关于父母放手的文章

导读：　关于父母放手的文章(共5篇)父母学会放手才是人间真爱父母学会放手才是人间真爱文 米小妈妈“你可不知道，现在的爷爷奶奶把孩子宠成什么样子，三年级的孩子早上还要帮忙穿衣服、挤牙膏、背书包，有时候还要喂饭”母亲一边说一遍感慨。这肯定又是来自于她在小区内广场舞老太太们听来的八卦。身边很多家长都会和老人一起这样“对付”孩子，并冠冕堂皇的...

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父母学会放手才是人间真爱
关于父母放手的文章 第一篇

父母学会放手才是人间真爱

文/米小妈妈

“你可不知道，现在的爷爷奶奶把孩子宠成什么样子，三年级的孩子早上还要帮忙穿衣服、挤牙膏、背书包，有时候还要喂饭”母亲一边说一遍感慨。这肯定又是来自于她在小区内广场舞老太太们听来的八卦。

身边很多家长都会和老人一起这样“对付”孩子，并冠冕堂皇的说，这是真爱。

再看看另外一组老人和儿媳的。

“过几天那个来自河北的老太太就要回老家了，这几天哭的伤心呢？为孩子干这干那，孩子还不孝顺，媳妇对她还不好，给孩子们做饭还嫌弃不好吃，你们这群年轻人那真是要把老人逼死啰……”母亲在发表这些感慨时，好像顺其自然的也把我纳入到那群全是缺点的年轻人范畴中。

“那老太太干吗不放手呢，干吗不让孩子自己做饭吗？干吗要看孩子的脸色呢？干吗不回老家呢……”在得知老人一系列的行为举止之后，我也反驳着母亲。

比如：老人晚上习惯去等孩子回家吃晚饭，不管孩子是六点回家还是十二点回家。老人看不惯媳妇的一切行为举止，看不惯媳妇经常购置一些化妆品，老人看不惯媳妇去看电影、吃西餐、听音乐剧……

在老人的固定思维中，孩子得听自己的，根据自己的思维意识来生活，她才能获得最大的幸福感。在这种矛盾中，在这种对立的生活观念中，我想没有幸福感的又何止是老人一人呢？

在和母亲的讨论中，我和母亲观点格外的一致，这是家长对孩子不放手的典型表现，且都自以为是的认为自己是爱，是别人辜负了自己的爱，或者是别人不理解自己的爱。

三年级，9岁的孩子，完全应该是独立自主的年龄，最起码可以自己吃饭、自己穿衣、自己背书包。

二十多岁的年轻人，没有孩子的前提下，完全可以不需要老人帮忙照顾维系自己的生活，自己做饭、收拾卫生、自己应付自己的生活。

还要让孩子生活在温床中到什么时候呢？父母的爱，是应该让孩子尽快尽早的去适应社会成为一个独立的有担当的个体，父母更应该适时的从孩子的生命中脱离开，让孩子有独立的思想、人格，以自己的双眼去体验这个美好的世界，就算是9岁的孩童，也应该有能力独自去应付穿衣吃饭这样简单事。

放手，有利于孩子的独立、成长、勇敢、自信、感恩。虽然9岁那个九岁的孩子年龄还小，生活经验和社会阅历确实很少，也真的可能不分是非善恶美丑，如果不管教确实可能会有很多的不良习惯被养

成，但是如果连吃饭喝水这样的小事都被剥夺自由，都没有机会去尝试，都没有自己去感受的可能，那么被束缚是也许不仅仅是实际操作能力，更多的连思想都被禁锢。

那么那位什么事情都为孩子包办的老太太，长期以往的以自己认为的方式不断的付出，让孩子越来越懒惰、越来越不愿意思考、越来越不会自己去解决问题，孩子在与之斗争要自由的过程中，都被她冠上不孝的名头，这又是谁之过呢？

记得小时候读过这样的一片文章，有一句话记忆深刻“没有白发的奶奶是可怕的”，大概是说人在什么年龄就干什么年龄该干的事，那么父母对孩子的养育方式来说，更应如此。

孩子在襁褓之中，就要给予他们足够的爱和食物以及陪伴。 孩子在学前的五六年的时间中，给他们快乐的成长环境和宽泛的视野以及感恩之心。

孩子在应试教育过程中，给孩子更多的学习陪伴和心理沟通，陪伴他们度过无邪的童年、叛逆的青少年。

孩子走上社会，该干嘛就干嘛去吧！

放手，让孩子自己去成长，去面对这个复杂的世界，获得在复杂世界中混生活的本领，这才应该是人间真爱吧！

放手—是父母最从容的爱
关于父母放手的文章 第二篇

放手—是父母最从容的爱

不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。

家长全部代劳，孩子没有了机会

非常喜欢这位妈妈写给儿子的书信，字里行间充满了爱和人生的哲理，也许现在孩子还无法理解那些语言，但就像她说的:孩子在成长！他会长大，也会明白!

