一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾

导读：　一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾(共5篇)...

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一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾(一)
最经典的一年级下册看图写话训练

最经典的一年级下册看图写话训练

一 我会读。

我上学啦

早晨 晴朗 整洁 学校 风和日丽 万里无云 兴高采烈 高高兴兴 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？ （ ） 2 天气如何？ （ ） 3 图上画的都有谁？ （ ） 4 他们去干什么？

提示：他们穿着（ ），背着（ ），（ ）地走

向学校。

三 我会写一段话啦！

我和老师

一 我会读。

礼貌 您好 欢迎 名字 老师 班级 和蔼可亲 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？（ ） 2图上画的都有谁？ （ ） 3 他们在哪？ （ ） 4 他们干什么？

提示：背着小书包的（ ）向站在班级门口的（ ）说了一

声：“（ ）！”（ ）的老师表扬他是懂（ ）的孩子。

三 我会写一段话啦！

快乐的课间【一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾】

一 我会读。

乒乓球 足球 排球 篮球 赛跑 拔河 跳高 拍球 加油 丰富 操场 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？（ ） 2图上画的都有谁？ （ ） 3 他们在哪？ （ ） 4 他们干什么？

提示：同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），

还有的（ ）„„课间生活真（ ）呀！ 5 他们心情怎样？ （ ） 三 我会写一段话啦！

考试以后

一 我会读。

难受 郁闷 眉头紧锁 愁眉不展 闷闷不乐 心里像打翻了五味瓶 喜出望外、喜不自胜 欣喜若狂 喜笑颜开、笑逐颜开 二 仔细观察图片，我会填。 1

今

天

数

学

考

试

成

（ 2 看着同桌红红取得满分，明明（ （ ）

3 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ 4 仔细一看，（ 5 明明来到办公室（ 6 老师（ （ ）

绩

知

） ）

道

了

，

） ），明明） ）心里暗暗的想

三 我会写一段话啦！

我能闯关

仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？整理出来写一段话。

一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾(二)
最经典的一年级下册看图写话训练

最经典的一年级下册看图写话训练

一 我会读。

我上学啦

早晨 晴朗 整洁 学校 风和日丽 万里无云 兴高采烈 高高兴兴 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？ （ ） 2 天气如何？ （ ） 3 图上画的都有谁？ （ ） 4 他们去干什么？

提示：他们穿着（ ），背着（ ），（ ）地走

向学校。

三 我会写一段话啦！

我和老师

一 我会读。

礼貌 您好 欢迎 名字 老师 班级 和蔼可亲 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？（ ） 2图上画的都有谁？ （ ） 3 他们在哪？ （ ） 4 他们干什么？

提示：背着小书包的（ ）向站在班级门口的（ ）说了一

声：“（ ）！”（ ）的老师表扬他是懂（ ）的孩子。

三 我会写一段话啦！

快乐的课间

一 我会读。

乒乓球 足球 排球 篮球 赛跑 拔河 跳高 拍球 加油 丰富 操场 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？（ ） 2图上画的都有谁？ （ ） 3 他们在哪？ （ ） 4 他们干什么？【一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾】

提示：同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），

还有的（ ）„„课间生活真（ ）呀！ 5 他们心情怎样？ （ ） 三 我会写一段话啦！

考试以后

一 我会读。

难受 郁闷 眉头紧锁 愁眉不展 闷闷不乐 心里像打翻了五味瓶 喜出望外、喜不自胜 欣喜若狂 喜笑颜开、笑逐颜开 二 仔细观察图片，我会填。

1 今天数学考试成绩知道了，（ ）

2 看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 3 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ） 4 仔细一看，（ ） 5 明明来到办公室（ ）

6 老师（ ），明明（ ） 三 我会写一段话啦！

我能闯关

仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？整理出来写一段话。【一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾】

一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾(三)
一年级下册看图写话训练

一 我会读。

我上学啦

早晨 晴朗 整洁 学校 风和日丽 万里无云 兴高采烈 高高兴兴 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？ （2 天气如何？ （ 3 图上画的都有谁？ （ 4 他们去干什么？

提示：他们穿着（ 向学校。

三 我会写一段话啦

，背着（ ） ） ），

） ） （）地走

我和老师

一 我会读。

礼貌 您好 欢迎 名字 老师 班级 和蔼可亲 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？（ ） 2图上画的都有谁？ （ ） 3 他们在哪？ （ ） 4 他们干什么？

提示：背着小书包的（ ）向站在班级门口的（ ）说了一

声：“（ ）！”（ ）的老师表扬他是懂（ ）的孩子。

三 我会写一段话啦！

快乐的课间

一 我会读。

乒乓球 足球 排球 篮球 赛跑 拔河 跳高 拍球 加油 丰富 操场 二 仔细观察图片，我会写。

1图上画的是什么时间？（ ） 2图上画的都有谁？ （ ） 3 他们在哪？ （ ） 4 他们干什么？

提示：同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），

还有的（ ）„„课间生活真（ ）呀！ 5 他们心情怎样？ （ ） 三 我会写一段话啦！

考试以后

一 我会读。

难受 郁闷 眉头紧锁 愁眉不展 闷闷不乐 心里像打翻了五味瓶 喜出望外、喜不自胜 欣喜若狂 喜笑颜开、笑逐颜开 二 仔细观察图片，我会填。

1 今天数学考试成绩知道了，（ ）

2 看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 3 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ） 4 仔细一看，（ ） 5 明明来到办公室（ ）

6 老师（ ），明明（ ） 三 我会写一段话啦！

我能闯关

仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？整理出来写一段话。

一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾(四)
一年级下册看图写话训练集锦

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

范文：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树

要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

1

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

例文：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地

上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾

了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

2

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

例文：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心

里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

看图说话引导过程：

3

问题设置三：

问题设置一：一天小明（ ）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）

问题设置三：小明一点也不在乎他（ ）提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）

例文：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

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问题设置一：这是什么季节？什么地方？

问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（ ），有的（ ），还有的（ ）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）

例文：

4

秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”

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问题设置一：

今天是植树节，天气怎么样？

提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二：

我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ）

问题设置三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（ ）

问题设置四：

这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

口语交际整合训练，从说转化到写，多指导；

例文：

植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！

5

一年级下册基础训练看图作文不随地丢垃圾(五)
一年级下册看图写话练习

一年级下册看图写话练习（一）

班级________ 姓名________

要求：小朋友，请你认真观察。先口头说一说，再写下来。 什么时间？谁在哪里？干什么？她们会说写什么？

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