创造一个节日的作文

导读：　创造一个节日的作文【一】：我来设计一个节日中年段 在我们的生活中，有各种各样的节日，例如我国传统佳节：春节、元宵节、端午节、中秋节 ...

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创造一个节日的作文【一】：我来设计一个节日

中年段

在我们的生活中，有各种各样的节日，例如我国传统佳节：春节、元宵节、端午节、中秋节„„还有很多世界节日，例如国际劳动节、护士节、儿童节„„有了这些节日，人们的

人们的精神多了一丝寄托和慰藉。

每个节日的背后都会有一段故事、一个神奇的传说，或者有着特定的纪念意义。人们会用各种不同的方式庆祝节日的到来，怀念过去的人和事情，期盼美好的未来，表达内心的美好的情感。在我们的心中也有很多的愿望，如果让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个怎样的独特节日呢？

这个节日肯定是现实生活中原本没有的。所以在动笔前，我们先想一想你为什么想设立这个节日？是因为一件特别事情？还是因为你的某个心愿？或者有其他什么原因？其次，还可以想象一下自己或别人是怎样度过这个节日的。我们要注意留心关注周围的人和事，认真构思，才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。

一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的，把你的生活中的一幕幕盘点一下，或许你曾亲身经历过一个触动心灵的感人故事；或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕；或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛„„你可以根据自己的所感所悟设立一个节日，表达内心美好的愿望。如果原因不止一个，那请你根据主次关系按顺序说清楚。例如有位同学出于这样的原因设计了一个节日：“女儿啊，快去把药喝了„„”“女儿啊，快去把数学题做咯！”“女儿啊„„”“诶诶诶„„”哎！这老爸老妈整天“女儿来，女儿去”的，我都快成他们的机器人了，我可真想“逃跑”啊。可惜，只要我一“逃跑”，换来的只有更厉害的“唠叨”，在此，我想广大“人民群众”们可能都跟我一样，想要两个字―自由！ 所以我想设立一个属于我们自己的节日——“未成年人自由节”。这位小作者倾诉了自己的烦恼及对自由的渴望。正因此，小作者特别想设立一个“未成年人自由节”。

二、想象过节的活动及情景。每一个节日都有特定的习俗与纪念方式。你准备将设立的节日安排在哪一天呢?会有哪些人参加？人们会开展哪些活动呢？场面会是怎么样的？从节日的气氛、人们的着装、心情以及庆祝时的场景等方面来展开想象描写。看一个同学写的这个片段：3月6日是一年一度的爱心节。这天，人们纷纷走上街头，慷慨解囊，帮助那些常年在外风餐露宿的乞丐。好多人把乞丐带到自己的家中，像接待贵宾一样热情款待，大家在餐桌上品尝美味佳肴，亲切交谈，氛围其乐融融。之后，大家与这些客人们一同前往公园游玩，一起进商场购物，一起到健身房健身。爱心节这天，世界将不再有乞丐„„这样的节日情景让人内心暖意融融，身临其境。

在习作中， 以上两方面可以有所侧重，根据你所要设计的节日的特点，或详写设立原因，或详写庆祝方式和欢庆场面。要注意按照一定的顺序，做到内容具体，语句通顺，让读者感

创造一个节日的作文【二】：按照自己的心愿设立一个节日

按照自己的心愿设立一个节日

作文思路：

1.是什么事情让你想起设立这个节日

2.别人怎么过这个节日,

3.节日的盛况你怎么过的

4.这个节日你知道了什么.

学生想象：

零食节，禁车节，游戏节，狂欢节，节水节、和睦节、和平节、环保节、军训节、电脑游戏节、种花节、爱护动物节、笑话节、美化节、道歉节、诉苦节等。也可以最心爱的东西因为价格太高没有买成而设立“降价节”，看到地面不卫生同学乱扔乱抛现象而设立“卫生节”，看到虐待老人的现象而设立“爱心节”，听见班级中有些学生说脏话、粗话而设立“文明节”„„

作文例文：

1、“小鬼当家”节

每一次看见妈妈在一个人辛辛苦苦做着家务，头上淌下一颗颗晶莹的汗珠时，我就想，妈妈平时在学校里上班，教育那四十几个高中孩子，回到家要忙着做家务，又要辅导我做功课，太辛苦了。而且妈妈是个要强的人，总是努力把每一件事都做到最好。每次走进整洁而温馨的家，我就仿佛看到了妈妈在用她那双长满老茧的手不停地干这、干那，汗水从她的额头一滴滴淌下„„

有一次当家的“万能手”妈妈生病了，我想他一定是累坏了。突然，一个念头杂万度心中产生：要是能设立一个“小鬼当家节”就好了。让我们这些在家被惯坏了的“小公主”、“小王子”也来当一次家，让我们感受当家的辛苦，感受平时妈妈爸爸是怎样为我们操劳，同时也让爸爸妈妈好好休息一天。