这是一位智慧的妈妈，她支持孩子走上独立的成长之路，又给孩子指明了前行的方向。现在，这样的妈妈真是太难得了。我看到的大多数父母都比较厉害，好多事情都喜欢包办着做，孩子得不到锻炼，以后只能长期依赖着父母。

在一次亲子园教育活动中，为了训练孩子的小肌肉动作，我让孩子们用线串珠子。家长和孩子们都开始忙活起来：拿线的拿线，串珠的串珠……忙得不亦乐乎。这时,我发现杰杰的妈妈只是坐在孩子旁边观察着她的“工作”，时而给一些语言的指导如：再来一次，你肯定行的！而杰杰呢，也是一声不响认真地、细心地穿着珠子。虽然很慢，最后却以成功告终！其他孩子呢，有的是家长全程代劳，有的是家长一半，孩子一半。到头来孩子真正得到的锻炼少之又少。

我国著名的教育家陈鹤琴说过：“凡是儿童能够自己做的，应该让他自己做”。如果放手让孩子自己做，我们会发现孩子的潜能是无穷的；如果我们一直“大手帮小手”，我们的孩子将会在无形中被剥夺许多发展的机会。

但是放手并不等于放任，我们应如这位妈妈一样为孩子给予方向、方法上的指导，其余的让孩子自己去实践摸索。

家长不仅要“养”，还要会“教”

家长不仅要“养”孩子，还要“教”孩子，教孩子学会生存，具备生活、学习、公关、竞争等技能，培养孩子的社会适应能力；学会服务，具备自我服务、为社会服务的能力，培

养他们的奉献精神；学会做人，具备自尊、自信、自爱的品格，同时有学会尊重别人、理解他人、善于与人相处的技能，培养他们与人合作的意识。

家长要敢于放手，给孩子以锻炼的机会。让孩子接触社会，体验生活中的酸、甜、苦、辣，让他们感悟世间的真、善、美，从而获得生存能力。其次，家长要及时指导和帮助孩子。教给孩子在实际锻炼中遇到困难和挫折时处理问题的技巧和方法，增强他们战胜困难和挫折的信心与能力。再次，家长还应要求孩子不断积累生存的经验。随着经验的不断增加，孩子的羽翼就会逐渐丰满，生存能力就会越来越强。

森林法则同样适用人类

大家都知道狐狸的故事。狐狸妈妈生下四只小狐狸，在狐狸妈妈的精心呵护下，四只小狐狸健康成长。在这期间，狐狸妈妈常常带它们捕猎，还训练它们在山野中奔跑以及和天敌周旋的技能。终于有一天，狐狸妈妈做出一个让小狐狸意想不到的举动，它把四只小狐狸驱赶出自己的洞穴。对于狐狸妈妈的这个残酷决定，小狐狸们不能接受，纷纷躲回巢穴。狐狸妈妈发怒了，它怒吼着，毫不留情地撕咬四只小狐狸。在无奈的情况下，小狐狸们终于依依不舍地离开母亲，走进茫茫的草原。在以后的日子里，一只狐狸被人猎杀了，另一只狐狸捕食时被狼咬成残疾，而另两只狐狸幸运地活下来并长大了。这就是森林法则优胜劣汰的残酷。 在教育孩子的问题上，狐狸妈妈教给狐狸生存的方法后放手给孩子锻炼的机会。狐狸妈妈遵循着森林法则，否则，这一物种都将会绝迹，狐狸妈妈所做的一切都是为了生存。就是这样一个简单的道理，好多家长也都明白，但是，你真的做到了吗？

人类同样存在森林法则，所不同的是，人类的母亲做不到狐狸妈妈那样的“残忍”，他们做的最多的是为儿女遮风挡雨，忍辱负重，即使自己的儿女已经超过了18岁，他们依然是放不开手。他们用关怀、保护、甚至眼泪紧紧抓住孩子，一旦孩子独立意识出现，就给贴上叛逆、反抗等带有一定道德评判性标签，其结果，孩子被父母紧紧地束缚在自己身边，一些想独立的孩子，心理也会产生罪恶感，感觉是自己的行为让父母痛苦和焦虑。于是孩子被父母人为地延长“婴儿喂养期”，于是更多的孩子害怕走出家庭、害怕承担责任，他们拒绝长大。这样的孩子是不能面对人类的森林法则的，最有可能被社会所淘汰。

