导读: 真诚的文章(共2篇)以真诚为话题的作文的开头题目:真诚的人 真诚浇开友谊花 难忘的一幕 母爱就是信任 我的妈妈 我的同学 买菜的大娘 感悟真诚精彩开头:假如生活是船,那么真诚就是船上的帆;假如生活是无垠的天空,那么真诚就是雨后的彩虹;假如把生活比作钟表,那么真诚就如钟表上不可缺...
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篇一:真诚的文章
以真诚为话题的作文的开头
题目:真诚的人 真诚浇开友谊花 难忘的一幕 母爱就是信任 我的妈妈 我的同学 买菜的大娘 感悟真诚
精彩开头:【真诚的文章】
假如生活是船,那么真诚就是船上的帆;假如生活是无垠的天空,那么真诚就是雨后的彩虹;假如把生活比作钟表,那么真诚就如钟表上不可缺少的时针,指引你生活的方向;假如生活是一台机器,真诚就是机器上的发动机,是你生活前进的动力。
庄稼需要雨露滋润,友谊需用真诚浇灌。
我骑车摔伤了腿,躺在病床上。班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿,我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
真诚就是真实诚垦;没有一点虚假。真诚的心意,真诚的帮助。
假如生活是船,那么真诚就是船上的帆;假如生活是书,那么真诚就是书的诗页;假如生活是机器,那么真诚就是机器的润滑油。
大家都知道真诚是什么吧!真诚是表现于很多方面,如:诚实,诚恳,守信热情,坦白,负责,正直,淳厚……那么今天我要写的这个人是什么样的呢?一起来看看吧!
“诚实重于珍宝。”一个实实在在、诚诚恳恳的人总会受到大家的欢迎和认可,所有人都乐意和他亲近。真诚是一座桥,让我们彼此心灵相通,真情相融;真诚是一盏明灯,照亮你我勇敢前行的路;真诚是一缕阳光,让生活五彩缤纷,让我们和谐共存……总之,真诚无价。【真诚的文章】
诚实守信是我们中华名族的传统美德。在我们的社会中具有这样美德的人比比皆是。在我熟悉的人中具有这样美德的人也数不胜数,就拿我的妈妈来说吧!
篇二:真诚的文章
让学生写出真诚的文章
【真诚的文章】
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让学生写出真诚的文章
作者:刘萍
来源:《启迪与智慧·教育版》2014年第08期
解放个性,发展个性是作文教学的重要目标。在习作教学中,教师要关注学生的个性发展,尊重学生的个性差异,充分调动学生展示个性的积极性,给学生创设发展个性的广阔空间,促进学生良好个性的形成与和谐发展。在科学、有序的作文训练中,我们要有效地提高学生的个性化作文的能力,使学生进入美好的作文天地,让学生的笔管汩汩流淌出个性化的思想和语言,使其率真的思想与张扬的个性跃然纸上,让他们的灵动在纸上快活地流淌,展开想象的翅膀,自由飞扬。
一、作文训练的形式,应该是顺应学生个性表达需要的
1.注重语汇积累
“胸藏万江凭吞吐,笔有千钧任翕张。”只有吸收和储备大量语汇,才能使学生提高读写能力,具备较好的语文素质。可以每天中午安排学生看半小时的课外书籍,并要求做好摘抄。每周定时检查学生的阅读笔记、摘抄卡,并做好统计,在班上公布,促使学生更自觉、更认真地进行阅读。定时评选出读书优秀者,在班上表扬总结,让学生品尝拓展阅读的收获,巩固其成果。
同时,还可以为学生提供综合运用知识的机会。如开展讲故事、即兴演讲、作文比赛等。在这些活动中,引导学生充分利用自己在阅读中获取的知识,使他们在“书到用时方恨少”的窘况中激发阅读的兴趣与渴望。
2.重视说话训练
“说”是“写”的基础,先说后写符合先易后难的学习规律。结合作文教学进行经常性的口语训练,不仅可以提高学生的说话能力,而且可以提高学生的作文能力。教师应创设情境,充分利用阅读教学、作文教学、口语交际课、课外活动来培养学生的说话能力。
例如,在一次口语交际训练课上,我创设了如下情境:上课铃响了,我挎了一篮蔬菜和水果,急匆匆地走进教室说:“唉呀,刘老师家来了客人,我买了些水果和蔬菜,还没来得及送回家就上课了,同学们看看,刘老师买了些什么?”我把它们逐一展示在讲台上,同学们畅所欲言,各抒己见。其中一位学生出口成章:“我看到讲台上有像镰刀一样的香蕉,平时,我最喜欢吃香蕉了,吃在嘴里,一直甜到心里!”随后,我不失时机地运用如下两种句式进行说话训练:“老师买了_____来招待客人。”“老师买了好多东西招待客人,有_____,有_____,有_____,还有_____。”最后,我又设计了一个对话训练:“回到家之后,你又会如何招待客人呢?”先让学生同桌之间分角色对练,接着指名上台表演。他们的待客能力、演技简直到了炉
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