走进西藏的语句

导读：　走进西藏的语句(共9篇)三上语文7 拉萨的天空7．拉萨的天空教材分析这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的热爱之情。课文采用“总——分——总”的结构，运用了比喻、夸张的手法，赞美了拉萨的天空离人们的近、蓝、净，使人如同亲见，抒发了作者热爱自然，热爱拉萨之情。学情分析课文的语文优美，用词准确、生动...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《走进西藏的语句》，供大家学习参考。

三上语文7.拉萨的天空
走进西藏的语句 第一篇

7．拉萨的天空

教材分析

这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的热爱之情。课文采用“总——分——总”的结构，运用了比喻、夸张的手法，赞美了拉萨的天空离人们的近、蓝、净，使人如同亲见，抒发了作者热爱自然，热爱拉萨之情。

学情分析

课文的语文优美，用词准确、生动，比喻贴切，对拉萨的天空的描写细致而且形象。因此，上课时要注意引导学生重点读好“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语，让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”。

教学目标

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。

3、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

教学重点

体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。

教学难点

体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。

教学准备

挂图；生字卡片；录音磁带；课件；收集有关拉萨的资料

教学时间：三课时

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

教学过程：

一、激情导入

一．图片导入，激发兴趣，揭示课题

1． 出示布达拉宫图片：小朋友们，你们知道这座雄伟的建筑是什么吗？（回答后出示布达拉宫）那你们谁还知道，这么壮丽的布达拉宫是哪个国家的？（中国），它坐落于中国西部的——拉萨（学生接说）。[板书：拉萨]

师：拉萨是我国西部一座有名的日光城，今天，就让我们一起跟随作者走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，仰望那里别具一格的天空，你们想去吗？[板书：的天空]那就一起先把课题美美地读一读吧。（齐读课题）

二．民主导学

一 ：初读课文，学习生字词

你们想不想和拉的天空靠的更近？那就赶快打开课本36页，大声地读一读课文。小朋友们，第一遍读书要做到什么呢？ （做到读准字音，读通句子，给课文标好自然段。）

1、学生自由读课文

2、将课前预习的勾画的生字读给同桌听，互相正音。

展示交流：检查自读

出示生字

纯 忍 圣 窗 晶

线 帘

妙 建

（1、指名读，2、开火车读3、给生字找朋友）

出示词语

湛蓝 映衬 纯净 雄伟 窗帘 视线 蓝晶晶

透亮 对照 明洁 壮丽 圣地 建筑 不忍移开

指读词语，看谁认得准记得牢。

1、指名读词语，挑自己读的最好的一行读。竞赛读，齐读

2、说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来

二、读懂词语，读顺课文

（过渡 从第一遍读书中，你有怎样的感受？如果你们愿意再认真读一读，你会发现课文会给你带来更美妙的感觉，愿意读吗？那就轻声再读一读课文，把你感受最美的自然段和你的同桌分享。）

自主学习

1、将字词放回文中还认识吗？再读课文，边读边想，联系上下文、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。

2、四人组交流对词语的理解。

展示交流

(1)指名分节朗读课文。纠正读音，随文理解词语。

提出要求：朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。其他的同学可以静静地听，也可以跟着默默地读。

(2)流程：指读——评价正音——随文解词（方式：换词，分解，图文结合，用词说话，实物，词语积累式……）

三、了解内容，理清脉络

自主学习：

1、 圈出文中描写拉萨的天空的有关词语，看谁找得全，找得快。

2、 想一想拉萨的天空留给你的第一印象是什么？

3、 仔细看一看，这些词都可以归第一节中的那两个词来概括？（湛蓝、透亮）

了解每一段都写了什么？（提示：可以看看每节的第一句话或者是最后一句话，它们往往是一个小节的中心句）

展示交流：

1、 讨论、板书：

（1）天空湛蓝、透亮 （概括） 总写

（2）天空纯洁、明净 （透亮）

（3）天空让人神往 （感受） 分述

（4）天空四季蓝晶晶 （湛蓝）

（5）天空是圣地的窗帘 （赞美） 总结

3、可见，本课结构为：总写（1）——分述（2，3，4）——总结（5）

看这个课文提纲，再读全文，记住全文的框架。

小结：拉萨的天空，湛蓝透亮，让人神往，课文怎样具体来写，下节我们将在作者引领下，走进拉萨，细赏天空之美。

四、指导书写，认清字形（下面看本课生字）

自主学习：1、观察字形结构，同桌交流机子方法（1分钟）

展示交流：1、找出最难写的2个，交流最巧妙的记字法。

2、示范书写，你来说，师来写。

忍 窗

3、描红、临写

五、检测导结：

1、目标导结：1、说：据意思彩词语 具有重大历史意义和作用的地方——圣地

心里向往——神往

透明明亮——透亮

2、写：猜字谜： 心字头上一点刀 忍 窗

（两人板演） 又在土上坐 圣 帘

3、填：口头填空：拉萨的天空留给你的第一印象是什么

2、反馈：订正对错，打分

3、反思小结：谈收获

六、作业布置：积累本，摘喜欢的词句。

七、板书：

7、拉萨的天空

湛蓝 纯净

第二课时

教学目标：

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：

品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、初读课文。

1、请同学们自读课文，要求把课文读流利。

2、通过第一节课的学习，我们知道课文一共有5个自然段，老师请同学来读，哪一组举手多就请哪一组。指名小组读，评价。

3、大家喜欢拉萨的天空吗？那老师请你们选择你最喜欢的一个小节多读读，体会体会你为什么喜欢这一小节。

4、喜欢各自然段的分别举一下手。

二、交流反馈。（这是全课的重点所在）

（一）第一自然段

1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。

2、这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的？（湛蓝透亮）（板书：湛蓝透亮）

什么是湛蓝、透亮？（深蓝透明发亮）

3、发现没有，这是一个比喻句。把什么比作什么？（拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石）。洗过的蓝宝石是什么样的呢？（也是湛蓝透亮的）。我们来看看。（课件出示蓝宝石和拉萨天空的图）瞧，两者都是那么湛蓝透亮，美吗？

4、你能把这个句子读好吗？（课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）

评价：在你的朗读中，老师看到了蓝宝石，但还不够湛蓝、不够透亮，这宝石是用清水洗过的吗？（重读“清水洗过的”）再指名读。

5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢？告诉大家，这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢，因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子？（课件：拉萨是有名的“日光城”。） 网站简介

6、正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。（重读“总是”）。我们一起读第一小节。

（二）第二自然段

1、请喜欢第二节的读给大家听。

2、谁来说说，这一节，拉萨的天空留给你怎样的印象？

△纯净、明洁

1）书上哪个句子告诉我们，拉萨的天空是纯净、明洁的？生读。

（课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）

2）（课件演示有了贴着山顶的白云映衬的天空，有了河畔草地对照的天空）师略加讲解：在白、绿的映照下，显得完美无暇。你看了以后有什么感想？

3）谁来读好这个句子？让人感觉到天空的纯净、明洁。

3、这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象？

△离天空很近

1）你从哪里感受到的？（课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。）

2）我们想象一下，我们现在就在拉萨，我们现在说话的声音能碰到蓝天，我们伸出手，哇，能碰到蓝天了，掬一捧蓝天可以洗脸了，感觉怎样？指名说。

是啊，多近哪，而那蓝天就像一池碧水，真是太美了，密老师带大家去掬蓝天洗脸，好吗？闭上眼睛，师范读。

3）谁带大家掬一捧蓝天洗脸？指名读。

4、喜欢这样的天空吗？是呀，这样的天空真是太美了，我们一起来美美地读读。

（三）第三自然段

1、请喜欢第三节的读给大家听。

2、这一节留给你怎样的印象？（蓝得让人神往）

3、我们一起看看这蓝得让人神往的天空。（课件出示拉萨天空的图片）

4、刚才不少同学在看的时候，眼睛紧紧盯着画面，还不时发出了“啊”的赞叹声，你想说什么呀？指名说。你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨的天空，这就叫“神往”。

5、所以，书上说――它把你的视线――紧紧吸引，让你――久久不忍移开。

6、来这里的游客回去之后，肯定在心里要留下深刻的印象，还在向往着它。我们一起来读读吧。

（四）第四自然段

1、请喜欢第四小节的同学读给大家听。

2、这一节告诉我们拉萨的天空总是――蓝晶晶的。

3、见过布达拉宫吗？学生介绍，师给予补充。

布达拉宫在西藏自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。

（课件出示有蓝天映衬的布达拉宫的图，让学生感受一下，然后擦去蓝天，让学生比较）没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样？（再恢复）所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加――雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。

4、我们一起来读读吧。

（五）第五自然段

1、喜欢第五小节的读一下。

2、谁发现了，这里有一个什么句？（比喻句。）

把什么比作什么？（湛蓝的天比作圣地的窗帘。）

窗帘有什么作用？（装饰美化房间）

3、那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地――拉萨的咯，多形象、贴切的比喻哪！我们一起来读读。

四、进行审美欣赏，陶冶审美情趣。

创设情境，配解说。

同学们，刚才我们跟随作者一同走进了拉萨，欣赏了拉萨天空无与伦比的蓝，感受到了拉萨天空的纯净明洁。

《走进西藏——飘扬的风马旗》教案设计
走进西藏的语句 第二篇

《走进西藏——飘扬的风马旗》教案设计

教材解析：

神秘的藏区，带给孩子们多多好奇。在藏区随处可见的风马旗，犹如一柄异域神器，搭载着颗颗闪烁的童心，去寄托五彩缤纷的心愿。 在满足好奇和寄托心愿的双动力的驱动下，撩拨孩子们的奇思妙想，以达成美术课最希望实现的第一步——创意。通过师生互动，让孩子们手脑心并用，生成能力，实现目标。

教学目标：

1、

2、

3、 紧密围绕美术学科的核心素养开展教学。 练习图像识读能力，提高学生审美能力。 了解藏民族的风马旗文化，增进民族文化的理解认同，促进人文交流

教学重点：

学生通过学习，掌握藏式风马旗的构图方法及创作形式 教学难点：

1、

2、 学生对藏文化的理解与文化认同。 民族文化作品的再创新。

课前互动交流：

会场播放《格桑拉》

体育老师：带学生绕场跑2圈

音乐老师: 六字真言的声部练习和“嘿、嘿、嘿 嘿嘿”练习，

“扎西得勒！”

舞蹈老师：献哈达 左右挽花 前后 拉肩 手拉手左右前后 „„【走进西藏的语句】

数学老师：分组，报数后按1-4分组。

静息：播放歌曲《吉祥欢聚锅庄》

教学流程：

1、 自我介绍---介绍藏族

孩子们,我来自美丽的四川，在我的家乡有高高的雪山，蓝蓝的天空，碧绿的河水，洁白的云朵，青青的草原，在我们那里，有一个神奇的民族：他们天生就是歌唱家、舞蹈家，在当地有一句话：会说话就会唱歌，会唱歌就会跳舞！下面就请大家跟着老师一起去看看这到底是哪个民族呢？

