童年阅读启示250字

导读：　童年阅读启示250字(共7篇)童年(250字)作文精选作文:童年(250字)作文童年，是春天的细雨， 使我心灵滋润， 童年，是夏日的阴凉， 使我全身舒爽， 童年，是秋日的漫步， 使我感悟人生， 童年，是冬日的骄阳， 使我憧憬未来， 童年，像一幅美丽的画卷， 我就是画这幅画的小画家， 童年，像一颗颗闪亮的星星，...

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童年(250字)作文
童年阅读启示250字 第一篇

精选作文:童年(250字)作文

童年，是春天的细雨， 使我心灵滋润， 童年，是夏日的阴凉， 使我全身舒爽， 童年，是秋日的漫步， 使我感悟人生， 童年，是冬日的骄阳， 使我憧憬未来， 童年，像一幅美丽的画卷， 我就是画这幅画的小画家， 童年，像一颗颗闪亮的星星， 镶嵌在我们的记忆里， 如果我们将那颗记忆之树， 轻轻摇动， 那小星星就会发出开心的光芒， 在晨曦的沐浴下， 一切闪动着欢快的目光， 童年，璀璨的时光，起势不凡， 拉长镜头，深打人心， 送一首瑰丽的颂歌赞美它！ 童年，我们童年，大家的童年！六年级:黄舒婷

篇一：我的童年作文500字

我的童年作文500字

童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、幼稚和可爱，还会时时浮现出来。

童年是我们人生的开始，在我篇二：关于童年作文

童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多

少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。 我的童年就是在这欢乐和幸福中度过

的。幼儿开学的 我的童年梦想

每个人都有许多梦想，其中童年的梦想是最多的。在小时候，我也有许多天真无邪的梦想。如：吃最美味的冰激凌，穿最漂亮的衣服„„而这些，都是微不足道的小梦想，根本就不足为提。那在我的童年里，就没有一个梦想是有一点意义的吗？我不相信，于是我在记忆的海洋里搜索，找了好久好久，终于，一颗蓝色的水晶球在我的手中央了。那里面是不是有我的特别童梦呢？让我们一起来看一看吧！

打开水晶球，里面是一座冰山。它带着我走到了小时候的童年梦幻。

小时候，我是一个比文静更深沉的冷漠个性。没有活泼，没有朋友。整天都只幻想着冰激凌，巧克力„„其他的什么都没有。正因为没有朋友，因此我的性格一天比一天孤僻，内心世界就像一座冰山，冰冷冰冷的，从来不曾享受过有朋友的快乐。有时候，看到别的小朋友都一群群的，谈笑风声，好不热闹。我也有些触动，封闭的内心世界也曾经燃烧过代表友谊的蓝色火焰。这把火，曾经让我的冰山融化了不少，变得小了些，矮了些。但是心中的渴望朋友的梦想还是不强烈，不大，所以火只燃烧了一会，就又被一阵寒风给吹灭了。过了很久，那火焰也不曾再出现过。又是一段冰冷的日子。终于，有一天，久别了的火又再一次出现了。它再度在我的内心燃烧，依然是那样的火势，依然是一种不微弱也不猛烈的火。它在冰山内慢慢地燃烧，很久很久才化掉一 根冰柱。我嫌它太慢，奋力想使火苗增大，而这一切都取决于我对友谊这个梦想

的决心。经过了重重障碍，我终于冲破了冷漠最大的难关，火势迅猛向上冲去，直烧冰山最顶端！

因为对梦想，对友谊的决心，因为童年一次无意的碰触，改变了我的性格，同时也改变了我的人生道路。当那座大大的冰山已经消失得无影无踪的时候，冷漠的我不见了，而现在让你看到这篇文章的我，是活泼开朗的，是疯狂搞笑的，而你应该知道这其中的“因为所以”了吧？

篇三：童年作文开头结尾

童年，是一个个美妙的梦；童年，是一支支动听的曲；童年，是一幅幅美丽的画；童年，是一串串银铃般的笑声；童年是一首首妙不可言的诗。【童年阅读启示250字】

童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。

童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。

这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的

陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.

