高中作文静等花开

导读：　高中作文静等花开(共5篇)静等花开龙源期刊网 cn静等花开作者：翟美芳来源：《语言文字学》2015年第05期今年我新接了一年级，担任班主任工作，刚开始进行新生入学教育时，我就感觉到这批学生非常活泼，好动。尤其是个别男孩子，上课小动作特别多，不专心听讲，随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外边玩……经过一段时...

静等花开
高中作文静等花开 第一篇

龙源期刊网 .cn

静等花开

作者：翟美芳

来源：《语言文字学》2015年第05期

今年我新接了一年级，担任班主任工作，刚开始进行新生入学教育时，我就感觉到这批学生非常活泼，好动。尤其是个别男孩子，上课小动作特别多，不专心听讲，随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外边玩……经过一段时间的常规教育后，大部分的孩子逐渐适应了学校的生活，虽然还没有养成良好的习惯，但都能按老师的要求去做，能听从老师的教导，让我在辛苦之余倍感欣慰。可是有一个孩子却让我头疼万分，那就是张晏伟。这个孩子不受约束，开学一个多月了，铃声和教育还对他不起作用，往往是上课了还不见人影，经常找其他孩子的麻烦，说说他，朝你一瞪眼，一副很不耐烦的样子。有一次他姥姥放学的时候来找我，想问问孩子的情况。结果张晏伟一看姥姥跟老师说话，就以为姥姥跟老师说他的不是，气呼呼地冲上去就说：“你这个老婆子真烦人，讨厌，我不理你了。”她姥姥一听气得不得了，吓得也不敢说什么了，我很吃惊，孩子怎么对老人这种态度呀？后来她姥姥又来找我，我才慢慢了解了他的家庭教育状况。张晏伟的爸爸是个军人，平时没有时间管教孩子，家里的老人十分娇惯孩子，孩子想怎么样就怎么样，根本就管不了。他妈**脾气很暴躁，孩子不听话就打就骂。耳濡目染，孩子就成了这样。更让我吃惊的是，他们家人对孩子的看法，老人有一次跟我说：“老师啊，我和老伴有时就说，这个孩子再不好好管，长大了肯定要进监狱。”我一听赶紧说：孩子还小，你们做家长的不能有这样的想法，孩子的本性很好，只要费点心思好好引导一下，这些坏毛病会改变的。”老人听了很是感动，嘱托我一定严加管教。

为了改变张晏伟，我特意把他妈妈叫到学校，跟她好好谈了谈孩子在校的情况，并让她注意对待孩子的方式和态度，努力给孩子创设一个好的家庭氛围。看到老师这么尽职尽责，她妈妈非常支持老师的工作，以后在家就经常向孩子灌输：老师对你那么好，一定要听老师的话，老师说你、训你都是为了你好。慢慢地我也发现，这个孩子十分在乎老师的评价，于是我就注意寻找、发现他的闪光点，适时地在班里进行表扬，还经常发短信告诉家长孩子的进步。通过一次次和家长的配合教育，张晏伟慢慢地变了，按时进教室了，打人的次数越来越少了，眼里的凶光不见了，取而代之的是孩子澄亮的眼神。虽然学习一直跟不上，但他的变化所有任课教师都看到了，表扬他的老师也越来越多。

通过张晏伟的转变，我深深体会到：小孩子出现这样那样的问题，不能简单地给孩子定性为品质问题，因为孩子的本性都是好的，出现偏差一定是大人骄纵的结果。有句话说得好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”对于特殊孩子的教育，不是一朝一夕，不是老师一个人尽心尽力就能收到效果的。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，或有意为之，或不经意而为，就会有收获，而是需要我们老师和家长达成共识，形成教育合力，需要老师真心付出，需要家长的大力支持和配合，才能结出硕果的！

命题作文“等待花开”例文
高中作文静等花开 第二篇

【高中作文静等花开】

命题作文“等待花开”例文

命题作文“等待花开”例文kaiteacher

命题作文“等待花开”例文

【作文题目】：请以“等待花开”作为题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，体裁不限。注意标点符号的正确书写。

【例文】：

等待花开

深夜，烛光映亮了花园的小径，辗难眠中，他起身点亮蜡烛去与海棠花相会。巨大的海棠花树，开得漫天匝地的海棠，香气缓缓飘进他的鼻中，月光下的海棠花显得朦胧而美丽，他端起烛台，仔细端详着一朵朵的海棠花，就在那一片盛开的花儿之后，仍有着未开放的蓓蕾。他想起自己一生被贬谪的经历，但他从未放弃过希望，只是默默地期待着，有一天能实现自己的抱负。他是孤独的，深夜里只有海棠花与他相伴，但他又是幸福的，被烛光映亮的蓓蕾与他一同积蓄着力量，等待绽放??