2、 PPT介绍藏族，猜猜这是哪个民族？------藏族

A、介绍藏民族文化

B、他们把自己最美的心愿寄托在一张张小小纸片上，让这些小纸片随风吹动，以此表达自己的美好心愿，想不想知道这样的方式是哪种方式么？

3、抛撒风马旗

抛撒----请各位同学不用着急，请在你的桌上美术袋找到这样的小纸片，请各位同学观察这些小小的纸片上面有什么图案？ 有“马、虎„„” 藏民族对它是又喜爱又敬畏

4、板书课题 ------ “飘扬的风马旗”

5、介绍风马旗： 简单

（1）风马旗的传说、来历和名称(简化文字 )

说： 经书飘向天空，给大家带来吉祥 希望 幸福

（2）风马旗的制作方法

（3）风马旗的分类

（4）风马旗的用途和寓意

请各位同学从桌子上的袋子里找到老师这样的风马旗，请根据这两种风马旗观察，小组进行讨论，小组汇报。

（5）风马旗的色彩 学生上台选择卡片后，同学们选你最喜欢的那个颜色。

（6）风马旗的构图 学生上台选择卡片后， 同学们找出风马，并贴在何时的位置。

（7）风马旗的图案有哪些 学生上台选择卡片，同学们把四个动物贴在合时的位置。

6、教师小结：风马旗的宗教意义和在生活中的意义。板书：“美好的心愿”

7、激发学生兴趣：

小魔术------添加了图案和色彩

8、设计大赛现在开始：（限时比赛）

A、给风马添加合适的花纹和图案

B、写上一句话，表达自己的小小心愿

C、比赛结束后，由各小组评选最佳作品推荐。

教师巡视指导。及时进行评价和展示。藏族轻音乐循环播放。

心愿关键词：家人平安祖国强大健康成长和谐幸福

9、展示作品，进行评价：

A、学生说说为什么选他的作品？

B、教师根据自我推荐等选出最佳，并颁发”设计大师” 证书。

10、挂风马旗

A、黑板上用白纸画一个白塔，绳子从黑板后拉出。孩子们在绳子上悬挂风马旗。

B、注意：心诚 内心平静 有序 安静

C、四个旗手和四个风马使者。

11、总结与拓展

孩子们，今天非常可惜，由于时间的关系，黄老师只能给大家介绍有关藏族的风马旗文化，其实藏族还有更多的文化资源，只有了解了一个民族的文化,你才能给予它真正的理解和尊重，才能真正的发现这个民族文化的魅力。

12、：播放《格桑拉》感谢---- 跳舞 ---扎西得勒！----撒风马旗 感谢孩子们和我一起渡过了这段快乐时光，还记得上课前老师交给你们的一句话么，现在请大家用这句话和动作向来宾表示感谢。 面向老师们，大声的说出“扎西德勒”！撒风马旗！

三年级二单元《西藏高原》
走进西藏的语句 第三篇

第九课：西 藏 高 原

骆筱璐

学习目标

1运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字。

2能正确、流利有感情地朗读课文，并根据旁批展开想象，感受西藏高原的美丽神奇，富饶可爱。 3尝试边读边做旁批，记录自己的感受。

4激发学生对西藏，对祖国大好河山的热爱之情。

教学重、难点

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，知道西藏高原是一个美丽神奇、富饶可爱的地方，激发学生对西藏，对祖国大好河山的热爱之情。

教学准备

生字卡 课件

教学过程

—，创设情境，导入新课。

师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，在祖国版图的西部有一个美丽而神奇的地方（出示中国地图）这就是——西藏高原。来，通过镜头，让我们走进——西藏。（播放《走进西藏》）

瞧，大伙的目光都被西藏那一幅幅生动,美丽的画面，给深深吸引住了。西藏还有什么吸引我们的地方呢？（点课文题目）就让我们一起学习第9课《西藏高原》。

二，初读课文，了解课文大意。

1师：让我们先来看看，课文中出现的生字词。你能把它们读准吗？来，先听老师读（2遍）。好，请同学们一起读，起——（2）

2，师：细心的孩子们，在这些生字中，有一个字是多音字，你发现了吗？对，就是挨着的挨，除了读

挨，还有一个音读挨，比如可以组词：挨打，忍饥挨饿。大家可要区分清楚了！

师：在写这些生字时，老师还要提醒大家注意这两个字。土壤的壤和富饶的饶。先看饶字，同学们注意，不要在他的右边多写一点。而壤字，由于笔画较多，所以写的时候，要注意在田字格中摆放的位置。来，我们通过观察横中线和竖中线，可以发现壤字和饶字都是左右结构，并且都是左边的偏旁写得小，右边的偏旁写得大。好，同学们请在你的练习本上把这两个字各写两遍。比一比谁写得好！ （留3分钟）

师：现在，我们再来做一做趣味小练习吧，你能把今天学习的生字从汉字朋友里边认出来吗？（点）我们来看“把字宝宝送回家”。（出示形近字练习，每个等30下）老师要念答案

3，同学们，你们做对了吗！来，让我们打开书，边读准课文，边思考：通过课文，你，都知道了关于西藏高原的什么？ （播放录音）

3整体感知。

4，读了课文，关于西藏高原你都知道了什么？

师： 看来，大家的收获还真不少！那，可以用书上的一句话，概括主要写了西藏的哪两个方面吗？

对，就是五自然段的第一句话，（师范读）“西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。”

4整理学习批读方法。

师：弄明白了文章主要写了什么。（点 出示文章全貌）孩子们，让我们来看一看，这篇课文是一篇“批读课文”，想一想，在平时学习批读课文时，我们是怎么利用旁边的批读帮助学习的呢？

（配画外音生1：可以根据问题读课文；2，可以概括内容；3可以赏析好词佳句；4可以写写自己的感受……） 师（出示多媒体）总结：①提出疑问 ② 概括内容 ③ 赏析好词佳句 ④ 写出感受 ⑤ 其他

总结：是呀，旁边的批读真是我们读书学文的好帮手呢！

三、品味课文，领悟美景

师：在这篇课文的批注提出了这样一个问题：：

西藏的美丽神奇表现在哪些地方？ 就让我们带着这个问题，再读课文，请把你认为美丽神奇的地方勾画下来，也可以学着书中的批注，写写你的感受。把你（1），

特别喜欢的语句有感情地读一读。好，开始自己学习！！出示要求：）

（2），放手自学。（留住

（3），交流感受。 5——6分钟）

现在让我们一起来交流：你勾画了哪些喜欢的语句，并说说原因。 听听这位同学是怎么说的吧！

生：老师，我勾画的是课文的2自然段。（生读 ）我觉得这一段写出了西藏的天空是那么蓝，那么透明，真是太美了！

师：快看，这就是西藏的天空！（出示天空的图片）。看着这么蓝，这么美的天空，谁会不喜欢呢？来，让我们有感情地读一读这一段吧！（生读）

师：为了写活这么美的蓝天，作者用到了比喻句。（读原句）他把蓝天比作了蓝宝石，蓝缎子。看着这样的蓝天，展开你大胆的想象，你觉得高原的天空还像什么呢？（点学生发言）

师：高原的天空美，还有哪些地方也让你特别喜欢！

师：就请你，把这样的美丽景色，通过朗读表达出来吧！

师：西藏的风景美，那西藏的资源呢！

生：我喜欢5自然段的这一句，从“有„„有„„还有”的句式，我能感受到西藏的资源真是太丰富了！我还收集了几张图片这是虫草，这是雪莲，这是茂密的森林。

师：你能用这样的句式“有……有……还有……”说句话吗！我们看（读）

1.生：我喜欢5自然段的这句话。想一想，一棵树的直径竟能达到3米多，就相当于我们3-4个小朋友把手拉起来的长度，真是太神奇了！

师：同学们， 西藏高原上景色优美，物产丰富，在这里生活的人们又是怎么样的呢？让我们伴着欢快的音乐，去领略多姿多彩的藏家风情吧！【走进西藏的语句】

瞧，青稞丰收了，人们正在跳起欢乐的锅庄，喜庆丰收。（出示图片）

总结： 学到这儿，西藏高原那如诗如画的景色，那丰富的资源，还有那充满民族特色的风土人情，真让我们禁不住激动起来，由衷地感叹：祖国的西藏真是一个富饶可爱的地方！孩子们让我们拿起书，再一次有感情地朗读课文吧！（播放录音）

《西藏高原》
走进西藏的语句 第四篇

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例

西师大版小学语文第五册《西藏高原》教案

作者信息

姓名：徐永兴 学校：内乡县王店镇操场小学 电话： 联系地址：河南省南阳市内乡县王店镇操场小学 电子邮件：【走进西藏的语句】

教案设计

7 拉萨的天空
走进西藏的语句 第五篇

7 拉萨的天空

一．教学目标:

1.学会本课生字理解生字组成的词语。学会本课9个生字两条绿线内的1个字

只识不写理解“湛 蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文；通过反复朗读，初步感受拉萨的天空的美，体会课文

用词的准确、生动。

3、通过讨论、朗读、想象等方法，体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、

壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感，培养自己对美

好的事物有热爱向往之情，善于观察身边美好的事物并通过语言表达出来。

二．教学重点难点：

1. 品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，

激发学生热爱祖国的思想感情。

2.用不同形式地朗读来学习课文第二小节，想象句子所表现的意境，体会作者

所传递的情感。

三．教学评价设计：

1.在音乐、图片及相关说明的帮助下，学生对拉萨的天空建立起感性认识。

2.学生用喜欢的方式读课文，交流自己独特的感受；在集体精读、赏读中积累

语汇，获 得言语美感。

3.在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

四． 教与学的准备：

学生： 拉萨的天空图片

教师：挂图；生字卡片；有关拉萨的音像资料 .多媒体课件。

五．教学课时：

两课时

六．教学设计：

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

一、美图重现，激情导入：

1、同学们，一篇好文章就是一幅美丽的风景。本单元我们先跑去北方，游览了美丽富

饶的北大荒之秋。接着来到江南，欣赏了天堂明珠般的杭州西湖。今天我们走进西藏，一起

领略拉萨的天空之美，好吗？（出示出示北大荒、西湖和拉萨)

2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉

萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。

板书课题：7、拉萨的天空

二、自读课文，认识生字

1．学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2．检查预习和自学的成果。

1) 读准字音。

①认读本课词语（小组开火车读、齐读）

纯净 视线 太妙了

圣地 窗帘 蓝晶晶

依山而建 不忍移开

②离开词语单独认识生字。（指名读、领读）

帘 妙 纯

线 忍 晶

建 圣 窗

2）为生字找些新朋友。（一人读字组词，其余跟读。）

(意图：让学生说出与生字相关的词语，激活学生已有的语言积累，建构起新旧知识之间的

联系，并通过生生互动，扩大学生的语言积累面。)