那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆. „...”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

童事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆

时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。【童年阅读启示250字】

凝望着美丽如故的岁月，脚踏着奔驰的归途，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，企盼着岁月带来的祝福，遐想着未来人生的蓝图，赞叹着过日热闹的舞台，想着已经过去的四千个日日夜夜，猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，随着那波浪似的人生海洋，离我而去······

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆„„

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了„„

现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

山雨悄悄地飘下来了，滴在树叶上，树叶发出了叮咚——叮咚的声音；滴在小草上，小草发出了嗒嗒——嗒嗒的声音；滴在岩石上，岩石发出了嘭嘭——嘭嘭的声音。真像一首首优雅的小曲，让你心中也充满了美妙的音乐。（掌声）师：我觉得你跟作者写得一样的美！

篇四：我的童年作文400字

我的童年作文400字

一： 我的童年

我的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得，今天就让我给你讲一个吧。

记得那时我才四岁，在幼儿园上学，一天，我吃了一个弯弯的香蕉，吃完后我还想吃，可爸爸却说：“香蕉吃多了会上火的。”我只好不吃了。

晚上，我看见天上有一个又黄又弯的“香蕉”，我不知道那是弯弯的月亮，心里想：这下我可以饱餐一顿了。可我又想；香蕉是长在树上的，今天晚上却长在了天空里去了，真奇怪。可我也不管三七二十一了伸手就往上抓，可是什么也抓不着。爸爸看见我一个劲地向上乱抓的样子奇怪地问：“儿子，你在乱抓什么？”我兴奋地说：“爸爸你看，天上有一个很大很大的香蕉，你帮我拿下来让我吃了吧！”爸爸听了笑得一手捂着肚子，一手拍着我的肩膀说：“儿子，那不是香蕉，而是弯弯的月亮。”“不，那是香蕉，我要吃。”爸爸听了耐心的对我说：“儿子，月亮是一个星球，每当晚上的时候，它就慢慢地出来为我们照明了，它是我们的好朋友。不是你想要的香蕉。”听了爸爸的解释，我似懂非懂的点了点头。

现在我已经是初一年级小学生了，再也不会做那样的傻事了。可我每当看到那弯弯的月亮时，我就忍不住笑自己傻。哎，童年真是太有趣了。

童年启示
童年阅读启示250字 第二篇

《童年》给我的启示

现在我读过了高尔基写的《童年》了。里面的阿廖沙就是高尔基本人。讲述了高尔基的不幸童年。

高尔基的童年与我们现在比是痛苦的。他早年丧父，后来，他与外祖母、母亲到了尼日尼。在那里他遇到了残暴无情的外祖父。他经常遭到他外祖父的毒打。他的舅舅也常常欺负他。他亲眼目睹了两个舅舅的斗殴。真正对他好的朋友千载难逢，不容易找。他的外祖父使他之后的学习兴趣很高。面对残酷无情的大人的矛盾、外祖父母的争吵，严重到打架也不畏惧。在他外祖父母分家后，跟随外祖母。为外祖母捡破烂赚钱。之后，母亲去世、外祖母得病、外祖父破产。于是，阿廖沙，毅然自己离开，不畏艰险、不惧困难自己地走向人间。

我从他身上总结了三个美好品质——坚强、乐观、善良。

与阿廖沙比起来，我们应该比较惭愧。我们每个人都是“小皇帝、小公主”我们每个人的活几乎是父母干。被人欺负，不会自己摆平，而是要父母解决。与阿廖沙比起来，我们实再是太幸福了。他的品质我们几乎没有。