父母不懂放手的艺术
关于父母放手的文章 第三篇

父母不懂放手的艺术

原文译者 typhoonda 编辑 许雅宁 时间：2014-4-1 14:34

导读：在中国，即使孩子已成年，父母对他们的爱仍然能让孩子们透不过气。不过以局外人的观点来看，这看起来像个令人哭笑不得的黑色幽默。

在中国，即使孩子已成年，父母对他们的爱仍然能让孩子们透不过气。不过以局外人的观点来看，这看起来像个令人哭笑不得的黑色幽默。

当你在公共游乐场所看到打扮成米老鼠造型的卡通人物时，你猜什么人会穿这种卡通形象的服装呢？或许是小孩？不是，事实上是大人穿的，因为这种卡通形象通常较高，而且走起来也费力。但我怎么也不会想到穿这种卡通服装的是个上了年纪的老妇。

但是，75岁的退休老妇杨志巧，为了从路人那里赚些零用钱，在河南省洛阳市扮演米老鼠卡通人物。这些零用钱是为她儿子而攒的。这个河南本地人说：“我儿子已经40了，还是单身。我不希望自己成为他的负担，想要在经济上帮助他，这样他就可以讨到老婆。”

另据一条新闻报道，在北京郊区，许多父母早上5点就起床排队等公交。这般早起却不是为了自己，而是为了他们在北京市中心上班的子女。这些年轻人每天要花四五个小时坐车往返，他们的父母帮他们排队,这样他们就可以多睡半个小时。

以上举的两个中国父母疼爱子女的例子，算是比较独特，但却完美地反映了中国家庭父母和子女之间的关系。父母会为子女做出牺牲，就像传统情节剧演的那样，绝望的母亲为了孩子的温饱和学费而去出卖肉体。这个秘密无意中被她的孩子发现，孩子觉得他母亲很可耻而且责骂她。最后，当孩子发现母亲这样做完全是为了自己时，他的内心充满了感激。

在上个世纪，中国的电影院或其他流行的艺术形式中有很多这种类型的故事。 而美国妈妈们是否也是一切以孩子为主，为他们放弃自己的职业而成为家庭主妇？把中美两种文化作比较算是亵渎吗？世上的父母都爱他们的子女，但是文化背景的不同会使这种爱的表现方式各种各样。在某个国家可被接受的方式在另一个国家看来或许会是无度的溺爱。

第一次去美国时，我吃惊地发现，子女假期在家打电话，美国父母会向子女收取电话费，当然这些子女已经上大学了。我想这种情况现在应该不存在了，如今年轻人都有手机，再也不需要向他们父母“借用”了。但是不论你用谁的手机，你都应交话费，就像美国电影频道HBO电视剧《都市女孩》中的莉娜·杜汉姆饰演的角色那样，刚大学毕业，她父母就不让她用家里的手机。

中国父母对孩子过分溺爱，说这些孩子是“小皇帝”一点也不过分，甚至有过之而无不及。父母十分想把他们的所有都传给他们的子女，不论是财富或者社会地位。这

就有点像贵族把他们的头衔传给其下一代一样。有些贪官以权谋私将其非法所得拿去确保其子女享受他们带来的便利。这样做或许违法，但很多人觉得这样做不违背道德，至少比把钱浪费在包二奶，养小三方面好得多。【关于父母放手的文章】

父母和子女之间没有一种“正确的”相处模式。在一种文化中被视为过分溺爱的行为或许在另一文化看来就是正常的。而且这种关系还得考虑时代背景。在美国，父母有义务抚养他们的孩子到18岁上大学，而中国的父母会操心地更远，包括给孩子买房，给孩子找对象以及照料孙子孙女。

这就是为什么这个75岁的河南老妇在街头穿卡通服装表演的原因，她这辈子或许一直都是这样想的，她这样做就能有钱为儿子找个儿媳妇。她一定觉得在经济上帮其儿子结婚是她的责任。

要是没有经济方面的问题，她儿子只是单纯不想结婚呢？在中国，超过25岁还未婚或者还没有对象的年轻人都会遭到其父母不时地唠叨抱怨。

以前，父母不支持子女在大学期间谈恋爱，因为会影响到子女的学业。但是一旦你离开校园，也许一两年内，你就会被催着去找对象并且成家。

无论什么原因，无奈亦或无需，中国的年轻人正在晚婚。有些人想要多些选择，有些人只是被迫去相亲，还有人在等待命中注定的那个人出现。这些人的父母给他们的压力会令人窒息。反过来，这些父母们也一刻不停地向朋友或邻居打听：“你们的儿子/女儿结婚了吗？他/她什么时候结婚？”

结婚后，这种困扰还会一直持续到有小孩后。“你的儿子/女儿有小孩了吗？他/她是在最佳的育龄内生小孩吗？”在中国，当上爷爷和奶奶是件大事。三世同堂或四世同堂被认为是齐人之福，即使家庭成员只在过年期间才相聚。