3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。

4、初步感知课文。

读了课文，你想说什么？

学生自由表达，教师相机引导。

三、教学生字字形，指导书写

1、出示生字。

指名读。

2、识记生字字形。

3、指导书写。

学生用自己的方法记忆字形。（如，妙：少女为妙，妙龄少女。忍：“忍”字心头一把刀。窗、

帘的部首是“穴”，“穴”加烟囱的“囱”是“窗”，加毛巾的“巾”就是“帘”。“建”最容

易写错的是“建”字部，不能多点。

四. 开设作业“超市”，自主选择练习

1．小组之间开展写字或听写词语比赛。

2．摘录文中优美的语句。

3．写两个打比方的句子。

第二课时

一、引入：

1、出示“天空”一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想到了哪些词语或句子！

2、总结引出课题：看来孩子们搜集了很多描写天空的词、句。老师也搜集了一句描

写天空的句子，出示第三自然段，齐读，这里讲的是哪儿的天空呢？拉萨的天空怎样呢？为

什么那儿的天空会将你的视线紧紧地吸引呢？我们今天接着学习第七课。（齐读课题）

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

二、精读第一自然段

1、拉萨的天空到底有多美呢？他能把人们的视线紧紧地吸引，让女孩子告诉我们。

女生读第一段。男生找出里边写天空美的词语。

2、指名说。

3、结合P38页图，理解湛蓝，透亮。

4、想一想蓝宝石有多美，这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石。谁能把好像换一

个说法？（犹如，仿佛，宛如）

5、孩子们找到的词让我的确觉得拉萨的天空很美，那要怎样让大家感受到呢？（试

读、指名读、评价、齐读）

三、精读第二段。

1、那里的天空除了湛蓝、透亮，还怎样呢？听于老师告诉大家，说说你认为拉萨天空

怎么样？

2、指名说。相机：

（1）比较，映衬，对照。一个是靠近“陪衬”，一个是“相对”“比较”，明白作者用词

准确性。结合37页图画来说。

（2）理解“掬”的意思。

3、嗯！拉萨的天空真是太神奇，太漂亮了，能用你们的声音再让我去感受一下吗？二

组读，其他同学看图、想像，你就站在这里欣赏美景，你会说什么？

四、第三段一代而过

难怪小朋友发出了这么多的赞叹，因为：引读第三段。这么美的地方你想去吗？找其

中一个词来说说？“神往”。

五、第四段

1、他还有什么妙用呢？自读4段。（1）指名说，抓蓝晶晶，“不管„„总是„„”

2、看P36页图，生自试，遮住蓝天与不遮的区别。明白蓝天的妙用。看谁把天空的

妙用读得更好。指名读，学读。

六、第五段

1、拉萨的天空除了让布达拉宫变得更加在雄伟、壮丽，还让整个拉萨都变得更美了。

男生读5段，为什么这么说？

2、拉萨的天空还让更多拉萨的事物增色不少，有了拉萨天空的陪衬，拉萨变得更美了，

让我们记住这拉萨别致的美、神奇的美。齐读。

环节三、回归整体———积累拓展，读写训练

七、诵读课文，传达美

多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己

的感受吧！

朗读全文，整体回味拉萨的美景。

八·朗诵诗歌《在拉萨湛蓝的天空下》

拉萨的天空确实很美，蓝得让人神往，吸引了很多的游客，也吸引了许多的文人，老师

想给他们介绍一首诗，题目是《在拉萨湛蓝的天空下》，师朗诵诗歌。

九、作业美丽的拉萨让人神往，课后请同学们收集有关拉萨的资料，可以是文字，可以是图

片，在班中进行展示交流。并把自己想象中的拉萨写在日记本上。

板书设计：

纯净、明洁

7· 拉萨的天空 让人神往

总是蓝晶晶 （湛蓝、透亮）

教学反思：

《拉萨的天空》是一篇意境优美的散文，作者以其细腻的笔触和华美的语言描写了

拉萨天空的湛蓝、透亮。表达了一种向往和喜爱的情愫。课文语言精美，用词准确、生动，

比喻贴切，对拉萨的天空描写细致而且形象，是培养学生语文能力，激发学生审美情趣的好

文章。

根据以上认识，我设计了“课文赏读--阅读探究--升华情感”的教学模式。

拉萨对于学生来说，一切都显得陌生而遥远。它的天空蓝得如何独特，学生

没有真切的感受。因此，一开始利用多媒体充分地向学生展示各种拉萨蓝天的图片，把学生

引领进辽阔、纯净、如仙境般的天地，拉萨的蓝天在学生面前充分展示了自己的魅力

在对教材的发掘上我抓住了拉萨天空的几大特点：湛蓝、透亮；纯净、明洁；

离天空很近；蓝晶晶；且均与板书配套，学生看了一目了然，另外我也结合课件所展示的图

片让学生更加直观的感受到拉萨天空的这些特点，并让学生闭上眼睛想象如果这是你在拉

萨，你会感受到什么，让学生通过想象训练口头表达的能力。

情境的创设一下子拉近了学生与文本的距离，在品味文中描述蓝天的语句时，

他们凭借多媒体画面与自己既有的生活经验，在心中涌起了对这美丽的天空的无限遐想，产

生了独特而到位的体验。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在本课堂教学中，

让学生直接面对文本，充分地去读书，与文本对话。在朗读中直面内容，展开联想，学生不

仅吸收了文本内容所负载的信息，而且在对话中实现了文本意义与阅读主体之间的互相交

流、双向互动。在对话中学生把自己对文本的解读创造性地进行了表达，在这种酣畅淋漓的

表达中，我们感受到了学生对拉萨的向往和热爱。

教学建议：

初读：本文虽然短小，但字字精到，优美细腻的描写，把拉萨的天空描绘得如此令

人神往。 在初读时，通过音乐或声像资料，或美妙的导语，把学生从现实环境成功带入动

远在几千里之外的古城拉萨去。建议出示一幅大的图像，人给学生强烈的异域风情的视力冲

击力。然后要在巧妙的导语之后，顺理成章地将图像收起，因为课堂最主要的任务是品读优美的语言文字，图像只是辅助手段。可以这样将学生装的注意力引入课文：瞧，这就是拉萨的天空。能用一个字或一个词、一句话来描述一下它给你的第一感受吗？在学生描述之后，我们的课文会给我们带来更美妙的感受呢？接下来可让学生自己的初课文，将初步感受强化，也可录音或教师范读，继续带来听觉享受。 初读一定要充分，只有在充分朗读的基础上，学生对拉萨天空的美才能形成一个比较深刻的印象。其中不能离开教师优美的范读和必要的导引，其中穿插一些图像和录音或其他的教辅手段。可采用在初读的基础上，根据各人获得的初步感受不同，选取自己最喜爱最欣赏的段落进行阅读，通过教师的引导，把个人的喜好推广到全班，带动全班的朗读，在各个段落在学生的充分阅读之后，回过头来，再让学生从头至尾再品读一遍，再次将感受加深。

精读 ：虽然本文每段的语言文字都很优美，都有许多值得深挖学习的地方，但最好不要面面俱到，根据初读时学生的情感倾向，对各个段落作详略不同的处理。因而要组织学生开展自主的读书活动，让学生在读中体会、读中感悟，丰富学生的语言积累。在教学中，应为学生的感悟创设情景，提供展开想象的空间。

积累内化：要帮助和促进学生对语言进行积极、主动的积累。在教学中可以设计以下的背诵活动：（1）组织同桌互相 背活动。（2）提供关键词语，理清层次 ，指导背诵。（3）借助各种拉萨天空的图片，引导背诵。

实践活动：１．看拉萨的纪录片观景回味。

２．摘录文中优美

3．让学生制作一个拉萨专题手抄报。

2016建国60周年文艺晚会主持词
走进西藏的语句 第六篇

范文一:

尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：

你们好！

今天，我们在这里隆重举行“营上镇‘龙峰杯’篮球比赛”搬奖仪式、营上镇庆祝建国六十周年文艺晚会。出席今天活动的有——镇党委政府班子领导、离退休干部代表、各村委会、镇直各单位领导及各界代表。让我们以热烈的掌声对各级领导及各界代表的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

现在，请镇党委刘书记讲话。

…………

请镇党委田副书记宣布“‘龙峰杯’篮球比赛”获奖名单；

…………

下面，进行搬奖仪式

…………

男：尊敬的各位领导！

女：各位来宾！观众朋友们！

男：营上镇庆建国60周年文艺晚会

合:现在开始！

男：跨越世纪的中国日新月异，一日千里；

女：小康社会的蓝图，无比辉煌，无比壮丽。

男：今夜，我们见证历史，感悟新中国60年的光辉历程；

女：此刻，我们祝福未来，期盼营上走向繁荣。

男：今夜，让我们用舞姿来表达我们的喜悦。

女：此刻，让我们用歌声来传递营上儿女的梦想。

合：让我们一起用歌声用舞蹈表达对祖国的祝福!

女:下面，请欣赏舞蹈《祝福祖国》。

节目二《歌唱祖国》

男：祖国，你是养育我们的摇篮；

女：祖国，你是我们终身为之奋斗的家园，

男：回首60周的风雨历程，您以巨人般的坚韧屹立于世界东方；

女：我们为你骄傲；

男：我们为你自豪；

合：我们大声的为你歌唱。

女：请欣赏合唱《歌唱祖国》。

节目三《天堂》

女：我们营上镇，历史悠久。旧称安士羊肠，位于平彝县中部，因诸多历史原因，清朝光绪三十三年改名为羊肠营。1952年为适应土地改革的需要，改名为营上。改革开放30年，营上镇得到长足发展。人民过上了幸福的生活,我们祝愿营上的未来将成为美丽的天堂。请欣赏独唱《天堂》。

节目四《爱在我家》

男：营上镇气候宜人，境内矿产资源丰富，滚滚的块择河把爱的源泉撒向营上这片浓浓的乡土，多少为营上的事业作出巨大的贡献，让全镇人民凝聚着爱的力量，用爱铸就了营上的壮丽与辉煌。爱就在我们的家乡。下面请欣赏舞蹈《爱在我家》。

节目五《欢庆建国60周年》

女：60年，对于一个人来说，已经步入花甲之年。但是60年，对于一个国家来说，还正值青壮年，正是出成绩的好时候。在共和国60华诞之际，让我们为祖国献礼，舞出对祖国最诚挚的祝福。情欣赏舞蹈《欢庆建国60周年》。

节目六《我的中国心》

男：祖国是无垠的宇宙，宽阔浩瀚，宏伟博大；我们是宇宙中行星，默默地把光和热撒向大地；沿着自己的轨迹运转，我们专注于每一次聚合和裂变，在母亲广阔的胸膛里绽放成最绚丽的礼花朵，用一颗中国心，让火红的青春绽放出最美丽的芳华。

节目七《小兵风采》

女：我们生长在这片土地上，我们为这片热土骄傲，我们为中国自豪，这里不公生长着青松椰林，这里也流淌着江河一般的浩荡与欢乐，这里还有英姿讽爽的少年，有祖国未来的蓝天。下面请欣赏舞蹈《小兵风采》。

节目八《牧歌》

男：辽阔草源美丽山岗，群群牛羊，白云悠悠彩虹灿烂，美丽的草源，美丽的家乡。一起欣赏轻快悠扬的牧歌。

节目九《阿瓦人民唱新歌》

女：60年的沧桑巨变，30年飞速发展。展望未来，营上镇将以科学发展观为指导，以富民强镇为目标，狠抓机遇，扩内需，保增长，惠民生、促和谐，推动全镇经济社会又好又快发展。我们每天都可以感受到新的气息，新的模样。请欣赏舞蹈《阿瓦人民唱新歌》

节目十《老年活动室好》

男：祖国走过60华诞仍然青春扬溢，老年人经过岁月的洗礼更加魅力四射。老年人的健康、老年人的幸福。是我们每一人期望，老年活动中心风景这边独好。请欣赏舞蹈《老年活动室好》

