六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅

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六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅【一】：语文S版六年级上册第一单元作文

假如我有一只尼尔斯的鹅

2012年某天，我在家里写作业，写着写着，不知不觉中睡着了。

恍惚中，我听见家门口有一只鹅在叫。我开门一看，竟是一只巨大的鹅躺在我家门口。它受伤了。我连忙跑过去，说：“嘿，伙计，你等着，我马上去拿药和绷带给你包扎。”

在我的精心照料下，没多久，它的伤好了。它告诉我它叫马丁，是一只贪吃的鹅，就是因为贪吃才中了猎人的枪。它决定以后跟着我，我俩成了最要好的朋友。

有一天，我给马丁喂食时，它悄悄对我说：“我告诉你一个秘密，是上帝告诉我的！”我打趣道：“是不是哪里有好吃的？”它十分严肃地说：“不，是个大事。”它看了看周围，接着说：“由于人类不保护环境，地球很快要毁灭了！到那时，地震、海啸、山洪等自然灾害会一起„„”没等马丁说完，“轰隆”一声巨响，地震了。马丁匆匆说：“快，快骑上我。”我迅速爬到马丁背上，马丁带着我飞上了天空。

我从天空中向下俯视，在短短几分钟里，房倒屋塌，逃难的人们争先恐后地向火箭发射场跑去，准备乘火箭逃离地球。这时我好像听到有一个恶魔在说：“这都是人类自作自受，现在，整个地球都归我统治！我要惩罚你们！”

马丁迅速飞向火箭发射场，那里已经聚集了很多人。马丁好不容易才在火箭里帮我挤个位置。我心里十分着急，心想：这么美丽的地球就这样毁了，还有61亿同胞要死在这里„„

“哧----”火箭起飞了。很快，我们飞到了移民地----月球。回望地球，一片片黑色的东西在地球表面漂浮，整个地球都是晃动的。我的脑海中浮现出我在地球幸福生活的情景„„

“我想回家！”我拼命喊叫。忽然，我发现自己趴在写字台上，眼角带着一丝泪水，原来是一场噩梦。接着，我陷入了沉思：人们不爱护环境，梦里的情景如果成为现实该怎么办啊？我决定从今天起，做一个保护环境的使者，呼唤身边的人保护环境，为环境保护尽自己的一份微薄之力。

假如我有一只尼尔斯的鹅

夜幕降临了，我坐在桌前写作业，写着写着，一阵困意袭来，我趴在桌子上，不知不觉睡着了。

突然，一个浑身洁白、黄黄的嘴巴、圆圆的眼睛的天使映入我的眼帘，我定睛一看，原来是一只大白鹅！啊！竟然是马丁！马丁说：“我可以带你去周游世界！”“真的么？”“真的。”于是马丁带着我飞上了天空。

我们来到了尼罗河，尼罗河的河水很清澈，周边环境很美。这时，有个人正把一大通污水倒进水里，我连忙对马丁说：“快，制止他！”马丁马上刮起了一阵旋风，把那个人吓跑了。

我们又去了许多地方，我借助马丁的神力，帮助频临绝种动物度过了危机。帮助受灾的人们度过了饥荒，帮助山区孩子上学……

如果每个人都能献出一点爱，世界将会变得更加美好，我相信我们美丽的星球也会越来越美！

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六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅【二】：语文S版六年级上册作文

