奇迹的文章

导读：　奇迹的文章(共5篇)影响人一生的文章-人生的忠告_人生是伟大的奇迹人，就是生活；我们所感受的一切，即为宇宙。生活和宇宙是神奇的。然而，对万物的熟视无睹，犹如一层薄薄的雾，遮蔽了我们，使我们看不到自身的神奇。我们对人生倏忽不定的变幻赞叹不已，然而，它本身难道不正是伟大的奇迹？同人生相比，帝国兴衰、王朝更迭何足挂齿！同人生...

影响人一生的文章-人生的忠告_人生是伟大的奇迹
奇迹的文章 第一篇

人，就是生活；我们所感受的一切，即为宇宙。生活和宇宙是神奇的。

然而，对万物的熟视无睹，犹如一层薄薄的雾，遮蔽了我们，使我们看不到自身的神奇。我们对人生倏忽不定的变幻赞叹不已，然而，它本身难道不正是伟大的奇迹？同人生相比，帝国兴衰、王朝更迭何足挂齿！同人生相比，宗教体系、政治体制的兴亡又何足轻重！同人生相比，我们所定居的星球的演变算得了什么？同人生相比，日月星辰的运转与归宿算得了什么？人生，这伟大的奇迹，我们叹为观止，只因你如此奇妙无比！我们姑且就让那薄薄的雾（我们对这层雾，既了如指掌，却又感到变幻叵测），遮蔽我们的视线吧，否则，我们的惊异感会吞没、惊慑那引起惊异的客体！

什么是人生？我们的思想与情感有意识的或无意识的都会在脑海中涌现，而我们便运用言辞来表达它们；我们降临到世间，然而，呱呱坠地的时刻早已被我们淡忘，婴孩时代不过是记忆中破碎的残片。我们活下来了，可在生活中，我们失却了对生活的领悟。如果以为透过我们的言辞便能洞穿人生的秘密，这是何等狂妄自大！诚然，言辞倘若运用得当，的确能使我们明白自身的无知，不过仅此而已，而这已足人愿了！因为，我们无法回答，我们究竟是什么，我们来自何处，又欲往何方？降临世间是否即为存在之始，而死亡是否即为存在之终？诞生是什么？死亡又是什么呢？

我们活下来了，可在生活中，、我们失却。

了对生活的领悟。如果以为透过我们的言辞便能洞穿人生的秘密，一这是何等狂妄自大！

奇迹的出现(作文)
奇迹的文章 第二篇

每个人都渴望出现奇迹，但人们却不知道如何去创造奇迹，上帝为此创造了一个奇迹之门，没有钥匙插口每个人只有一次机会去用自己的方式打开这扇“奇迹”之门。

每个人都尝试用自己的方式去打开这扇奇迹之门，有的人去撬开，有的人用锤子砸，有的人像供菩萨一样的跪在门前，请求大门给自己一栋别墅，但大门却丝毫不动。过了许久，只剩下一对母子，一个断了手臂的军人，还有一个农民。

首先，一个小男孩上门前恳切地祈祷：“我希望让我妈妈的病好起来。”话音刚落，奇迹之门打开了，为他心中的爱打开。原来他的母亲得了癌症。这时母亲来到门前，“我希望能给我的儿子一双温暖的棉袄。”奇迹之门再一次打开了，为她心中的爱而打开。

这时，那位军人走了上来，对着奇迹之门敬了一个军礼，说道“我的战友在一次战争中失去了左腿，我希望他的左腿能恢复。”上帝注意到了，其实他的手臂也没有了，于是问道“那你的手臂呢?”那位军人说：“他还有家人需要供养，而我是一个孤儿，没有什么负担了。”奇迹之门又一次打开了，为他心中的爱打开。

最后一个农民走过来，他显得非常苍老，额头的皱纹密密麻麻，他开口了：“我希望我捡回来的流浪狗能健康成长，自己找到安居的地方。”上帝不解：“那你呢，你有重病，不治会死的。”农民回答道：“我活了这么久，只希望自己死之前再做一件有意义的事。”上帝被感动了，奇迹之门再一次打开了，为他心中的爱打开。

