导读: 天的山野是美丽的,丰收后的心情是喜悦的,下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编今天为大家精心准备了秋天的声音,希 ...
秋天的声音(1)
课堂教学是有计划、有预设的,然而又是有意外的,如果能及时捕捉这意外的精彩,并由此拓展开去,课堂就会随时呈现生成的美丽。
“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”这是二年级语文《秋天的图画》一课中的句子,优美的文字,描绘了一幅生机勃勃的秋韵山水图。
秋但这些对于生活在城市中的孩子来说,未免有些遥远。于是,朗读感悟、讲解课文之后又引导他们去发现身边的美丽,延伸秋天的图画。
孩子们争先恐后地描绘自己眼中的秋天,虽没有华丽的词藻,稚嫩的语言却充满着对秋天的喜爱。
“秋天的景色美不美?”描绘过后,我提了一个简单的问题,可以说是明知故问。
“美!”孩子们异口同声地回答。
“可是这么美的秋色会被冬天赶走的,怎样才能把美丽的秋天留住呢?”我提了一个对他们来说有点儿难度的问题。
片刻的沉默后,有几双小手举了起来。
“可以把秋天美丽的景色画下来。”没想到第一个同学的回答就正合我意,嗯,今晚的作业就是这个了。
“还有什么方法能留住美丽的秋天呢?”我又继续提问。
也许是刚才那位同学的回答给了他们启示,这次举手的同学多了:““可以用照相机照下来。”
呵呵,又是一个提示,继之,有人站起来:“可以用摄像机录下来。”
“还有吗?”我穷追不舍,想看看这些7、8岁的孩子还能想出什么招来。
“老师,还可以用录音机把秋天录下来。”
“哦?”我以为他是在顺着刚才那些同学的思路在跑,就追问了一句,“录音机怎么录下秋天呀?”
“秋天有很多声音,我们可以把秋天的声音录下来。”
“哦?”这次,我是惊讶于这个男孩的回答了,“那你的录音机里都录下了哪些秋天的声音呢?”
“有秋风的声音,还有秋雨沙沙的声音。”
惊讶之余欣喜万分地抓住这瞬间的亮点:“还有呢?其他的同学听到秋天的声音了么?”
“还有叶子飘落的声音。”
“还有大雁南飞的声音。”话音刚落,教室里就响起了雁鸣。
我装作一脸的茫然:“谁来给老师翻译一下,这些大雁都在说些什么呀?”
“大雁在说,秋天到了,这里变冷了,咱们赶快飞到南方去吧,伙伴们,走啊。”
我笑了,真有意思。“还听到什么声音了呢?”
“还有农民伯伯的笑声。”
“哦?谁再给老师翻译一下?”我故技重施,又装作不解的样子。
“农民伯伯笑着说,丰收啦,丰收啦。”
“老师,老师,还有小朋友们摘果实的声音呢!......”孩子们的积极性越来越高,一时间,秋天的声音此起彼伏,不绝于耳。
遂让他们闭上眼睛,用大脑绘制秋天的图画,用心去倾听秋天的声音。
一段意外的问答,不经意间生成了一个秋天的童话。这个童话,于课堂,是一个精彩的结尾,于精彩,是一个美丽的开始。
秋天的声音(2)
“沙沙沙”,黄叶纷纷落下,仿佛飞舞的黄蝴蝶;“蛐蛐蛐”,蟋蟀振动翅膀,好像一首欢快的小夜曲……这些美妙的声音好像在说“秋天到啦!”
我走进秋天的田野。田野上,有“咔嚓、咔嚓”割麦子的声音,听到了植物们交谈的声音,也听到了谷粒绽开的声音。酒红的高梁、金黄的麦子、饱满的大豆组成了田野的声音。
我走进果园。果园里,有“啪、啪”摘水果的声音,有石榴“砰,砰“咧开嘴的”笑声,也听见了叶子的动静。黄里透红的苹果、水灵灵的鸭梨、咧开嘴的石榴和紫嘟嘟的葡萄一起奏出了秋天的果园乐曲。
我走进花园。菊花和桂花在尽情开放。我听到了花儿摇晃的声音,听到了桂花散发香气的声音,还听到了菊花绽放的欢笑。金桂、银桂、丹桂、野菊、雏菊、秋菊在花园共同绽放!
走进秋天这辽阔的音乐厅,一起去欣赏秋的声音。秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵花里,在每一滴水里,在每一颗展开的谷粒里。听听,我们听到了秋的声音……
秋天的声音(3)
学完了《听听,秋的声音》这篇课文,我觉的这篇课文太美了,爸爸说:“我们到田野里去听听秋的声音吧!”。
我说:“好啊!”。
我们到了田野里,一看,很多农民正在收粮食,有些孩子在捉蚂蚱……
一个孩子看见一只大蚂蚱,立刻就向那只大蚂蚱,蚂蚱一跳,逃走了,那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土!
我们在田野里玩了一上午,在回家的路上,我想:“今天我们不仅听到了秋的声音,还有了很多收获”!
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