第一单元作文：

假如我有一只尼尔斯的鹅

学了《尼尔斯骑鹅历险记》这篇文章，我十分羡慕尼尔斯，我也想拥有马丁。

可是我没想到，马丁真的来到了我家，我变的像拇指一般大小，我骑上了马丁，

和它一起去帮助那些苦难的人们。

我们先飞到了丹麦，四处寻找卖火柴的小女孩儿。终于，我们在一座房子的

角落找到了被冻得哆哆嗦嗦的小女孩儿。我立刻从马丁背上跳下来，我又变得像

正常人一般大小，穿上马丁给我变出来的棉衣，拿着马丁变出来的吃的，穿的，

走向了小女孩儿。小女孩儿以为我是来买火柴的，赶紧迎了上来。为了让小女孩

儿回家不挨打，我买了好几大把火柴，小女孩对我一口一个“谢谢”。我把棉衣，

手套，围巾，帽子全给小女孩穿上了，又拿出了美味的烤鹅，小女孩吃的津津有

味。最后我和小女孩又在一起玩了很长时间才依依不舍地告别。

我又变回了拇指小人儿，和马丁又飞向了稻草人管理的稻田，我和马丁打算

帮助稻草人的主人拔掉今年的稻子，再种上新的稻子，到了稻田，我先对稻草人

说明我的意图，然后我和马丁一起拔掉稻子，翻了翻土地，最后种下了马丁给我

的种子，并把稻草人的“衣服”都更换了一遍。稻草人对我们十分的感激，他对

我们承诺，明年一定要好好看管稻田，让主人露出笑容！

马丁把我送回家后就再也没来找过我，但是不管有没有马丁，我都会继续帮

助那些苦难的人们！

第二单元作文：

家 乡 的 小 河

家乡的小河是一幅美丽的画，时时印在我的脑海中；也是一首美好的诗，时

时轻呤在我的心间；又是一支动听的歌，时时回荡在我的耳边。

春天来到小河边，河边的柳树绿了；春天来到了田野里，稻田发芽了；春天

来到草地上，小草悄悄的探出了脑袋；春天来到了„„。春天更喜欢家乡的小河，

时时待在小河的身边，呼唤它苏醒。经过春风的吹拂，经过春雨的敲打，小河终

于苏醒了，为春天唱着动听的歌，跳着欢快的舞。

夏天，微风向小河打着招呼。小河的身上痒了，微风帮它挠痒；小河累了，

微风帮它盖好被子；小河苦恼了，微风唱着歌，惹小河高兴。

秋天，小河常常和果园里的小苹果、小柿子们打招呼，为它们跳着欢快的舞，

唱着动听的歌，果子们越听越想听，因为哪歌声是那么动听，越看越想看，因为

那舞是那么的优美。

冬天，小河累了，不唱歌，也不跳舞了，缓缓地流着。小雪花为它盖上了厚

被，小河结了一层厚厚的冰，甜甜地睡着了。小朋友们在上面嬉戏，瞧他们是多

么的高兴。

啊！我爱你，家乡的小河，你是多么的美丽啊！

忘不了您，敬爱的肖老师

时间像流水似的，一眨眼，五年多就过去了，小学生活还有一个多学期就过

去了。回顾往事。尤其是想起了您──肖老师。心里更是充满了无限的依恋之情。

记得五年前开学的那一天，是您带着微笑把我们迎进了校门。您当时对我们

说了什么，我记不清了，但是您那温柔的目光和亲切的笑容，却深深地印在我的

脑海里。

一连串的日子过去了。在您的辛勤哺育下，我逐渐学会了读“a、o、e„„”

学会了算“1+2，”学会了写“爱祖国，爱人民。”在课堂上，您是老师；在课外；

六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅【三】：假如我有一只尼尔斯的鹅

第一单元作文教案

假如我有一只尼尔斯的鹅

题目要求：

同学们读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。

教学目标：

1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。

2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。

3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。

教学过程：

一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。

1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的《尼尔斯骑鹅历险记》是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？

2、 指名说故事大意。

六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅【四】：(语文S版)六年级语文上册课件_作文复习

语文S版 六年级 语文 上册

六年级作文复习

第一单元： 《假如我有一只尼尔斯的鹅》 备注： 想象作文 写事作文 故事

• 第二单元： • 习作不限范围 • 写人“人物的形象 特征 爱好 事迹”——以事写人，突出特点 • 写事“记叙文或者读后感”— —所见 所闻 所做 所感 ——事 情的开始 经过 结果

• 第三单元： • 《我的自传》 • 按时间顺序来写 • 简单介绍自己 爱好 个性 特点 • 只写其中一、两件感人的事 来突 出自己的与众不同

• 第四单元： • 主题： • 调查中的“小插曲” 把事情的起 因、经过、结果写清楚

• 第五单元： •《 的自述》 • 食品（白菜、西红柿、鸡蛋……..） （外观、成分、滋味、营养价值、原 料、制作方法、使用方法） • 文具（铅笔、书包、橡皮擦、钢笔等 等）（外观，内部样子，材料，平日 的作用，使用方法） • 电器（电风扇，空调，插板，电 脑……..）（外观，成分，材料，使 用方法，须注意的地方）

