批改中学作文符号

导读：　批改中学作文符号(共5篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《批改中学作文符号》，供大家学习参考。

批改中学作文符号(一)
作文批改常用符号规范

作文批改常用符号规范

1、错别字：批改时在错别字下面画短横线“”，在右边空白处画

，待学生订正后把方框封上。

2

、优美词语、句子用

在何处。

3、删除字或词语用

4、添加字或词语用

5、对调时用。 。 。 在下面标注，并进行眉批好

6、如整句不通顺，在句子下面用横线“写出错在何处，如何修改比较好。

7、眉批每篇不少于5处。【批改中学作文符号】

8、总批每篇不少于6行。

9、等级优、良、中、差。

10、批改时间：如：2010.9.1

二七区92中学小学部

批改中学作文符号(二)
作文批改符号图解

作文批改是学生作文能力培养的目标之一，但这一点却常被大家忽略。人们都认为，作文批改是教师的工作，学生懂什么，先学会写，将作文写通顺。可是，我们应该注意到，学生不能判断自己作文的优缺点，如何进步，如何提高。教师在学生作文本上的圈圈点点，有几个学生会认真去看（我们的学生没有批改作文的意识）。在现行教材中，也找不到关于学生作文批改能力的专项训练点，学生从课本上找不到批改的方法。而批改的方法与格式，广大教师也是各有千秋。笔者认为，时下最紧要的是：语文教学界要统一作文批改的符号，让师生真正重视并规范作文批改行为。作文评点报上使用的作文批改符号值得推广，现摘录如下。

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。、

以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用

批改中学作文符号(三)
作文批改要求及符号

作文批改符号

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.、前移号：文字前移或顶格。

作文评分细则

一、分值：60分。 二、具体评分细则：

（一）1.题目（ ）（3分）

A．有（3分） B．无，-3分；

C．命题作文改换题目但程度轻或话题作文用话题作为题目1分； D．命题作文完全另换题目，0分。

（二）作文格式、卷面书写、病句、错别字、分段、标点符号、字数等。（计10分）

2.题目的位置（ ）（1分）

A．前空4格，居中：1分； B．位置感不好，看起来别扭，0分。

3．错别字（ ）（2分） 【注意：将错别字找出来，用红笔标示，相同错别字累计】 A．没有错别字，2分； B. 少于三个（含三个），1分； C．错别字大于三个，0分； D ． 错别字太多，扣2分。 4.病句（ ）（2分）【注意：最好将病句找出来，用红笔标示】 A．语句通顺、明白晓畅，2分；

B．有少量（3句以下）病句，读起来不流畅，意思不明确，1分； C．病句超过3个以上且意思含糊不清，0分。 5.分段（ ）（1分）

A．全文大于或等于5个自然段1分； B. 全文3-4个自然段0分； C．全文就1个自然段或2个自然段，-1分。

6.标点符号（ ）（1分）

A．标点使用准确规范无误，1分；

B.标点使用错误 (包括句号、逗号、问号、叹号等基本标点书写在每句话的第一个格内；句末的句号用

类似点的形式表现的；引号、省略号使用不规范)，0分。 7.作文字数（ ）（3分）

【注意：作文多写或少些都不好，最适宜的是超过规定字数50-100左右，方格稿又有剩余】 A．超过规定字数，剩余1-5行，3分； B. 超过规定字数，剩余6-8行，2分； C．不足规定字数，少于50字以内；或字数超过最后一个方格，即写超了，1分。 D．不足规定字数，50-100字左右；或字数超过最后一个方格，写超了一行以上，0分。 E、不足规定字数，超过100字以上，降一等级级处理(每15分为一等级)。

（三）8.文章内容（ ）（25分）

A．切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，选材典型，25-22分； B．切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，选材较典型，21-18分； C．基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，选材一般；17-15分

D．偏离题意，中心不明确或立意不当，内容不具体、空泛、凌乱，选材平淡；14-0分 （四）文章表达（22分） 9.文章结构 （ ）（5分）

A.结构完整，条理清晰，样式新颖，例如使用小标题串联、题记、书信、实验报告等形式且内容与形式结合完美，样式美观得体，4-5分；

B．结构完整，条理清晰，没有新颖的样式，3-4分； C．能分段，条理较清楚，内容与语言一般 1-2分 D．结构混乱，不能完篇，0分。

10.文章语言（ ）（17分）【注意：最好将精彩语句找出来，用红笔波浪线标示】

A．语言顺畅，表达方式运用合理，语言精彩（修辞方法的使用、诗句、成语、引用名人名言、名人事【批改中学作文符号】

例等）（使用三句以上）或富有哲理（描写方法多样），没有语病，15-17分；

B．语言顺畅，表达方式运用较合理，语言较精彩（修辞方法的使用、引用名人名言、名人事例等）或

富有哲理（描写方法多样），偶有语病，12-14分；

C. 语言基本顺畅，表达方式运用一般，语言使用一般，有少部分精彩语句，语病不多，9-11分； D．语言不顺畅，表达方式运用混乱，语言平淡无精彩的语言，语病较多，6-8分； E．语病严重，文理不通，6分以下。

（五）11、附加卷面（加减分）（6分）

A．卷面干净整洁，字迹工整清晰，基本无涂抹，字迹清晰，无错别字 5-6分； B．卷面干净整洁，有少量涂抹，字迹工整清晰，有1-3个错别字 3-4分； C．卷面一般，总体感觉还可以，2分； D．卷面不太整洁，涂抹较多，字迹潦草，0分； E．卷面凌乱不堪，无法辨认，-3分。

泉州中考作文评分标准

批改中学作文符号(四)
批改作文用哪些符号

批改作文用哪些符号

作文批改是小学生作文能力培养的目标之一。教师在学生作文本上的圈圈点点，有几个学生会认真去看。在现行教材中，学生从课本上找不到批改的方法。而批改的方法与格式，广大教师也是各有千秋。笔者认为，语文教学界要统一作文批改的符号，让师生真正重视并规范作文批改行为。

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12、前移号：文字前移或顶格。【批改中学作文符号】

以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。

批改中学作文符号(五)
作文批改符号

作文批改符号

作文批改是学生作文能力培养的目标之一，可是，我们应该注意到，学生不能判断自己作文的优缺点，如何进步，如何提高。教师在学生作文本上的圈圈点点，有几个学生会认真去看或看得懂？在现行教材中，也找不到关于学生作文批改能力的专项训练点，学生从课本上找不到批改的方法。而批改的方法与格式，广大教师也是各有千秋。笔者认为，时下最紧要的是：语文教学界要统一作文批改的符号， 让师生真正重视并规范作文批改行为。作文评点报上使用的作文批改符号值得推广，现摘录如下。

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.、前移号：文字前移或顶格。

另外：

1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；

第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：##

离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

9．空行号：＞、＜

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