门口修鞋的笨爷爷的作文

导读：　门口修鞋的笨爷爷的作文(共5篇)那位修鞋的老爷爷 作文那位修鞋的老爷爷中兴小学 五年五班 郭婷婷“咯吱、咯吱„„”修鞋的老爷爷又推着他的修鞋车来了。一提起这位修鞋的老爷爷，我就永远忘不了他。老爷爷身体瘦瘦的，因为经常哈腰，背变驼了。他微黄的额头上刻着几道深深地皱纹，老花镜片后面的一双眼睛微微向上，看上去总是笑眯眯的。他枯枝...

那位修鞋的老爷爷 作文
门口修鞋的笨爷爷的作文 第一篇

那位修鞋的老爷爷

中兴小学 五年五班 郭婷婷

“咯吱、咯吱„„”修鞋的老爷爷又推着他的修鞋车来了。一提起这位修鞋的老爷爷，我就永远忘不了他。

老爷爷身体瘦瘦的，因为经常哈腰，背变驼了。他微黄的额头上刻着几道深深地皱纹，老花镜片后面的一双眼睛微微向上，看上去总是笑眯眯的。他枯枝似的手上长满了厚厚的老茧。老爷爷修鞋不只是态度好，收费低，而且修的鞋牢固结实。所以人们都愿意到他这里来修鞋。

老爷爷的心肠十分好。有一次，我的鞋开胶了，鞋面也磨破了一个小洞。老爷爷看见了，急忙叫我把鞋脱下来。只见他熟练地拿起针，一下一下地缝起来。不一会儿，鞋子就修好了。等我要付钱时，爷爷笑呵呵地说：“不用了小朋友，这点活不算什么。”

老爷爷就是这样的人，就在不久前，我放学回家，路过老爷爷的修鞋点，

我看见了一位

农村妇女急匆

匆地赶来，跷【门口修鞋的笨爷爷的作文】

起右脚，布鞋

的鞋面和鞋底

几乎分了家。

老爷爷接过

鞋，和蔼地说：

“没事，一些

小问题，马上

就好。”于是他

就认真的缝补

起来。鞋子补

好后，这位大

姨看了十分满

意，可在付钱

时发现自己的

钱包丢了，急

得鼻尖上都渗出了汗珠。原来她家住在虎庄，钱包丢了，不但修鞋的钱付不了，连回家的路费也没有了。老爷爷看着她着急的样子，连忙掏出20元钱给她，说：“这点钱，你拿去吧，以后出门，钱包要当心点。”大姨连连摆手，老爷爷笑着说：“出门在外，大家互相帮助是应该的，你收下吧。”大姨不好意思地收下钱，激动地说：“您真是个好人，下次进城，我一定把钱还给您。”老爷爷笑了笑说：“快赶路吧，这点钱就别放在心上了！”

„„

这就是我印象最深的人——助人为乐的老爷爷。

修鞋老人作文
门口修鞋的笨爷爷的作文 第二篇

修鞋老人作文

路边，那位修鞋老人

在我家附近，有这样一位修鞋的老人。他的头发有些发白，鼻梁上架着一副老花镜。他的脸上刻着深钩似的皱纹，上身常穿着灰色的短袖衬衫，下身穿着一条已磨损的西裤。当我刚开始懂事时，这位老爷爷已整天坐在大树下替人补鞋。

记得两年前的一天下午，妈妈让我拿着脱了鞋跟的鞋到修鞋摊那儿补鞋。

我来到修鞋摊，把鞋和鞋跟递过去，这老人用筋脉突兀的布满了硬茧的手接过鞋，然后用另一只粗糙的手把那从鼻梁上滑落下来的眼镜推上去，再小心翼翼地用手托着鞋仔细地看了看，用商量的口吻问我：“是不是要用黏合剂粘上？”我听了，想起妈妈交待的话，“要用黏合剂粘上。”我说。老人听了点了点头，表示照办。

接着，老师傅便用那粗硬的手麻利地拿起锉刀，一上一下地在鞋跟部位来回打磨着。这时，我抬起头打量着老人：一头短发像罩上一层白霜，一双眼睛深深地陷进眼窝，那瘦削的手上爬满了又青又紫的血管。那饱经风霜的脸上，眼睛眯得细细的，目不转睛地望着。那纯熟的动作，专心致志的神情，令我从心里发出赞叹：“这位老师傅真是‘宝刀未老’。”这时，老师傅取出黏合剂，均匀地涂在鞋跟部位，并叫我先回去，半小时后才来取，否则没干会再掉鞋跟。