等待花开——感受生命的美丽与奋进。

盛夏，瓶中的向日葵渴望着光明。他的孤独继续着，他被生活抛弃了，但他依然渴望着理解与爱。向日葵向着太阳的方向旋，仿佛在告诉他不要放弃希望。他拿起画笔，丰沛的情感流泻在原本干燥的画布上??美术课上，经投影出的两朵美丽的向日葵依旧闪耀着夺目的光辉，盛开的花朵仿佛昭示着一个孤独的画家对生活永不磨灭的热情。 等待花开——感受生命的坚韧与执著。

深秋，黄叶纷纷扬扬地落下，痛，袭上心头。自从他的双腿瘫痪后，母亲养的花就都死了。命运突如其来的灾难曾让他无数次地想到过死亡，每当他用自己或周围的一切发泄着心中的痛苦时，母亲总是默默地承受着，而尽自己最大的努力安慰着儿子，平息他心中的苦闷。日复一日，她目送儿子摇着轮椅去地坛，却踟躇着不敢一同前往。当儿子很久都没有回来，心神不定坐卧难宁的母亲终于忍不住沿着车辙的痕迹寻找到了地坛，而在确定儿子的安全后又默默地身回去??她想陪儿子去看北海的花，这是她最终也没能实现的心愿，她独自忍受着病痛的折磨，帮助儿子寻找生命的方向，却等不及分享到儿子哪怕一点成功的喜悦。然而在母亲离去后的又一个秋天，他终于看到了北海盛开的菊花，淡雅的黄，高洁的白，深沉而热烈的紫，这于肃杀的秋风中开得正烂漫的花儿仿佛在告诉他妈妈没有说完的话:孩子，即使生命很苦，仍然要坚持下去??

等待花开——感受生命的勇敢与豁达。

花是美丽的，而人们喜爱花并不仅仅因为它们外表的美丽，也因为在等待花开时带给人们的力量。

等待花开，也是幸福的。

等待花开——等待生命的感动。

【点评】：无论身在何方，无论处于什么样的境况，只要你的心灵经受过风雨的洗礼，你就会认识到：在人生的海洋中，幸福就在前方向你招手，理想中的阳光彼岸在等待着你的到来。你要做的是坚定你的思想，紧紧握住思想之舵勇敢前进！当心灵航船的船长疲惫地睡着时，你的首要任务就是唤醒他。对你而言，自我约束是力量，正确的思想是指挥，平静安宁则是能量。你要不断地对自己的内心说：“平静安宁！”

战火后的等待

当看到联邦德国总理勃兰特双膝跪倒在华沙犹太人死难者纪念碑前时，我想那些在二战中被德军残酷杀戮的万千生灵，那些徘徊在另一个世界里的灵魂，终于等到了虔诚的忏悔。 战火的硝烟早已散去，历史等待了六十年，世界等待了六十年。六十年后，欧洲人民终

于等到了这历史性的跪拜，这是深刻的、源自灵魂深处的跪拜。【高中作文静等花开】

二战的血痕渐渐被掩埋在历史的尘土中，同为二战受害国的亚洲各国人民同样等待着日本的忏悔。但我们看到的是，日本首相小泉纯一郎竟然在日本无条件投降61周年之际，悍然再次参拜供奉有14名甲级战犯的靖国神社，其倒行逆施，一意孤行，令人发指。

没有人会希望看到战争，然而战争却仍在不断爆发。流离失所的难民，痛失亲人的孤儿，嗷嗷待哺却失去粮食供应的婴儿，经常通过各种媒介闯入我们的视野。

流血，死亡。

生命，并非为成为子弹的活靶而生。谁也没有权利剥夺一个无辜者的生命。当子弹射入又一个颤栗的躯体时，我似乎看见了他惊恐而绝望的眼神。他直直地望着你，没有言语，张大的眼睛迸射出绝望，他此刻正在思考什么？是回击？是躲避？是父母妻儿？是美好的生活？