当孙子降生后，由于培养孩子的传统方式发生改变，父母和子女之间的矛盾不断加大。不错，你可以指望你的父母当保姆无偿照顾你的孩子，但这背后的代价是你放

弃了抚养孩子的方式或者部分教育方式，而这种教育方式又恰恰与老一辈的做法有出入。

当然，每个家庭都不同，不是所有的父母都这般溺爱，使爱变成痛苦。有些老人会移居海南享受生活，那里相当于美国的佛罗里达，有些老人会畅游国内外。但是到目前，能这样潇洒的老人毕竟少数。

年轻人不应把所有责难归于父母。事实上，很多年轻人希望甚至欢迎他们的父母这样做。当父母为子女的高额花销买单以及为子女寻找潜在的对象时，子女觉得父母亲理当如此。

你觉得父母早起为子女等公车很荒唐吗？还有比这更荒唐的，老人们会去公园替他们的子女相亲，我好奇这相亲究竟怎么进行。

以前，父母甚至会躲在洞房外窃听新婚男女在做什么。一有机会，他们就会溜进屋里检查床单是否有落红。他们要确保新娘是个处女。

嘲笑这种行为或许有点残忍，毕竟它关乎文化而不是道德。如果你退一步想，上述所有事情的出发点都是因为父母关心他们的子女。对父母辈来说，放手这门艺术太难了。但是如果你把你的子女紧紧地栓在身边，他们又怎能高飞蓝天。

放手(600字)作文
关于父母放手的文章 第四篇

精选作文:放手(600字)作文 当生命轮回与四季交错之时，时光隧道也随之为我们打

开，人生路上的漫长与曲折，又埋藏了多少春花秋月的真实与绚丽，有留下了多少月圆与月

缺的悲欢离合，又当经历一番大彻大悟之后，人生似乎变得一切都无所谓了，一切似乎又是

那么的有所谓了。题记 我不喜欢父母在考虑我的问题时，不与我谈谈，或者是问问我的

建议、感受，直接下定义。对我的生活也差不多安排得满满的。我知道你们是对我好，但你

们是否有考虑过我的心情吗？感受吗？我有我自己的想法，自己的方法。 有一次和父母

吵起架来，原因就是我感觉父母没考虑过我的感受，那一天都没有吃饭，你们肯定对我生气

急了吧？后来，不知道为何，你们逐渐回去问问我的想法与感受，对我的生活安排也逐渐宽

松了，我有些不明白，我去问你们，你们带笑容的回答道： 孩子，你就像雏鸟在学习飞

行时，不可能，它的父母手把手地去教它们吧？只有它们自己积累经验，它们方可飞上属于

自己的一片蓝天。以前，我们管你管的太严，是担心你啊，所以，我们决定去放手，看看在

没有父母的庇护下，你会有怎样的一片蓝天。 是啊！有时我们真的应该好好学习如何去

学会放手。虽然你努力之后却没有获得你所需要的，也许，放手后，你可能会寻找到你意想

不到的好处，掌握在你的手心里。 时间久如滔滔的江水一般，飞逝流过，错过了，也许

就没有下一站，可能有，但也是极少的，所以，我们更应该学会如何去放手吧？初二:渲染

篇一：放弃作文素材

放弃作文素材（一）

有这样一则故事：飞

速行驶的列车上，一位老人不小心把新买的鞋从窗口弄掉下去一只，周围的旅客无不为之惋

惜，不料老人毅然把剩下的那只也扔了下去。众人正在迷惑不解之际，老人却坦然一笑：“鞋

无论多么昂贵，剩下的一只对我来说已毫无用处了。把它扔下去，说不定拣到的人能得到一

双。”老人看似反常的举动，体现了这样的思想：与其抱残守缺，不如果断放弃。

雅典奥运会1万米

女子长跑冠军邢慧娜在十几岁时，一次参加800米的比赛，途中跑掉了一只鞋，她果断脱掉

了剩下的一只，用赤足跑完比赛，并夺得了

主持人把四名参赛

观众所数的钞票重数了一遍，结果是：3372、5831、4879、500。也就是说，前三名数得多的

参赛观众，分别多计了100元、5元、10元，距离正确金额，都只是一“票”之差。只有数

得最少的篇二：放手让学生作文论文

放手让学生作文初探

作文是对学生语文

能力的综合考查，是学生语文能力的综合运用，是检验学生语言运用能力的主要手段。如何

在语文教学中，使每位学生提高作文水平是语文教师所关注的问题。

我从教近十年，深感

作文教学改革步履维艰，每次布置作文时，学生往往有搜肠刮肚之苦，捉襟见肘之窘，有”