他们的愿望都实现了。男孩得到了一件棉袄，母亲的病好了，军人的手臂好了，他的战友也一样，农民的流

浪狗都非常健壮，找到了他们的安乐窝。

其实每个人都可以打开奇迹之门，只要你心中有一颗关爱别人的心，否则，不管你多么虔诚的去乞求，奇迹都不会出现在你的眼前。

奇迹作文18
奇迹的文章 第三篇

奇迹作文18

毛衣的温暖 五年级 谢芳怡

有人说，爱是一碗热腾腾的面条，可以填饱饥饿的肚子；有人说，爱是一把雨伞，为风雨中的孩子遮风挡雨......而我说，爱是妈妈亲手织的毛衣，温暖着我的全身。 我妈妈在班级里是最负责任的家长，在家里也是万能的。她有时对我很严格，不容许我有丝毫的懈怠;有时对我很温柔，任我撒娇任性。有时我不禁想，妈妈怎么会这样变化多端，像条变色龙一样。 有一回，我在衣柜里找毛衣，可我找来找去只找到一件。我就对妈妈说，现在穿一件还可以，以后再冷我穿什么呢？妈妈毫不犹豫地说：“这不是问题，我马上给你解决，妈妈给你打个赌如何，一个星期给你穿上新的毛衣。可好？”一个星期，我没听错吧。妈妈肯定地点点头。我高兴得一蹦三丈高。 妈妈说干就干，当天就动手了，在后来的几天里，每次放学回家，都看见妈妈在给我织毛衣。为了早点给我织好毛衣，妈妈这几天哪都没去，就在家里给我织，妈妈为了我这件毛衣废寝忘食。有一次，我都睡醒了一觉，妈妈还坐在台灯下给我织毛衣。那天，我久久不能入睡，想了好多好多，想着妈妈在学习上对我严厉苛刻，在生活上对我的唠唠叨叨......我真想当时就对妈妈说：妈妈，你辛苦了，妈妈，我爱你，你是世界上最好的妈妈。可是我没有，我怕打扰她。那天，我是带着泪水入睡的。 第二天放学回家，我对妈妈说：“妈妈，你不要那么劳累，这毛衣千针万线，哪能在一个星期就织好呢。你能不能休息一下。”妈妈看着我，笑了笑，没说话。在第二天的早上，我起床时，看到了那件毛衣就躺在我的床头柜上。而妈妈却起床为我做早餐了。我拿着毛衣，站在那里，久久说不出话来。眼泪掉下来了都不知道，直到妈妈叫我吃早餐，我才发觉自己已泪流满面。我就用那件毛衣擦了擦眼泪。

现在这件毛衣穿在我身上，妈妈没有量过我的尺寸。可是非常的合身，非常的舒服。就像一直坐在火炉旁边一样的暖和，那是因为妈妈把爱也织进去。

总评：

一、 第二自然段纯属多余，可删去。

二、 文章缺少细节的刻画。

（一）什么是细节？

细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。

对于刚刚学习作文的小学生来说，不管描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理，还是描写一处景物，只要知道抓住一个最能表现中心思想的细微之处多着笔墨，一步一步细致刻画，那么你的作文就算有了“细节描写”。

（二）细节刻画的好处。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

（三）细节刻画的种类。

1、人物细节描写。往往最直接体现在人物的一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象上，这些都可以成为作文的细节描写。一句话，只要能生动地揭示人物内心，有力地表达文章主题的细枝末节，就是文章的细节了。

2、对物的细节描写。要想触动读者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官，就要从物的大小、形状、颜色、重量、声音、气味、味道，以及自己触摸时的感觉等多个侧面加以描绘，那就是细节描写。

3、具体描绘体验某件事时的感觉。我们在经历某事后，都会有一些特殊的感觉，这是个人独特的体验，把当时这种感觉具体描绘出来，那也将是非常引人入胜的细节描写，而且独特，令人耳目一新。同时重要的是要学会巧妙运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸张等修辞的手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