也许什么都是，也是什么都不是，但我猜想，当生命的最后一滴从他躯体中流去时，他会在内心质问苍天：“为什么要战争？”为什么要战争？这也是许许多多人思考的问题，并非子弹的攒射，导弹地轰炸才会让人和和气气；并非侵入他国领土，屠戮无辜生命才能解决国际争端。

我庆幸自己出生在一个和平的国度里，然而那整天躲避狂轰滥炸的孩子呢？

世界呼唤和平，人民渴望安宁。只有和平，地球才能名副其实地做人类的摇篮；只有和平，经济才能发展，人们才能摆脱贫困；只有和平，人类才能继承和发扬文化传统，创造新的灿烂文明。

德国总理面对受害者真诚的跪拜固然让人称赞，日本首相面对加害者拙劣的跪拜固然令人愤慨，但那无数人用生命书写的战火后的等待，不仅是真诚的忏悔；我们更迫切等待的，是再无战争，只有和平与友谊。

等待永恒的和平，期待永恒的安宁。

【点评】：这是一篇关注时事、胸怀世界的大气之作，在众多的写日常生活之等待的题材中，令人耳目一新。把德国总理的忏悔之跪和日本首相的顽固之拜、欧洲人民60年等待后的欣慰和亚洲人民61等待后的失望作对比，褒贬鲜明，并结合世界局部战争连绵不断的现状，愤怒抨击了战争的罪恶，表达了等待永恒的和平，期待永恒的安宁的良好愿望。善于使用对比和排比句，句式灵活，长短结合，整散相间，语言准确而鲜明。

等待三生

是蝶就要破茧，它在蛹里等待新生。

是花就要绽放，它在花蕾中等待炫烂。

是鹰就要飞翔，它在山顶等待博击长空。

如果，你是空谷的幽兰，你一定在等待飘香；如果，你是溪流中的碎石，你一定在等待圆润；如果，你是??

我们一直在等待，为了憧憬，为了希望，也为了那一份宽慰。古往今来，只为圆一个三生的等待。

韩信的等待，终于洗刷了那年少时蒙受的胯下之辱，辅佐刘邦夺得了天下；勾践的等待，终于偿还了他曾经的卧薪尝胆之苦，换来了越国的中兴；孔明的等待，实现了经邦济国的抱负，缔造了“未出茅庐而天下三分”的政治神话。

曾几何时，静伫窗旁，拾一卷书香，在现实与梦幻中徜徉。感受人物的离愁别绪，静听他们的诉说，最能够引起情感共鸣的的仍然是那一份近的可以触及的等待。雷峰塔下，白娘子和许仙的等待感人肺腑；江南水乡，梁山伯与祝英台的等待催人泪下；天河两旁，牛郎织女的等待摇人心旌。故事中人物的等待，又何尝不是折射了我们的现实生活？

我也在等待着。

静等花开
高中作文静等花开 第三篇

静等花开

唐县实验中学 七（4）班 卜铭洋

不知不觉中，春天的阳光又变得明媚起来，被禁锢了一个冬季的垂柳枝，沐浴在这暖色的空气里，一呼一吸都随着春风的起落，安静而自在。 清风过耳，岁月静好。在这美好的春天里，静等花开又何尝不是一种境界，一种高雅！

思绪仿佛又回到了那个冬天。那天的风雪真大，天空中像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。我骑着单车，背着沉甸甸的书包一点一点向前挪着，内心似乎早已被85分的试卷冰冻。

输了，身为课代表的我输得一败涂地，脑中凌乱的思绪将我狠狠的定格在风雪中。我似乎听到内心深处那歇斯底里的责问声：“你到底在干些什么？这就是你这一段时间以来的成绩？85分让我如何面对？”

对于我这样的成绩，父母更是心急如焚。虽然没有听到一句抱怨的话语，但是令人窒息的空气中却处处弥漫着沉重。在一阵窃窃私语过后，他们就神神秘秘地出门了。也不知过了多久，父母终于“满载而归”，只见他们的手里拎着大大小小的礼品盒。“这不过年不过节 1

