四年级观察作文

导读：　四年级观察作文【一】：四年级观察作文 蚂蚁搬食下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。我把 ...

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四年级观察作文【一】：四年级观察作文

蚂蚁搬食

下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。

我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。咦，它不爱吃吗？

我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢！只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。噢，原来它是去找援兵了！

告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢！聪明的蚂蚁自有办法。瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。咦，那块蛋糕自己会走路吗？原来蛋糕底下有好几只小蚂蚁正齐心协力地拉着蛋糕，一点一点向洞口移去，我真正感到小蚂蚁的力气大无比！

我把最后两块蛋糕放在地上，发现蛋糕的小蚂蚁立刻又去报告了，呵呵，还有几个贪吃的躺在上面偷吃呢！

离开时，我仿佛听见蚂蚁洞里传来丰收的欢呼声，心里别提有多快乐了！ 观察蜗牛

蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢！遇到危险时，它就将身体缩进“小楼”里；危险过去了，身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒——冬眠。

蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了！在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到胶水一样的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。 蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角，一对短，一对长。一对较长的触角顶端，长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器”，试探着周围的情况，一有危险就报告“总部”，随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下，就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达，它爬行时就是靠腹足作运动的，一伸一缩，真有趣！

蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶，它爬得太慢又想吃到，总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢，我真为它担心。

豆子发

今天，我有一件非常开心和有趣的事情，我就来告诉你是什么事吧

我上个星期，科学老师叫我们去种小绿豆豆，要我们在不同的地质情况下种小豆豆。比如说，一群小豆豆在阳光充足的地方下种植，其它的一群小豆豆在阳光较少的地方种植。果然，“功夫不负有心人”，一天后，结果就出来了。种在阳光下暴动晒的小豆豆，一点都不长，我们就断定阳光曝晒的小豆豆已经死了。可是，我过去看没被阳光曝晒的小豆豆，可是也没什么反应啊。我觉得应该死不了，因为它也有被阳光曝晒啊，我也没少浇水呀，怎么会呢？我觉得我不能过早下结论，再等个三五天吧。

果真是没死。星期天我回到学校的时候，我已经看见我的那一群小豆豆是活的，它们

四年级观察作文【二】：四年级观察作文

第二单元习作指导：怎样写观察日记

一、习作要求

用日记的形式写一写观察中的发现。

二、方法指点

只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种，它有一定的格式：

第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。

第二行，开始写正文。

日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。

在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：

1．选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。

2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。

3．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。

例文：

豆芽生长的观察日记三则】

2008年10月6日星期一明

今天我想知道黄豆是怎样变成豆芽的，于是我做了个实验。

我向奶奶借了几粒黄豆，又准备了一个杯子和水。先把凉水倒入杯内，再把那大大小小的黄豆放进杯子内，让黄豆浸泡三天。在这段时间里，我有许多的问题要提问，如：黄豆长牙时是什么颜色？长成芽了又是什么形状？黄豆是不是全部都变成芽了？等等……这些问题我好想快点儿知道答案，让我心饱口服，不再为黄豆长芽而感到疑惑不解。

2008年10月9日星期四

今天中午一放学，我就匆匆忙忙地回到家去观察我那黄嫩嫩的“小宏物”了。

我发现我泡的黄豆长出了5毫米的嫩嫩的小芽，从整体表面上来看是像一只淡黄色才生下来不到7天的小蝌蚪，仿佛正在浅水里币由自在的游呢！我还发现黄豆原来光滑干净的表面，现在却变的浑浊了。在我泡黄豆芽中的一粒黄豆，在水里一看就像还没退完皮一样，但拿起来一摸什么事也没有，大概我太惊讶了，所以就没请教爸爸。不过我还是高兴极了，我知道这时我的喜悦不是一般的喜悦，而是我自己亲自创造出来的成功的喜悦！