我认为，我们也该像阿廖沙一样，不放弃，不怕困难，积极向上。永远做一个坚强、乐观、善良的人。

少年心声(250字)作文
童年阅读启示250字 第三篇

精选作文:少年心声(250字)作文 脑中想着题海战术，笔上写着考试真苦。 思想

早已飞回故土，才觉从前多么幸福。 我真想啃着香甜红薯，看着《猫和老鼠》，听着《两

只老虎》，玩着乐高积木。 脚下全是我的仆，口口声声叫小主。 什么卷子作业呀全溜

走，只有小说乱飞舞。 越想就会越舒服，谁知后果要自负。 被老师请去比武，喊冤

叫屈还会怒。 唉，考得不好不能哭！ 加油打气继续读。 不能给父母添堵。五年

级:心日思

篇一：白银市中考满分作文-一个少年的心声

一个少年的心声

“有一次我被父母

误解了。妈妈狠狠地说了我一顿；爸爸竟然扬起手要抽我。后来事情澄清了，他们缄默了。

我想，要是我，我就会说声‘对不起’。可是他们却始终没说。如果他们真的道一声‘对不起’，

我该多么高兴啊！”今天在考场上，当我读完这则材料时，我的心不禁一颤。因为这则材料引

起了我的共鸣，道出了我们所有青少年的心声。我是一名初三的学生，我的情况又何尝不是

这样呢？

记的在开学初，我收

到了一封男生给我来的信。这个男生原来是我班的班长，并且和我同桌一年多，但后来由于

他父母的工作调动，他也随之而转学了。但我们有时还通信互勉。我们心底无私，所以不戒

备父母。当我把这封信带到家里时，首先是被妈妈发现的。她篇二：文章里的少年生活

文字里的少年生活

教学内容：

少年，是人一生中最

美好的时光，本组教材围绕少年生活这一专题展开。课内４篇课文《故乡》《孤独之旅》《我

的叔叔于勒》《心声》，同时选择了《语文阅读》教材4篇文章《独白》《嵌在心灵深处的一课》

《成功，便是勇敢向前跨一步》《儿子说，愿做一条自在的狗》，这8篇文章有一个共同点，

从多个侧面反映了少年时代有和煦阳光，也有风霜雨雪，充满了感悟与思考。

教学目标：

1、在阅读中感受少

年时代的丰富多彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对

话和交流，从中得到生活的启示，吸取成长的营养；

2、回到生活中去，

联系各自的生活实际，感受少年生活的快乐；

3、培养良好的阅读

习惯，积累文中意味深长的语句，抓住关键词句，提高体验语言文字的能力。

重难点：

1、学会赏析句子，

提高体验语言文字的能力。

2、回到生活中去，

联系各自的生活实际，感受少年生活的快乐。教学器材：多媒体

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们的少年

时代是人生中难忘的诗章。你都经历了哪些有趣

而又难忘的事

呢，你能说给家听听吗？

（学生说，老师和其

他同学倾听，分享。）

二、主题回顾

1．在我们刚刚学过

的

小组展练。

2、提炼关键词

《独白》——真诚坦

率

《嵌在心灵深处的

一课》——改变心态

《成功，便是勇敢向

前跨一步》——抓住机遇

《儿子说：愿做一条

自在的狗》——学业压力

3、小结：同学们读

书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看这棵知识树，我们从不同的方面感受到了少年生

活的喜怒哀乐。

四、精彩赏析

1、在同步阅读的过

程中，有哪些段落或句子给你留下了深刻的印象，请你找出来先给大家读一读，再把你的体

会说一说，大家一起来分享分享。

学生把自己找到的

相关句子朗读出来，并简单说说喜欢这个句子的原因。

2、小结：同学们不

光读得好，而且说得也很精彩，让我们分享到了文中有趣的人和事，分享到了童年生活的多

彩，还分享到了读书的快乐。

五、主题拓展

1、同学们，通过刚

才的阅读交流与分享，我们已经充分感受到少年生活的丰富多彩，在这丰富多彩的少年生活

里，有欢乐，也有忧伤；

有感动，也有烦

恼，在你的少年生活中，又有哪些动人感人、有趣难忘的事呢？让我们一起来分享分享吧！

学生自交流，在黑板

上的知识树周围相机板书一些关键词。

2、师小结：同学们

说得很好，其实，我们每个人的少年生活都是丰富多彩的，而最重要的，我们不能忘记的是，

无论是快乐，还是忧伤，总会有人时时刻刻陪伴着我们，他们就是我们的爸爸妈妈，老师同

学和许许多多关心我们，爱我们的人，让我们珍惜这身边的每一分幸福吧!

