自己编童话故事作文

导读：　自己编童话故事作文【一】：编童话故事作文课件永安中心校：曹丽童话有什么特点？童话特点：1 每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2 每 ...

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自己编童话故事作文【一】：编童话故事作文课件

永安中心校：曹丽

童话有什么特点？

童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.

童话的特点：
• 故事生动 • 形象鲜活 • 道理深刻

•如写狮子：应表现它的凶猛、威 (wēi)武，欺负弱小；

•写狐狸：则反应它的狡猾(huá)，要 用奸诈狡猾的语言来塑造它；

•写老鼠：应突出它的胆小怕事，但 是又很聪明。

怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？

第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？

第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。

续编故事

①、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸 爸风风火火地闯了进来…… ②、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小 狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园的草地 上……

• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就会变成一只美丽的白天鹅！

想一想：

这个故事讲了谁？ 在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？ 告诉我们一个什么道理?

怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？

（2）它们之间发生了什么事？

第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？

第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。

题目
• • • • • • • • 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾

创编故事要求： 1、你创编的童话故事主 要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题 目？ ( )的（ ）

示例：
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”

＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边， ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的白天鹅， ＿＿＿ ＿＿＿它＿＿＿说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的

自己编童话故事作文【二】：编童话故事作文课件

编写童话故事

编故事要求：
• 自己选择几种动物，或者几件物品， 以它们为主人公，想像一下，它们之 间可能会发生一些什么事，编成一个 故事写下来。然后读一读并表演一下。

童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.

三只小猪 （主人公） 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。 有一天， 妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房 子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草， 很快的建了一个草房子 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍， 很快的建了一个木房子。只有嘟嘟想好好地建造一个坚实 的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继 续造房子。 • 有一天， 森林里来了一只大灰狼，它已经很久没 （时间） 有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房 （动作） 子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到 ”（语言） 噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们 大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散 了。呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟 的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！ 呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上 面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一 大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷” 直叫，不一会儿就被烫死了。 • 呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也 不偷懒了。（道理）

怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？

（2）它们之间发生了什么事？

第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？

第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。

•

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧(主人公）都很有灵气。平 时呀，他们相处得很好。 • 可是有一天，（时间）站在最底下的嘴巴不服气地发 话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的 上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道 可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。鼻子又冲着眼 睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上 面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里 有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好

自己编童话故事作文【三】：编童话故事作文课件

词语小金库
身手敏捷 手舞足蹈 忐忑不安 心花怒放 眉开眼笑 昂首挺胸 摇头晃脑 心急如焚 火冒三丈 目瞪口呆

• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！

世界著名童话
《绿野仙踪》 《 野兽家园》 《绒毛兔》 《 维尼熊的故事》 《夏洛特的 网》 《手斧男孩》 《秘密花园 》《 大篷车上的孩子》 《不老泉》 《 绿山墙的安妮》 《 格林童话全集》 《 安徒生童话全集》
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中国的童话故事
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《没有风的扇子》 《仙篮奇剑传》》 《跟老头儿漫游奇境》 《漏勺号飘流记》 《玩具店的夜》 《亭亭的童话》 《唏哩呼噜历险记》 《铁头飞侠传》 《神奇的房子》 《云里国历险》 《影星娃娃》 《神秘的大鸟》 《吉吉变熊猫的故事》 《怪雨伞》 《小神仙与小仙女》 《阿笨猫》 《丁丁的一次奇怪的旅行》《大雁和鸭子》 《皇帝说的话》 《住在雨街的猫》 《恐龙的宝藏》 《鸟窝里的树》 《书本里的蚂蚁》 《胡萝卜先生的胡子 《神笔马良》 《十兄弟》 《不灭的灯》 《小花兔找食物》 《快乐的小鸟》 《小芝麻奇历记》

题目
• • • • • • • • 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾

创编故事要求： 1、你创编的童话故事主 要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题 目？ ( )的（ ）

• 比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。 森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？ 小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声 音。” 小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说： “我的 胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤， 你 的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能 站 在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最 长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上 的 树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠 说：

“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问： “大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子 最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄 鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最 长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈、 蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最 长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说 了，你们各有所长，各有各的本领。

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