于是我走回家，过了半小时后再来拿鞋。当我把手伸进裤袋里时，却摸不着钱。“糟！我忘了拿钱。”我心想，“怎么办呢？”这时，老人似乎看穿了我的心思，心平气和地说：“别着急，这点钱算了吧！”“这怎么行呢？”说罢，我便飞跑回家拿钱还给老爷爷。我问他，摆摊做生意，怎么可以不收我钱呢？话刚说完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望着我，面带笑容地说：“我为人补鞋，并不是为了挣钱，而是为有需要的人给予帮助。”我听了，点了点头。

我拿着那双仍有余热的鞋子，回到家，细细琢磨这番朴实的话语。

两年过去了，每当我看到那位修鞋的老人，心头就涌现那番话。老爷爷那默默奉献的精神难道不值得我们学习吗？

修鞋老人作文
门口修鞋的笨爷爷的作文 第三篇

路边，那位修鞋老人 在我家附近，有这样一位修鞋的老人。他的头发有些发白，鼻梁上架着一副老花镜。他的脸上刻着深钩似的皱纹，上身常穿着灰色的短袖衬衫，下身穿着一条已磨损的西裤。当我刚开始懂事时，这位老爷爷已整天坐在大树下替人补鞋。 记得两年前的一天下午，妈妈让我拿着脱了鞋跟的鞋到修鞋摊那儿补鞋。 我来到修鞋摊，把鞋和鞋跟递过去，这老人用筋脉突兀的布满了硬茧的手接过鞋，然后用另一只粗糙的手把那从鼻梁上滑落下来的眼镜推上去，再小心翼翼地用手托着鞋仔细地看了看，用商量的口吻问我：“是不是要用黏合剂粘上？”我听了，想起妈妈交待的话，“要用黏合剂粘上。”我说。老人听了点了点头，表示照办。 接着，老师傅便用那粗硬的手麻利地拿起锉刀，一上一下地在鞋跟部位来回打磨着。这时，我抬起头打量着老人：一头短发像罩上一层白霜，一双眼睛深深地陷进眼窝，那瘦削的手上爬满了又青又紫的血管。那饱经风霜的脸上，眼睛眯得细细的，目不转睛地望着。那纯熟的动作，专心致志的神情，令我从心里发出赞叹：“这位老师傅真是‘宝刀未老’。”这时，老师傅取出黏合剂，均匀地涂在鞋跟部位，并叫我先回去，半小时后才来取，否则没干会再掉鞋跟。 于是我走回家，过了半小时后再来拿鞋。当我把手伸进裤袋里时，却摸不着钱。“糟！我忘了拿钱。”我心想，“怎么办呢？”这时，老人似乎看穿了我的心思，心平气和地说：“别着急，这点钱算了吧！”“这怎么行呢？”说罢，我便飞跑回家拿钱还给老爷爷。我问他，摆摊做生意，怎么可以不收我钱呢？话刚说完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望着我，面带笑容地说：“我为人补鞋，并不是为了挣钱，而是为有需要的人给予帮助。”我听了，点了点头。 我拿着那双仍有余热的鞋子，回到家，细细琢磨这番朴实的话语。 两年过去了，每当我看到那位修鞋的老人，心头就涌现那番话。

修鞋的老爷爷
门口修鞋的笨爷爷的作文 第四篇

修鞋的老爷爷

在我们学校的附近，有一位修鞋的老爷爷，他每天很早就来到这里修鞋，晚上很晚才回家。我们素不相识，每当我上下学路过那里时，也只是扫他一眼就匆匆而去。可是通过一件事我深深地体会到了他的高尚……

那是一次，我穿着妈妈为我新买的皮鞋去上学，晚上放学的时候我和同学打闹，把鞋跟弄开胶了！我心想：糟了！妈妈肯定会说我的！说不定会挨打！忽然，我心中一亮，向校外跑去。