在那一天，所有的家务都由我们包了，比如：买菜、烧饭、洗衣服等。一大早，闹钟刚响，我就一骨碌从床上爬起来，蹑手蹑脚走出房间，来到厨房，亲手做一锅热气腾腾、香味扑鼻的粥，再学着煎两个平时妈妈最爱吃的荷包蛋。等妈妈醒来，看见这一顿女儿亲自做的早餐，一定会高兴无比的。在妈妈心中，这一顿简单的早餐早已超过了任何山珍海味，看见妈妈开心，我也会很高兴的。接下来，我就要洗衣服，我把我的小手搓得通红，妈妈看见可可心疼了，过来抢我手中的衣服，我可机灵了，今天是我当家，我一定要当好这个家，让妈妈好好休息一天。妈妈的脸上会露出最欣慰的笑容，而我也可以证明我真的长大了！

我希望这个节日能设在六月二日，因为六月一日是儿童节，过了儿童节，就意味着我们长大了一岁，第二天，就由我们来当家，向我们的父母证明我们也是一个能干的小当家。每当这一天来临，我们都会大声对父母说：我们长大了！

2、 水果节

每当看到街上水果摊里各种各样的水果时，我就会想：各种人有各自的节日，为什么水果们没有节日呢？所以，我想设立一个水果节。怎么样，没听过水果过节吧！这个水果节可是一 1

创造一个节日的作文【三】：第七讲 有关节日的作文

第七讲 有关节日的作文

我国是世界上最古老的文明国家之一，节日文化源远流长、博大精深。国人根据各种知识、文化现象，自发形成许许多多很有意义的传统节日，如春节、清明节、重阳节、中秋节„„每一个节日都都有很深的的文化底蕴，反映了中国人民传统的美德与热爱生活的民族哲理。我国地大物博，地区的差异也造成节日的地区性很明显，如我们家乡在江南水乡的乌镇，香市节、古镇童玩节等特色节日为我们生活增添了乐趣。除了传统的节日，学校也举办各色各样的校园文化艺术节，如读书节、科技节、体育节„„学生在节日中动手动脑，积极参与喜闻乐见的活动，既长见识，又培养各种能力，受益匪浅。一句话，节日成了学生不可或缺的生活。每年，我们都有大大小小节日要过，有的是中国的传统文化节日：如春节，端午节，中秋节；有的是国际统一的节日如：五一劳动节，六一儿童节；有的是中国特有的：国庆节，教师节。那你们在过这些节日的时候，开心吗，你了解这个节日的背景和文化吗，有没有什么感触呢？同学们可以自己写一写自己最喜欢的节日。

一 、节日作文的含义和种类

要写一个节日，有很多种方法，但是最重要的一点就是写的作文必须围绕“节日”来展开，不能偏题，跑题。在节日中发生的事情一定要围绕节日来写。节日作文有以下几种文体或者是写作方式：

1、日记式：记过节过程中的人和事，以及引发的感想。

2、书信式：告诉你的朋友，你过节的体验或节日的传说故事，

3、散文式：记叙自己和家人团聚的情景，抒发自己的感受。

4、写成说明文：向不了解节日的人们介绍少数民族中鲜为人知的节日的来历。

二、 节日知识介绍

我们过节，我们的传统民俗节日，都有其特定的文化形象和节日主题，并且都与节令变化有关。

元宵节，正月十五，吃元宵，扭秧歌，灯谜，走上街头，热闹非凡，闹花灯，放烟花。中国的狂欢节，关系融洽，祥和和谐，歌舞升平，太平盛世。 清明节，节气，祭祖上坟，思念故人，缅怀先辈，瞻仰烈士。继承遗志，继往开来。

端午节，农历五月初五，荷包，五彩线，粽子，艾蒿，中国结，满街红彤彤，上山踏青拉露水。春夏之交的山清水秀，万物一新，亲近自然，祛百病，保健康。（我所以不提屈原，我总觉得屈原掺和进来怪怪的）