大祸临头”之感。写作，成为”赶鸭子上架”，于是，应付式的作文应运而生，其结果或是言

之无物，或胡编乱造，或者说大话、假话，无具体内容，究其原因是”巧妇难为无米之炊”。

说到底就是学生不喜欢写作文。责任在谁？就是我们语文教师不敢放手。人们常说：没有教

不好的学生，只有不会教的老师。面对这严峻的事实，我就”如何让学生爱作文，如何放手

让学生作文”这个课题作了一些摸索和研究，而且也大胆尝试了以下几种方法。

一、让学生自己选择

题材

《中学语文课程标

准》明确指出：”写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切验。”

“要求说真话，实话，心里话，不说假话，套话。”在各地中考作文题中也明确要求”内容要

有真情实感”。我认为”放手作文”最有利于学生写出真情实感，把被动作文变为主动作文。

在一次作文训练中，

我偶然发现”放手”为文的益处。那次我要求学生写一篇以”快乐”为话题的作文。有位学

生问：”老师，我可不可以不写这话题？”我说：”为什么？”“我不会写。”我

说：”你随便写，

只要与快乐有关就行了。”“真的不会写啊。”我看到他那为难的样子，就想：与其”牛不喝水

强按头”，不如顺其自然。”好。”我笑着对他说：”好吧，按你的意愿去写吧。”一个小时过后，

他送来一篇800字左右的作文。文中他写了在暑假时，一场大火把房子烧光，母亲被烧伤，

弟弟被迫辍学，自己靠借乡亲的钱来凑齐学费......这飞来的横祸使他陷入了痛苦的深渊，

每天都在烦恼之中......文中句句说实话，句句吐真情，当时我看了也被感染得流泪了。后

经调查，这学生家中确有此事。通过这件事，我发现了让学生吐真情的”秘诀”。后来我在班

上大胆尝试，鼓励学生写”放手文”，其结果似乎”各吹各的号，各弹各的调”，但每篇文章

都能融进了他们的真情实感，处处闪耀着他们的智慧之光，心灵之光。真是五光十色，丰富

多彩！

二、引导学生走出课

堂

叶圣陶先生曾形象

地指出：”生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”【关于父母放手的文章】

“生活充实至什么程度，才会做成什么文章。”所以，除课堂上”放手”进行创造性的师生表

演，生生表演外，还应”放手”让学生走出教室、走出校园，走向实践的大课堂熟悉生活。

用慧心去体会，用慧眼去追寻，用双手去实践，感悟生活的甘甜。引导他们多参加各种有益

活动，如”五自实践”活动，”小制作、小发明”活动，”募捐献爱心”活动，”科技制作”活

动，”读书读报”活动，演奏、歌舞、书画、写作、朗诵、演讲以及多种游戏，还要上好劳动

课，以劳辅德，以

劳增知，以劳强

体，以劳益美；校外多做好事，学会服务，乐于助人，学会创造，追求真知；在家里多干家

务活，如买粮，收拾屋子，烧菜，洗衣服，饲养小动物，培植种子，养花等。

比如，结合环境日，

我开展了”关爱我们的家园--地球”为主题的社会实践活动，让学生走出校园，进行社会调

查。我没有给学生限定调查的对象，可以根据他们个人的喜好去调查。可以调查人们是如何

重视环境保护的，也可以调查人们是如何破坏生态环境的，把自己在调查中的见闻及感受记

录下来。在此基础上，我召开了相应的主题班会，以新闻发布会的形式，鼓励学生把调查到

的见闻告诉同学们。

三、鼓励学生抒发真

情实感

学生在观察生活、体

验生活中，教师要适时地组织学生谈感受。一开学，我都会拿一节课和学生谈谈心，问学生

在寒假期间你看到了什么？听到了什么？怎么过的？心情如何？假期的各地风俗习惯是否相

同？不同在哪？让学生在对话中进行生活体验和独特感受的交流。因为班级学生很多来自不

同地方，所以在不同点上有可挖掘的地方，学生也很是津津乐道，这么一来在口述交流中，

教师注意引导学生用心去倾听，听后结合自己的感受，提出自己的看法与见解，让思想在碰

撞中提高。

书读多了，生活积累

丰富了，就会引起倾诉，表达的欲望，于是就开始写作了。学生会有许多美丽的幻想，包括

荒诞无稽的，不要有成人的眼光看待，而应鼓励他们写出来。只有敢于说真话，才能

写出好的文章，

语文课就是要解放人，解放人的心灵和才智，让学生的想象力、表现力和创造力尽情的释放

出来。

一次作文课，我让学

生写出自己喜欢的5个人，然后让他们从其中删掉一个，直至最后剩下一个，这样取舍的过

程中，实际上学生的情感起伏很明显也很大，提醒学生注意记录其中的过程和情感的变化，

然后将这些情感试图与同桌交流，待到交流成熟后形成书面。

四、激励学生自己修

改作文

传统的教育模式之

所以会形成”学生作，教师改”的局面，是因为教师对学生的能力认识不够。教师总用自己

的认识水平和写作能力要求学生，作文修改权完全由教师垄断了。其恶果是助长了某些同学

作文草草成篇的坏习惯，有的写完之后不了了之，自认为任务完成了，没事了，剩下的是老

师的事情，更甚者还把把不会的字空起来，让老师去填空，学生则处于被动地位。而教师每

一次练习后要面对全班大几十篇作文。教师面对这些多么的繁重任务，还要批阅其他的练习、

周记、还有一课一练等等，可是在极短的时间内，只能草草了事。批语就是如”中心不够明

确”、”事例不够具

体”、”人物不够鲜

明”，”语句不够通顺”甚至一些批语学生看不懂。所以面临现实这种局面，传统的”学生作，

教师改”的观念已经不适应全面提高学生素质的要求，新大纲要求教师必须彻底解放思想，

提高认识，改变传统的观念，作文的修改主动权交给学生。人类社会已进入充满竞争挑战的

21世纪，教育要为新世纪的社会发展需要培养有创新意识和创造能力的高素质人才。那么，

面对时

代的挑战，我们

的作文教学该如何跳出某些习惯的框框和某些固守的偏见，把学生放在主体位置上，让作文

教学变成一个激发、培养创新意识和创新能力的过程，使素质教育落实到实处呢？教学实践