可能是天太晚了，只有老爷爷一个人在收拾鞋摊，已经没有顾客了。我跑到跟前，上气不接下气地说：“老爷爷！我要修鞋！”老爷爷看了看我，慈祥地说：“把鞋脱下来我看看！”我坐在小木凳上，看着老爷爷修鞋，他的额头上都是深深地皱纹，刻满了岁月的沧桑，他的手上虽然起满了老茧，但是修起鞋来却不亚于绣花姑娘的手一样灵巧自如！像变魔术一样，不一会儿他就把我的鞋修好了！简直就是完好如初！他看我穿上鞋后，慈爱的说：“孩子，爸爸妈妈挣钱不容易！以后要小心点儿！”我惊奇地问：“老爷爷！有鞋坏，您才有活干，才能挣到钱，为什么还劝我要注意保护好鞋呢？”“孩子，我家里就很穷，我的小孙子就是靠我出来修鞋赚钱才能上学，所以小孩子要懂得大人挣钱不容易呀！钱要节约不能乱花呀！”老爷爷语重心长的说。我很同情老爷爷，临走的时候多给了老爷爷一元钱。

第二天一早，天下起了小雨，淅淅沥沥。我背着书包，打着雨伞向学校走去。 快到校门的时候，我远远看到修鞋的老爷爷打着一把油纸伞，踮着脚，尽力的挺着微微有些驼的腰，向我这边望着。我快步地走过去，问：“老爷爷，有什么事么？”他笑了：“孩子，昨天你多付了我一元钱！”噢！天哪！他为了这区区一

元钱，居然在学校等我！而且今天下雨，他本来不用出摊的！他把钱塞进我的手里，撑着伞渐渐消失在蒙蒙的雨雾中，我攥着一元钱，眼睛湿润了……【门口修鞋的笨爷爷的作文】

这件事虽然过去很久了，老爷爷也已经不在那里修鞋了，但我仍然很难忘怀！我很想念那位修鞋的老爷爷，因为他教会了我一个道理，一个做人的道理……

修鞋的老人阅读答案
门口修鞋的笨爷爷的作文 第五篇

篇一：修鞋的老人阅读答案

( 一 ) 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望， 希望能从落日的余辉中看到那个高大的..

( 一 ) 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望， 希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。

又是一个傍晚， 一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”

“啊 ...... 对呀。”

“要付你多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五， 外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两元钱递给他。小鞋匠收好钱后， 问：“怎么大个子没来？”“他 ...... 上前线去了。”说完，军人转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”

军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了， 他的双脚，已经在前线医院里 ...... 他特意来信嘱咐我把钱送给你， 谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。

1 、本小说的主人公是： ( )

ａ、修鞋匠 ｂ、大个子军人 ｃ、瘦军人

ｄ、修鞋匠与瘦军人

2 、从描写角度看，本文是 ( ) 描写。

ａ、语言 ｂ、细节 ｃ、正面 ｄ、侧面

3 、本文表达的中心思想是： ( )

ａ、表现小鞋匠全心全意为军人服务的高尚品质。

ｂ、歌颂瘦军人乐于助人的精神。

ｃ、展现大个子军人献身革命的精神风貌。

ｄ、表现大个子军人献身革命，办事一丝不苟的可贵精神。【门口修鞋的笨爷爷的作文】

4 、本文在写作上的最大特点是： ( )

ａ、含蓄 ｂ、幽默 ｃ、鲜明 ｄ、概括

附：参考答案

1 、ｂ 2 、ｄ 3 、ｄ 4 、ａ

修鞋阅读答案

发布时间：2015-9-22

上一篇： 下一篇：篇二：修鞋的老人阅读答案

修鞋的老人_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

修鞋的老人_初一语文_语文_初中教育_教育专区。一篇把人物放入特定环境中的佳作

修鞋的老人 偶尔经过菜场，总能在出口处看见那个修鞋的老人——戴一顶破旧的工人 帽，说不清什么颜色的衣服，肮脏的布满色块的围裙，永远佝偻着身子，埋头于 手边的伙计„„像一幅静态的、灰色调的肖像画，在如此喧嚣而世俗的菜场的一 个角落，传递着某种沉郁的、令人心酸的气息。 我与老人不多的几次接触皆是因为迫不得已的生活琐细——补鞋跟。 先用一 次性竹筷子把鞋跟的空隙填满，剪掉剩余，磨平表面，剪下一小块皮子，粘上强 力胶水，贴在鞋跟上，取三颗小钉子钉好，用小铁锤锤得严实了，修剪皮子，用 锉刀磨平，在修补处刷上黑色鞋油，修补鞋跟的工程，如此便完毕了，耗时十分 钟左右。临末付上一块，一块五皆可，亦有精明的妇人摆出菜场内厮杀的架势， 讨价还价，软磨硬泡一番，老人终会无

