关于难忘的小学生活的作文 要事例(共7篇)

导读：　关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇一《难忘的小学生活作文》。但一想起要离开老师，离开同学，离开母校，心里便有一丝丝的伤感。毕 ...

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关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇一
《难忘的小学生活作文》

。但一想起要离开老师，离开同学，离开母校，心里便有一丝丝的伤感。毕竟在一起朝夕相处那么长的时间了，还是会有一些感情的。现在，小学中发生的事又一件件从我的脑海里浮现出来。

还记得那次，天上下着鹅毛大雪，同学们却像离弦的箭一般，不顾严寒，飞快地冲到楼下去享受着雪的“洗礼”。

还记得那次，学校举办了一次广播操比赛，老师陪着我们一起练习，虽然在比赛中并没有夺得冠军，但老师却笑着安慰我们说：“不要伤心，你们已经做得很好了，只不过没有配合起来而已”，虽然老师嘴上这么说，但我们都知道，老师比我们更伤心。

还记得那次，学校举办了一次象棋比赛，有两个名额，我们班只有一个会下象棋，老师就让我这个对象棋一窍不通的傻瓜去试一试。我知道，是老师信任我才会让我去参加的，于是，我便让爸爸每天教我下棋。在赛场上，我从容不迫，夺得了年级段的第三名，老师也夸奖我，说我对象棋很有天赋，我想：这次机会是老师给我的，这份荣誉也有他的一份。

离别对于每个人来说都是痛苦的，更别说我们生活了六年的好同学，好老师了！请老师和同学们记住一句话：山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开正整的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。愿我们能永远在一起！

难忘的校园生活

时光飞逝，转眼间，我已经是一个小学毕业班的学生了，可当我回想起四年的学习生活时不禁想起了许多，有校园生活的精彩，有同学之间的友谊，有师生之间的关爱，而有一件事让我怎么也忘不了。这是学校组织的一次义卖活动，同学们把自己的物品捐出来义卖，义卖下来的钱都捐给印度洋海啸中失去家园的人。

那是一个风和日丽的下午，我们学校的大操场上彩旗飘扬，十分热闹。“义卖活动开始！”随着校长的一声令下，每个班级的摊位上都挤满了人。我是一名光荣的营业员，我的任务就是负责把同学们捐出来的物品卖出去。伴随着《爱的奉献》这首优美的乐曲，“啦啦队”不住地喊：“献出你的爱心，救救印度受灾的小朋友吧！”我忙得手脚不停，左手紧捏着充满爱心的钱，额头上冒着汗。

有一个二年级的胖胖的男孩从人群中挤进来，手里捧着一堆东西还捏着二十元钱，结结巴巴地问我：“有„有没有„书„书？”我便拿出一叠出，问他：“小弟弟你要什么书？”“作文书。”我从一叠书抽出一本《二、三年级作文选一本通》给他，并对他说：“这本出很适合你，5元。”他给了我二十元，我便说：“收你二十元，找你十五元。”他接过钱，夹着书跳跳蹦蹦地走了，边走还边说：“我又献爱心喽。„„”

不一会儿我们班的东西就全部卖完了。我顾不上擦汗连忙数了数钱转身大声告诉同学们：“我们一共卖了一百零三元。”同学们都有高兴地跳了起来。

义卖结束了，可我也深深地感受到：世间的爱是无比的奉献，这些奉献是从人们心头来的,奉献给需要帮助的人。

难忘的小学校园生活

手中翻着一页页的同学录，看着一本本的留言册，这时，我才知道，真的结束了，小学生活就要画上一个圆满的句号了。

望着一张张熟悉的面孔，望着校园中的一切，似乎好像都变得陌生起来。

六年前，我迈进了学校的大门，我对爸妈，老师，同学们高兴的说：“我是一名小学生了！”

关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇二
《难忘的小学生活作文指导.ppt》

样一道作文，它既激起对我们 的小学生活的美好回忆，又让我们面对未来 充满无限信心，而且，它很有可能成为我们 毕业考试的作文之一。 现在，请哪位同学来读读这道作文题？