给我的体会是”放手做”“放手说”“放手写”“放手评”“放手改”。希望大家都来放手让学生

作文吧！

篇三：作文-有一种

爱叫放手

有一种爱叫放手

题记：有这样的时候，

看到一个爱情故事，突然会泪流满面；有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。。。。。。

子夜，从女友家出来

雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱

情。爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。

我们都输给了时

间？？！！多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。只是，一个不懂得怎么去爱，一

个想爱却无能为力。于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份

眷念。生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕

老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我

们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。没有那些过去，

也不会造就现在的你我。人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，

有谁能够真正忘记过？

回忆就像是天空中

飘落的雨丝冷冷不断。只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了

彼此。人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要

珍惜这一切......

在雨中徜徉，烟雨凄

迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。

一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。

或许人,总喜欢把一

些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!所以会有留恋与追忆。可是却忘记了或许我只是

你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?或许每个人的

一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过

尽千帆或都成了过眼云烟。

曾经，隔着十八年的

重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。

回不去了。

我们真的回不去了。

。。。。。。

再回首那段岁月，已

是万水千山，事过境迁。

故事的最后，在一个

下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。在后面的车里，弗

朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。

看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。项链随着汽车引擎的抖动而

颤抖着，一如她颤抖的心。最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么

艰难，放弃得那么纠葛。

篇四：放弃作文

放弃成就美丽

王曦蔚

雨燕放弃了温暖的

巢穴，最终学会了飞翔：梅花放弃了春天的阳光与灿烂，才成就了傲立枝头，香飘万里的英

姿。可见，放弃成就美丽。

学会放弃，成就民族

精神之华篇。

鲁迅，深感学医只能

治人的身体，而无法让当时中国四万万同胞真正意识到自己乃至国家穷困落后的真正原因，

所以，他决定弃医从文，拿起笔杆做武器，向愚昧的思想开刀，后终成为华夏之灵魂。

由此观之，欲美丽不

朽，须先学会放弃，只有懂得取舍，方可有所成就。试想，如果没有鲁迅的弃医从文，哪会

有今天的《呐喊》与《彷徨》？

学会放弃，成就心灵

高尚之情操。

徐金英，一名普通得

不能再普通的山村教师，一位伟大的母亲，为了几十个孩子，她用母性的坚韧和无私的爱，

给留守儿童一个温暖的家。为了孩子，她放弃了大学梦，被人们亲切的称为”留守天使“。

由此观之，欲筑辉煌，

须先学会放弃，只有懂得取舍，方可成为心灵之美。

学会放弃，成大家风

范。

刘向曾说：“非所取

勿取，以避其诡：非所争勿争，以避其事。”可见，放弃是成就美丽心灵的渠道。梵高放弃做

传教士而做了画家，才有了今天的《向日葵》，美丽无比；比尔 盖茨放弃了在哈佛大学深造

的机会，才有了今天的微软公司。

学会放弃，可铸就辉

煌。

我们同学也一样，要

懂得放弃之后的美丽，光彩夺目。要想装进一杯清泉，我们就必须选择倒掉已有的陈水；要

获取一支玫瑰，你就必须选择放弃手中的蔷薇。生活中有太多选择，太多放弃，就在这些选

择与放弃之中，我们走向成熟，走向了成功的彼岸。

多一份放弃，多一份

成功，多一份美丽。相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜

甜的笑------ 错过也是一种美丽

一个人的生命只有

一次，来的是那般模糊，去的路又是那样匆忙，我不知道在着这有限的旅途中，是否依然有

那份闲散的心情，微笑的自我安慰，错过也是一种美丽。如果我们错过的只是春天的一场绵

放手
关于父母放手的文章 第五篇

中国式家长最需要学会“放手”