• 第六单元： • 主题：我和书的故事 • 书的类型：杂志，漫画书，课本， 名著……. • 书的内容：略写你要写的书籍的大 概内容，对你的最大影响是哪一部 分 • 书的精神：这本书与你有什么样的 小故事，你从中体会到什么？

什么叫人物的特点？

• 人物的特点就是这个人与其他人有区 别的地方，每个人都有自己的长相、 自己的性格、作风，自己的思想品质， 这就是人物的特点。

一个人的特点主要表现在什么方面呢？

• 品质 性格 爱好 才干„„

练习：
• 想想下面几段话分别写了什么事，各
反映了人物哪一方面的特点？
练习一： 牛顿在小学念书的时候，特别喜欢 做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来 买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工， 学习成绩不怎么好。 这段话写牛顿喜欢 —— 做手工 ，

表现了他

兴趣、爱好

方面的特点。

练习二：
• 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了 一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着， 还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注 意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿， 一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事 地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽 车玩去了。 这段话写亮亮的 反映了他 性格 —— 哭

方面的特点。

练习三：


为了整个班，为了整个潜伏部队，为了 这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一 般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上 烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的 战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方， 没发出一声呻吟。 这段话写邱少云 —— 潜伏 反映了他 意志、品质

六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅【五】：第一单元《假如我有一只尼尔斯的鹅》

魔法作文训练营：六年级上册第一单元《假如我有一只尼尔斯的鹅》

尼尔斯骑鹅历险记

从前，在瑞典的一个小村庄里，有个小男孩儿名叫尼尔斯。他十二岁起就开始冬季上学念书，夏季放牧鹅群。尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

有一天，尼尔斯独自在家看书，没想到，看着看着就睡着了。没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹声惊醒了。他刚抬起头，便失声惊叫起来。放在桌子上面的镜子里面，竟然出现了一个小尼尔斯！原来自己已经变成一个拇指一般大的小人儿了。肯定是他干的！尼尔斯想起了妈妈说过的小精灵。

尼尔斯决定去寻找小精灵，恳求他把自己变回原样。他向院子跑去，鹅们围了上来，一边啄他，—边伸着脖子叫着：“好哇，现在该轮到你害怕我们了吧！”

这时，—群野鹅飞过村子上空，看到他们的亲戚（qi）家鹅，大声叫道：“跟我们一起飞到拉普兰去吧！”一只年轻的公鹅马丁听了，张开翅膀，就要飞起来了。尼尔斯看准机会，搂住了他的脖子。 没等尼尔斯清醒过来，他和马丁已经高高地飞到空中。大风在尼尔斯的耳边呼啸。尼尔斯牢牢抓住鹅毛，鼓起勇气睁开眼睛，看到了头上的白云和地下的黑土。野鹅们一股劲儿地向前飞。虽然尼尔斯想回家，但已经完全不可能了。

到了黄昏，马丁累了，就落到了后面。他竭力拍打着翅膀，想追上前面的野鹅，可他几乎连一点儿力气也没有了。他觉得自己好像被箭射中—样，直往下坠。幸亏下面的路边有棵细长的柳树，马丁扑到树顶上，停在树杈中间。

马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！”马丁感激地看了他一眼，使出浑身力气，猛地冲上高空，追上了野鹅。

夜幕降临，野鹅群飞下去宿夜。他们一落地就钻到湖水中去了，岸上只留下马丁和尼尔斯。马丁伏在地上，好像死了一般。尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。好半天，马丁才慢慢睁开眼睛，苏醒过来。

那群野鹅抖着羽毛上了岸。—只老母鹅走在最前头，她就是野鹅的领袖阿卡。

阿卡看到尼尔斯，诧（chà）异地问：“你是谁？”尼尔斯说：“我叫尼尔斯，本来是人，但今天早上„„”没等他说完，野鹅们吓得纷纷倒退。野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类，因此，不管马丁怎么调停，阿卡还是只同意尼尔斯留一夜。最后，他们来到湖中央一块浮冰上宿夜。

