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放开手的文章

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导读: 放开手的文章(共2篇)有一种爱叫放手龙源期刊网 cn有一种爱叫放手作者:李恒凤来源:《广西教育·A版》2015年第06期【关键词】班主任工作 爱 放手【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)06A-0050-01“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没...

有一种爱叫放手
放开手的文章 第一篇

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有一种爱叫放手

作者:李恒凤

【放开手的文章】

来源:《广西教育·A版》2015年第06期【放开手的文章】

【关键词】班主任工作 爱 放手

【放开手的文章】

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2015)06A-0050-01

“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”夏丏尊先生《爱的教育》中的这句话告诉我们,爱是开启学生心扉的钥匙。但是怎样的做法才是爱孩子的表现呢?在工作中,常有一些教师以爱为名,对孩子包办、限制太多,引起了孩子的反感。其实,有时孩子更需要的是教师放开手,给予自由的空间。放手是一种睿智的爱,有助于磨砺孩子的意志,让孩子自立、自信、自强。

一、爱是理解,不是禁锢

在教育教学工作中,教师若总是让孩子在自己定下的条条框框中行事,什么事都为孩子包办,就会阻碍孩子的个性发展。

曾有同事向我诉苦:“我都把他当成自己的孩子一样对待,可他还是不领情。”原来,她班里有一名叫程东东(化名)的孩子因为摔跤手骨折了,为了更好地保护东东,她吩咐东东下课时间不要离开自己的座位,叮嘱其他同学不要靠近东东,以免给东东造成二次伤害。有几次,她还把东东带到办公室,让他坐在自己身边,上课时间又把东东带回教室。但倔强的东东对老师这样的安排似乎并不领情,他撅着小嘴,不停地向老师翻白眼。天生爱跑爱跳的他哪能安静地坐在座位上呢?趁着老师不在的那会儿,他又跑出去找玩伴疯玩。结果,因为不小心,东东受伤的手又被撞伤了。

听到这里,我不禁陷入沉思:我们爱孩子的方式是否得当?我们是否知晓孩子内心的需求?孩子天性好玩,而我们却常把他们玩的权利抹杀掉了。或许换一种方式会更好:让东东与他的玩伴一起玩,并叮嘱东东的玩伴尽量不要碰到东东受伤的手,如果东东有什么需要,如要上厕所等,尽量帮助他。这样适当地放手,既满足了孩子玩耍的愿望,又能有效培养孩子自我管理的能力与乐于助人的精神。

反思当前的教育,许多教师还是以“爱”为名,给孩子们定下这样那样的规矩,禁锢了孩子的思维。爱不是束缚,我们应该学会适时放手,让孩子接受挑战。

二、放手是一种磨练

学会放手
放开手的文章 第二篇

【放开手的文章】【放开手的文章】

学会放手,退到幕后

【放开手的文章】

大冶市东岳路街道办事处中心学校李相青

歌唱家蒋大为的一首歌唱道:“敢问路在何方?路就在脚下。”鲁迅先生也说过:“世上本无路,走的人多了,就形成了路”教育也同样如此。没有任何一个教育是能够“放之四海而皆准”的,因此,教育模式,教育方法,教育手段的更新和创新就永远都是进行时。随着课堂改革的逐步深入,教师的观念也在逐步的更新,教师的角色也在悄然变化,学生主体地位在慢慢凸显。在教育改革的大潮中,本人践行着新的课标,在语文教学的改革路上,“摸、爬、滚、打”几十年,一点教学思考和方法,不知是陈旧的理念,还是创新的教学,现于大家一起讨论于分享:

一、语文教学要“读”为先

古人云:“读书百遍其义自见”,教育专家也曾说过:“语文中的阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。” 可见读在阅读教学中的重要性。以读代讲,以读促讲正在取代传统的教学模式。因此教学中我们应该让学生充分地读,克服那种蜻蜓点水,泛泛而读的现象。

1、课前粗读,独立朗读

要求学生养成预习课文的好习惯,预习课文时,教师只提出要求和方法,要求学生在阅读课文时要做到“三到”和“三不”。

“三到”,即:眼到、口到、心到。眼到,就是眼睛要仔细看课文中的字,看清字形,笔画,结构;口到,就是要做到读准字音,口词清楚,发音准确,不读断句;


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