节目十一《亲吻祖国》

女：如果说改革开放带来了华夏春天，那么祖国巨变就是这春天里动听的音符，向我们展示甜美的希望。让我们亲吻伟大的祖国。

节目十二《祖国你好》

男：新中国成立60周年以来，在镇党委政府的正确领导下，在广大人民的努力下，速助黄梨、海戛李子等已成规模，特产“则黑酒”名扬四方。全镇经济和社会各项事业得到长足发展，营上的富庶与繁华让我们忘不了祖国的强大。我们感谢祖国,没有祖国的繁荣昌盛就不会有营上镇的欣欣向荣,我们向祖国敬礼,我们向祖国问好！

节目十三《放飞的小马》

女：如果给我一双翅膀，我就要去天空翱翔，那宽广的草源，不是我表演的舞台，我不是马厩中的小马，我要自由飞翔。请欣赏舞蹈《放飞的小马》。

节目十四《五福临门》

男：新中国成立60周年，营上人民用勤劳的双手全面推进新农村建设。做强做大煤炭产业，现在，河边电站、富煤二矿、宏星煤矿和桃树坪煤矿工程正在等待建设。这是营上人民的幸福，伟大祖国的福音。请欣赏舞蹈《五福临门》。

节目十五《英雄赞歌》

女：红军长征过铁桥，洞穿黑暗如灯塔；白龙山战斗颂英豪。鼓舞士气如号角；艰苦卓绝八年抗战，英勇顽强一统中国，把祖国从崩溃领向崛起？这是无数英雄的伟绩！是火与血染成的旗帜。请欣赏舞蹈《英雄赞歌》

节目十六《走进西藏》

男：走进高原，也许会发现理想；走进西藏，也许会临近阳光。青藏铁路将我们和西藏人民的心连在了一起，共享伟大祖国的辉煌。下面我们随尹薇淇的舞蹈一起，领略神秘的藏族风光。有请尹薇淇。

节目十七《月光下的凤尾竹》

男：踏着夜晚皎洁的月光和着温馨浪漫的旋律，让我们一起走进那个动人的故事，用心聆听，用心感受。请欣赏舞蹈《月光下的凤尾竹》

节目十八《红旗飘飘》

男：五星红旗是历史图腾的标记；

合：五星红旗是华夏儿女魂牵梦绕的记忆

男：五星红旗是奥运因兄争金夺银的力量之源

女：红旗飘飘吧全世界中国人的新连在一起

男：你凝聚阿赫民族的力量你昭示这国家的荣誉

女：每当国歌奏起国期升起

男：总有一股热流在心底传递

女：五星红旗是亿万中华儿女心灵的依托，心灵的慰藉。

合：让五星红旗永远迎风飘扬！

晚会结束语：

男：一首首动听的歌曲是我们带给家园的礼赞；

女：一曲曲美妙的旋律是家园赋予我们的灵感。

男：的确，营上山美水美人更美。

合：我们坚信勤劳朴实热情的营上人民会把家乡建设得更美，会为营上的发展作出更大贡献！

女：各位领导

男：各位来宾

女：今宵我们相聚，唱不完的是激越的歌谣；

男：今宵我们欢庆，舞不尽的是感激的心情。

女：今宵我们有太多的喜悦与激动，

男：今宵我们有太多的祝福与期待。

女：祝福我们的祖国繁荣昌盛！

男：祝福我们家乡更加秀美和谐！

女：祝愿大家万事如意，幸福安康！

合：“营上镇庆祝建国60周年”文艺晚会到此结束，感谢大家的观看，再见！

范文二:

开场（男声独白）：

音乐起（30秒）：六十年的风雨，六十年的沧桑，六十年的记忆，六十年的辉煌，石门县卫生系统庆祝建国六十周年——“卫生风采”文艺晚会现在开始！

（音乐结束）

主持人出场：

易：尊敬的各位领导

杨：各位来宾

易：女士们

杨：先生们

合：大家晚上好

易：欢迎大家来到石门县卫生系统庆祝建国六十周年——“卫生风采”文艺晚会的现场，我是主持人易强

杨：我是主持人海荣

易：今天，是一个特殊的日子，石门卫生人从四面八方赶来，大家团聚在一起，一是为了庆祝祖国母亲六十岁的生日，二是要对我们卫生系统改革开放三十年的成果进行盘点。我跟海荣是老搭档了。不过，象今天这么盛大的场面还是第一次，海荣，我想问你一个问题？

杨：好啊，尽管问吧。

易：请问，站在这么大的一个舞台上面，看到这么多的观众，你有什么感想？

杨：感想一时半会儿还真说不上来，不过感觉倒是有蛮多。兴奋、激动、骄傲，自豪，还有，一点点紧张

易：那当然咯，今晚，是我们卫生系统一场盛大的聚会，你看，我们的兄弟姐妹，都穿上了节日的盛装，我们的县领导，也从百忙之中，来到了晚会现场。下面，非常荣幸的为各位介绍光临我们晚会现场的领导，他们是：

（介绍领导和嘉宾：略）

杨：今天，亲临我们晚会现场的还有县人大教科文卫工委、政府办、县委宣传部、县政协学习文史委、总工会、县直及乡镇卫生院院长、乡镇卫生院的朋友，并特邀了卫生系统部分老领导及离退休老干部，让我们用热烈的掌声，欢迎他们的到来。

杨：今天的晚会，不仅是石门卫生人为祖国母亲六十岁生日送上的一份贺礼，同时也是石门卫生人一场风采的展示，所以，今天的舞台，也是竞技场，所有的节目都会参加评奖，那么，今天晚上，我们还请到了一些神秘的来宾，他们就是今天的晚上的评委，让我们一起来认识他们：（介绍评委：略）

易：让我们再次用最最热烈的掌声对各位领导和评委的到来表示欢迎。欢迎你们！

杨：下面，让我们来认识一下现场的方阵。（依次介绍方阵）

杨：下面有请石门县卫生局局长、党委书记范晓军先生为石门县卫生系统庆祝建国六十周年致辞。

（致辞完毕）

杨：谢谢范局长的精彩致辞。

易：今晚，我们欢聚一堂，为祖国母亲的生日放声歌唱

杨：今晚，我们欢聚一堂，每一个角落都是欢乐的海洋

杨：今晚，

合：我们欢聚一堂

1、舞蹈：《欢聚一堂》

易：有这样一群人，因为移民搬迁离开了自己的家园

杨：有这样一群人，在新的土地上，辛勤耕耘，努力开创

易：今天，他们满怀豪情，向我们走来

杨：带着赤子之心，走向这个华丽的舞台。一起来欣赏：维新镇卫生院带来的歌伴舞《我的中国心》。

2、《我的中国心》

易：在茫茫的人海里

我是最最普通的一个

杨：在卫生事业的长河里

我是新开的浪花一朵

易：让全民有所医，看病不花钱，石门县新型农村合作医疗的全体工作人员将牢记祖国重托，努力让这一目的在石门得以顺利实现。

杨：今天，他们也带来了合唱曲目《祖国不会忘记》。

3、合唱：《祖国不会忘记》

:杨：人们都说啊，一方山水养一方人，灵秀的山水不仅给了石门的女孩子清秀的外貌，还滋养了她们纯洁朴实的心灵。她们温婉中带着调皮，朴实中不乏辣味，火辣辣的真诚，火辣辣的情怀，火辣辣的舞蹈，是今天晚上的最美。让我们掌声欢迎《辣妹子》上场。

4、舞蹈：《辣妹子》

易：秋天，是收获的季节，在这个季节里，我们收获着果实，收获着希望，收获着美好的信念，收获着崇高的理想。请欣赏二胡独奏：《喜看麦田千层浪》

5、《喜看麦田千层浪》

易：透过历史的眼眸

站在岁月的肩膀上

眺望那六十年的光阴

六十年的光阴，只是弹指一挥间

杨：透过历史的眼眸

站在时光的肩膀上

眺望那六十年的里程

六十年的里程，是那么的曲折艰难！

易：六十年啊，祖国母亲

历经坎坷，一步一步走向成功

走向世界文明的顶点

中华大地沧桑巨变

杨：六十年啊，我们石门县的卫生事业

与共和国一起成长

人才队伍不断壮大

医疗技术不断提高

诊疗设备日益精良

易：有一个典型，那就是石门县人民医院，六十年前，这里还只是国民政府开办的一所卫生院

杨：而现在，它已经是“二级甲等医院”、“全国百佳医院”、“全国百姓放心师范医院”

易：目前，石门县人民医院又开始了“全国三级甲等综合医院”的创建。

杨：让我们一起静静的聆听，石门县人民医院六十年变奏曲。

6、音乐情景剧：《六十年变奏曲》

易：短短十多分钟的时间，我们跨越了六十年，当我们再次打开历史的大门，我相信，每一个节奏都是那么激动人心，衷心祝愿我们的祖国，我们的卫生事业，每一个新的起点，都是《开门红》。

7、舞蹈：《开门红》

8、舞蹈：《洗衣歌》

舞蹈完毕，女主持人上场，现场采访两位舞蹈演员（略），时间控制在2分钟以内。

杨：好，让我们用热烈的掌声欢送两位可爱的舞蹈演员，希望我们在坐的每一位朋友，也要象他们一样，在平淡的日子里，寻找到生活的乐趣，并把这种乐趣提炼、创新，成为一种舞蹈文化，丰富自己的业余文化生活。

杨：每年的三四月份，有一种花儿，会红遍每一个山坡，我们习惯称它们为杜鹃花，但它还有一个更好听的名字，大家说，叫什么花？

观众回答：映山红。

杨：好，下面，我们就一起来欣赏舞蹈《映山红》。

9、《映山红》

易：在半个月以前，楚江镇一完小出现了六例甲型H1N1流感确诊病例，疫情出现后，引起了县委县政府的高度重视，马上成立了防控指挥部，一场没有硝烟的战斗打响了。

杨：在这场战斗中，石门县疾控中心的全体工作人员，全力以赴，投入到防控工作的第一线。特别是流行病学调查队员，工作非常的辛苦，短短几天时间，医学观察六千余人。

易：付出总有回报。到目前为止，疫情已经得到有效控制。在这里，我代表石门县的全体父老乡亲，感谢为防控工作做出贡献的工作人员。你们辛苦了，谢谢你们！

:杨：今天，他们也来到了我们的晚会现场，仅用三天的时间，排练了一个节目，来祝福祖国母亲六十岁生日快乐！让我们用最最热烈的掌声欢迎他们上场！

10、舞蹈：《中华全家福》

易：（略）

11、女声独唱：《来吧》

易：从1949到2016，六十年的时间，我们见证了中华人民共和国成立成长的历程

杨：从1979到2016，三十年的时间，我们见证了改革开放的累累硕果

易：春夏秋冬，一年一年，六十年的变迁，我们看见，老百姓的日子是越来越红火

杨：斗转星移，一年一年，三十年的变化，我们看见，每一个日子都是阳光明媚的春天。

12、舞蹈：《好日子》

易：当今社会，关爱妇女儿童已成为社会新风尚，作为妇女和儿童的健康守护神，石门妇幼人辛勤耕耘，默默奉献，为全县妇女儿童的健康做出了重大贡献，谱写了一曲曲和谐乐章。

13、舞蹈：《和谐乐章》

杨：每次当我经过病房，看到我们的白衣天使在病房里忙碌的场景，我就会想起这样一句话：“为了成为阳光，我来到这世上，为了成为天使，我做了阳光。”做病人的阳光，是我们神圣的职责，而成为阳光，需要一颗感恩的心。心怀感恩，才能创造和谐；心怀感恩，才能创造快乐，心怀感恩，才能成就伟大的事业。朋友们，让我们带着一颗《感恩的心》，去工作，去生活，去追寻我们崇高的理想。

14、手语舞：《感恩的心》

易：回望六十年的艰辛历程

有太多的汗水太多的辛酸

杨：盘点六十年的辉煌成就

有太多的荣耀太多的光环

易：风雨六十年，辉煌六十年

杨：每一个年轮都是一次伟大的变迁

15、现代舞：《变迁》

易：（略）

16、接《打瞌睡》

杨：瞌睡打完了，我们来继续欣赏精彩的节目。我想，下一个节目大家一定会非常喜欢，因为，它有一个好听的名字，叫《好运来》。

17、舞蹈：《好运来》

杨：今天，在我们的晚会现场，走来了一群丁香姑娘，她们有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁…..