篇三：心声 心声

罗小娟

教学目标:

1.把握小说塑造的人物形象，理解文题的深刻含义。

2.抓住小说主要情节进行复述，培养学生的概括能力。

3.体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有表现力的语言等艺术特色。

4.结合生活体验，深层思考课文触及的教育现象，领悟写作意图。

教学重难点:

1.分析心理描写，把握人物丰富的内心世界。

2.了解小说的双线交织的艺术特色

教学方法:

自主学习、合作探究 课时安排:1课时 教学过程:【童年阅读启示250字】

一、导入

同学们，处在青春少年的你们,也许有忧愁,有烦恼,有期盼，可是，你的心声有谁知？今天，就让我们走进黄蓓佳的小说《心声》,感受李京京的一段伤感的故事。

二、新课

（一）作者简介 黄蓓佳，女，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1984年毕业分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。1972年发表处女作《补考》，现已出版的作品有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》等。

（二）诵读，整体感知

1、学生默读课文，初步感知文意，疏解字词。

捻 niǎn 噗pū 蜷 quán 簪zān 琅琅láng 发窘jiǒng

抽噎yē 恍惚 huǎnghū 抽泣qì 棱角分明léng 窸窸窣窣xīsū

2、学生速读全文，梳理并概括小说主要情节。

教师提问，后评价。

3、学生复述课文

提示：抓住时间、四个场景来进行复述。

学生跳读课文，揣摩、感悟小说人物及主题

讨论探究题：

（1）为什么万卡的故事能深深打动李京京？甚至在他朗读时涌出了眼泪？ 李京京从小和父母分开，跟乡下的爷爷住在一起，内心认同于淳朴的乡村文化。而回到城后，目睹父母时常吵架，感受不到家庭的关爱、温暖，并成为父母不合的牺牲品，幼小的心灵蒙上挥之不去的阴影，与作品中的万卡的境遇相似，对万卡有着感同身受的理解，情感上产生共鸣，这是他极力想朗读课文的原因。

（2）课文以《心声》为题，“心声”指什么？

准备。但她又与许多老师一样，有着代代相因的缺点：搞一种虚假的教学，重视优生，忽视一般学生。小说也表现了她难得的优点：随机应变，勇于改正错误。

（三）创意思维

（1）小说触及了当前教育中的某种现象，你有何看法？

篇四：心声 心声

一、说教材

（一）、教材的地位与作用

《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇儿童小说。被选在九年级上册

四、说教学程序

（一）导入

同学们，很高兴能和大家一起上课，希望在今天的课堂上，同学们能踊跃发言、展示自我，好吗？大声点，说出我们的十中气势；可是在一次公开课，有一位小学生特别渴望朗读课文却遭到了老师的拒绝，他到底有什么样的心声要急于表达呢？让我们一起走进12课《心声》!

（二）快速阅读课文，解决生字词

呵斥（hē chì） 窸窣（xī sū） 妒忌（dù jì） 发窘（jiǒng）

抽噎（ yē ） 棱角（léng） 恍惚（huǎng hū） 嘟囔（dū nang）

（三）整体感知课文

1、有感情的朗读课文，找出自己喜欢的段落和句子，说出喜欢的原因？

提示：学生提出喜欢的段落、句子，说出理由；老师和同学一起分析，把握文本

2、分角色朗读课文，学生来集体评议朗读的学生读得怎样？李京京为什么会读得这样好，那怎样才能读好文章？ 提示：分角色朗读让学生在把握人物的心理，体会京京的心声的基础上，把握故事情节