所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，蹑（niè）手蹑脚地向湖边走来。他早就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。

湖岸和浮冰之间的水面越来越窄，浮冰终于碰到了湖岸。狐狸看准时机，一下跳到浮冰上面，无声无息地向野鹅群走去。警惕的阿卡突然察觉了，她尖叫着飞到空中，鹅群跟着飞起，然而藏在马丁翅膀里的尼尔斯却掉了下来。

尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去了。

“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯。尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像陀螺似的旋转起来。—会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。

尼尔斯一口气爬到松树顶上。但是狐狸什么也没有看见，还是不停地在老地方打转。“现在你可以休息一下了！”尼尔斯在树顶上向他喊道。狐狸停了下来，看见尼尔斯向他吐着舌头，气得大喊：“你逃不出我的手掌！”说着，就在松树下面坐了下来。

太阳升起来了，狐狸仍在松树下守着尼尔斯。突然，马丁飞到了尼尔斯身边，背起尼尔斯，向湖心飞去。在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。阿卡对尼尔斯说：“你是为我们野鹅做好事的第一个人，因此，我们一致同意你和我们待[dāi]在一起。” 就这样，尼尔斯骑着大公鹅马丁，和野鹅们一起，向美丽的拉普兰飞去。

一、理解文意

1、作者简介

六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅【六】：语文S版六年级上册第一单元测试题

语文S版六年级上册第一单元测试题

姓名： 分数 一、读拼音，写词语。(10分)

1、jī fū dào suì jú zi huî shì wǎn jiù duō suō jīng zhì quán tuǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 上述音节中，整体认读有( )。

2、选择正确的读音打“√”

娘儿俩(liǎng liǎ) 落枕（là luò lào） 几乎（jī jǐ） 喷香（pēn pèn） 明晃晃（huǎng huàng） 待会儿(dāi dài)．．．．．．二、辨字组词。(6分)

喉（ ） 褐（ ） 梗（ ） 蜷（ ） 僵（ ） 喷pēn（ ） 候（ ） 歇（ ） 便（ ） 倦（ ） 疆（ ） 喷pân（ ） ★三、给带点字选择正确的解释。（填序号）(2分)

“望”有四种释义：①看，往远处看； ②拜访； ③希图，盼； ④名望，声誉。 ⑤对着，朝着

1、我们到学校去看望了老师。（ ） 2、她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ）

3、我们望他笑了笑。（ ） 4、公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（ ）

5、直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效的。（ ）

“精神” ①宗旨； ②表现出来的活力 ； ③活跃，有生气； ④人的意识、思维活动等。

1．东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。（ ）2．夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。（ ）

3．同学们在荒山上植树，越干越有精神。（ ） 4．“三个代表”的精神在各行各业得到深入贯彻。 （ ） ★四、词语填空，并根据意思把相应的词填入括号内。

（ ）年（ ）月（ ）日在首都 举行开国大典，伟大的中华人民共和国从此诞生了。中华人民共和国国歌是（ ），中华人民共和国国旗是（ ） 自相（ ）（ ） （ ）舟求（ ） 坐（ ）观天 （ ）竽（ ）数 亡（ ）补（ ） （ ）株（ ）兔 掩（ ）（ ）铃 （ ）（ ）学步 （ ）蛇（ ）足 叶公（ ）（ ） （ ）牛弹（ ） （ ）（ ）吞枣 （ ）苗（ ）长 （ ）假（ ）威 画（ ）点（ ）

1、比喻对愚蠢的人讲深刻的道理，或比喻说话不看对象。（ ）

2、比喻目光狭小，所见有限。（ ）

3、比喻没有本领的人充作有本领，或以次充好。（ ）

4、比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟。（ ） ★五、说说下列句中破折号的用法。(2分)

1、他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。（ ）

2、“喂——，你过来！”他喊道。（ ）

3、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）

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六年级上册语文第一单元作文假如我有一只尼尔斯的鹅【七】：百花园一习作 假如我有一只尼尔斯的鹅

主备教师 月

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