爸爸走了过来也开心的笑了。

2008年10月12日星期天晴

四年级观察作文【三】：小学四年级观察作文

小学四年级观察作文

鱼是怎么睡觉的

交大附小董一鸣

我的金鱼是我生活的一部分。上周二金老师布置了《综合性学习》后，我打算观察它们。

金鱼长着一双大大的、水灵灵的、永远也不会闭上的眼睛；一条长长的、花花的，五彩缤纷的尾巴。既然金鱼连眼睛也闭不上，难道金鱼不睡觉，是一群“小夜猫子”吗？在以后的四次观察中，我才得到了答案。

第一次观察在晚上九点整进行的。金鱼们不游了，一动也不动。它们有的钻进假山的洞里；有的用小石子把自己“活埋”了；还有的藏在一块大石头后面。它们都不懂，只有嘴巴一张一合进行呼吸。

第二次观察在早上五点正进行。有少数金鱼无精打采地在缓缓游动，其它鱼呢？则都在继续一动不动，用嘴巴呼吸。这莫非就是鱼在睡觉？

第三次观察在晚上十一点整进行。我观察到金鱼们依然一动不动，目光呆呆的。只是，跟前几次不同的是，它们的呼吸频率变低，真跟死了一样。我试探地用手去碰了一下鱼的身体，它才开始缓缓游动。

第四次观察实在早晨六点进行的。所有的鱼儿好像都起死回生了一样，各个活力四射，活蹦乱跳。

经过了四次观察，我总算解开了这个心结，也明白了自己努力去解开一个难题也是一种乐趣。

四年级观察作文【四】：四年级观察作文x25

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观察作文

一、写作要求

1、写下近来观察中新的发现，或是观察中发生的事情。

2、自己拟题目，写一篇记叙文；或者以“观察日记×则”为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。

3、按照一定的顺序描写。

4、语言要生动，把自己的新发现是什么，怎么发现的，当时的心情如何描述出来。

二、方法指点

只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种，它有一定的格式： 第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。

第二行，开始写正文。

日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。

在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：

1．选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。

2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。

3．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。

例文：

2012年8月19日 星期六 晴

一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。

这只黑蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆。看上去很笨，可是它在网上行动的时候又快又轻巧，看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如哩。

我对这只黑蜘蛛的兴趣可大啦！常常坐在院子里观察它。一只小小的飞虫碰到网上，被网住了，黑蜘蛛飞快地向小虫扑去，一下子把它吞食了。不一会儿，一只卤莽的飞蛾闯到了网上，拼命地挣扎着，蜘蛛马上从尾部抽出丝来，去缠飞蛾。它缠呀缠呀，一直缠到飞蛾不 8

四年级观察作文【五】：小学四年级的观察作文课简明教案

四年级作文第二单元写观察日记教学设计

设计理念

1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。

2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。

教学目标

1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。

2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

4、练习修改习作。

重点难点

重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。

难点：写出观察中的新发现。

突破重难点的方法 采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

学具准备让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。

教学建议

1、先布置学生观察，写观察日记，

5、为了让学生有题材可写，教室可提供几个实验给学生回家做。

教学过程

一、复习导入１、激发学生的写作兴趣：说新发现

学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。

1、板书：看

2、板书：听

3、我发现…… 板书：仔细、认真

小结：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑２师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？ 生：与作

者的认真观察分不开。 生：与作者的长期、连续的观察分不开。3、师小结后导入： 对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

二、引导学生观察 １、让学生确定自己要观察的事物： 让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具…… ２、激发学生对事物观察的兴趣： 过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。 ３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法： 师：请观察同类事物（如水果类、

植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。 生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。 师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。 ４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔

四年级观察作文【六】：四年级观察作文

四年级观察作文：含羞草

今天，我找出了去年枯萎了的含羞草。

出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黄的叶子。只听“咯吱”一声，叶子飘飘悠悠地飞落下来，碎了。含羞草生前就是脆弱的，没想到现在还是……