奈地赞同——唉，反正闲着也是闲着。 他的行当简单至极，一架织补机、一个长方形的木头盒子，装满了各式各样 的零碎物件：橡胶皮、小钉子、小铁锤、锉刀、剪刀、搭扣、胶水、线头„„旁 边便是一大堆款式各异、质地不一、变了形或未变形、修好或待修的破鞋子。老 人背靠着水泥墙，坐一张小马扎上，他用手指了指面前的一张窄窄的长条凳—— 被无数屁股磨得油光蹭亮，我于是坐了下来，有时他会热情地递过来一只肮脏的 拖鞋，我总是感激而又厌恶地说——谢谢啊，不用！执意一只光脚踩在另一只的 鞋背上。 他埋头于他的活计，从不多言，我面无表情却是专心致志地凝视着——鞋跟 在他破旧而又斑斓的围裙上翻转，一双手——怎样的一双手啊，枯树枝一般灰黯 的色泽，粗糙厚重，布满了裂纹又像那些因干燥而龟裂的土地，在用强力胶水粘 合的时候，他直接用手摁上去，丝毫没有将皮肉黏在一起，由此可见这一双手早 已背负上了一层厚厚的盔甲，再也没有什么足以洞穿其间，窥见它本来的面目。 指甲极短， 然而每一只指甲盖的四周以及指缝间塞满了污浊的黑色——那也许是 永远无法用清水洗净的黑色， 深深地植入皮肉， 渗入岁月的深处。 他偶尔抬起脸， 询问 ，老人脸上最触目的是左眼眶的一只瞎眼——灰黑色，闪着水光，像一颗 被注染了无限尘埃的玻璃球，丑陋然而并不狰狞，只是那么令人揪心地兀立着， 一动不动，闪着水光，是过往的生命中最深刻最凄伤的印记吧，无可抹灭。

在那漫长而又短暂的十分钟，我总禁不住幽幽地猜想：他有多大年纪了呀？ 六十、七十或者更老一些？辛苦而又拮据的余生，如此日复一日年复一年，于一 个风烛残年的老人，何时是个尽头？一个本该安享天伦之乐的年纪，而他的家人 在哪里呢，还是孑然孤身呢？„„想着想着，一个束手无策的悲观主义者不免凄 凉起来，寒瑟地呆坐着，不敢开口问一句话——是啊，问什么呢，生活总是艰难 的，惟怕自己沉入更深的悲哀里，不问也罢了。 我穿上那只精心修好的完美的鞋，一双眼睛焦虑地望着，希望他多要点儿， 然而他只是手不停歇地捞起身旁的另一只破鞋，悠悠淡淡地开口——一块钱，我 不免深深地失落、颓伤——一块钱，唉！我闭着眼睛在包里掏啊掏，避开那些一 毛、五毛、一块的硬币，终于掏出一张十块的纸币，递给他，支支吾吾，像个做 了错事的孩子——唉，没零钱了，嗯，我下次再来修鞋吧，你不要找了，找了呆 会儿你就没零钱了，反正我下次还要来的„„说完我便忙不迭转身，踩着一双完 美的高跟鞋， “笃笃笃”地冲向马路，惟听见身后那老人一声轻轻的叮咛：姑娘， 哎，慢点走，下次一定要来啊„„叹息一般地！ 那一刻，我的内心充溢着一种凉涩涩的愧疚：他一定忘记了，曾经有一次， 我修完了鞋，在包里边掏啊掏，掏啊掏，一个硬币也没能掏出来，惟拿出 一百， 尴尬地呆立着，哭笑不得——真是说不出来的恶心啊，我居然拿一张一百给一个 修鞋的老人，难道是想让他找我九十九个硬币么„„他只是无限宽容地笑笑，悠 悠淡淡地开口：算啦，下次路过的时候再给吧。于是，才讪讪地缩回手，像一个 被戳穿了骗人把戏的孩子，那一张鲜红的无耻的一百，眨着眼睛，嘲笑着我。后 来，也许有意，也许无心，我转瞬间将这一元钱的往事忘得一干二净。然而，就 在此刻，我竟无比清晰地记忆起它来，那些不经意间被忽略的细枝末节，一旦再 次被记忆起来，回味中有了不同凡响的重量！ 不说了，还是再去修鞋吧，鞋总会被一天天穿坏的，正如我们，总会一天天 地老去——无奈而又悲凉的老去„„ 今日推荐