3、京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望，对此你有什么启示？

提示：渴望—京京和万卡有着相似的经历和不幸的命运，这引起了京京的共鸣

情况—老师不让京京读，可是老师安排的同学又不敢读，于是京京勇敢的举起了手 启示—京京对爷爷的爱，京京的勇敢

依据： 要想读好文章，就要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运；要从小说中走出来，（联系生活），又要走到小说中去（思考小说人物内心）。

（四）学生自主学习，交流对课文的理解

a、读完课文后每个人都会有不同的感受，建议同学们从字词理解，从内容概括，人物评价，主题思考，也可从刚才三个学习目标中去谈你得到的感受，也可以质疑，问几个为什么？ 提示：建议用以下这几句式回答：我知道? 、 我发现 ? 、 我认为? 、 我对?有疑问。学生小组交流，每人讲一个方面。

b、全班再交流同学们的发现与理解。老师作适当点拔，并适当引导、启发、规纳。

1、找出文中描写京京行为和心理的地方，说一说京京是一个怎样的孩子。

提示：体会心理描写对人物塑造的作用，体会到京京的朴实真诚，、善良宽容、自信勇敢?

2、你喜欢程老师吗，为什么?

提示：喜欢—认真负责、热爱集体荣誉?

不喜欢—虚假教学、重视优生，忽视一般学生?

3、讨论一下李京京的心声是什么?

提示：渴望亲情和友情；渴望老师和同学的肯定、理解、尊重；渴望情感的倾诉与宣泄?

教学进程中注意迁引以下问题：1、在概述文章事件时要及时补充大家容易丢掉的插叙内容 ，2、在认识文章人物时要抓住文章具体内容，重点认识李京京和程老师；3、理解心声含义时需要从多个角度出发

(五）、通过李京京的

童年读后感250字
童年阅读启示250字 第四篇

每个人都有童年，并且每个人的童年不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基贫苦吗?我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠，高尔基是童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。

高尔基从七岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈了奶奶生活，别了小孩都有新衣服，他没有，他有的只有几件打满补丁了衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈。而是努力得更读书，准备孝敬辛苦的妈妈。童年读后感250字。

童年这本书记载了高尔基的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，童年读后感250字(二)

我觉得高尔基的童年很悲惨。

他从小就失去了父亲，和外祖父、外祖母生活。外祖父特别暴躁、自私、贪婪，他常常毒打外祖母和高尔基。两个舅舅为了争夺家产打得头破血流，他们还常常折磨自己的妻子，二舅舅雅科夫还把自己的妻子活活打死了，因为外祖父家里不喜欢聪明人。两个舅舅特别狠毒，让?小茨冈?背沉重的十字架，把?小茨冈?压死了。

高尔基在黑暗、堕落的家庭里度过了他的童年。童年读后感250字。高尔基并不像两个舅舅那样不劳而获，争夺外祖父的财产。反而成长为一个正直、勇敢、坚强、自信的人。

我要学习高尔基对生活的积极态度，做一个善良、正直、坚强、自信的人。

童年读后感250字(三)

每个人都有自己不同的童年。童年是人的一生中最难忘，最快乐的时光，但是高尔基的童年却是与众不同的。

高尔基的童年是不幸的，在他三岁的时候父亲就去世了，母亲也改嫁了，一直跟着外祖父生活，可是外祖父的脾气非常暴躁，经常发脾气，把家里弄得乱七八糟，高尔基在11岁那年离开家里自己去谋生。

想想自己，有一个幸福的家庭。爸爸妈妈爷爷奶奶精心的呵护下成长，还有学校老师关心培育着我，我真的好幸福好幸福!