（第六单元课文里处处有此类细节描写，很是真切感人，自己找来对照分析一下哦！）

（四）如何刻画细节。

1.选好典型细节，把细节写细。 2.细致观察生活，把细节写真

3.巧用修辞手法，把细节写活 4.精心锤炼词语，把细节写深

回到芳怡小朋友这篇文章，我们来看一下，织毛衣的过程里有哪些地方可以加入细节描写。

3有一回（最近，天气渐渐转冷），我在衣柜里找毛衣，可我（去掉）找来找去只找到一件。我就对妈妈说，现在穿一件还可以，以后再冷我穿什么呢？妈妈毫不犹豫地说：“这不是问题，我马上给你解决，妈妈给（和）你打个赌如何（去掉），一个星期给（让）你穿上新的毛衣。可好？”一个星期，我没听错吧。妈妈肯定地点点头。我高兴得一蹦三丈高。

4妈妈说干就干，当天就动手了，（。）在后来的几天里，每次放学回家，（我）都看见妈妈在给我（去掉）织毛衣。[U2] 为了早点给我织好毛衣，妈妈这几天哪都没去，就在家里给我织，妈妈为了我这件毛衣废寝忘食。有一次，我都睡醒了一觉（从梦中醒来），妈妈还坐在台灯下给我织毛衣。[U3] 那天，我久久不能入睡，想了好多好多，想着妈妈在学习上对我严厉苛刻，在生活上对我的唠唠叨叨......我真想当时就对妈妈说：妈妈，你辛苦了，妈妈，我爱你，是世界上最好的妈妈。可是我没有，我怕打扰她。那天，我是带着泪水入睡的。

5第二天放学回家，我对妈妈说：“妈妈，你不要那么劳累，这毛衣千针万线，哪能在一个星期就织好呢。你能不能休息一下。”妈妈看着我，笑了笑，没说话。在第二天的早上，我起床时，看到了那件毛衣就躺在我的床头柜上。[U4] 而妈妈却起床为我做早餐了。我拿着毛衣，站在那里，久久说不出话来。眼泪掉下来了都不知道，（去掉）直到妈妈叫我吃早餐，我才发觉自己已泪流满面。我就用那件毛衣擦了擦眼泪。（去掉）

6现在这件毛衣穿在我身上，（记得当初开织时）妈妈（并）没有量过我的尺寸。可是非常的合身，非常的舒服。就像一直坐在火炉旁边一样的暖和，那是因为妈妈把爱也织进去。（可它竟是如此的合身，如此的温暖，就像坐在暖和的火炉旁一样。我知道，那是因为，妈妈把她全部的爱都织进去了。）

奇迹作文17
奇迹的文章 第四篇

奇迹作文17

原文： 父爱

五年级 刘徐恺

有一天，我看到一幅图，一只猫爸爸抚摸着猫宝宝的脑袋。难道是猫宝宝受委屈了，猫爸爸在安慰他吗？还是猫宝宝犯错了，猫爸爸在告诫他？还是猫爸爸在教猫宝宝生存的能力呢？不管怎么样，这一幕幕温馨的画面闪现在我的脑海中，都出自所有的爸爸对所有的宝宝的爱。

动物有爱，植物有爱，人类更有爱，就像在我牙牙学语的时候，爸爸一步一步教我，在我被大哥哥欺负的时候，是爸爸在安慰我„„

有一天，我在写作业的过程中，爸爸看见我坐姿和拿笔姿势不对，爸爸提醒了我，后面爸爸提醒了我好多次，我看他了一下，竟然没有生气，写完了我自己检查了一遍，发现了好多错误，爸爸对我说：“儿子，有错的题目要知道哪个地方错了，知道了以后，再做类似的题目。”我做完了，还有几个题不会做，就请教爸爸。爸爸一步步耐心地教我，直到我听懂为止。晚上了我该去上床睡觉了，但在上床之前我先干一件事：洗漱！但洗漱这件事，爸爸也要管得牢牢的，等确定合格之后才能上床。 父爱是沉默的，如你感觉到了那就不是父爱了！这就是我爸爸的真实写照！