不久，我们就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍 的深情，跨入新的学校，开始新的生活。 临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小 学生活”这个主题，提起笔来，写写难 忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的 一件事，难忘的一节课或者是难忘的一 次活动。

同学们，我们即将离开小学，开 始新的学习生活。

六年来，我们从天真烂漫的幼儿 成长为身心健壮的少年，这既是 我们自己努力的结果，也浸透着 学校、老师的心血。

这六年中，发生过多少令人激动、 喜悦、忧愁和伤心的事，认识了 多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！ 它值得我们永久珍藏！

1、读了这个作文题，你觉得我们 可以写哪些内容？

这个作文题先材范围相当宽， 既可以写人，也可以写事；既 可以写景，也可以写活动。但 无论写什么，都要与自己的小 学生活密切相关。
在整个小学生活里,如果哪 个地方让你的心儿能够停 留,你会停留在哪里?

难 忘 的 小 学 生
类别
难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的校园 难忘的……

活

内容

难忘的理由

姓名是什么？
哪 些 人 最 让 你 难 忘 ？ 你 觉 得 你 小 学 生 活 中 如 果 写 人 ，

他的哪些性格、习 惯或品质让你难忘？ 你能不能说一两件 典型的事例？）
事物十人物

难忘的老师
在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭 的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就 是我的班主任舒老师， 舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来 十分精神。 舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。有一次， 我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了 舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我 鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。舒老师见我进来便问我有 什么事，我说我想找她谈心。舒老师听了很高兴，立刻把握带到了 会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，舒老师帮我分析了， 我也知道了怎样提高成绩，舒老师并告诉我上课要多举手回答问题， 对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了 很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次 回答正确。 听了老师的这些话，我真

关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇三
《难忘的小学生活 专题作文》

“滴滴答答”声中，时间沐浴在久违的阳光下，我知道，光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的时光像彩虹一样，无法捕捉，风雨过去，绚丽的彩虹又将离我远去。我快要离开母校，进入人生的第“三”个家——中学了。回想小学生活，有的令我难忘；有的令我回味；有的„„每当想起这些“往事”我不亲感慨万千，心久久不能平静。六年的生活来匆匆，去也匆匆，虽然经历了无数的酸，甜，苦，辣，但回忆起来，就好象发生在昨天„„

2、难忘班上同学一张张熟悉的笑脸，难忘那一同玩耍的伙伴，难忘那美丽的校园，更难忘那老师的淳淳教诲。难忘，一切都是难忘„„

3、人的一生中有许多事忘不掉，就像那些事藏在贝壳中一样，谁也不能拿走。小学生活也正是我们美好的童年，六年的小学生活是我忘不了的。

4、光阴似箭，日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了，回想起难忘的小学生活，真有点怀念。在我的小学生活里，发生了许许多多的事情，它们就像一个个贝壳一样。有的光彩夺目，有的暗然发黑。

5、快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。

6、小学生活是那样令人难忘。我从呀呀学语到能写会算，从糊涂虫到老师眼中的好学生，都离不开老师们的辛勤培育。眼下我已是一个小学毕业生了，在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了。

7、记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。

过渡好段积累：

1、在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，一句句，一点点，一滴滴„„

2、我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉„„

3、记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次„„

4、想起（忘不了)我的伙伴，„„ 想起（忘不了)我的老师，„„ 想起（忘不了)我的母校„„

5、我们全班同学有一个共同的好朋友，那就是我们的班主任王老师。

6、过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园„„

结尾好段积累：

1、小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆，也去得匆匆。十六小学是我成长的摇篮，我在这里快乐的成长，无论我将来飞到那里，都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。

2、难忘的伙伴，难忘的母校，难忘的老师，啊！难忘的小学生活。

3、天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人

4、这就是令我难忘的小学生活。同时也希望我的小学的老师以及同学们能幸福。这也正是珍藏在我心中的宝物，谁也不能把这段最美好的回忆拿走。

5、啊，小学的生活，我永远也不会忘记，人生的起跑线，就设在这里，发令枪的响声后面，是一个个奋勇拼搏的强者。 6、风是蒲公英的翅膀，生命在轻轻地飞舞中持续，过去的精彩成就了今天的精彩。这六年来难忘的小学生活，带给我的酸甜苦辣，将成为我人生中的一段最难忘的记忆！

