已成为校园中的大哥大姐,成为弟妹的榜样。 如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还围绕在耳边,把我最后留校的几天,看一看可爱的校园,看一看教导我们的师长,看一看鼓励我们的同学,珍惜最后几天相处的日子。
天下没有不散之筵席,光阴一去不复返,我们永远记住师长的教育,作个有作为的人。
关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇五
《难忘的小学生活》
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达问题,读来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者,我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上,将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改,发现学生都会修改!他们七嘴八舌,将此篇作文的毛病一一改过,改后的文章与原文有很大差别,简直是两篇作文!经过集体修改后,学生既掌握了修改作文的方法,又明白了作文修改的重要性。以后的作文,学生都能认真修改,有的还请同学帮着修改,作文效果一下子发生了质的变化。
三、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时,尽量安排在连续的两节课中,一节课讲作文要求起草作文,一节课讲评作文(对初稿进行讲评),将典型的文章展示出来,师生共同找出优点和不足,分析原因,这样其他学生会在自己的作文中有则改之,扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇六
《难忘小学生活作文教案》
教学目标:
1、学会从头脑中提取已有的生活积累,回顾个人和集体的成长经历,进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2、围绕“难忘的小学生活”,能够在文章中突出“难忘”二字。能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的真情实感,并立下美好的志向。
3、激发学生对生活的热爱,培养说真话,吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、课前准备,播放《送别》一曲欣赏。
师:同学们,刚才这首曲子叫什么?《送别》它表达的是一种怎样的感情? (板书:留恋)再过一个月,你们就要告别亲爱的母校,离别谆谆教导的老师,离开朝夕相处亲密的伙伴,想到这些,你们会产生一种怎样的情感呢?
2、(课件播放DV音像片)
师:回忆六年的小学生活,这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼 小的孩童,成长为合格的小学毕业生,成为了满怀壮志的少年。回首往事,师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看,录像里展现了如下场景:
(1)队旗下庄严的宣誓;
(2)领奖台上激动的泪花;
(3)课堂中愉快的学习;
(4)课间时热情的帮助;
(5)活动中欢乐的笑脸;
(6)操场上活泼的身影;
(7)办公室里循循的教诲。
一幕幕往事涌上心头,一张张笑脸出现在眼前,这情景多么令人难忘呀!(板书习作题目:难忘的小学生活)
3、出示作文题:
关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇七
《难忘的小学生活作文新》
望着蔚蓝的天空, 回想我们共同度过的日子, 有辛勤、有喜悦。 回想每一张脸,
有欢乐、有泪水。
回想每一句话, 有师爱、有友情。 点点滴滴,真真切切, 宛如冬天的温暖、夏天的清凉。
不久,我们就要告别美丽的校园,
告别朝夕相处的老师、同学,带着
依依不舍的深情,跨入新的学校,
开始新的生活。临近毕业之际,让
我们围绕“难忘的小学生活”这个主
题,提起笔来,把你想说的写下来。
1、读了这个作文题,你觉得我们 可以写哪些内容?
这个作文题目选材范围相 当宽,既可以写人,也可
以写事;既可以写景,也
可以写活动。但无论写什 么,都要与自己的小学生 活密切相关。
难 忘 的 小 学 生
类别
难忘的老师 难忘的同学 难忘的事 难忘的校园 难忘的……
活
内容
难忘的理由
哪 些 人 最 让 你 难 忘 ?
你 觉 得 你 小 学 生 活 中
如 果 写 人 ,
姓名是什么?
他的哪些性格、习 惯或品质让你难忘? 你能不能说一两件 典型的事例?
事物十人物
难忘的老师
在人的一生中会有许许多多的老师,他们也许会给你留下深刻的印象, 在我的小学阶段,给我留下深 刻的印象的人就是我的汉语老师——张老 师。 张老师个子不高,一头黑色的短发,一双大大的眼睛,看起来十分精神。 张老师对待我们就像朋友一样,我们对他也十分的信任。记得我在三年 级的时候,那节是张老师的课,他叫我们朗读课文,我们大声地读了起来。 读着读着,我开始没劲儿了,便从抽屉拿了一块橡皮来玩,还让我的同桌和 我一起玩。我把书竖在桌面上,以为这样老师就不会看见我在玩。我玩着玩 着,发现张老师正在看我呢。我连忙把橡皮放进抽屉,又跟着大家一起读起 书来。下课了,老师带我到办公室谈话,他让我坐在他旁边,耐心的指出我 的缺点:“上课不专心听讲,不仅耽误了自己的学习,还影响了其他同学, 使别人也学不到东西,你不觉得对不起大家吗?”顿时,我感到十分后悔, 立刻下了改正错误的决心。
听了老师的这些话,我真的从此改变了,上课能专心听讲也爱回答问题 了。我 的 成 绩 提 高 了, 我 为 此 真 的 很 高 兴。
我 从 心 底 感 谢张老师。马上就要离开,我想我永远也不会忘记这 个使我改变的老师。
些如 难果 忘写 的事 事, ?你 有 哪
选择有积极意义的事
时间 地点 人物 起因 经过 结果
心理描写
场景描写
难忘的校园
你如 打果 算不 写写 什人 么与 ?事 ,
教学楼 图书室
果园
篮球场 草坪
足球场
教室
环境描写
提
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