点评：

小作者由猫爸爸抚摸猫宝宝脑袋的这幅图引出父爱这个话题，画面是静态的，是简单的，但小作者的想象是动态的，是丰富的——“难道是猫宝宝受委屈了，猫爸爸在安慰他吗？还是猫宝宝犯错了，猫爸爸在告诫他？还是猫爸爸在教猫宝宝生存的能力呢？”在动态的想象中，小作者自然而然地引出自己想要写的话题——“动物有爱，植物有爱，人类更有爱„„”这样，衔接恰当自然，过渡自然而然，没有一丝转弯抹角之感。同时与一般写父爱的文章又有所不同，给读者一种新鲜感，还紧扣了题意，既有对画面的联想，又联系自己的生活，有了指向明确的父爱。

小作者通过爸爸提醒我的坐姿、拿笔姿势、帮我检查作业、教我不会做的作业、关注我的洗漱这些小事来表现爸爸对我的爱。事儿越小，越能体现出爸爸对我的关爱。从小作者的描述中我们可以看出，爸爸对我的爱渗透在日常小事中，渗透在每时每刻中。

如果要说还可以改进的话，我觉得第三自然段可以修改。因为第三自段是全文的重点部分。爸爸到底怎么爱“我”，我觉得应该通过具体的事例来体现，而不是像小作者那样把想写的事一一罗列。

1、详写一两个事例，其他的几个一笔带过。如爸爸如何提醒纠正“我”的坐姿和握笔姿势的，就可作为重点来写。因为一般学生在写父爱时，往往会写爸爸如何关注“我”的学习成绩，像文中所提到的帮“我”检查作业、教“我”不会做的作业，这些是很普遍的材料，老生常谈了，没有了新意。而爸爸如何提醒纠正“我”的坐姿和握笔姿势的就比如何帮“我”检查作业、教“我”不会的题目要来得有新意，观察也更细致些，更能体现爸爸的爱真的无处不在，连坐姿、握笔姿势这样小的事也没逃过爸爸的眼睛，由此可见，爸爸的眼睛像火眼金睛一样，他时刻关注着我，时刻保护着我。

2、如何详写？这又得重提人物描写的重点了。那就是一定要把爸爸的动作、语言、神态及“我”的心理活动等描写出来，唯有这样，才能体现爸爸对“我”关心重视。爸爸对“我”的爱，不是通过直接叙述叙说出来的，而是要通过细腻的人物描写，通过放慢镜头的方法，把爸爸的一举一动刻画下来，这样，我们读者才能从小作者的字里行间体会到爸爸对“我”的浓浓的爱。也就是说，这份爱是通过具体的细腻的人物描写体现出来的，不是小作者直喊喊出来的。

修改：

原文：

有一天，„„都出自所有的爸爸对所有的宝宝的爱。

点评：

第一段由幅引出小作者的话题，与一般的写父爱的作文的开头不一样。这样由画面开头，既结合了本次作文的题意，引发了小作者的生活联系。小作者的想象也比较丰富，把一幅静态的画想象成了三幅动态的画面，引发读者的遐想。只是最后几句话，我觉得与下文的衔接可以更紧凑些。 修改：【奇迹的文章】

有一天，我看到这样一幅图：一只猫爸爸抚摸着猫宝宝的脑袋。我好奇地猜想着：是猫宝宝受委屈了，猫爸爸在安慰他吗？还是猫宝宝犯错了，猫爸爸在告诫他？或许是猫爸爸在教猫宝宝生存的能力吧？此时此刻，望着这一幕温馨的画面，我不由得想到了伟大而神圣的父爱。