高尔基经过刻苦的学习，终于成了著名的文学家。我现在这么好的条件，一定要加倍努力，将来一定也可以成为一个有用的人。

童年读后感250字(四)

文/申优佳

在浩瀚的文学宝库中有一颗璀璨的?明珠?。()它出自于大作家高尔基的笔下，它就是人尽皆知的??童年。

我读它的时候，心里充满了许许多多的情感。有对下面情节发展的期待，也有对?阿廖沙?悲惨的生活而感到一丝丝的怜悯之情。整本书的字里行间都充满了作者的对旧社会的不满和自己生活的悲惨。

但是我最喜欢的情节还是?阿廖沙?爸爸去世的场景、因为那一段运用了许多的环境描写烘托了当时悲凉的气氛。这样的方法我们要多学习学习。

以后要多读书，要多读好书，多运用里面的描写方法，让它变成自己心里的东西。

窗边的小豆豆读后感300字
童年阅读启示250字 第五篇

我忘了童年的味道，一切开心，都是她悄悄得提醒我。

小豆豆被几座学校开除，在巴学院……校长坑听6岁小孩讲四个小时不打哈体。说心里话，我挺羡慕小豆豆的。调皮的她碰到了小宗泽林校长，他对幼儿有独特的教育。窗边的小豆豆读后感300字。她妈妈也很好，在她20岁的时候才说她太过调皮而被退学的事，如果在她六岁的时候说的化，“怎么搞的，竟然被搞到退学，再退一次，就没有学校要你了。”小豆豆一定承受不了这种教育。所以每个家长和老师都应该读读。来探索孩子的内心世界。才知道教育孩子的出发点。巴学院的最妙之处，就是尊重他人，尊重自己。也就是我们所提的“爱人，爱己。窗边的小豆豆读后感300字。”小林校长真实的实现了这一点。我觉的书中写的不是一种生活，这本书给了我很大的启示。

窗边的小豆豆读后感300字(二)

寒假里我读了<窗边的小豆豆>，这本书讲的是小豆豆在学校里很不听话，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次!好不容易她不开关盖子了，而她又站在窗边，一动不动，老师觉得就让她站在那里好了。可她又和宣传艺人打招呼，还让宣传艺人给他们表演一个。老师也没办法，只好等着演奏告一段落之后再讲课。总算一曲终了，可小豆豆还站在窗边，老师问:“宣传艺人走了，你为什么还在那里呢?”小豆豆说:“万一再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行。”

有一天，小豆豆来到了巴学园。那里和小豆豆以前的学校完全不一样，()这个学校里有电车，还可以挑自己想上的课。校长和小豆豆交谈的很融洽。校长同意让小豆豆在巴学园里上学，小豆豆在巴学园里生活的很开心。

有时候小朋友不听话，很任性。大人要鼓励她，培养她的兴趣和爱好，这样小朋友就会越来越优秀。

窗边的小豆豆读后感300字(三)

读这本书印象最深的还有就是，书中体现出来的教育方式没有一点说教的模式，这里的教师、校长不需要用我们所认为的教育方式来进行教育。这其中让我印象最深的事，就是小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长舀子，坐在厕所掏口处，把厕所里的东西一勺一勺掏出来，在堆成高高的小山时，校长竟然没有惊讶、呵斥与嫌弃，竟然只说了要把这些全都放回去，仅此而已!这是对孩子多么大的理解与信任呀!以至于小豆豆从中竟获得了极大的满足，从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯。在我看来，这事使小林先生的体验教育达到了极致!正因为他的理解与宽容，让小豆豆意识到自己上厕所低头往下看很坏的习惯。如果校长当时指责小豆豆造成了多大麻烦的话，小豆豆可能永远都意识不到自己的那个坏习惯。

在人间读后感800字
童年阅读启示250字 第六篇

<在人间>不是描写贵族舞会似的生活，而是一本贫民贴心的读物。跟着主人公去经历底层社会的种种!