重阳节，农历九月初九，登高望远，茱萸，秋高气爽，思念老人，祝福老人，思念远方亲人。中国的老人节。

中秋节，农历八月十五，西瓜，月饼，赏月，家庭团员，团聚融合，思念亲人。

春节，阴历的大年三十到正月初一，守岁，吃水饺，吃团圆饭，贴春联，放爆竹。大年初一拜年。是一年当中最重要的节日。

你还知道哪些节日的习俗和活动，可以作为知识积累，写下来。

三、 节日作文的注意事项

1、注重“体验”。写好一个节日的基础是你要参与过这个节日，在这个节日的活动或者气氛中有所体验。只有体验过了节日，才知道这个节日我们主要做些

创造一个节日的作文【四】：走进节日作文 Microsoft Word 文档

走近传统文化 感受节日魅力

改革开放以来，西方各种文化如洪水一样涌进国门。这些异族文化对汉民族传统文化影响可谓大矣。异族文化可以说在我们生活的方方面面都有不同程度的渗透，特别是对青少年的影响更不可低估。少年儿童对这些异族文化的接受认可令人怵目惊心。在这一变革时期，异族文化利用汉民族的包容性迅速发展蔓延，对汉民族的一些文化传统已形成了严峻的挑战。当下少年儿童把一些西方的节日奉为“先进文化”崇拜，而把本民族的传统节日看作落后的风俗习惯对待，如对圣诞节、狂欢节、愚人节等洋节日了解甚详，但对汉民族的清明节、乞巧节、重阳节等传统节日知之甚少，甚至根本不知道，从而形成一种对传统文化的认知缺失。当然，对此我们不能一味埋怨外来文化的涌入，而要从自身查找原因。国门大开后，我们只重视了科学知识的传授及相应技能的培训，却忽视了人文精神的培养，忽略了对传统文化的守护教育，一些富有民族特征的传统节日被淡化了，这不能不引起全民族的反思。

而“节日生活”的构建，可以引领学生走近传统文化 感受节日魅力。因为作文不仅是为习作训练而构建的，更是为了孩子们能够留住童年，能够享受童年的快乐，能够放飞童年的梦想而设计的。作文教学应时而生，顺势利导，让他们充分感受、体验、想象，表达“童真”、“童趣”，应顺应孩子们的精神需要，把准他们的兴趣脉搏，把他们的“快乐需求”迁移到作文中来，让作文教学始终洋溢着快乐的气息，充盈着“童味”。

1

创造一个节日的作文【五】：浅谈利用节日文化进行个性作文的研究

浅谈利用节日文化进行个性作文的研究
缙云县紫薇小学 丁敏婉
【内容摘要】 现代社会随着生活水平的日益提高，生活内容日渐丰富，各种各样的节日丰富多彩。我们在尊重作文本质意义和引导学生拥有一颗健康的心的基础上，采取和利用有利的资源进行个性化作文的教学策略，促进学生各方面的综合发展，让学生快乐作文，让学生写真实内容，开发他们的心智，挖倔他们的潜能，提高他们的自信心，写个性作文，培养他们的创新能力，让他们的心灵世界变得更广阔，发展更快。
关键词 节日文化 个性作文
　　现代教育的目的之一是培养人的创造性，而一个人的个性是人进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。作为发展阶段的少年儿童来说，更是有着独特的个性和深不可测的创造潜能。如苏霍姆林斯基说："我们工作的对象是正在自我意识，形成中的个性的最细腻有精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、。"学生的作文，从大处看，往往集中了学生个体的全部生活体验，认识、情感、思维、驾驭语言的能力等，它是学生生命的独白，心灵的对话，个性、灵气的展示，也是学生综合素质的重要体现。从美学角度上看：作文教学过程实质上就是指导学生净化人生、亮化人生、优化人生和美化人生的过程，学生作为审美主体，在"世间物、眼中像、心上意、笔下文"的转化中，经历了"感知美、体验美、欣赏美、创造美"的审美历程，其结果就是使学生把自己所感受到的以及所创造的美用文字表现出来。我们如果能在作文教学中重视儿童个性的存在和发展，根据学生的个体之间的差异实施教育，挖掘他们的智慧和潜能，就抓住了提高学生作文水平，提升学生素养的关键，其效果是不可估量的。
　　现代社会随着生活水平的日益提高，生活内容日渐丰富，各种各样的节日丰富多彩。节日的内容包罗万象，涉及到了人们的生产活动、衣食住行、人生礼仪、天文气象、宗教信仰、文化娱乐等，融会了丰富的文化活动、文化产品、文化服务和文化氛围。而在其背后，蕴含的是深厚的民族心理、道德伦理、精神气质、价值取向和审美情趣。以活动为载体而又涉及到了社会生活的方方面面，其代表性与活动性是传统文化中的其他内容所不具备的。因此这节日文化也是我们小学生获得作文写作素材，写真情实感的作文，写好作文重要组成部分，更是扭转学生写"空洞"作文，"假作文"的不良局面。
（一）利用节日文化资源，创设学生的良好的习作心境
　　影响学生习作的因素很多，但最主要

创造一个节日的作文【六】：习作一：按照自己的心愿设立一个节日

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男,生于渤海之滨,幼长于农人家,酉鸡之年,生时当晨,或曰雄鸡,貌之平平,悉心为事,不求闻达于诸侯,但求无愧于吾心,现为一班之主,辖五十余众,虽居众孩子之“高位”,仍不忘农人之苦,常思之苦之难,自慰良心未泯。