原文： 动物有爱，„„是爸爸在安慰我„„

点评：

这一段是小作者的概括叙述，是对父爱的简洁的描述。从中我们可以看出小作者爸爸对他的爱真是无处不在的。

修改：

动物有爱，植物有爱，人类更有爱。我就是在这样无私的父爱中长大的。在我牙牙学语的时候，爸爸一句一句地不厌其烦地教我，为了让我从小能有较强的口头表达能力，他无论多忙，也要每天抽出时间给我讲故事；在我被大哥哥欺负的时候，是爸爸在不断地鼓励我，安慰我，告诉我男儿当自强；在我作业有错的时候，他总是静心静气地对我说：“儿子，有错的题目要知道哪个地方错了，知道了以后，再做类似的题目。”；在我作业不会做的时候，爸爸又是我的老师，悉心指导我，耐心地给我讲解，直止我弄懂为止„„

原文： 有一天，„„等确定合格之后才能上床。

点评：

这一段应该是本文的重点。但小作者没有将这一段很出彩地呈现给大家看。小作者原是用白描的手法不分详略地将爸爸对我的爱笼统地记叙了一下，没有人物的细腻的描写，只是作了大概的讲述而已，体现不了父亲对我的爱到底与别人有什么不一样，不能给人以深刻的印象。而应详写其中的一件事，像放慢镜头似的把爸爸对我的关爱体现出来。

修改：

爸爸不仅仅是我学习上的好老师，还是严格的监督员呢。每次，我做作业的时间，他就微笑着坐在我的旁边，看我做作业。如果看见我做作业的坐姿和握笔姿势不对，他马上会小声地提醒我：“肩放平，腰挺直，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。你看看，老毛病又犯了，我可不希望有一个歪头斜肩的儿子。”听他这么一叫，我马上意识到自己的不对，就立马坐好，按他的要求认认真真地书写起来。可不一会儿，旧病又重犯了，这下，爸爸的声音就会提高一些：“看看，又来了，又来了。肩放平，腰挺直，脚踏实。”我呢，在爸爸在提醒纠正中再挺直腰杆写。经过爸爸不厌其烦的纠正后，可以自豪地告诉大家，我已和写字好习惯结下了不解之缘。“监督”完了我做作业，他还“监督”我洗漱呢。每天，他都要我洗得干干净净的，等确定合格之后，他才允许我上床睡觉。有时，我想偷懒，可爸爸管得牢牢的，楞是没有让我成为“漏网之鱼”。

原文：

父爱是沉默的，如你感觉到了那就不是父爱了！这就是我爸爸的真实写照！

点评：

结尾应该是总结全文的。可小作者的“父爱是沉默的，如你感觉到了那就不是父爱了！这就是我爸爸的真实写照！”我觉得没有起到总结的作用。

修改：

或许我爸爸对我的爱很平常，很普通，但就是这样普通得不能再普通的爱，却让我感受到了父爱的细腻无声，感受到了父爱的无处不在。

高三励志文章《奇迹就在你的不懈努力中产生》 (800字)
奇迹的文章 第五篇

【奇迹的文章】

高三励志文章：奇迹就在你的不懈努力中产生

现在距高考已不到100天，面对以前落下的功课，一些学生有些忙乱的表象，急躁的心态，这是备考之大忌，要确信：奇迹就在你的不懈努力中产生的。不为彼岸只为海，你在海中不停的与波浪的搏击中，一点点的就靠近了胜利的彼岸。故而，正确的做法是：

一、自信能行努力就会有回报

法国人儒勒.凡尔纳以他的长篇小说《八十天环游地球》向世界推出了一个特别的人物，这个全世界几乎没有人知道其来历的居住在伦敦的富绅斐利亚.福克先生，福克先生像数学一样刻板，像钟表一样严肃，在环球过程中，他一丝不苟地完成他的计划，他要的只是效率，他要的是这一环能紧扣下一环。最后成功的实现自己的允诺，他自信的说：分秒必争，利用好时间，就没什么问题。

八十天可以环游地球，八十天足可以提升你的成绩。总站在山脚下，哀叹山高路远，总也无法感受攀登的快乐，不能享受登临绝顶时一览众山小的豪迈；只要你迈开脚步，无论步伐多小，都会体察攀登之乐，都是在逐渐的靠近山顶。所以，无论现在你在什么位置，出于什么位次都不重要，重要的是你要启动，你要前进，不要犹豫，不要悲伤，静心除燥，心中怀揣着自己的梦想，在不足百日的高考拼搏中，自信能行，风雨无阻，只要努力就会有回报，甜美的果实是那些辛勤耕耘的收获！