这是高尔基的自传体小说。在小说中，描绘了俄国社会一个时代的历史画卷。写少年时他正式走上社会，工作阶段的生活。在人间读后感800字。用细致的语言刻画了下层社会人们的悲惨生活。

这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有机会阅读大量书籍，生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野。

135岁以后，高尔基对学习产生了强烈的愿望，便独身一人前往喀山求学，他以为?科学是无代价地教给那些愿意学习的人们的?。他不可能被接受入学，人世间的艰辛激起了高尔基奋斗的决心，他阅读各式各样的文学作品。书，这是他在贫困潦倒中最知心的朋友。见识的浅薄，生活圈子的狭小让高尔基周围的人都不懂书籍的好处，总在抑制他看书的欲望。而他就像不屈的小草一样，坚持看书，也有如荷花，不受污泥的沾染。

他终于当上了尼日尼城著名律师拉宁的文书。这位律师曾给高尔基很多帮助，他的高度文化修养和高尚道德情操深深感染了他。

高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。

我佩服高尔基的毅力和恒心，在如此艰苦的条件下仍手不释卷，不理会别人的反对而做自己认为对的事。

书籍，始终是人类最宝贵的财富，让人有所追求，给人崇高的信仰。何时何地最好都别忘了读书。

这本书写了人的善与恶、美与丑。?命运像风筝一样摆，只是心存敬畏，心怀恶善有报的戒律，才不至于滑向邪恶的深渊。?高尔基一直坚信这句话，所以他才能成功。

在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告诉我们，你只有勇往直前，才会得到成功的喜悦，胜利的果实。人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。在学习中也没有常胜将军，但是我们只要有足够的拼劲，在逆境中能够坦然的面对困难，成功之路近在咫尺!

我要像高尔基一样，做一个心存善良，有文化，有教养，认真刻苦的学习，汲取广博的知识!

在人间读后感800字(二)

文/王丽华

<在人间>是俄国作家高尔基写的。它真实的记录了高尔基小时的惨淡童年。

高尔基的童年是悲惨的，很小父母双亡，由外祖母抚养，可家庭贫困的外祖母哪能抚养的起呢?走投无路的情况下只好逼高尔基流浪街头自己养活自己。

他先在鞋店、圣像店做学徒，又在轮船的厨房里打杂，过着非常沉重而苦闷的生活。而读书使他找到了快乐、安慰。虽然条件艰苦，但高尔基久久不能忘记读书，他如饥似渴地阅读大量的文学作品。他什么书都读，只要有机会接触书籍，他就不放过，读到好的书籍，他就反复阅读，有好的诗句他还抄写下来，这些成了他最珍贵的手抄本。书读多了，他自然就能分出什么是好书，什么又是没用的书，但他都读，不读怎么会分出书的好坏呢?

高尔基为了读书遭受了太多的屈辱、欺凌。他读书读得入了迷，读到身子冻僵了为止。读到忘记身边的事情。有时主人发现了，还把他的书统统撕碎、烧掉，有的时候甚至殴打他一顿!但他一直坚持着读书，永不放弃!

高尔基生活在一个大杂院的那段日子里，就常常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。并警告高尔基不应该读那么多书。但若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本，高尔基说不出的高兴。也因为经常在这里看书，他结识了不少形形色色的人物，让他明白了自己应该做的事情。

在如此生活的艰难困苦之中，高尔基依然能够不断地学习，忘我地看书，可以说是?书?成就了高尔基。而现在的我们面对一个个好看的电视剧，一个个好玩的游戏，一部部好看的电影??魂都全给了这些琐事，怎么还有时间来博览群书呢?也正因为如此，当今社会的现代人都因此变得浮躁不定!然而唯有书籍可以洗磨我们的心灵之镜，唯有书籍可以焕发我们的智慧之光。书的力量是巨大的!它能让社会进步了，让人类进步!所以即使我们生活在优越的环境中，也要向高尔基一样，坚持读书，坚持学习，成为一名热爱读书、热爱学习的人!