易：不对，不对，她们是一群快乐的丁香姑娘。

杨：是吗？我们一起去看看

18、舞蹈：《吴侬软语》

杨：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。又是一年繁花似锦，欢歌如潮的好时节。大家一起为明天的美好而相聚！石门卫监人迈着稳健、成熟、自豪的步伐，走过四载岁月。今天，他们也来到了我们的晚会现场，说要把心里的话儿向祖国、向领导、向大伙儿倾诉。下面，我们就有请石门县卫生监督所的四位爷们儿和一位靓妹儿登场，听他们——话卫生改革三十年。

19、群口秀：《话卫生改革三十年》

杨：每一次成功，都让人回味无穷；每一次变迁，找范文就来。都让人怦然心动，自强不息、团结奋进的石门卫生人，将以一片丹心继续谱写石门医疗卫生事业的壮丽诗篇，向祖国汇报，向祖国献礼！

20、合唱：《祝福祖国》

易：（略）

21、舞蹈《阿拉伯之夜》

易：回望六十年的步履，我们越过坎坷，步态矫健

杨：回望六十年的征程，我们走得艰难，走得豪迈

易：六十年，我县医疗服务、公共卫生、医疗保障体系不断完善

杨：展望未来，澧水流域医疗中心的蓝图正在实现。

易：让我们把目光转向石门县中医院，这是一家“二级甲等中医院”，是常德市唯一的一家“全省农村示范中医院”

杨：这是一家管理先进，处处充满人文气息，处处彰显文化特色的中医医院。连续三年被省中医药管理局评为全省中医系统医院管理年活动先进单位，2016年被省中医药管理局确定为全省中医药文化建设试点单位。

易：55年的光辉历程，我们见证了石门中医从小到大，从弱到强的奇迹。

杨：55年的风雨沧桑，石门中医人与时代一起赛跑，传承中医药精髓，弘扬中医药文化，用实力打造了澧水流域的中医药品牌。

易：“护佑众生、关爱健康、实现自我、报效社会“，石门中医人将永远秉承这一理念，昂首阔步，走在灿烂阳光下。

22、歌舞：《在灿烂阳光下》

结束语：

易：灿烂的阳光，照耀着中华大地

杨：灿烂的阳光，温暖着中华儿女

易：我们在祖国的阳光下，放声歌唱

杨：我们在祖国的阳光下，幸福成长

易：愿我们的祖国，永远充满希望

杨：愿我们的卫生事业，永远朝气蓬勃

易：亲爱的朋友们，石门县卫生系统庆祝建国六十周年文艺晚会到此结束

杨：感谢大家的光临，朋友们，再见！

2016拉萨雪顿节时间地点及活动介绍
走进西藏的语句 第七篇

拉萨雪顿节是西藏所有节目里最隆重、规模最大、节目内容最丰富的节日之一，下面，pincai小编就为大家详细的介绍一下2016拉萨雪顿节时间、地点以及活动详情。

雪顿节是 西藏传统的节日，藏语解释就是吃酸奶子的节日，因此又叫“酸奶节”，因为雪顿节期间有隆重热烈的藏戏演出和规模盛大的晒佛仪式，所以有人也称之为“藏戏节”、“晒佛节”。

2016 拉萨雪顿节时间：8月14日至8月20(藏历七月初一至初五)

2016 拉萨雪顿节地点：拉萨 哲蚌寺、罗布林卡、龙王潭

【2016 拉萨雪顿节活动】

展佛仪式：早上8点钟，展佛仪式作为雪顿节的序幕正式开始。在曙光的辉映下，一幅500平方米的、用五彩丝绸织就的巨大释迦牟尼像徐徐展开，数万名信徒和深受感染的游客无不双手合十，顶礼膜拜。

唱藏戏：在罗布林卡、 布达拉宫对面的龙王潭公园内，藏戏队伍每天不停歇地从上午11点直唱到暮色降临。

过林卡：过林卡在汉语里的意思就是野炊。雪顿节期间，藏族同胞三五成群，在有水有树的地方搭上帐篷，铺上卡垫，摆上青稞酒、酥油茶，围在一块唱歌跳舞，尽情娱乐。

当雄赛马节：当雄赛马节又称“当吉仁”赛马节，是 拉萨雪顿节期间另一个重要的传统节日。当雄赛马节为期七天，是集赛马、商贸、文艺、竞技等为一体的民间体育文化盛会。除了赛马，还有各种各样的比赛，如骑马捡哈达比赛、抱举石头比赛和锅庄舞等，活动精彩纷呈。

【雪顿节活动地点介绍】

哲蚌寺：坐落在 拉萨市西郊约十公里的根培乌孜 山南坡的坳里，是拉萨雪顿节展佛仪式的地点。哲蚌寺是黄教创始人宗喀巴的弟子降央曲吉-扎西班丹于公元1416年创建。解放前该寺僧众超过一万人，拥有141个庄园与540多个牧场，是藏传佛教最大的寺庙。哲蚌寺收藏有数有万计的文物古籍。各殿所供不同时期的许多塑像均神态生动、结构严谨，代表了 西藏雕塑工艺的极高水平。

罗布林卡：雪顿节期间，藏戏会在这里表演。这里是 西藏人造园林中规模最大、风景最佳、古迹最多的园林。其建筑特点是高处筑台，低处挖池，任其自然，以取景为胜。罗布林卡内树木茂密，在绿树丛中，湖心宫、龙王亭、金色林卡等具藏式风格的建筑隐约其间，幽曲动人。清新的空气，安谧的环境，具有一种西藏园林特有的朴实自然的情趣。

龙王潭：龙王潭是 拉萨著名的园林建筑之一。园林中心有一面积较大的潭水，传说六世达赖仓央嘉措曾从 墨竹工卡迎请墨竹赛钦和八龙供奉于北潭水中，所以称龙王潭。潭水中有一孤岛，不规则圆形，直径约42米。连接潭水间小岛和陆地的是一座五孔石拱桥，桥长24.26米，宽3.5米，岛上及潭水四周则是林木茂盛，一片葱绿，感觉象在江南水乡一般，这里的景观堪称世界一流，这里的就是世界是最高的绝美园林。

拉萨雪顿节拍摄攻略：拉萨的雪顿节在每年盛夏举行。此时正是 西藏最舒适的摄影旅游季节，除了雨水稍多之外，气候宜人，空气含氧量也比其他季节更多。拍摄地点以 哲蚌寺和罗布林卡为主。哲蚌寺一般拍上午的晒大佛活动，罗布林卡拍摄下午及随后几日的藏戏表演。

拉萨雪顿节期间，可谓人山人海，可见其魅力非凡!2016拉萨雪顿节，您不妨走上一回，怀着虔诚的心顶礼膜拜，感受心灵的净化;带着爱美的眼即刻出发，感受视觉的震撼!

2015一路格桑花读后感
走进西藏的语句 第八篇

第一篇：一路格桑花读后感( 修改)

办公厅 马爱丽

歌手韩红演唱过一首歌叫《天路》，其中有一段歌词是这样写的：

那是一条神奇的天路

把祖国的温暖送到边疆

从此山不在高,路不在漫长

各族儿女欢聚一堂

那是一条神奇的天路

带我们走近人间天堂

青棵酒酥油茶,会更加香甜

幸福的歌声传遍四方…….

每当听完这首歌，我都不禁会想：到底是一条什么样的路，才能被称为“天路”；到底这条路有怎样神奇的力量，能带给人们欢乐和幸福？这样一条天路又是怎样修成的呢？直到我看了《一路格桑花》这本书，才解开了心中的谜团，同时也深深地被一种精神所感动。

书中描写了长年驻守在川藏公路上的武警交通部队官兵的战斗生活情景，没有火爆的场面，没有煽情的对白，没有诡谲的情节，却让人潸然泪下。也许你会觉得作者的写法很传统，这样的调调太老套。但也正是如此简单、朴素的描写，才能让人体验到平凡中的伟大，在都市的喧嚣中寻找到内心难得的宁静，感受到人间的大爱和真情，读这本书的过程就像是一次心灵的朝圣之路。

一开始，我一直在想，一部军旅题材的作品为什么不用一个铿锵有力的名字，反而用花来命名呢，看过之后我明白了：

“一路”指的就是川藏公路，简称川藏线，它是连接四川成都与西藏拉萨之间汽车通行的第一条公路。在此路修通前，千百年来，中国西南地区各族人民进行经济、文化交流的唯一枢纽——就是世界上地势最高、路况最为险峻的茶马古道；打个比方说吧，从四川雅安到西藏拉萨间1958公里的路程，如果靠牦牛运输，一年只能往返一次,即使是骑马旅行也需要半年多的时间。可以说，川藏线的开通，使天堑变通途，它是连接西藏地区与祖国内地的“生命线”。

川藏线是一条美丽的路，有“中国的景观大道”之称，一路上景色壮丽，有雪山、原始森林、草原、冰川和若干大江大河。但它同时又是一条危险的路，川藏公路含复线全长3176公里，沿途需穿越21座4000米以上的雪山，横跨14

条江河，被中外地理学家称为“世界上最危险的公路”，号称中国十大夺命公路之首，在这里泥石流、塌方是家常便饭，洪水、雪崩等灾情更是不断，其中有一段“雅鲁藏布江大拐弯北部”的路段，由于在其发生的地质灾害具有数量类型多、分布范围广等特点，甚至有“地质灾害博物馆”的称号。

当初为了修通拉萨到成都这2015多公里路，3000千多个年轻的生命倒下了。记得书中有这样一段描写：“在东起成都，西到拉萨二千四百多公里的路上，每一公里都长眠着一个年轻的筑路官兵，每一个脚印都有一段鲜为人知的故事”。由此可见，川藏线的确不愧是一条天路，是一条用血肉铺就而成的道路，是一条生命之路。

再说说格桑花，它是一种生长在海拔5000米以上高原的普通花朵，秆细花小，看上去总是一副弱不禁风的样子。可风刮的越狂，它的身姿越是挺拔；雨下的越大，它的叶子越是青翠；太阳越是曝晒，它却开得越加灿烂。它喜爱高原的阳光，也从不畏惧雪域的风寒！在藏族眼里，格桑花也是高原上生命力最顽强、最普通的一种野花，它寄托了藏族期盼幸福吉祥的美好情感。