在近百天的复习中，调整好心态，心无旁骛，平和宁静地备考，有条不紊地推进，自信铿锵地前行，终究会守得云开月儿明。那么如何有序前行呢？【奇迹的文章】

二、执着能赢坚持到底就会胜利

在备考过程中，要有一股定力，咬定青山不放松，要面对自己的知识薄弱点，迎难而上，具体的做法为：

补基础别盲目陷入题海。

万丈高楼平地起，我们许多同学之所以成绩提升缓慢，究其原因，大多是基础不牢，地动山摇。知识的积累是解题基础，基础是盖楼的地基及原材料，没有这些空中楼阁啥时候都不能建成。一道题目不能正确求解，往往是由于某些基础知识掌握的不牢固、不清晰所致；况且考试中80%的题目是中低档题目，直接源于基础或是基础的简单的变式等等。

基础如此重要，我们如何发现基础的不牢之处呢？途径有三：其一可以看考试大纲（考试说明），逐条看看是否有知识漏洞，诸如物理有131个知识点，逐点过目，有疏漏处，马上翻书找笔记，及时补上；其二也可以看看课本，看书本的目录就可，看到有明显生疏处，马上澄清；其三也可以在做题中发现模糊点、遗漏处，发现的问题无论多少，都要各个击破。由于备考时间紧，不可能一页书一页书的在平均使用力量，所以一定要采用恰切的方式发现问题，未亡羊就要补牢。找准问题后，别奢望一口吃个胖子，要注意从课本中把发现的盲点扫除，从根本上解决，要依纲扣本，把根深深地扎下，才会有未来灿然的怒放。罗马不是一日建成的，落下的功课也要一点一点地补上，不要满目陷入题海，反复做自己会做的题目，要通过练习把问题抓出来，每次解决一部分，每课都澄清一些问题，每课都澄清一些问题，每天前进一点点，集腋成裘，就会使基础不断地厚实。

提能力别太关注分数。

基础在不断厚实的同时，还要善待每次考试，在考试中积累应试经验，诸如：综合学科时间的分配，遇到难题如何处理等等，不下水的人学不会游泳，不善待考试的人也不会提升应考能力。这里的能力范畴很广，我们主要指其一应试能力，其二学科考纲中要求的具备能力等。应试能力中包括：审题能力、规范表达能力等。审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素。提高审题能力要注意以下几个方面：①对关键词句的理解；②对隐含条件的挖掘；③对干扰因素的排除。解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，注意要点化、段落化和层次化，把题目解答书

写成诗歌，而非散文。学科能力指考纲要求的能力，诸如理综学科考查了考生的理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力等，在考试中要看看自己哪方面的能力有欠缺，有意识的补上。

平时的考试要高度重视，严正以待，力求成功；但不要过分关注分数，由于基础不牢、能力欠佳等方面的原因，成绩可能不高，但没有关系，关注考试暴露出来的问题，对于这些问题要心怀感激，在高考前出现可以让我们增加未来的胜算，所以，认真进行考后分析，及时的查缺补漏，要基础和能力并举。

解疑惑别轻易放过每个问题。

在考试、练习等发现了疑难、困惑，要及时解疑释惑，不要存在侥幸心理，也别匆匆绕过，因为这些问题的友好解决恰恰使你成绩的增长点，你前进的突破点，一定要日清日结。具体方法：遇到疑惑，先通过自己的努力着手解决，通过看书回顾，自己思索；若仍不得其解，则可以请教周围的同学，或者是惑而从师，无论问题的难易，我们通过自己努力或借力，能得到圆满解决这是最终的目的。不怕问题