案牍之余,尤喜舞弄文字,恃书生之气胡乱的指点江山。无怨无悔,错过的景致,无畏无惧,面对的天地,天地一埃,沧海一粟,何日争得,日月同辉,江河共奔,生当奋尔！
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让童心飞扬在美丽的日子里习作一：按照自己的心愿设立一个节日 2008-09-15 13:56:18| 分类： 教育教学 | 标签： |字号大中小 订阅
作文主题：
按照自己的心愿设立一个节日
作文思路：
1.是什么事情让你想起设立这个节日
2.别人怎么过这个节日,
3.节日的盛况你怎么过的
4.这个节日你知道了什么.
学生想象：

零食节，禁车节，游戏节，狂欢节，节水节、和睦节、和平节、环保节、军训节、电脑游戏节、种花节、爱护动物节、笑话节、美化节、道歉节、诉苦节等。也可以最心爱的东西因为价格太高没有买成而设立“降价节”，看到地面不卫生同学乱扔乱抛现象而设立“卫生节”，看到虐待老人的现象而设立“爱心节”，听见班级中有些学生说脏话、粗话而设立“文明节”……
作文例文：

“小鬼当家”节

创造一个节日的作文【七】：利用节日资源进行系列作文训练构想

利用节日资源进行

‘‘系列作文＂训练构想

口江苏金坛教育研究与培训中心孔蕙萍

现代社会随着生活水平的日益提高，‘生的过程更多元化、趣味化、主动化、实践化，活内容日渐丰富，各种各样的节日丰富多彩，让作文教学始终洋溢着快乐，充盈着“童味”，节日内容包罗万象，涉及到了人们生活的方彰显着个性。

方面面，融会了丰富的文化活动，蕴含着深厚这里所设想的系列作文，就是围绕一个大的民族审美情趣，其代表性与活动性是生活主题，分解、细化为许多个成组成批的小题目中其他内容所不具备的。节日的起源和发展（这些小题目都是从不同角度、不同侧面对大是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入题目的发挥），然后将它们分别写成多篇可能●◆●◆到社会生活的过程，是一个民族或国家的历内容不同，可能类型不一，但都由同一主旨生

史文化长期积淀凝聚的过程。在我国每一个发开去的系列化个性化的小篇章。它好比一棵或古老或新生的节日背后，都蕴含着无比深大树生出许多枝、ｒ，而这些“枝丫”都是对这刻的文化内涵。一份份美好动人的情感、一段“树干”的具体化、延伸化。写系列作文，目的段扣人心弦的传奇、一个个亘古未变的情结、是让学生多观察多思考，学会全面、周密、深一种种支撑民族脊梁的精神，被一代代人不入、细致地思考问题，学会比较分析、归纳综断吸收、补充，进而又融进了千年的文化脉搏合，学会探索人生、探索社会，学会解剖自我、中。作为一个语文老师，我们有责任透过节日了解自我，塑造个性，在平凡中发现真善美、的窗口，带领孩子积极参与到对民族文化的体验真善美、赞扬真善美、创造真善美。保护、发掘、继承、创新中来，让学生参与生一．用节日文化开囊主墨

活，认识社会，表情达意。依托节日文化，开为了更好地达成上述目标设想，必须用好展系列化的作文教学活动，可以从“生活化”节日文化的资源，精心选择和设计“作文生的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活活”，用系列化的主题唤起学生的内心体验，让的灵性，文化的气息，是培养学生习作水平的

２４作文“有米可炊”，言之有物。

独特视角。（１）用文化限光挖掘节日内涵

这里所指向的节日文化，是经过精心选该条主线力求通过接触并深刻了解节日丰择和设计的作文资源，是能够让学生以“亲历厚的文化内涵，针对小学生的年龄特点和接受者”的身份，以“建构者”的姿态共同创生的能力，从名人典故、节日民俗、生活娱乐、节动态的生活经验。它一方面借助自然、社会、日文学等多方面进行作文资源的开发。文化等方面的资源，寻找孩子能够理解和体Ａ．阅读有关节日的文学作品。借鉴古代会的人文信息，营造孩子向往和熟悉的生活的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，情境，在不同的时段、不同的节日、不同的主积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗题背景下，让他们充分感受，体验、想象，表词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传达童真童趣ｔ另一方面顺应学生们的精神需统节日的文化内涵，从诗词歌赋中得到文学的要，把准他们的兴趣脉搏，把他们的“快乐需熏陶；借鉴现代的经典名作、学生习作，利用求”迁移到作文中来，顺势利导，让作文教学他人的间接经验加深对节日的理解和感悟。

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