书中，川藏线的武警官兵们，在严酷的环境里，在随时都可能要面对牺牲的保通任务中，没有一个人表现出任何一点怯懦、犹豫、后退。他们宁愿牺牲自己的感情、青春乃至生命来维护国家民族和他人的利益。他们视战友的生命高

于自己的生命，在这里，生活就是奉献，工作就是牺牲。几乎没有属于他们自己的物质东西。他们拥有的只是被人理解和也许不被理解的精神和感情，这其中最令他们痛苦莫过于家人的不理解，就算是这样，他们宁愿把这种苦默默地承受下来，为了保卫“天路”的畅通，付出什么样的代价都值得！就是这样一群可爱的人，他们就像那些格桑花一样，具有顽强生命力，不怕环境恶劣，不顾生命危险，毅然决然地把生命无私的绽放在美丽的高原。

书中还着力描写了几个女人走进西藏的故事，她们作为军人的妻子，不仅是要面对常年两地分居的生活，而且不知道自己的丈夫什么时候就会遭遇不测，可想而知，那是一种怎样的内心煎熬。书中的三个军嫂，一个是靠打工养育女儿的农村军嫂，独自一人将孩子抚养长大，却从未和任何人诉过苦，千里寻找失踪十年的丈夫，最终找到的却是丈夫的坟墓；另一个是都市白领军嫂，面对世俗的诱惑，她有过动摇和彷徨，当她来到丈夫身边，却发现了令人震撼落泪的秘密，在大爱面前她终于理解了自己的丈夫的伟大；还有一个军嫂，眼见着丈夫牺牲在工作岗位上，在承受突如其来的痛苦时，刚怀孕几个月的她，毅然决然要把孩子生下来，并且义无反顾地肩负起照顾老公公的重担，坦然面对生活的残酷与考验。这样的爱无不向我们证明了这些可爱军嫂的伟大的人格，她们忍受了比常人更多的艰辛、委屈、孤寂和牺牲，但

她们依然顽强乐观地生活，无私地奉献自己的光和热，我要说，她们也是美丽的格桑花。

格桑花的花语是“怜取眼前人”，在藏语中，“格桑”是幸福的意思。可以说，用“一路格桑花”作为书名，既是对所有川藏线武警官兵和他们家人的歌颂和赞美，同时也是对这些可敬可爱的人给与衷心的祝福。此外，更是警醒世人，学会珍惜身边的人，懂得珍惜美好的生活。只有学会珍惜，才能得到真正的幸福。

藏族有一个美丽的传说：不管是谁，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。相信，美丽的格桑花会保佑这些有真情大爱的人永远平安幸福！

第二篇：一路格桑花

一路格桑花

梭罗在《瓦尔登湖》中写道：“从圆心可以画出多少条半径来，而生活方式就有这样的多。”梭罗选择了一个人的瓦尔登湖，也有人选择了人来车往的城市森林；有人选择了漂泊奔忙，也有人选择了闲适从容；有人选择了追名逐利，也有人选择了献身理想。不管怎样，首先生活才是重点，不同的生活方式不过是我们不同的人身追求。对我而言，我不希望配合这个世界，但希望认识和了解这个世界。生活对我来说是一件需要努力添墨描绘的作品，我希望它是彩色的饱满的，充满故事值得回忆的，因而我选择了开满格桑花的林中小径，那里干净温暖，花香鸟鸣，天空离我很近很近，放佛伸手就能摘到天空中的云朵。我憧憬着从山间小路泥泞走过看喷薄日出的美景，告别了在沿海公路驻足停步看落日沉稳的风景。

格桑花是一种生长在高原上的普通花朵，杆细瓣小，看上去弱不禁风的样子，可风越狂，它身越挺；雨越打，它叶越翠；太阳越暴晒，它开得越灿烂。这是它所选择的生活方式，顽强，勇敢。认真地生活，努力地感受，听从自己的内心，只有当心灵跟上你的脚步时，你才能走得从容与洒脱。做能做之事，尽全力，愿所行之路是脚踏实地的厚重。也许很多的付出与努力都不会被看见，被理解，但是我想一路走来，可以感受到自己的成长，而这将会是我最大的收获。

当然，对自己所选之路更多的是期待与憧憬，只是会时常担心自己的能力有限，力不从心而倍感遗憾，偶尔也会觉得自己的力量实在薄弱，无法撼动现实的残酷。然而，更多的时候，依旧是告诉自己：做应做之事，做能做之事，尽全力。这样纵使有朝一日回首来时的路，也不会为曾经的轻易放弃而后悔。选择这条路的原因很简单：给青春留下一些值得珍藏的记忆。一直坚信，无论什么事情，只要是自己心甘情愿去做就会变得简单而没有任何复杂的理由和借口。韶华易逝，走过青春的驿站，有人无怨无悔，有人空悲长叹，有人激情燃烧，有人萎靡涣散。而我的青春岁月选择的是做一件让我这一生值得去回味的事情。既然无法增加生命的长度，那就争取用有限的时间来延长生命的宽度吧。当我们以不同的生活方式走着不同的人生道路时，是否也曾羡慕斜角那条道路上行走着的朋友？羡慕常常只是因为不可得而羡慕，而得到了却又继续转移羡慕的目标。认真地热爱生活并热爱生命，热爱自己所选的生活方式和生活道路，自己所选便是自己所爱。

青春兵荒马乱，美得想一个遗憾。告别大学校园，是一个终点，也是一个新的起点，以此为圆心，可以画出无数半径，我们的生活方式也可以各不相同却异彩纷呈，而我找到了属于自己的那条半径，在未知的未来将它延生成无限可能。心中长着一朵格桑花，它执着，勇敢，顽强。从未后悔过自己的选择，而我将与青春结伴，一起走过那一路盛开着的格桑花。用青春与汗水谱写一首关于成长、关于理想、关于奉献的歌，响彻在那遥远的天边！

第三篇：一路格桑花

一路格桑花

之前不明白这个电视剧怎么要叫一路格桑花这个名字，看完才真正的明白，格桑花是西藏高原上的一种常见的花，它在高原上圣洁、高尚的绽放，一路代表川藏公路，1950年始就一直有很多战士都在为修筑这条路牺牲自己年轻的生命，而许多为这条路献出了宝贵生命的战士，他们年轻的灵魂沿着川藏线像格桑花一般，美丽圣洁的绽放着。

李青格和安静的爱情只是整个故事的一个点缀，或者说，是将整个故事比作一串珍珠项链，那么他们就是将整串珍珠串起来的那根线。安静和李青格代表着两类人，所以他们注定不能在一起。安静代表的是像陈凯、文涛那一类型的人，像文涛所说的“名誉、地位、金钱，一个都不能少”，我不能评价他们的价值观对错，只能说他们是积极的入世者；而李青格所代表的是那些在川藏献上为人民默默付出的官兵们，像邓刚、周明、秀兰嫂的丈夫、冯小丽的哥哥等等一些不为人知的不同士兵们，他们是不求功名的默默奉献者。在电视里安插了很多强烈对比的地方，像大学生旅游式的慰问和士兵默默修筑公路的实干对比；又像文涛、安宁和李青格那次半途而费“重走川藏线计划”和伟大的川藏公里工程。都毫不吝啬地把浮躁的世人揭露得体无完肤。对此，我无话可说，本来每一个人的人生观并不是一样的，有人想享受那一份被世人追捧的感觉，所以他会积极在人类自己构筑的复杂规则里适应并崭露头角。而一些人则会坚持听从自己的内心，而做自己愿意而又有实际意义的事实。而我更想做的是后者。

安静也没有谁能过多的谴责什么，并不是谁都能耐得住寂寞当军嫂的，她想追求更高的自我，在广阔的舞台挥洒自己的天赋才能。部队的感化和佛教圣地上熏陶让李青格从一个嚣张跋扈、自命不凡的毛小子变成了一个懂得担当、有责任感的军人。这也让他离安静越来越远，离虚浮的世道越来越远。他们的爱情和军嫂们的坚守比起来显得微不足道，最后的分手也只是必然。他们的爱情只是当时特殊环境下的化学反应而已，就像最后安静所说的“喜欢的并不是现在的我，你喜欢的是当时那个去西藏慰问的纯洁没被污染的姑娘，而我喜欢的也并不是现在的你，我喜欢的是当时那个在西藏给我拍照的那个憨憨的傻小子”。那时他们一个是不谙世事的小伙子，另一个是不食人间烟火的仙女。而后，面对社会后，他们的经历不同导致他们向背而行，渐行渐远。

最后，来了个汶川地震做结尾，意义深远。在灾难面前，什么爱情、生命都显得如此渺小，对于世界来说你只是可有可无的一个，而对于那些关心你的亲人来说你就是全世界，在地震中很多人都失去了他的全世界。那一刻很多人都懂得了珍惜彼此，邓刚和小红、安静父母都重修于好。“地震的中心似乎不是在汶川，而是在每个人的心中。。。。。。”

第四篇：电视剧《一路格桑花》观后感

电视剧《一路格桑花》观后感

由陈胜利导演的军旅情感电视剧《一路格桑花》正在央视一台黄金时段播出，虽然只是播了几集，但我很快就被该剧迷住了，当然是每集必看，越看越感动。

该剧通过男女主人公在爱情与友情、家庭冷暖与国家利益的交织抉择,演绎出当代都市青年和川藏线军人鲜为人知、催人泪下的情感故事,再现了武警交通部队几十年来为西藏稳定、经济繁荣、民族团结作出的巨大奉献和牺牲。

这是一个发生在川藏线上的故事。大学毕业生李青格为了破解父亲的西藏情结，毅然放弃了都市舒适的工作，从军来到西藏，当了一名武警交通部队的“学生官”。在藏历新年的联欢会上，因突发的灾难结识了艺术学院来西藏采风的漂亮女生安静。两人稍纵即逝的爱情童话，却因安静家庭的变故变得一波三折，让刚到部队的李青格面临各种艰难决择。在追寻为川藏线牺牲和奉献的军人足迹过程中，李青格经历了生与死的考验，渐渐理解了父亲，也读懂了西藏和川藏线上的绿色群体，逐渐成长为一名真正的军人。

女主人公安静在经历了爱恨情仇、生离死别的情感纠葛之后，既没得到理想的爱情，又失去了追求生活的热情，选择了逃避。可就在她即将出国的一刹那，汶川大地震突然发生，于是一切因此改变。她在寻找跟随部队在震区抢险的李青格的过程中，亲眼目睹了灾难的残酷与人性的伟大，灵魂得到了涅盘重生。在为灾区募捐晚会上，她跳了一曲《一路格桑花》的藏族舞蹈，表达了对牺牲、奉献和爱的理解。

在亲历了无数惨烈的自然灾难和令人心碎的生离死别之后，他们深切地感悟到了生命的价值和爱的真谛。于是，在坚守与放弃、相信与怀疑、爱情与友情、小我与大我，内地的喧嚣与高原的宁静、都市文明与雪域文化的强烈碰撞，个人情感与神圣职责、家庭冷暖与国家利益的交织抉择中，演绎出了一幕幕当代都市和川藏线上军人鲜为人知而催人泪下的情感故事，再现了军队几十年来为西藏稳定、经济发展和民族团结所做出了巨大贡献，彰显了一种强烈的爱国主义精神和牺牲奉献精神，诠释了当代军人核心价值观。