多如麻，拿出蚂蚁啃骨头的劲，一个一个解决，没有翻不过去的山，一个坚定地向目标迈进的人，整个世界都会为他让路。

越是临近高考，越要静心生慧；越是暂时落后，越要奋起直追。相信自己，执着前行，就会才涌思进，就会翼丰飞天！

高三励志：给2011年高三考生的八个建议

1、关于听话进入高三后首先要做到听话，这里的听话是全方位的，如果你认为高三学习是第一位的，而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。学习上更要听话，教高三的老师都是经历了几次或十几次的高考，非常有经验，复习的进度，复习的内容，复习的顺序，这些都是长期教学实践中总结出来的，高考的变化及新的要求，都会在复习中渗透进去。而不听老师的，自有一套认为很好的复习方法的学生（每年都有）最后会碰的头破血流的。

2、关于上课高考是个人行为，也是集体行为，复习中最重要的环节就是听讲，这就要求学生上课时紧跟老师，仔细听讲，积极思考，倾听别人的想法，提出自己的见解，在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。如果高三任课教师发生变化，大家应该尽快的适应。而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。

3、关于复习复习每天都要进行，即使今天没有数学课，也要对知识加以复习，这就要求有一个计划，首先对时间加以计划，每天都要有数学的复习时间，四十分钟（一节课）左右，周末应有两节课的时间，其次对学科加以计划，哪个时间段看哪个学科要做到心中有数，计划有了贵在坚持。

4、关于作业作业应该是检验听讲和复习效果的手段，不应看成一个负担，作业要认真对待，把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了事，不会做的题目可以与同学研讨，但不要直接抄写，也可以不写，提供给老师一个信息，老师会单独或全体讲解，每次作业都是你的一次练习的机会，不要错过。

5、关于考试高三复习阶段的考试是非常多的，考试是对知识、方法、能力、经验的检验，每次考试都这些的一个积累，大家应该充分运用它。首先，考试要独立完成，不要看别人的，否则会掩盖你的漏洞，失去老师对你的关注，也会失去对自己的正确估价。一两次考试成绩的好坏，说明不了什么，考好了不证明你就没有问题，考不好也不是不行了。考试成绩不真实，最后会在高考中体现出来，吃亏的还是自己。其次，考试要注重基础题的解答，要明确考试是靠做对会做的题得分，而不是去做不会做的题得分（你得不到分），取得好成绩是依靠

作对多少，而不是做了多少，因次大家要学会放弃，不要因为一、两个题目而影响整个试卷的成绩，题目做不完没有关系，这里要为了整体的利益（整份试卷），而放弃局部利益（某些题目）。

6、关于交流学习中的交流是非常重要的。这里包括同学之间的交流，同学与老师之间的交流，尤其应该做好与老师之间的交流，在交流的过程中，可以让老师了解你的学习情况，以利于帮助你解决问题。不会的题目要注重随时解决，不要积攒起来。这种交流不只是学习上的，高三的复习是很枯燥的，心理上的情况（静不下心、成绩不稳定、时间分配不好等等）出现，求助于老师应该是正确的选择，你的这些情况在以往的学生都出现过，老师知道如何解决。

7、关于改错本历年来，改错本在学习中起到的作用受到了学生的一致的肯定。改错本就是收集错题的本子，也要一科准备一个，本子要准备的厚一些的，

以便于多积累一些错题。错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会作的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义了。错题本应该积累自己在平时做练习和考试中会做而做错了的题目，积累的目的是为了这些题目在以后的考试中，特别是高考中避免出现类似的错误。错题本应经常翻看，对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除，考试前复习时只要看看错题本就可以了。

8、关于身体高三长时间紧张的复习也会消耗大量的体力，而体能是需要坚持不懈的锻炼来积蓄的。高三的学习时间紧，锻炼的时间较少，这就要求大家充分的利用好体育课、课间操这两个时间段的锻炼机会。课间操在上完两节课后，起到调节的作用，使疲劳的大脑得到放松，以利于后面的学习。高三的每一节复习课的容量都很大，如果不很好的利用课间操的时间，会影响后面的学习。体育课更是在高三复习阶段起到非常大的作用，紧张的复习阶段的体能基本上要靠体育课上来积蓄，更何况大家还要通过体育会考。

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