其它的叶子看见了“前车之鉴”，都互相抱得更紧了。水分似乎在它枯死的那一瞬间，就被蒸发得无影无踪了。皱皱巴巴的，像一张布满皱纹的老

布满皱纹的老脸。

再看看枝条，弯弯的，成了个“驼背”，勉强支撑着那一个个“邮包”。根松了，好像风一吹就能被连根拔起。要不是干裂的土地把它夹住了，恐怕早就“树倒猢狲散”了。我不忍心看着含羞草这个样子，准备把它扶正。可我没想到我竟帮了倒忙，枯枝簌簌地抖着，降下了几名小“伞兵”。

想起原来的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看着这等凄凉情景而袖手旁观，便把土湿润了，把树干正正地立在了花盆中心。

虽然，含羞草已经死了，但在我心中，它一直活着。因为在它最美的时候，我的记忆为它留下了生命中的永恒。我永远忘不了你，含羞草。

四年级观察作文－－-可爱的小金鱼

我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；你别老喂它们，不然它们会撑着的。我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。

从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。

小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。

四年级观察作文【七】：人教版四年级上第二单元：观察作文作文指导

百宝知识卡
写作歌： 写作之前要审题，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系。

描写一种动物的作文和观察一种动 物的作文有什么区别？

描写一种动物的作文和观察一种动 物的作文有什么区别？ 1、描写动物的作文重点是写动物的 习性以及作者和动物之间的故事， 最后表达对动物的喜爱之情。 2、观察动物的作文重点是通过观察 来写出你的发现，最后写通过观察 得到的其实和结果。

谜语 身小力不小， 团结又勤劳， 有时搬粮食， 有时挖地道。 （打一小动物）

蚂 蚁
蚂蚁

观察提纲：蚂蚁有什么习性？
• • • • • 蚂蚁长什么样？ 喜欢吃什么？ 怎么传递信息？ 怎么搬运食物？ 不同窝的蚂蚁为什么会打架？

蚂蚁长什么样

头
胸 腹

触角
（一对）

足
3对（6只）

复眼

口

读下面这段话，说说你的感受

• 我看见蚂蚁身体分头、胸、腹三节，头上长着一 对复眼和一对触角，样子很可爱。

这样描述太平淡，我们可以运用比喻拟人的 方法形象地介绍，让读者也喜欢上蚂蚁。

1它长着圆圆的脑袋，两根细长的触角，长长的胸， 椭圆形的腹，还有六条又细又长的腿。 2 蚂蚁是很不起眼的小昆虫。他们小的和米粒差不多大 ，个头不大，长着一只小小的脑袋，头上长着两根 像线一样的东西。 3蚂蚁浑身穿着黑衣服。整个身体分成三段，像三个圆 圆的小球连在一起。头上有一双细长灵敏的触角和 一双像黑珍珠似的眼睛。有时候他还会露出一对小 钳似的大牙。中间一段的两边各伸出三条细腿，每 条细腿分成四节。它的大肚子鼓鼓的，上面有一道 道花纹，像画上的。蚂蚁走起路来，触角一摇一摆 ，大肚子也跟着一颤一颤的，可爱极了。

蚂蚁吃什么？

糖

蔬 菜

昆虫尸体 花生 盐

怎么传递信息？ 怎么搬运食物？

• 蚂蚁只要有谁发现了食物，除了赶紧衔一小块回 巢去之外，沿途还会记得分泌出芳香讯号，紧急 通知同伴前来支援。附近闻到香味的蚂蚁会一路 嗅着这条芳香路线找到食物，一只一小块通力合 作，将所有食物搬回窝巢。这些沿着香味移动的 蚂蚁就形成了一排长长的队伍，有秩序的前行。

• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由于它的 挥发性大，几分钟过后，食物都运回了窝巢，香 味也就消失不见了，免得再有蚂蚁前来，结果扑 了空。

为什么不同窝的蚂蚁会打架？

• 为什么不同窝的蚂蚁会打架？

每一个窝的建材、储存的食物，以 及蚂蚁本身的分泌物等，而产生不同 的气味。每一只蚂蚁都有辨别“窝味” 的

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