查阅有关资料后我才得知，格桑花又名“吉样花”，常年生长在海拔五千多米的雪域高原上。终年饱受雪色滋润，使得弱小的枝杆在寒风料峭中如精灵一般愈加生机，显示出了小小生命的悠远与深遂。

我没有亲眼看见过格桑花，不太懂得她所包孕的独特意义，但打心底里喜欢这种默默无语、备受天地精华浇灌的小花。她不如玫瑰的猩红妖艳，也不如百合的仪态万千，甚至比不上任何一种有色有味的花朵。然而她就是她，始终以一朵花的名义默默地生存着，带给高原无尽生机的同时，也给常年驻守在这里的士兵带来了一份静静的萌动和心情的感动。

平日里，打开电视，我最爱看的就是那些有关军旅生活的故事短片。渐渐地，我了解到了很多战士在个人情感、家庭冷暖与神圣职责、国家利益的抉择中毅然选择了后者，并演绎出了一幕幕当代都市和边境线上军人鲜为人知而催人泪下的情感故事。

花总是有所代表的。或者存在，或者生命，或者爱情，或者希望。你知道吗？从选择军人选择高原开始，战士们就已经把青春年华全托付给了飘扬在高原顶上鲜艳的五星红旗，全托付给了延绵的山脉和紧贴胸前的老枪。他们平日里除了男人一般勇猛的训练执勤外，还得像女人一样细心的美化营院，更多时候就像装扮自己一样，倾注无比的爱和热情。于是在哨所周围，总是绽放着不败落的格桑花，

在阳光的恩惠下呈现出姿态万千的笑容。此外，士兵们还把这碎星点的小白花移植回来种在罐头盒中。整整齐齐摆在窗台上的这些花，在簇簇新绿的映衬下，给营区带来了数不尽的欢乐。有花的日子，可以不想家，可以感觉不到苦累，以至于在这饱受雪水滋润的小花面前，一切一切的烦恼抑郁全都逃遁而去。

为了养好这些花，士兵们冒着生命的危险从雪原移植下来，又从山下背来适合生长的土壤。那错落有致的花丛中浸注了一茬又一茬士兵说不尽的心情。或许没有人能够用心去体会这些格桑花在雪原的经历，于是就有许多人疏忽了艰难生存于高原的军人。据说，每年大雪封山的日子，哨所来的每一封信大家都要轮流阅读，无论信中是喜从天降抑或祸事来临，大家都为之欢喜为之忧虑；倘若有人收到女朋友的照片，那一个个肯定都要“搂抱”着过把瘾，然后在放声大哭中又要坚强地握起钢枪站岗巡逻。这哨所中惟一表达生命勃发的格桑花便成了心灵永远的寄托。

一到冬天，满目苍痍，整座高原又恢复了白色，泛泛白雪射出的光让士兵们尝尽了孤独的滋味。每个人心中都极其强烈地期望能够见到树，那怕是一抹淡淡的绿色。为了实现这个小小的愿望，好多人利用休假的机会不远千里从多内地种籽，却每每以失败而告终。有位班长曾把家乡见土就扎根的槐树籽带来种下，然后每天都精心培土浇水，待几十天过后发现全无动静。性急的他径直翻土去看，却发现种子一个个全瘪了，气得他恨恨地拿拳头直往土里砸。曾经有记者多次采访生活在“世界屋脊”的士兵们，在高原最想得到的是什么？大家竟然异口同声地说：“我们最想看见绿”。

为了绿，喀喇昆仑山上出现了这座孤坟。坟里葬着一位年轻的士兵，他就是海南籍战士张迎峰。他刚来到哨所时，面对这种布满白色恐怖的环境惊呆了。荒山野岭到处是雪，如何在这白色的世界中生活简直是无法想象。有一天早晨，他突然发现对面山上似乎有棵树在风中飘摇，于是便穿上笨重的大头鞋、皮大衣，拿着战备锹出去了。他决心把这棵树扛回来，把最大的希望以实物的形式带给战友们。整个上午，他在雪地里摸爬滚打，总算走近了那棵树。却发现是当地人用石头堆成的玛尼堆，上面插着一根树枝，树枝上面缠着五颜六色的经幡。经风一吹，远远看去像树的样子。

满腹懊恼的他无可奈何，只得打道回府，路途不小心滑进了一条狭谷。找到他时，他手里还紧紧攥着那把准备挖树的战备锹。如花一般的年龄，就这样为了生命的绿色，为了战友们在高原上化作了一掊沙土，从此再没回来，只是孤独地睡在荒山野岭中，陪伴着旷空冷漠的土地，给本来就沉重的土地又添了份悲壮的色彩。

面对格桑花，想起那些为了祖国的安宁、人们的幸福驻守边关而英勇牺牲的年轻战士们，我除了感动还是感动，别无言语！

比起默默无语的格桑花，想想这些武警交通部队几十年来为西藏稳定、经济繁荣、民族团结作出的巨大奉献和牺牲的战士们，他们的精神是多么的伟大！形象

每个人都有自己表达爱意的方式，在我的心目中，唯有这格桑花最令我心动!在即将迎来八一建军节的日子里，我衷心祝福这带给高原无尽生机的一路格桑花永远绽放！

第五篇：浦江盛开格桑花

浦江盛开格桑花

——“上海也有我的家” 系列活动记实

上海市共康中学徐剑宏孙惠颖

“上海也有我的家”系列活动是上海市共康中学办学十多年历程中凝炼出的爱国主义和民族团结教育活动。

共康中学坐落于上海市闸北区彭浦新村西北角，是一所藏汉合校、以藏族学生为主体的寄宿制初级中学，藏族学生常年住校。“上海也有我的家”系列活动是以学校为主要阵地，以藏汉师生结对活动、藏汉学生结对、社区居民与西藏学生结对联谊为主要形式，以情感为纽带，全面关心西藏学生思想、学习、生活的活动。

格桑花的第二故乡

每年八月，黄浦江畔的机场或车站，都会满腔热情的迎来一群又一群西藏孩子。美丽的格桑花带着希望和理想从青藏高原来到上海。

十一、二岁的孩子远离家乡、父母，来到千里之外的地方求学，风俗习惯迥然不同，他们将面临多少困难啊！

自1998年建校以来，每年都有140名左右的藏族新生入学，他们要在上海度过四年的学习生活。为了让上海成为他们成长、成才的第二故乡，为了让他们在上海充分享受民族大家庭的温暖，使他们生活在“西藏有我家、上海也有家、民族是大家、全国是一家”浓郁的民族团结氛围中，学校主动挖掘、充分整合学校、社区民族资源，开展了“上海也有我的家”系列活动，设立了“上海也有我的家”的活动基地，以此为纽带联结藏汉民族同胞之间的感情，使藏民族同胞充分体验到党的民族团结政策的温暖。在结对活动中为藏族孩子营造 “家”的温暖：

每一个教职员工都与一个藏族寝室结对，全面关心每一个学生；

每一藏汉班级之间结成联谊班，藏汉学生心灵上形成了互助和依赖的情感； 每一个藏族班与彭浦新村社区居委会携手结对，藏族孩子与居民，搞活动、共联欢，共享藏汉一家的温馨。

“三结对活动”使学校逐步形成了家庭、学校、社会“三位一体”共同落实上海市市委、市政府智力援藏工作的格局。

师生结对：绿叶无言一片情

“三尺讲台，就是我们的人生价值的平台”。共康中学的老师们为了培育西藏学生，无私奉献。

学校24365工程——24小时365天全心全意为西藏学生服务的工程是推动藏汉交往的桥梁。学校的每一个教职员工都与藏族学生以寝室为单位结对，主动关心藏族学生的学习、生活与思想状况，广大教职员工也经常在繁忙的教学工作之余去寝室送关爱，学生刚来上海，水土不服，浑身不适，老师们为此忙前忙后帮学生换衣换药。学生学习遇到困难，思念亲人想回家，老师对他们循循善诱，畅

谈理想，激发自信。节假日带孩子们去书城、博物馆、公园等场所。

在藏族孩子眼里，老师们是他们的姐姐、哥哥，是他们的爸爸妈妈。旺堆诺布同学在“上海也有我的爸爸”一文中这样写到：

爸爸回西藏后，只有我一个人在上海学习了。天上飘下来点点星雨，冰冷的雨无情地打在脸上，连平日里温暖的眼泪也变得冰冷，模糊的视线中，一个熟悉的身影慢慢出现……

近了，近了，越来越近了。我看清了我眼前的这个人——班主任戴老师。老师叫我不要伤心，并对我说：“每个人都要经历这种痛的，你要坚强……”慢慢地我眼前又浮现出第一次见到老师的情景：那天笑容荡漾在每个人的脸上，老师带我走进教室，发给我们课本。紧接着带我们去了寝室，还帮我们提行李包。到了我们的寝室，他教我们怎么收拾柜子。这时我眼前浮现出我老爸教我把衣服叠好分门别类放进柜子的情景，不禁一颗泪珠落了下来。

军训期间，他对我们更是无微不至地爱护。每天晚上一回到寝室后，他总会教我们怎样洗衣服。还把我一件很脏的衣服洗了半个小时才洗好。我突然想起以前妈妈每天帮我洗衣服的情景。我的心一下子温暖了，我觉得戴老师真像我的爸爸，虽然每次他总会批评我，这和我爸可是一样的。我明白老师心里也像我爸爸一样爱护我。

啊！我回过神来看着老师的脸，才发现老师的眼镜下那一双炯炯有神的眼睛肿了，他又为我们操劳得睡不着了。我的上海爸爸您可真好啊！是您又一次点燃了我熄灭的心灵之灯，温暖我的心，照亮我的路。

温馨的大家庭里，师生是互敬互爱的一家人。教师的付出同样也会得到回报。06年暑假，初二（4）班的安老师突然接到学校的电话，要他赶紧去学校，说班级有点事，当他忐忑不安赶到学校，推开教室门时，教室里响起了生日歌，班长送上了一大束鲜花，蛋糕上的蜡烛闪动着鲜艳的火苗，掌声、歌声中孩子们吵着、闹着让安老师吹蜡烛许心愿……安老师面对着这一切，平时的滔滔不绝没有了，他顺着孩子们的意愿，慢慢闭上了双眼，泪水流了下来。

藏汉联谊班：手拉手的藏汉伙伴

情感互通、互助学习的“手拉手联谊活动”是藏汉学生学习各民族优秀文化的载体，也是藏汉学生和谐相处的见证。藏汉学生郑重其事地签下友谊协约，承诺“智慧互动共生、心灵共同成长、友谊携手共进”。

在藏汉学生联谊班事迹展示会上，卓玛说：刚来上海时，我对老师讲的听不懂，跟不上，自己想问，但又无法表达出来，作业不会做，自尊心会受到很大的打击的。当我们联谊班同学了解了我的学习困难后，我们就在一起组成几个学习互帮小组，他们帮助我先在语言的听说上克服困难，而后，再进一步一起探讨学习的方法。说实话，我真的很感激在这一段时间里，汉族班同学帮助我们通过语言关，使我们在最起码的交流与听课上不再那么费力了。