的，买这么多礼物干什么？”我正为此感到纳闷，妈妈解释说：“这是给你们牛老师买的，好让她多照顾照顾你，帮你把成绩提一提，一会你就跟我们去老师家吧！”我的心随之一震，这不是让我去贿赂老师吗？提高自己的成绩非要靠这种方法吗？心中虽有一百个不愿意，但妈妈那决断的声音让我不知所措。我先给老师打个电话，问问她家住哪儿，妈妈一边说着，一边拿起了手机，拨通了号码。只见妈妈一脸的笑容，声音似乎也笑开了花：“麻烦您了??谢谢您了??”他们通话的内容我根本就没听进去，只觉得大脑中一片空白??最后，由于老师的婉言谢绝，我们没有去成。

在以后的几天里，妈妈似乎并没有死心，每天都打电话给牛老师，但每次都以被牛老师回绝而告终。再后来，妈妈由衷地感慨道：“你们牛老师真是一位难得的好老师啊，我打了几次电话问她住哪儿，她都没有告诉我她家的住址。还说我们家孩子平时表现很努力，一次考试的失误并不能代表什么。老师把自己的学生教好，那是天经地义、分内的事，??”听着这些温暖的话语，我的内心充满了感动。

“桃李不言，下自成蹊”， 有这样高雅的老师，我又有什么理由不去努力呢！我必须吸取上一次的教训，认认真真做好每一件事??r如今，在这百花怒放的春天里，我在月考中取得了年级第一的好成绩。【高中作文静等花开】

一季春来，静等花开，许多美好的事物都会变成一场安静的等待，如您的声音在耳，激起的是春天里最纯朴、最美好的色彩。 2

我闭上眼睛，静等花开。春风过耳，抚过面颊，像极了四月里的繁花，于美，于香，于雅，于您，于我敬爱的老师！

3

静等花开
高中作文静等花开 第四篇

静等花开，何尝不是一种幸福

无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过各自的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看它长大，陪着它沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。

送给所有为孩子操心的父母！

静等花开
高中作文静等花开 第五篇

静等花开

我刚接六（5）班时，那时一个纪律差的班级，全班学生就像一盘散沙，懒懒散散，毫无纪律性可言。在班级里，有几个特别调皮捣蛋的学生，他们的所作所为，令我头疼，尤其是那个叫扬辰的学生。他整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，没有一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，经常与别的同学打架；作业不做，即使做了，也做不完整，字迹相当潦草??天天都有学生向我告他的状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，争取进步，争取做一个让人喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来虽然口头上答应了。可他“涛声依旧”，毫无改进。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是个“不可教的孺子”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！

为了有针对性地做工作，我决定首先与他家长进行交流，我了解到扬辰的父亲在外打工，只有母亲在身边，并且他不肯听从母亲的教导，做事我行我素，经常被母亲批评和打骂。同时我了解到扬辰是一个十分倔强的孩子，强迫他，不会有丝毫作用。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里怨恨父母，认为父母对他的关心不够。针对他的这一想法，我列举了父母亲关心、疼爱他的许多事例，让他逐渐打消对父母的怨恨，并且耐心给他讲一些道理。我还常常找他聊天，想法设法跟他交朋友，尽量找一些他感兴趣并且能做的事让他去做。虽然开始时没有什么成效，但我总在心理激励自己，只要我耐心教育，他肯定会有改变的。直到一天晚上，我接到一个出乎意料的电话，竟然是扬辰同学打来问我今晚的作业情况。当我听到他说“老师，今天有什么语文作业，我忘记抄了。”这句话时，我心里一震，有好一会儿说不出话来。我意识到他正在逐渐改变自己。后来，无论是在纪律上，还是在学习上，他都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐端正了学习态度，

明确了学习的目的，懂得了许多做人的道理。

案例分析：

一、因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，班主任必须深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；找一些他感兴趣并且能做的事让他完成，让他感到老师的关心、重视??用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点。

二、师爱的回报

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他认识并改正错误。

在更新教育观念的今天，作为一名教师，有责任为暂时落后的学生树立信心。愿我们携起手来，让每一位后进生都沐浴在教师的关爱之中。静心等待，有的花儿迟开。

高中作文静等花开相关热词搜索：静等花开作文 那时花开作文高中作文