最近，网上流传着这样一段故事：

一个中国人暑假期间把自己13岁的儿子送到了澳大利亚一朋友家，让其代为照看。没想到，朋友送给孩子的第一份见面礼是这样一段话：“我是你爸爸的朋友，但我要告诉你，我对照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我们之间是平等的。你13岁了，基本生活能力都有，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你。起床后，你要自己做早餐吃，因为我要去工作。吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净，因为我不负责替你洗碗，那不是我的责任。洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时间表，你自己看好地方决定要去哪里玩，我有时间可以带你去，但若没时间的话，你要弄清楚路线和车程，可以自己去玩。总之，你要尽量自己解决自己的生活问题，因为我有我自己的事情要做，希望你的到来不会给我增添麻烦。”

这故事受到不少中国家长的追捧，其中传递出来的“孩子，我不欠你的”尤其具有震撼力。笔者并不赞同做父母的都对自己的孩子理智得不近人情，分分毫毫都分得一清二楚。再说，没有了温情，把账算得分明，怎么看都不像是个家。

其实，这正是西方家庭和东方家庭的不同之处，故事背后透出来的文化背景的差异让人深思。

但可以完全肯定的是，照搬照抄没有理由，也不太现实。

众所周知，东方家庭教育一贯注重亲情和温情，理智往往不足。再加上几十年来的独生子女政策导致的结果，家庭成员对孩子投入了过多的关注与爱护。结果，这种非理性很容易泛滥成灾，酿成很多悲剧。而西方家庭教育偏于理性、注重个体的独立性和自我发展。一段对话就反映了这种差异：在西方国家，如果有小孩问他爸爸：“我们很有钱吗？”不少爸爸会回答他：“我有钱，你没有。”所以西方孩子从小就会自己努力。而在我们国内，如果小孩问爸爸：“我们很有钱吗？”如果爸爸有钱，一般会回答：“我家有很多钱，等我死了，这些将来都是你的了。”

中西方教育孰优孰劣暂且不论，中国的父母对孩子宠爱过分却是事实，尤其是今天。中国父母只要自己有的，巴不得全部给孩子，恨不得把下辈子也给他们准备好，不愿意孩子受到哪怕一丁点儿委屈。结果却无意间剥夺了孩子自身情感和能力成长、发育的机会，后患无穷。

不可否认，爱与包容不仅是一切教育的原点，也是孩子个性健康成长的基石。孩子离开父母的亲情之爱是不可能健康成长的；但从社会学意义上说，孩子最终要独立出来，成

为社会意义上的公民。因此，父母对子女要给予充足的爱又切忌溺爱，以免影响孩子的社会化进程。

每个孩子都有自己的未来，都有自己要承担的责任和义务。当下，我们的父母最需要做的是学会放手，给孩子机会。

案例一

把希望都寄托在老师身上【关于父母放手的文章】

家住扬州市区的杨女士的儿子今年刚上高中。记者了解到,杨女士家境不错,而在孩子求学过程中,其花费的经济代价也不小。

回顾孩子10多年的求学史,杨女士有些后悔和遗憾。“从幼儿园起,我们就给老师送礼,希望老师孩子特殊照顾,虽然老师并不愿收。”杨女士发现,孩子的成绩并不好。“现在回头想想,可能我们自己没做对,应该多关心他的学习,但是,过去我们把责任都推给老师了,以为钱能解决一切。”

杨女士说,如今孩子勉强上了高中,他们也开始注意起他的学习来,但总感觉为时已晚,“基础没打好”。最近看电视剧,杨女士笑称自己也是“孩奴”,可是找错了方向。 案例二

辞职六年专心陪读

来自高邮的高女士是一位陪读家长,今年,她的儿子如愿考上了大学。

为了孩子的学习,高女士从儿子上初中开始,就辞职做了陪读妈妈,6年里一直在市区租房与儿子相依为命。“学区房租金也高,但没办法,都是为了孩子的学习。”

除了经济上的压力,高女士和丈夫常年难以见面。“他也在上班,只有周末有空,而我周末还要陪孩子补习。”因此大多时间,都是高女士丈夫来市区与母子团聚。“高三那一年,一个假期都没有,十一也没休,就在租住的地方守着。”回忆过去的一年,高女士感到既辛苦又难忘,因为尽管吃了苦,但儿子考上满意的大学,这就足够了。

“现在孩子一个人在外地打拼,反而有点放心不下。”高女士说。“过去吃饭洗衣都是我一手包办,现在怕他什么都不会,难以自理。”