关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇四
《难忘的小学生活作文14篇》

去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。

我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。

在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。 如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。

天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。

关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇五
《难忘的小学生活》

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阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”

二、抓修改

美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。

三、抓讲评

作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇六
《难忘小学生活作文教案》

六年级 语文 人教版

教学目标：

1、学会从头脑中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、围绕“难忘的小学生活”，能够在文章中突出“难忘”二字。能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的真情实感，并立下美好的志向。

3、激发学生对生活的热爱，培养说真话，吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、课前准备，播放《送别》一曲欣赏。

师：同学们，刚才这首曲子叫什么？《送别》它表达的是一种怎样的感情？ （板书：留恋）再过一个月，你们就要告别亲爱的母校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？

2、（课件播放DV音像片）

师：回忆六年的小学生活，这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼 小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。回首往事，师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看，录像里展现了如下场景：

（1）队旗下庄严的宣誓；

（2）领奖台上激动的泪花；

（3）课堂中愉快的学习；

（4）课间时热情的帮助；

（5）活动中欢乐的笑脸；

（6）操场上活泼的身影；

（7）办公室里循循的教诲。

一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸出现在眼前，这情景多么令人难忘呀！（板书习作题目：难忘的小学生活）

3、出示作文题：

关于难忘的小学生活的作文 要事例精选篇七
《难忘的小学生活作文新》

坪上，
望着蔚蓝的天空， 回想我们共同度过的日子， 有辛勤、有喜悦。 回想每一张脸，

有欢乐、有泪水。
回想每一句话， 有师爱、有友情。 点点滴滴，真真切切， 宛如冬天的温暖、夏天的清凉。

不久，我们就要告别美丽的校园，

告别朝夕相处的老师、同学，带着
依依不舍的深情，跨入新的学校，

开始新的生活。临近毕业之际，让
我们围绕“难忘的小学生活”这个主

题，提起笔来，把你想说的写下来。

1、读了这个作文题，你觉得我们 可以写哪些内容？

这个作文题目选材范围相 当宽，既可以写人，也可

以写事；既可以写景，也
可以写活动。但无论写什 么，都要与自己的小学生 活密切相关。

难 忘 的 小 学 生
类别
难忘的老师 难忘的同学 难忘的事 难忘的校园 难忘的……

活

内容

难忘的理由

哪 些 人 最 让 你 难 忘 ？

你 觉 得 你 小 学 生 活 中

如 果 写 人 ，

姓名是什么？

他的哪些性格、习 惯或品质让你难忘？ 你能不能说一两件 典型的事例？
事物十人物

难忘的老师
在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下深刻的印象， 在我的小学阶段，给我留下深 刻的印象的人就是我的汉语老师——张老 师。 张老师个子不高，一头黑色的短发，一双大大的眼睛，看起来十分精神。 张老师对待我们就像朋友一样，我们对他也十分的信任。记得我在三年 级的时候，那节是张老师的课，他叫我们朗读课文，我们大声地读了起来。 读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮来玩，还让我的同桌和 我一起玩。我把书竖在桌面上，以为这样老师就不会看见我在玩。我玩着玩 着，发现张老师正在看我呢。我连忙把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起读起 书来。下课了，老师带我到办公室谈话，他让我坐在他旁边，耐心的指出我 的缺点：“上课不专心听讲，不仅耽误了自己的学习，还影响了其他同学， 使别人也学不到东西，你不觉得对不起大家吗？”顿时，我感到十分后悔， 立刻下了改正错误的决心。

听了老师的这些话，我真的从此改变了，上课能专心听讲也爱回答问题 了。我 的 成 绩 提 高 了， 我 为 此 真 的 很 高 兴。
我 从 心 底 感 谢张老师。马上就要离开，我想我永远也不会忘记这 个使我改变的老师。

些如 难果 忘写 的事 事， ？你 有 哪

选择有积极意义的事
时间 地点 人物 起因 经过 结果

心理描写

场景描写

难忘的校园
你如 打果 算不 写写 什人 么与 ？事 ，
教学楼 图书室

果园
篮球场 草坪

足球场
教室

环境描写

提

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