藏汉学生都是五十六个民族的花朵，要彼此认知各民族的文化，才能形成彼此在心灵上互助和依赖的情感。因此在“手拉手联谊活动”，藏汉学生共同追寻

民族文化足迹，开展了互相了解对方的家乡风土人情；学习几句上海话和藏语；过好重要节日；说出家乡旅游景点和丰富特产；传承家乡人民淳朴热情、勤劳勇敢的精神等活动。

在藏汉学生互相认识藏历年和春节的风俗习惯中，学校通过讲座介绍各民族的风俗知识，学生通过游戏等方式，设置互相认知的情境与前奏，在互相拜年中深化认识；在中秋佳节和五月端午，藏汉同学共同探寻佳节的来历；在藏汉队员“手足情深跳跳步”的文体活动中，汉族同学告诉藏族好友许多上海日新月异的变化，藏族同学向汉族好友介绍了西藏的发展变化，互相加深了了解；在互通一封信，互赠一张贺卡的日常学习生活中，他们互相倾诉心声，真比亲人还要亲。平日里，上海学生还会把自己的朋友请回家，共同感受家的温暖。

联谊手拉手活动中，藏汉学生结成了“风雨，你我同行；快乐，你我分享”的好朋友，班班有对子，人人有好友。一张贺卡，一条哈达连接着稚嫩的心灵。上海班学生顾君说得好：“与西藏学生交朋友真不错，他们比我刻苦，又爱劳动，讲感情。”上海班学生朱婕的母亲不幸因病早逝，西藏学生立即捐出零用钱近两千元。

通过联谊活动，藏汉学生更加深刻理解祖国各地的文化财富都是中华民族特色的重要组成部分；同时，藏汉学生的友好交往，不仅帮助藏族学生摆脱远离家乡、远离父母的孤独感和寂寞感，而且更利于学校的安定团结。“手拉手联谊活动”已成为学校藏汉学生的传统和良好校风。

社区盛开格桑花

98年建校伊始，我们就与彭浦新村社区携手开展 “上海也有我的家”联谊活动。彭浦新村街道党工委也主动发动社区志愿者与西藏学生结对组成临时家庭，承担出临时家长的职责，把藏族学生当作自家的孩子，从各个方面关心、呵护着这些岁数小、远离家乡的民族同胞。藏族小朋友多了一个上海爸爸上海妈妈，社区居民多了一个来自高原的“格桑花”。

藏族队员会利用双休日来到居委会手把手地教居民跳藏族舞蹈,传递来自高原的文化气息。而他们的上海爸爸妈妈也会带他们出去走走，看看上海的发展变化；或把他们领回家里，共享家的温馨。

在藏族孩子的上海阿爸阿妈家里，常常可以看到这样的场景：春节即将来临，藏族孩子的上海伯伯王伯仁老人呈现一派欢乐的气氛。今天家里来了十几位不寻常的小客人，他们是共康中学西藏班的同学。王伯伯早就忙开了，买来花生瓜子糖果蜜饯，五颜六色摆满了一桌子。大家围着桌子团团而坐，促膝谈心，浓浓的民族之情在心中荡漾。孩子们表演了具有西藏风情的歌舞，博得了的阵阵掌声，新年里的团圆饭味道那么好！

这样的故事举不胜举：社区里白族居民李雪莲有一位汉族老公，去年又与西藏学生结对，藏、汉、白三个民族和睦相处成为美谈；协保回家的翁根龙老师，与西藏学生达娃央宗结对，在思想上、生活上学习上无微不至的关怀，受到藏族

学生的爱戴，西藏学生主动叫他“爸爸”，经西藏学生请求、西藏家长同意，翁根龙特意为藏族学生起名叫翁洁芳；戚泰宝老妈妈特别喜欢结对的西藏学生，为她过生日并请正在当英语教师的女儿为她补习英语，暑假里她与女儿用自备轿车带西藏学生去浦东、去海洋世界等地观光。春节时戚妈妈和老伴带着大包小包的去看望学生，学生家长感动不已，他们说：“早就听说上海有结对活动，今天亲眼所见。上海的家长真是太好了，把孩子送到上海我们放心！”

学生藏族学生“雏鹰小队”、“便民小队”利用双休日去社区为居民服务，去敬老院慰问表演。居民把“藏族学生来我家”当作一种荣誉，一位退休多年的老妈妈说：“家里虽然不富裕，但看到藏族孩子又跳又唱，懂礼貌，爱劳动，我和老伴不知有多开心。他们天天住在我家都行。”预备年级新生旦增，在家时是个“小皇帝”，父母从不让他做家务，自有了“上海家庭”后，就象变了一个人。父母来沪看望他时，一到周六下午，父母想带他去南京路看看，他都不肯，说：“上海的爸爸妈妈，平时很忙，我该去帮他们做点小事，他们待我不比你们差呢。”如今，不少家长来沪第一件事，就是去孩子的“上海家庭”看看上海的“爸爸妈妈”。

藏族学生家长看到孩子长高了，懂礼貌了，赞不绝口：“孩子到上海读书，是我们的福气。上海人那么忙，还经常领孩子们去家里，逛公园，做好吃的，我们在拉萨也做不到！孩子在共康中学读书，我们太放心了。

随着结对活动逐渐深入开展，学生们怀着一颗颗感恩的心，立志于向社会反馈一份爱心，以报答党和国家的关心。学生们与赴藏当兵的军人家庭结对，每逢中秋、八一等重大节日，孩子们就把家长邀请到学校，或上门到军属家里，慰问、聊天、一起做家务、给远方的战士写信，甚至让在西藏的家长去军营看望战士，谱写了一篇篇动人的家庭故事。

每年的5月25日，是西藏班毕业生离沪返藏的日子，老师们、藏汉同学、结对家长们依依不舍，无数的泪滴伴着洁白的哈达在风中飞舞，倾诉着藏汉一家人的真情。

高原的格桑花在浦江越开越艳！“上海也有我的家”活动深化了藏汉情谊，提升了全体师生及社区居民的民族团结意识，更进一步强化了学校教职工投身于民族教育的责任感。“上海也有我的家”对西藏学生的成长有着重要的影响，使他们立志要为建设社会主义新西藏作出贡献。“上海也有我的家”被评为闸北区精神文明十佳好事，《中国民族》杂志特地刊登了 “上海也有我的家”的专题通讯。该活动被解放日报、文汇报、西藏日报等媒体广泛报道，并被这样评价：“从‘上海也有我的家’到‘上海就是我的家’??学校夯实了学生 “中华民族的每一片土地都是我们的家”思想与国家意识，懂得了为祖国而学习、为民族而努力的道理”。

2016小学最新自我介绍大全
走进西藏的语句 第九篇

时间过得飞快，又到了开学之际，本文为大家带来小学生自我介绍范文，希望对大家有帮助。

二年级最新小学生自我介绍一：

我叫胡金智，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队员，我家有4口人。

我有一头乌黑亮发，身高1.3米，体重25公斤，长着一双浓眉大眼，高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴，我喜欢穿黑色的运动服。

我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70，写成了7，以后一定摘掉“小粗心”这顶帽子。

我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!”于是，我站了起来，擦干了眼泪。

这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗?想和我做朋友吗?

三年级最新小学生自我介绍二：

我是一个活泼开朗的女孩。

不过，我先要告诉大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨当我洗脸的时候，都会面对镜子不由自主的说：“哇!太漂亮了，长的差不多就行了嘛!怎么长这么漂亮啊!”大家听了一定会称赞，因为我本来就漂亮嘛。不过男生听了可别笑，因为我会害羞的。我长着一头黑油油的头发，较大而好看的嘴巴，哦!忘了告诉大家我的头发是短的，红红的脸蛋像苹果一样。还有一双炯炯有神的眼睛。

我的爱好是弹琴，唱歌，学英语。记得上学期我的英语和音乐都考了100分，不错吧。我唱歌的声音就像百灵鸟一样，一张嘴，那歌声准会吸引了你。不过，想听我唱歌可不一定那么容易奥!

我的性格调皮，可爱，捣蛋，幽默也很善良。别看我很宽容，可一但把我惹生气了那你可注定得挨Q。

这就是我，一个很特殊的女孩。

最新小学生自我介绍三：四年级

我姓谭，大名两个字“盈盈”。别人读书是从乡下往城里转，我今年却从城里转到乡下。不过别误会，并不是我无能，而是爸爸妈妈调动工作，住地一时没确定，妈妈只好把我送回老家。

我是个女孩，长着一张苹果脸，苹果脸上镶嵌着一双彤彤有神的眼睛，眼睛下是一个又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一张能说会到的樱桃小嘴。

我的爱好是古筝和舞蹈。当我第一次弹古筝时，怎么也学不会，回到家我毫不气馁，经过一次次的失败后，我终于尝到了成功的喜悦。现在我还会弹很多曲子哦!我在幼儿园时经常表演舞蹈，到了小学，我还是离不开舞蹈，春节时我将表演舞蹈“走进西藏”哦!

这就是我，愿意跟我交朋友吗?

五年级最新小学生自我介绍四：

我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，这就是我――谭绶。

我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你知道为什么吗?因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。

虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了;我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业;我还有个最大的毛病。那就是粗心大意，每次写作业的时候，都擦了几个大洞，唉，我可真倒霉呀!

不过请放心，我一定改掉这些毛病。

六年级最新小学生自我介绍五：

大家好，我的名字叫$$$。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧!下面我就给大家做一下自我介绍

本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“;鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐!我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：

我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱;我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧!因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：

记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们!从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班;每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了!同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人!你们说，是吗

没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人!我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。

你们认识我了吗?这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我

六年级最新小学生自我介绍六：

我叫杨淑洁，就读于章丘市实验小学六年级一班。

我是班中的一名普普通通的女孩。我的脸型胖乎乎的，像是一个大苹果。我每天都想减肥，可是老妈总是阻止我。

我的爱好很单一，我就喜欢玩。我觉的玩是一件很开心的是，在你痛苦的时侯它可以让你快乐起来;在你无聊的时候，它可以让你热闹起来;在你兴奋的时候，它可以让你更快乐。所以我每天都很开心、热闹、快乐……

我的特长也很单一，就是骗人。虽然我是一个女孩，但我的骗人技术那可是一流的。有一次，老妈让我去买醋，八角钱一袋。老妈给了我一元六角，让我买两袋。而我却只买了一袋，我就骗妈妈说只有一元一袋的了，自己贪污了八角钱。作文

我有很多的缺点。比如：张的太胖;头发太卷;眉毛太宽;眼睛太小;鼻子太扁;考试太粗心;学习太差;文艺太少;皮肤太黑;性格太内向……这么多的"太"字，才突出了我是一个缺点极多的女孩。

不过我的优点也很多。比如：热心肠;帮助同学;偏爱数学……但不如缺点多。作文

由于我体形较胖，同学们给我起了很多外号。有："老猪洁""杨猪洁""洁蛋儿"……总之数不胜数。

我上课很少发言，不，应该说跟本不发言，不过上课我专心听讲;作业认真，还连续几年被评为"三好学生""思品优秀生"。

好了，介绍到这里，你认识我了吗?

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