案例三

“孩奴”家长花钱不理性

采访中记者发现,“孩奴”多是妈妈们。

在新华书店,记者与一位林姓妈妈聊起来,她是受孩子的委托到书店买教辅用书的。“平时经常要帮她买些东西,但像电子设备、工具书之类的我们也不懂。”林妈妈坦言,自己对此唯一的选择标准就是“买贵的”。“一分价钱一分货,孩子的学习不能省。”

林妈妈的女儿如今上高中,她告诉记者,女儿中考时,她还买来各种补品给她吃。林妈妈坦言,有时也知道很多东西是骗学生钱的,但她“甘心受骗”。“宁肯试试也不希望错过吧。”

【教育专家有话说】

爱孩子没错 但方式要对

一部电视剧《孩奴》,反映了当下家庭教育的现状,父母为了孩子的成长和教育不惜付出一切,甘愿做孩子的奴隶,这种教育方式是否合适呢?

江都中学心理咨询师周有玉表示,如今家长对孩子的期望值很高,望子成龙、望女成凤的现象比比皆是,无形之中,孩子背负了很大的压力。

周有玉认为,出现“孩奴”现象,很大一部分原因在家长身上,一方面是出于攀比心理,认为自己的孩子不能比别人差;一方面,是将自己未能实现的愿望强加给孩子,想让孩子完成他们的目标。

对此,扬大社会发展学院副教授朱季康也表达了相同的看法,他认为,“孩奴”这个词汇并不是刚刚出现的,早在10年甚至20年前就已出现。“如今,‘孩奴’越来越多,也越来越年轻化,这使得公众对此的关注度也直线上升。 朱季康认为,关爱孩子,教育孩子没有错,但是,选择怎样的方式去爱很重要,有些家长盲目跟风,超出自己的经济能力,给孩子挑选最贵最好的东西,就会变成“孩奴”。“父母成为‘孩奴’后,一味溺爱孩子,反而害了孩子。” 朱季康说,中西方在孩子教育方式上最大的差别就是独立性。“外国其实也存在‘孩奴’现象,但是一旦孩子升入初中,家长都会放手,让孩子学会自立,这一点中国很多家长还没能做到。”除此之外, 年轻父母要树立一种正确的育儿观,教育子女方面,在重物质的同时要更重视素质教育,注重情感的培养,让孩子明白生活来之不易。

是孩子太笨？还是被家长剥夺？再不学会放手你更后悔！

孩子的无能让我震惊！再不学会放手你更后悔！放手，让孩子学会独立！我想，这已经是一个老生常谈的话题了，并且，我相信大部分家长都懂得这个道理，但是，道理懂得，但真正敢放手的人却很少，因为中国的家长太爱孩子了，总是这担心那担心的，一代一代传下来的模式，真让人难过！ 为什么很多家长却不担忧呢？难道真以为自己可以照顾孩子一生一世吗？家长们记住：真正的爱，应该是相信孩子，相信他能做好一切！而不是让孩子变得越来越无能！

以下是一名幼儿园老师的怒诉：

感觉现在的孩子真是一批不如一批，两只手还不如残疾人灵巧，遇到困难只会哭着叫妈妈，甚至有的孩子5岁了，还只会喝奶。如果犯了错，家长竟然说：您批评我，别说孩子。看着这些孩子和家长，我真是极度震惊加无语！ “早期教育太重要了。往往孩子出了大问题，家长才会意识到，已经来不及了！”

看到这个文章，我眼前浮现出很多孩子骄纵又无能的场景：比如：3岁多的孩子，还被父母追着喂饭；4岁多的孩子，一群朋友聚餐时，他腻在妈妈怀里，要妈妈喂吃喂喝，稍不如意就哭闹不止，完全不顾忌其他人的感受；5

岁多的孩子，在公交车上心安理得地坐着，旁边站着年迈却小心翼翼地护卫着他的奶奶……

这样的情景常常让我感到难过，也为很多孩子的未来担忧。当然，这种情况不能责怪孩子，孩子是无辜的，他们的无能和任性，完全是家长溺爱纵容的结果。因为家长无视他们的独立性，舍不得他们吃苦，事无巨细，都要包办代替，剥夺了他们独立发展的机会，才使得他们心智迟钝，手脚笨拙，离开父母寸步难行。

在培养孩子独立性这个方面，我们真的应该好好向美国学习。下面是美国教科书上罗列出来的，在培养孩子的独立性时，在各个年龄阶段要求做到的事情：

用杯子喝东西： 8-12个月

自己吃东西： 8-14个月

穿夹克或毛衣： 2-3岁

穿鞋袜 ：2-3岁

系鞋带 ：4-6岁

刷牙： 2-3岁

洗手 ：2-3岁

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