在人间读后感800字(三)

看完了<童年>，我就不由自主地又想看<在人间>，因为在我还没有接触过社会的时候，最好可以多了解人间。

在人间里，高尔基可以说是经历了无数事情，见识了形形色色的人。

阿廖沙仅仅十一岁就来到了人间，为了生存，他不得不尽快地适应这人间里的一切，所有事都让他感到陌生，在一个仅仅十一岁的小孩子的世界里，因该全是纯真的顽皮，哪里容得这么多沙子。

他在鞋店当店员，在圣像作坊当学徒，在绘画师家帮忙，在轮船上做杂工，虽然并没有挣到多少钱，也没有学习到多少技术，可是他也有非常大的收获，那就是博览群书。

才开始，阿廖沙周围的人，几乎都是浅薄，没有文化，没有智慧，什么都不懂的人，因为他们的狭隘，所以阿廖沙始终没有机会读书，直到他在轮船做杂工时遇到斯穆雷。开始，阿廖沙对斯穆雷的印象并不怎么样，高尔基对斯穆雷是这样描写的:我很不喜欢这个家伙，虽然他穿着一身白衣服，看去依然很肮脏，指头上长着毛，大耳朵里也突出几根长毛。()他说话简直像狗叫一样年幼的阿廖沙还是习惯于以貌取人，不过后来他也慢慢的发现斯穆雷是一个很正直的好人。斯穆雷那很多书出来让高尔基念，尽管高尔基当时觉得很不高兴，但是事实证明这对高尔基是有很大帮助的。

后来，他回到绘画师家，遇到了那个裁缝的妻子，因为阿廖沙的好心，善良的裁缝妻子常常借书给他。但是由于周围人们的愚昧无知，阿廖沙总是不能正大光明的看书。裁缝一家搬走后，又来了另一家人，其中一位美丽端庄的夫人引起他的好奇，于是阿廖沙有常去这位夫人家借书看，而且他把这位夫人成为王后，可见这位夫人对他的影响有多大，其实这也暗示了高尔基的理想??做一个有学问，知书达理，温文尔雅的人。

在人间，阿廖沙也学到了许多书中学不到的东西，对好坏的识别能力，生存能力，他也看到了许多丑恶。

在这样一个混乱的社会上，一个仅十余岁的小孩见到了太多，一个小孩的眼里怎么能容这么多沙子，如果稍有不慎，也会堕落到这些肮脏龌龊的娱乐中去，可是正是阿廖沙所读过的大量的书籍拉住了他，他明白善恶美丑，只不过一步之遥，一失足可成千古恨。

从<在人间>中我们可以学到很多，最重要的是我们更坚定了博览群书的信念，书可以改变一个人的一生，可以让人从?人间?到?天堂?。

读童年有感100字
童年阅读启示250字 第七篇

<童年>讲述的是孤独孩童?我?(阿廖沙)的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。?我?寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。读童年有感100字。

读童年有感100字(二)

我觉得这篇文章写得很好。小读者不仅可以从这本书读到扣人心弦的故事情节，获取珍贵的粮食食量，而且可以学习到作家刻画人物性格的匠心独运简练的叙事风格丰富生动的语言运动等等，这些对加强文学修养，提升写作水平都将是不无裨益的。

读童年有感100字(三)

<童年>这本书我已经读完了。这本书的确让读者十分感动，写作方法也十分不错，我应该多学一学他的写作方法，来提高我的作文水平。记得第二章令我感悟极深。

我们的童年是那么幸福，那么快乐。而作者阿列克谢呢?生活没有我们那么幸福，但他却写下了这本书<童年>。读童年有感100字。难道我们不应该更要好好的珍惜童年的这段时间吗?不要长大以后，却后悔莫及!

读童年有感100字(四)

对于高尔基的童年经历，大多都是悲哀的，读童年有感100字(五)

我相信无论是什么样的人，一定无法忘记童年给予他的回忆。()我有很大的启发，书中告诉我们执着、冷静、不怕困难、持之以恒，用积极的态度对待学习和生活。总而言之，<童年>使你真正感到读书的快乐，让你感到了阿廖沙的童年悲中有甜，真正感到你的童年十分幸福。

读童年有感100字(六)

<童年>写阿廖沙在外祖父家的生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯的生活图景，揭露剥削阶级的残暴，小市民习气的恶劣，描述劳动人民的苦难，刻画了阿廖沙追求光明的真实形象。

很快，<童年>这本书被我读完了。读完以后，我的心久久不能平静。我要向阿廖沙学习那种刻苦学习的精神!

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