88份文档

160份文档

介绍。对主要情节起补充衬托作用。补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

5、方法：（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；③细节描写（细微、典型）（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。6、层次划分方法：（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》（2）按空间转换来划分，如《老山界》（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。7、记叙的人称：一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

写人-题材简介写人的作文，就是把人作为主要的叙述、描写对象，它一般是通过对人物在事件中的行为、活动的叙述和描写来表现所描写人物的精神、品格和个性，一般借助于人物

外在的肖像、语言、行动、心理等方面表现其内在的性格，在具体叙述和描写的基础上表现出这个被塑造的人物是“怎样一个人”，而不是作者抽象地给人物作“鉴定”“评价”。同时，所塑造的人物也应力求凸现其个性，写出人物的特征，切忌万人一腔的完全无个性、无特色的一般化描写。写人的作文，主要涉及到的文章体裁是记叙文，作文中的人物种类众多，主要运用描写的写作手法。

篇五：修鞋的老人阅读答案

作文网专稿 未经允许不得转载

修鞋的老人。留在我记忆深处的是一位修鞋老人，每当我走到上学的路上，他那瘦瘦的身躯，慈祥的面容就会出现在我的面前。

两年前，在我上学路的一棵高大的梧桐树下，多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。每天早晨，这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下，先从木箱里掏出一只帆布马扎，再扳起缝线的机头，然后将一张黄不黄，白不白的塑料布展开铺在地上，便等着顾客来光顾了。

这是一个面目和善的老人，他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹，老花镜后面的一双眼睛微微向上，看上去总是笑眯眯的。老爷爷修鞋不只是态度好，收费低，而且修的鞋牢固结实。所以，人们都愿意到他这里来修鞋。

时间长了，我们就熟悉了。有时放学比较早，我总爱蹲在鞋摊旁看他修补鞋子，有时没有什么生意，他就叫我脱下鞋子让他看看，或在鞋帮上粘上一块橡皮，或在写面上缝几针，经他修的鞋又跟脚，又舒适。我要付钱时，他总是笑呵呵地说： 这是无偿服务，要付钱等你挣了工资再说。 不久前，一个农村妇女急匆匆地赶来，跷起右脚，布鞋的鞋面与鞋底几乎分了家，老爷爷接过鞋，一针一针缝了起来，鞋子补好后这位大嫂看了看，十分满意，可在付钱的时候发现钱包不见了，急得鼻尖上都渗出了汗珠。

老人一问，方知她家离这里百十里地，不但修鞋的钱付不出，就连回家的路费也没有了。老人看着她着急的样子，从身上摸出两张十元的钞票递过去说： 这点钱，你拿去吧，以后出门当心点。 大嫂连忙摆手： 这怎么行？不收修鞋的钱，我已经很过意不去了，哪能再要你的钱？ 老人爽朗地笑着说： 人出门在外，总会有难处，互相帮忙，总是应该的，你就别推辞了。 大嫂收下钱激动地说： 您真是个好人，下次进城一定把钱还给你。 老人笑了笑说： 你快赶路吧！这点钱就别放在心上了。

一晃几天过去了，都不见老人。有一天，我意外地碰到了给他送饭的女孩，左臂上套着黑纱，我过去询问，得知老人已经去世两天了。吃过午饭，我突然看到一个妇女提着一篮鸡蛋在向过路人打听着什么，我仔细一看，这不是上次丢了钱的大嫂吗？刹那间，老爷爷和善的面容又出现在我的面前。

门口修鞋的笨爷爷的作文相关热词搜索：修鞋的老人作文 修鞋的叔叔作文